小學(xué)生學(xué)英語應(yīng)以興趣培養(yǎng)為主要目標(biāo)，我們經(jīng)常說興趣是最好的老師，幾千年前的孔子也曾說過：“知之者不如好知之，好之者不如樂之者?！保覀冮_展英語學(xué)習(xí)和教學(xué)，應(yīng)該以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣為目標(biāo)和前提，從興趣出發(fā)來對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。

興趣的力量是不可估量的，學(xué)生如果對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)發(fā)揮潛在的無窮的力量，充滿信心地投入到英語知識(shí)的學(xué)習(xí)之中，并且由充分的主動(dòng)性和積極性，教師不需要進(jìn)行太多的激勵(lì)就可以實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然，英語作為他國(guó)的語言，由于其內(nèi)在的規(guī)律和深層次的文化內(nèi)涵的不同，學(xué)生在聽說讀寫等方面難免會(huì)遇到困難和挫折，灰心喪氣，此時(shí)，就需要教師發(fā)揮引導(dǎo)和鼓勵(lì)的作用，通過言傳身教以及相關(guān)的技能傳授來增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使其增加自信。

在講授課程過程中，教師可以通過不同的體態(tài)語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，例如，在教GoodMorning,Class！一文時(shí)，筆者通過不同的圖畫描述來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening的含義差別，使其能夠產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想。

小學(xué)英語教學(xué)是一種多樣式、多元化的教學(xué)，教師可以充分利用一切可以利用的資源來實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的英語知識(shí)講授來增強(qiáng)愛學(xué)生對(duì)英語的興趣和好感，為接下來更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。