書接上回，有位媽媽說自己的孩子已經(jīng)有偷錢的習(xí)慣，總期望能改正孩子這個不良行為習(xí)慣。想治好孩子“偷錢”的病，首先要找到受到什么樣的影響或是什么原因?qū)е?，并想辦法解決。但孩子被抓了現(xiàn)行的“偷錢”，也是要及時處理的。因為在某種程度上，錢可以滿足人的所有欲望。前文參見《點評一位媽媽教育孩子的方式》、《孩子偷錢背后原因簡析(上)》、《孩子偷錢背后原因簡析(下)》。

對于孩子“偷”錢，大家可以回想一下自己的童年，必定有很多朋友都有類似的經(jīng)歷。我井中月想，這些朋友成年后，能真正“職業(yè)化”的很少，其獲得錢財?shù)姆绞蕉嘁揽空?dāng)?shù)姆椒?。但如果孩子在成長過程中，經(jīng)常拿了不屬于自己的東西，而沒有認(rèn)識到錯誤和受到對應(yīng)的懲罰，那長大后就有可能沒有廉恥心，會巧借各種名義去侵占他人利益。

邪惡存在每個人的心里，是否體現(xiàn)出來，就看這個人正氣的火種能否壓制邪氣。而最可怕的是，人不知道邪惡是邪惡，反當(dāng)之為甘怡或不以為是。預(yù)防犯罪僅靠懲罰是不夠的，雖然這也使人們在行為前會衡量自己的得失比，只有心中有廉恥的人，才會從內(nèi)心中主動去拒絕犯錯誤。所以，人需要知道對錯，并擁有適當(dāng)?shù)淖飷焊校⒆右彩侨绱恕?/p>

避免孩子“偷”錢，其核心是父母做出良好的示范，不占他人的便宜和擅自拿取不屬于自己的東西。雖然“龍生龍，鳳生鳳”過分強(qiáng)調(diào)遺傳作用，但胎兒以出生，幾乎所有的生存技能都是后天學(xué)習(xí)的。小孩子需要家人的照料，他們自然會學(xué)父母身上的弱點。所以，想讓孩子超越自己，某些已經(jīng)暗地越線的家長，立立“牌坊”也是好的。參見《孩子成長要有適當(dāng)?shù)淖飷焊小贰?/p>

孩子“偷”錢是一種強(qiáng)烈的占有欲，其行為目的和背后的原因很復(fù)雜，只有對癥下藥才有可能解決問題。但絕大多數(shù)青春期以前的孩子“偷”錢，往往都是對物主權(quán)的理解很模糊，且他們尚未建立正確的道德觀念。所以，父母要正確看待孩子的偷竊行為，善于觀察和區(qū)分孩子，看其是否意識到自己的行為是不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

在處理上，家長不能急于求成阻止孩子繼續(xù)“偷”錢。解決問題的核心是要在尊重孩子的基礎(chǔ)上，必須想辦法先解決問題背后的原因，并獲得孩子的信任和尊重。許多時候，解決了孩子的問題根源，其顯現(xiàn)的不當(dāng)行為反而會漸漸消失。比如，孩子“偷”錢已養(yǎng)成習(xí)慣時，往往是家長對初期行為處理不好，此時家長更是要耐心先解決行為背后的問題。參見《別讓物欲玷污孩子自然天性》。

想真正解決孩子“偷”錢，父母首先是穩(wěn)住自己的情緒，既要挖掘孩子行為背后的原因，并想辦法解決，也要在尊重孩子的人格基礎(chǔ)上，適時、適當(dāng)對孩子進(jìn)行教育。同時，在方式上要注意對孩子的心理影響，別在無意中強(qiáng)化孩子的不良習(xí)慣，讓孩子感到這件事情應(yīng)該認(rèn)真對待。父母別當(dāng)著外人的面來處理，更不要去翻孩子的舊賬。

如果家長發(fā)現(xiàn)自己的錢少了，且又沒有看到孩子“偷”，一定不要先懷疑自己的孩子，否則“屈打成招”是大概率事件。若經(jīng)過核實，其他家人未動或絕無可能遺失和被外人偷了，此時也不要對孩子施加各種壓力。聰明的父母千萬別使用懷疑的眼光去看孩子，應(yīng)該引導(dǎo)孩子自己說出實情，并加以鼓勵。敢于承認(rèn)自己的所作所為，是很有責(zé)任感的。

