王長(zhǎng)喜:研究生英語(yǔ)入學(xué)考試系列談
王長(zhǎng)喜:研究生英語(yǔ)入學(xué)考試系列談（一）
一、詞匯考試內(nèi)容重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法：
整個(gè)考試所涉及到的詞匯有5300個(gè)左右，但考試中詞匯部分涉及到的有1800個(gè)左右。這些詞是要求熟練掌握的，所謂熟練掌握對(duì)考研來(lái)說(shuō)是指會(huì)用，即掌握這些詞在大綱中所規(guī)定的所有詞性和詞義。如once 不僅當(dāng)副詞用，還可以當(dāng)連詞和名詞用；resource不僅"資源"的意思，而且還有"財(cái)力"、"辦法"、"智謀"和"應(yīng)變之才"的意思。
這1800個(gè)詞匯主要是抽象名詞、實(shí)義動(dòng)詞、形容詞和副詞四大詞類(lèi)?？荚嚨闹攸c(diǎn)又側(cè)重它們的用法區(qū)別。如"fluctuating"和"waving"都表示"波動(dòng)"時(shí)，前者表示無(wú)形物的波動(dòng)，而后者表示固體、有形物體的波動(dòng)（1993年第9題，34%的考生答對(duì)了本題）。由于考生不知道reaction to （看法，意見(jiàn)），comment on（批評(píng)、評(píng)論），impression of（對(duì)……的感想）和comprehension of（對(duì)……的理解）這4個(gè)詞的用法，1998年第30題的答對(duì)率為17.1%。
在詞匯的復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)掃清大綱中不認(rèn)識(shí)的詞匯。很多考生以為大綱上所有的詞似乎都認(rèn)識(shí)。其實(shí)不然，現(xiàn)在請(qǐng)你用一張紙或書(shū)把大綱詞匯表中右邊的漢語(yǔ)部分遮上，然后把每個(gè)英語(yǔ)單詞的意思說(shuō)全。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)大綱中有很多單詞的詞項(xiàng)不認(rèn)識(shí)。那么，利用這種方法在不到100天的時(shí)間內(nèi)每天抽出一定的時(shí)間把生詞清除。第二，把不認(rèn)識(shí)的詞項(xiàng)通過(guò)查詞典或《考研詞慣用法》掌握它們的用法。
復(fù)習(xí)方法：考生要掌握四類(lèi)的每一個(gè)詞匯意項(xiàng)，熟記常用詞組，掌握詞匯搭配，另外，還要注意詞根詞綴的利用。
二、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的考試內(nèi)容、重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法
由于時(shí)間緊迫，在這一段時(shí)間內(nèi)重點(diǎn)掌握以下幾點(diǎn)：
（1）在動(dòng)詞的十六種時(shí)態(tài)中，我們應(yīng)重點(diǎn)掌握以下時(shí)態(tài)（尤其是它們的特殊用法）；一般過(guò)去時(shí)名詞表示時(shí)間的用法；一般將來(lái)時(shí)在時(shí)間和條件從句中的用法（其中包括特殊用法，如If you will go there，……，這里的"will"表示"意愿"）和is（was）+不定式的用法；現(xiàn)在完成時(shí)；將來(lái)完成時(shí)；過(guò)去完成時(shí)；現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)進(jìn)行時(shí)。
（2）被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)完成時(shí)。
（3）虛擬語(yǔ)氣的基本形式；省略if的虛擬條件句；賓語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣。這包括表示"意愿"的詞wish，would rather，would sooner，had rather，從名中的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式與條件名一致，表示提議、主張、要求、命令、建議的詞且只有是這些詞義時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式用動(dòng)詞原形，如suggest表示"表明、暗示"時(shí)，其賓語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞不一定用動(dòng)詞原形，表示上述詞義概念的主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句（而不是定語(yǔ)從句）。
（4）情態(tài)動(dòng)詞與現(xiàn)在完成時(shí)連用時(shí)的用法。
（5）不定式作主語(yǔ)、定語(yǔ)時(shí)的用法，以及它的完成時(shí)、進(jìn)行時(shí)、完成進(jìn)行時(shí)及其被動(dòng)式。
（6）?/FONT >ING分詞：哪些動(dòng)詞后須接?/FONT >ING分詞，?/FONT >ING分詞的完成時(shí)和被動(dòng)式，以及?/FONT >ING分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。
（7）?/FONT >ED分詞作表語(yǔ)、狀語(yǔ)和在復(fù)合結(jié)構(gòu)中的用法。
（8）名詞中可數(shù)名詞不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式和單復(fù)數(shù)一致的名詞，哪些英語(yǔ)單詞是可數(shù)名詞而譯成漢語(yǔ)是不可數(shù)名詞。
（9）代詞中主要是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞（what不屬于此類(lèi)）和引導(dǎo)名詞性從句的連接代詞，代詞與修飾詞的呼應(yīng)，人稱(chēng)代詞與名詞的呼應(yīng)，物主代詞與名詞的呼應(yīng)。
（10）形容詞和副詞當(dāng)中的原級(jí)比較和不等級(jí)比較，以及形容詞和副詞的語(yǔ)法功能。
（11）連詞中表示10大關(guān)系的詞或詞組。
（12）從句中主語(yǔ)與謂語(yǔ)的呼應(yīng)，倒裝句中的主謂呼應(yīng)，以哪些詞開(kāi)頭的句子要求倒裝。
（13）定語(yǔ)從句。
