“頂崗實習”是職業(yè)教育的一種創(chuàng)新模式，是一種教育體制的改革，促進高職院校學生實踐能力的發(fā)展是頂崗實習最根本的出發(fā) 點。近年來，許多高等職業(yè)院校為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，以“頂崗實習”的方式與企業(yè)結(jié)成了合作伙伴關系。
資料摘要： 職業(yè)院校學生不像“211、985”院校，對學生的實踐動手能力要求比較高，相反，實踐能力差是制約其學生專業(yè)發(fā)展的短板，所以根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，實行“2+1”新型教育模式，即2年理論學習
“頂崗實習”是職業(yè)教育的一種創(chuàng)新模式，是一種教育體制的改革，促進高職院校學生實踐能力的發(fā)展是頂崗實習最根本的出發(fā) 點。近年來，許多高等職業(yè)院校為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，以“頂崗實習”的方式與企業(yè)結(jié)成了合作伙伴關系。