當(dāng)從孩子的神態(tài)和某些事后行為，如多了不該有的零食等，判斷孩子已經(jīng)私拿了家長的錢，可孩子卻死活都不承認(rèn)時，懲罰是沒有太多意義的，孩子長的記性是下次如何更隱蔽的“偷”。此時孩子“偷”錢已是小事，大的問題已經(jīng)變成孩子為什么不敢承認(rèn)錯誤？孩子發(fā)展到這一步，恐怕在其他許多方面都不敢承擔(dān)責(zé)任，父母一定要先反思。

如果孩子“偷”錢被抓了現(xiàn)行，特別是開始的幾次，家長千萬不能情緒激動地對孩子說“偷”這個字！孩子發(fā)生這樣的事情不稀奇，天也塌不下來，別把孩子生活中的小事，動不動就上升到人品、道德高度，孩子就是孩子，別指望他們是圣人，孩子不經(jīng)歷這些錯誤，他們永遠(yuǎn)也長不大。但讓孩子聽話，講道理就不如藝術(shù)的批評了。

在孩子開始“偷”錢，他們由于各種原因，往往不清楚這樣做是不恰當(dāng)?shù)?。家長的過激反應(yīng)，可能強(qiáng)化孩子的行為。這也是上來就對孩子“偷”錢進(jìn)行體罰，卻無法根治的原因之一。比較好的說法是，告訴孩子這錢不是你的東西，你不應(yīng)該未經(jīng)允許就拿別人的東西。經(jīng)過反復(fù)幾次的訓(xùn)練，加上平常對物主權(quán)進(jìn)行引導(dǎo)，孩子再犯的幾率就低。參見《讓孩子認(rèn)識錯誤比懲罰更重要》。

從小要讓孩子知道界線，明白“公與私”之間的關(guān)系。比如，父母要告訴孩子，有些東西是不能亂動的，想拿需征求對方的同意。同樣的，孩子對自己私屬的東西有全部的決定權(quán)，他們的東西父母想拿或送人，也需要獲得孩子同意。另外，孩子私自拿別人的東西，也說明他們在生活中不能“當(dāng)家作主”，只好采取這種方式來滿足自己的需求。

對孩子強(qiáng)調(diào)物品的物主權(quán)以后，若孩子確實為了實際需要而“偷”錢，應(yīng)和孩子說要通過正當(dāng)?shù)姆绞絹頋M足自己的物質(zhì)欲望。若是孩子的需求父母認(rèn)為不應(yīng)該被滿足，也不能強(qiáng)硬的簡單的禁止，一定要給孩子講清不是所有自己想要的東西都能獲得，盡量取得孩子理解。此時，孩子容易出現(xiàn)“脾氣”，家長需要認(rèn)同、接納，并適度共情。

在發(fā)生孩子“偷”錢和善意的批評后，與孩子約定界線和違反界線后懲罰也很重要，只是別只針對“錢”，而是要擴(kuò)大到私有物品的概念上。懲罰是為了讓孩子更好地成長，幫助孩子遵守界線，是違規(guī)以后需要承擔(dān)的責(zé)任，絕不是家長的情緒發(fā)泄。當(dāng)然，獎懲是一體的，該肯定就要肯定，該批評的就批評。比如，孩子主動承認(rèn)拿錢，就應(yīng)該肯定。參見《懲罰目的是讓孩子害怕后果？》。

在及時處理孩子“偷”錢以后，事后的生活教育是非常重要的。比如，父母可拿出家庭每月的生活費，讓孩子參與管理和使用，孩子會因此感到自己是家庭的主人。孩子能通過自家的經(jīng)濟(jì)情況，從中了解金錢的意義、金錢在生活中的地位和使用方法，培養(yǎng)合理用錢意識。當(dāng)然，也可以利用零花錢來對孩子進(jìn)行欲望管理，并指導(dǎo)怎樣花錢。參見《案例分析：讓孩子有使用零花錢的機(jī)會》。

糾正孩子的“偷”錢，最好在幼兒期完成。如果孩子“偷”錢發(fā)生在逆反的青春期，那就比較麻煩了。青春期生理上的急劇變化沖擊著心理的發(fā)展，使孩子身心發(fā)展在這個階段失去平衡，而心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾，很容易造成親子關(guān)系的對立。如果孩子前期比較有界線還好辦，否則矛盾的積累，只能求助于專業(yè)人士了。參見《青春期孩子的生理、心理發(fā)展》。