復(fù)習(xí)方法：首先是全面復(fù)習(xí)。大綱中規(guī)則定的14個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目每年考到的有12到13個(gè)。第二是整體性原則，即把學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目和其他語(yǔ)法項(xiàng)目聯(lián)系起來(lái)。第三是將學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯以及閱讀理解聯(lián)系起來(lái)的原則。最后，要注意每一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目中的特殊或不常見(jiàn)的用法。
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三、完形填空的考試內(nèi)容、重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法
完形填空是以閱讀為形式，以上下文為基礎(chǔ)，以考詞匯、語(yǔ)法和慣用法為內(nèi)容的連接信息終斷的綜合性測(cè)試。這種考試主要是測(cè)試考生結(jié)合上下文進(jìn)行綜合理角和判斷的能力，即綜合性運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
其考試的重點(diǎn)主要有：動(dòng)詞、形容詞和抽象名詞的深層詞義和用法（占60-70%）。如：prevent和destroy，前者表示某事物形成之前使其成分不能形成，而后者表示破壞、毀滅已存在的事物。所以，在Too often，careless use of words a meeting of the minds of the speaker and listener. 一句中應(yīng)該用prevents，而不是destroys（可惜的是考試中有63.3%的考生選了destroys）?？碱}有時(shí)會(huì)考形容詞的區(qū)別，如You wouldn't feel in a business office that has the appearance of a school. 本句就是考proper，correct，suitable和right四個(gè)詞的深層詞義和用法。在上述四個(gè)形容詞中，前三者的邏輯主語(yǔ)應(yīng)是形式主語(yǔ)it，而right的邏輯主語(yǔ)應(yīng)是人表示自身感覺(jué)。所以本題應(yīng)當(dāng)填right，但只有16.8%的考生選對(duì)了本題。
語(yǔ)法和句際關(guān)系：這里所說(shuō)的主要是非謂語(yǔ)動(dòng)詞、代詞、介詞和連詞?？荚囍幸话阋疾欢ㄊ降挠梅?，如，However，inaccurate or indefinite words may make difficult words may make difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him.（A. that B. it C. so D. this）本題不能選who，如果選它，那么空格后邊的動(dòng)詞應(yīng)是第三人稱(chēng)單數(shù)形式，所以這里的代詞不是代前邊的"the speaker"，而是代前邊的"the words"，故應(yīng)該用代詞which。考題在考介詞時(shí)也需要考慮上下文。如，It has long been known that total sleep deprivation is 100 percent fatal to rats， yet， 棗 examination of the dead bodies，the animals look completely normal （upon，by，through，with）。本句有28%的考生選了by，還有35%的考生選了through。如果選這兩項(xiàng)，那么，后邊的主句"we find that the animals look …"的邏輯主語(yǔ)應(yīng)該是"我們"，而不是"這些動(dòng)物"。本題只能選upon，可惜只有18.4%的考生選對(duì)了本答案。
考連詞是考句際關(guān)系，主要包括并列關(guān)系，順序關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，因果關(guān)系等。
復(fù)習(xí)方法：從宏觀上來(lái)講，對(duì)一篇完形填空來(lái)說(shuō)，我們首先應(yīng)通讀全文，理解短文原意，找出短文脈絡(luò)，再琢磨選項(xiàng)，掌握四選項(xiàng)的準(zhǔn)確詞義。同時(shí)，要注意利用語(yǔ)法知識(shí)，找出推理線索，確保結(jié)構(gòu)完整。在這之后，應(yīng)回讀短文，注意句子結(jié)構(gòu)，理清邏輯關(guān)系。最后要把握篇章結(jié)構(gòu)，確保意思完整和結(jié)構(gòu)合理。從微觀上講，對(duì)于動(dòng)詞、抽象名詞和形容詞，必須把它們的詞義放到語(yǔ)篇的上下文中去考慮。對(duì)關(guān)系和邏輯關(guān)系，要注意行文中的固定搭配、詞的復(fù)現(xiàn)、詞的同現(xiàn)、語(yǔ)境和句際關(guān)系。總之，語(yǔ)篇和語(yǔ)境應(yīng)貫穿于整個(gè)做題的過(guò)程。
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四、閱讀理解的考試內(nèi)容、考試重點(diǎn)、難點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法：
1．考試內(nèi)容主要包括：所讀材料的主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)；根據(jù)上下文判斷大綱附錄"詞匯表"以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義；既理解單句的意義，也理解上下句之間的邏輯關(guān)系；根據(jù)所給材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申；領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
2．考試重點(diǎn)：在形式上，考試注重語(yǔ)篇中的段落理解，在句子層次上的理解，整篇的理解及詞語(yǔ)的理解；從命題實(shí)質(zhì)上講，絕大部分是考句子的理解，即題干加上正確選項(xiàng)等于段落中的某一句或兩句的意思。另外就是考整篇的理解。
