怎樣保持計劃“新鮮度”？

對于大部分考生來說，會在初、高三一開年就為自己制訂一個全年計劃，而這個計劃的“保質(zhì)期”是一整年。對此有老師建議，如果在一整年中只有一套計劃顯然是不夠的，因為大家常常會習慣性地把一件事情向后拖，而且有些計劃中的事項可能還會拖累你的復習進度，得不償失。

因此，建議學生根據(jù)自己的變化及時調(diào)整計劃，不一定要每月都制訂一個新的計劃，但是你的計劃必須具有“保鮮期”，既不要嚴重滯后，耽誤了自己的復習大計，也不要太超前，導致自己根本做不到。

第二輪復習遇到“瓶頸期”怎么辦

有些學生常將第二輪復習比喻成“炒冷飯”，因為經(jīng)過系統(tǒng)的第一輪復習后，第二輪復習是將原本打散的知識點根據(jù)各學科的模塊進行組合排列，按照專題繼續(xù) 復習。所以常有學生覺得有些復習第一輪就遇見過，現(xiàn)在再來一次是不是浪費時間。對此老師表示，很多學生都會遭遇“瓶頸期”的第二輪復習，考生可以根據(jù)以下 一些建議來最大可能地規(guī)避自己的倦怠感。

第一，了解“一?？肌钡穆┒?。雖然“一?？肌笔巧蠈W期進行的，但并不是每個學生都認真分析了自己的“一模考”試卷，建議學生要合理進行“一?？肌焙蟮?分析，這可以明確到“二模”前復習計劃，把握好“二?？肌鼻暗膬蓚€月時間，因為經(jīng)歷了“一?？肌焙螅瑢W生對中、高考已經(jīng)有了較為清晰的認識，所以這個時候 是高考能力提升最有效的時機。

第二，高原反應，努力了，還在原地踏步。這是很多學生尤其是高考能力較弱的學生最為艱難的一段時間，要求家長、老師真誠地引導學生繼續(xù)向前走，幫助學 生去發(fā)現(xiàn)自己每一次的點滴進步，及時給予學生自信和力量。這段時間實際上就是學生在學科上積蓄能力，突破瓶頸的關鍵時期。

第三，不要拿題就做，不會分析。有些學生到了現(xiàn)在這個階段，已經(jīng)習慣了做題，也不管這類題目是難是易拿上手就做。這不僅是浪費了自己的時間和精力，也 在一定程度上加劇了倦怠感。因此要避免這種情況，就要在做題前學會分析，看看這類題目自己是否已經(jīng)全部掌握，還是可以再多加練習。由于初、高三學生時間較緊，這也是提升學習效率的好方法。