李岑系列談：小學(xué)英語(yǔ)閱讀教育有多么重要
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國(guó)內(nèi)教育的現(xiàn)狀，用一句話就能概括：初中是應(yīng)試教育的初級(jí)階段，高中是應(yīng)試教育的高級(jí)階段。這意味著孩子上中學(xué)之后，沒(méi)有太多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。所以，孩子從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)，這寶貴的 8 年時(shí)間，才是孩子英語(yǔ)大有進(jìn)境的關(guān)鍵期。我對(duì)自己的學(xué)生，都會(huì)照顧她（他）在小學(xué)畢業(yè)前，精讀完 50 本原版章節(jié)書(shū)。
有位家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子反映看書(shū)太辛苦，他喜歡看動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)很有趣，文字量也不大，把一部動(dòng)畫(huà)片的對(duì)白打印出來(lái)，也就是一張 A4 紙，不像章節(jié)書(shū)，動(dòng)輒上百頁(yè)的量?！泵看温?tīng)家長(zhǎng)這么說(shuō)，我都這么回答：孩子肯定喜歡做容易的事情，但沒(méi)有辛苦，就沒(méi)有收獲。
教育，必須關(guān)照孩子的未來(lái)。未來(lái) 10 年，中國(guó)孩子的英語(yǔ)水平，注定產(chǎn)生極其明顯的兩極分化。小學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)閱讀教育，就是為了打開(kāi)格局，讓孩子面對(duì)國(guó)外各種選擇時(shí)，有更多的主動(dòng)權(quán)。我常把英語(yǔ)比作鵝卵石，相信家長(zhǎng)朋友看完下面的故事，就明白我的意思了。?
課堂之上，教授把一個(gè)空罐子，搬上講桌。接著，從講桌下面，捧出一堆鵝卵石，每塊鵝卵石剛好能塞進(jìn)罐口。教授把大塊大塊的鵝卵石，全都塞進(jìn)罐子里。?
教授把鵝卵石塞進(jìn)去之后，問(wèn)在座的學(xué)生：“你們說(shuō)這個(gè)罐子是不是滿的？”
“是！”學(xué)生們異口同聲地回答。
“真的嗎？”教授笑道。
接著，教授從桌下拎出一袋碎石渣，把碎石渣從罐口倒進(jìn)去，用力搖一搖，讓碎石渣從鵝卵石的縫隙間滲入，然后問(wèn)學(xué)生：“你們說(shuō)，罐子現(xiàn)在是不是滿的？”
這一回，學(xué)生們不敢搶答，猶豫片刻，有人輕聲說(shuō)：“也許沒(méi)滿吧？”
教授說(shuō)，“很好！”
接著，教授拿出一袋細(xì)沙，慢慢倒進(jìn)罐口。倒完后，再問(wèn)班上的學(xué)生：“現(xiàn)在告訴我，這個(gè)罐子現(xiàn)在是不是滿的？”
“沒(méi)滿！”學(xué)生們都學(xué)乖了。
“好極了！”教授很高興，接著從桌子下面拿出一瓶礦泉水，慢慢把水倒進(jìn)貌似被鵝卵石、碎石渣、細(xì)沙填滿的罐子里。
做完這些事情之后，教授和藹地說(shuō)：“從這件事情，大家得到什么啟發(fā)？”
教授話音剛落，就站起一位學(xué)生說(shuō)：“人生是有限的，但我們只要擠時(shí)間，還是可以完成許多事情?！?/p>
這位學(xué)生答完，還得意地補(bǔ)充一句：“其實(shí)，雷鋒早就說(shuō)過(guò)了，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的?！?/p>
教授聽(tīng)到這樣的回答，點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“答得不錯(cuò)，但這不是我要告訴你們的?！?/p>
說(shuō)到這里，教授突然頓住，眼睛掃視全班，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我想告訴各位，如果在最一開(kāi)始，你不把鵝卵石放進(jìn)罐子，你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。?>>李岑老師的節(jié)目<<