李岑系列談：想上名校的孩子，別讓英語拖后腿
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最近和一位高三家長閑聊，她說孩子一直想上北大。幾天前，剛參加完北大自主招生筆試。孩子考后抱怨英語試題很難，閱讀量太大，閱讀過程不流暢，感覺“卡卡”的。
自主招生考試，就是重點(diǎn)大學(xué)提前“掐尖”，通過自主招生考試的高三學(xué)生，可以享受“優(yōu)惠”條件進(jìn)入大學(xué)，這就造成自主招生淘汰率過高。目前，國內(nèi)最有影響的2個(gè)自主招生聯(lián)盟，分別是以北京大學(xué)為首的11所高校自主招生聯(lián)盟（簡稱“北約”），和以清華大學(xué)為首的7所高校聯(lián)盟（簡稱“華約”），各聯(lián)盟采取筆試統(tǒng)考的方式，遴選考生。
說到孩子英語沒考好，家長特別惋惜，因?yàn)楹⒆永砜铺貏e優(yōu)秀，就是被英語“拖累”。我了解到，孩子是從小學(xué)一年級開始正式學(xué)英語，稀稀拉拉學(xué)到高三，始終掌握不了外語工具。初中讀過《書蟲》英語簡易讀物（外研社版），參加過英語培訓(xùn)班，孩子進(jìn)到高中以后，對英語越來越?jīng)]興趣，每次催他學(xué)英語，他就去做數(shù)學(xué)題，或做物理題，反正是刻意逃避英語。?
最后，家長還說：“我同事孩子，參加南開的自主招生，回來說英語特難，跟讀天書似的！”（說明一下，南開大學(xué)2012年退出“北約”，單獨(dú)命題招生）
聽到“天書”兩個(gè)字，我覺得太過夸張。翻開今年的“北約”試卷，從題型設(shè)置、命題思路、再到語篇風(fēng)格，各方面均無創(chuàng)新。就拿5篇閱讀文章來說，都是清一色的“報(bào)刊時(shí)文”，題材只不過是最普通的社會話題。比如，中國對碳排放的態(tài)度、對發(fā)達(dá)國家低碳減排的期望、中國的醫(yī)療現(xiàn)狀、中國富人送子女出國留學(xué)、歐洲債務(wù)危機(jī)等等。像這類閱讀文章，作為高三的孩子，完全應(yīng)該輕輕松松地看懂，如果英語學(xué)習(xí)走對路的話。?
自主招生競爭激烈，這個(gè)孩子怕是要被淘汰了。我替他惋惜。如果他能在小學(xué)養(yǎng)成讀原版書的習(xí)慣；在初二之前，精讀幾本類似《哈利波特》難度的原版書，英文水平大有進(jìn)境，今天何至于如此被動。>>>李岑老師的節(jié)目<<<