3．考試難點(diǎn)：
（1）聯(lián)系上下文的能力。這主要是考察考生在詞語(yǔ)、句子、段落慰次上對(duì)詞義、詞的復(fù)現(xiàn)、詞的同現(xiàn)、語(yǔ)法和語(yǔ)篇的理解，從而得出正確判斷的能力。如：
We live a society in which the medicinal and social use of substances (drugs) is pervasive: an aspirin to quiet a headache, some wine to be sociable, coffee to get going in the morning, a cigarette for the nerves.
Question: The word "pervasive" might mean
A widespread B overwhelming C piercing D fashionable
本題的正確答案是A項(xiàng)。本句是說(shuō)藥物的醫(yī)用性和社會(huì)性"pervasive"：阿司匹林可以緩解頭痛，飲用少量酒有助于社交，咖啡使大腦凌晨清醒，抽煙可提神等?？墒?1.2%的考生選了正確項(xiàng)A項(xiàng)。這說(shuō)明考生在對(duì)句子層次的理解上缺少聯(lián)系上下文的能力。
Discoveries in science and technology are thought by "untaught minds" to come in blinding flashes or as the result of dramatic accidents. Sir Alexander Fleming did not, as legend would have it, look at the mold（霉）on a piece of cheese and get the idea for penicillin there and then. He experimented with antibacterial substances for mine years before he made his discovery. Inventions and innovation is like soccer; even the best players miss the goal and have their shots blocked much more frequently than they score.
Question: What does the author probably mean by "untaught mind" in the first paragraph?
A. A person ignorant of the hard work involved in experimentation.
B. A citizen of a society that restricts personal creativity.
C. A person who has had no education.
D. An individual who often come up with new ideas by accident.
本題的正確選項(xiàng)是A，但大多數(shù)考生選了D項(xiàng)。這些考生根本沒(méi)有聯(lián)系上下文，就望文生義地選了D項(xiàng)。但也有考生選了C項(xiàng)。考生選A項(xiàng)的只有20.8%。
（2）概括力，是指考生根據(jù)上下文對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落和語(yǔ)篇進(jìn)行理解，從而對(duì)它們進(jìn)行概括的能力。如：
And even more incredible is the young brain's ability to pick out an order in language from the mixture of sound around him, to analyze, to combine and recombine the parts of a language in new ways.
Question: What is exceptionally remarkable about a child is that .
本題的正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。但大多數(shù)考生沒(méi)有對(duì)題干里exceptionally remarkable 多加思考就選了A項(xiàng)和B項(xiàng)。如果考慮到原文中的"… and recombine the parts of a language in new ways"，考生就會(huì)選C項(xiàng)。但只有23.8%的考生選對(duì)了此項(xiàng)。這說(shuō)明對(duì)句子的概括力是我們的難點(diǎn)。
王長(zhǎng)喜:研究生英語(yǔ)入學(xué)考試系列談（四）
This year, 50 percent of the 910, 000 people who suffer from cancer will survive at least five years. In the year 2000, the National Cancer Institute estimates that figure will be 75percent. For some skin cancers, the five-year survival rate is as high as 90percent. But other survival statistics are still discouraging - 13 percent for lung cancer, and 2 percent for cancer of the pancreas（胰腺）.
Question: The author implies that by the year 2000, .
will be a drastic rise in the five - year survival survival of skin cancer patients.
B.90 percent of the skin - cancer patients today will still be living.
survival statistics will be fairly even among patients with various cancers.
won't be a drastic increase of survival rate of all cancer patients.
