- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語五年級(jí)下冊5B（2012年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。5A、5B兩冊供五年級(jí)使用。
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語五年級(jí)上冊5A（2011年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。5A、5B兩冊供五年級(jí)使用。
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語二年級(jí)下冊2B（2009年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。2A, 2B兩冊供二年級(jí)學(xué)生使用。
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語二年級(jí)上冊2A（2008年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。2A, 2B兩冊供二年級(jí)學(xué)生使用。
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語一年級(jí)下冊1B（2008年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。1B供一年級(jí)下冊使用，注重字母的掌握和基本的聽說。
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語三年級(jí)上冊3A（2009年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。3A, 3B兩冊(供三年級(jí)用)在重視聽說的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃地逐步增加讀寫內(nèi)容
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語四年級(jí)下冊4B（2011年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。4A, 4B兩冊(供四年級(jí)用)在重視聽說和語音的同時(shí)，對簡單的英語時(shí)態(tài)也有所涉及
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語四年級(jí)上冊4A（2010年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。4A, 4B兩冊(供四年級(jí)用)在重視聽說和語音的同時(shí)，對簡單的英語時(shí)態(tài)也有所涉及
- [小學(xué)英語資料] 上海版牛津小學(xué)英語三年級(jí)下冊3B（2010年新版）
《英語（牛津上海版）》遵照現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，突出語言的交際性和實(shí)踐性，并按活動(dòng)板塊的結(jié)構(gòu)和形式編寫，目較明確、主題突出。3A, 3B兩冊(供三年級(jí)用)在重視聽說的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃地逐步增加讀寫內(nèi)容
- [零基礎(chǔ)英語] 新標(biāo)準(zhǔn)八年級(jí)下冊 英語課文聽力
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