本題的正確選項(xiàng)是D項(xiàng)。但有53.2%的考生選了A項(xiàng)。這說(shuō)明考還沒(méi)有抓住本段的中心思想。如果我們注意到了本段的后半部分"But other survival statistics are still discouraging - 13 percent for lung cancer, and 2 percent for cancer of the pancreas（胰腺）."，就不會(huì)有這么多考生選A項(xiàng)。而選正確項(xiàng)D項(xiàng)的只有24%，這說(shuō)明段落概括力也是一個(gè)難點(diǎn)。
（3）推理能力：
………People have generally viewed personal growth as an external result or product that can easily be identified and measured.…
Question: A person is generally believed to achieve personal growth then .
A he has given up his smoking habit
B he has made great efforts in his work
C he is keen on learning anything new
D he has tried to determine where he is on his journey
本題的正確答案是A項(xiàng)。但有45%的考生選了B項(xiàng)。原句說(shuō)：人們通常將個(gè)人的成長(zhǎng)看作是易于辨認(rèn)衡量的外在結(jié)果或成果。而B(niǎo)項(xiàng)說(shuō)的還是一個(gè)過(guò)程而非結(jié)果，這說(shuō)明考生的推力能力還需要加強(qiáng)。
4. 復(fù)習(xí)方法：
（1）對(duì)于主旨題來(lái)講，主要是看主題句。但在大多數(shù)情況下，篇章是沒(méi)有主題句的。這主要從段落的主題句入手。段落主題句判斷方法是看一段的第二句或第三句。如果第二句和第三句是對(duì)第一句話進(jìn)行說(shuō)明或闡述，那么第一句是主題句。如果第三句對(duì)第二句進(jìn)行闡述，那么第二句是主題句。當(dāng)然，也有段落主題句在段末的情況。但是，當(dāng)我們遇到主旨題時(shí)，不一定非要找主題句不可。我們不妨先做其他題，等到把其他題做完后，對(duì)篇章有了進(jìn)一步的了解，做主旨題就較為簡(jiǎn)單了。
（2）對(duì)于閱讀理解中的詞匯，我們決不能用"前輟"和"后輟"的方法去做題。這種詞匯題本身是要求"根據(jù)上下文"理解的。例如，上下文中的"untaught mind"不能根據(jù)前后輟望文生義選"a person who has no education"。
（3）對(duì)于細(xì)節(jié)問(wèn)題我們要從詞義和語(yǔ)法著手，包括詞義轉(zhuǎn)換、句際關(guān)系和語(yǔ)篇理解。
（4）對(duì)于推理題，要注意聯(lián)系自己掌握的知識(shí)進(jìn)行推理，因?yàn)檫@種題是在理解的基礎(chǔ)上考作者與考生之間的shared knowledge，屬于應(yīng)用題型。
（5）對(duì)于"觀點(diǎn)"和"態(tài)度"題，要注意語(yǔ)篇中的修辭。
?
?
王長(zhǎng)喜:研究生英語(yǔ)入學(xué)考試系列談（五）
四、英譯漢的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)和注意事項(xiàng)：
考試重點(diǎn)：本部分的重點(diǎn)在于翻譯的準(zhǔn)確、完整和通順。在大綱的"考試說(shuō)明"中，英譯漢放到了閱讀理解中，列為閱讀理解能力的第7項(xiàng)。這就說(shuō)明了這一部分主要測(cè)試考生的閱讀理解能力，重點(diǎn)不在漢語(yǔ)的翻譯能力上。這里閱讀理解能力包括對(duì)整篇的理解和對(duì)劃線部分的理解。
（1）準(zhǔn)確性即閱讀理解的準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性是相對(duì)的，對(duì)英文閱讀理解來(lái)說(shuō)要求準(zhǔn)確，而對(duì)漢語(yǔ)表達(dá)來(lái)說(shuō)要求是相對(duì)模糊的。本部分要求考生在讀懂全文的前提下用漢語(yǔ)表達(dá)出劃線部分的意思，也就是說(shuō)本部分要考查準(zhǔn)確理解英語(yǔ)書(shū)面材料的能力，而不是翻譯能力。只要漢語(yǔ)譯文與原文基本對(duì)等都算作是正確答案。
（2）完整性即聯(lián)系上下文的能力。英譯漢要求考生首先從整篇中吸取信息，再看劃線部分，這時(shí)我們必須注意上下文的銜接和指代關(guān)系。如果考生僅僅寫(xiě)出某個(gè)詞或詞組的詞義，而無(wú)上下文支撐，則不給分。
（3）通順，這里指漢語(yǔ)的譯文要通順。
考試難點(diǎn)：也就是考生容易犯錯(cuò)誤的翻譯點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)主要在以下幾點(diǎn)：
（1）結(jié)構(gòu)問(wèn)題。指的是由于劃線句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不能正確理解原句而譯錯(cuò)。英譯漢對(duì)閱讀理解的要求最重要的就是弄清句法結(jié)構(gòu)。首先是主謂，其次是同位語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句，再者是主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。例如：
This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.
由于考生沒(méi)有弄清句子關(guān)系，有的考生把由"when"引導(dǎo)的句子譯成"當(dāng)幾個(gè)政府得出一個(gè)政府不能單獨(dú)建立總體的詳細(xì)的預(yù)測(cè)科學(xué)系統(tǒng)的結(jié)論時(shí)"，這里的"when"引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句，而不是狀語(yǔ)從句。所以"when"應(yīng)當(dāng)譯成"當(dāng)時(shí)，那時(shí)"。同時(shí)，"conclusion"引導(dǎo)的是同位語(yǔ)從句而不是定語(yǔ)從句，在這個(gè)同位語(yǔ)從句中"the specific demands"是主語(yǔ)，"cannot …"是謂語(yǔ)；"demands"后的"that … establishment"是定語(yǔ)從句。只要分清這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，我們就應(yīng)譯為：這種趨勢(shì)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)一些國(guó)家的政府得出結(jié)論：政府要向科研機(jī)構(gòu)提出的具體要求通常是無(wú)法詳盡預(yù)見(jiàn)的。
（2）上下文，指的是有些比較靈活的詞和指代關(guān)系的詞要放在上下文中進(jìn)行翻譯。
According to the new school of scientists, technology is an overlooked force in expanding the horizons of scientific knowledge. … "In short"， a leader of the new school contends，"the scientific revolution，as we call it, was largely the improvement and invention and use of a series of instruments that expanded the reach of science in innumerable directions."
很多考生未聯(lián)系上下文而把new school 譯作"新學(xué)校"，將largely 譯為"大規(guī)模的"、"大量的"等等。實(shí)行上，new school應(yīng)譯為"新學(xué)派"（因?yàn)榍斑呌衪he new school of scientists）；contends后邊是引號(hào)，表示……說(shuō)的話，根據(jù)上下文即使不知道contend的確切意思也應(yīng)澤為"……說(shuō)"；largely根據(jù)上下文意思應(yīng)為"在很大程度上"。
（3）替代問(wèn)題，指的是代詞代替名詞的問(wèn)題。這些代詞最好譯成名詞以表示我們真正讀懂了句子。
The differences in relative growth of various areas of scientific research have everal causes. Some of these causes are completely reasonable results of social needs. Others are reasonable consequences of particular advances in science being to some extent self - accelerating.
"some"這里明顯是代詞，介詞of 是同指，所以some of these causes 應(yīng)譯為"有些原因"，但有的考生把some譯作"有些科學(xué)進(jìn)步"。還有的考生把others譯為"其余的"，這里它明顯是代詞，代替other causes（其他原因）。所以考生在翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意把英語(yǔ)里的代詞名詞化。
（4）慣用法，指的是固定詞組有約定俗成的意義，而不是字面的意思。
考生在復(fù)習(xí)和做題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）掌握常用詞組和固定搭配。這是非常必要的，因?yàn)橛行┚渥又械墓潭ù钆涑闪苏麄€(gè)句子的骨架；（2）掌握詞匯和語(yǔ)法。翻譯中考生反映出的最大問(wèn)題是詞匯的貧乏和語(yǔ)法知識(shí)的欠缺?？忌仨毤訌?qiáng)在這一方面的力度；（3）從語(yǔ)篇角度去理解。正確理解原文，尤其是篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（而不是僅僅是某一句子）是正確翻譯的基礎(chǔ)。離開(kāi)上下文就不可能把英文句子準(zhǔn)確、完整、通順地用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
王長(zhǎng)喜:研究生英語(yǔ)入學(xué)考試系列談（六）
五、寫(xiě)作及其注意事項(xiàng)
1．考試的內(nèi)容：考生應(yīng)根據(jù)題目以及寫(xiě)作提綱或規(guī)定情景、圖表、圖畫(huà)等寫(xiě)出不少于150詞的短文。要求內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意思連貫，語(yǔ)言比較規(guī)范。一般作文考試主要有以下幾種：
第一、綱式作文，是指給出題目、提綱和起始句，考生必須按照題目和提綱所列的要點(diǎn)，在起始句后續(xù)寫(xiě)短文。1996年的考題就是這樣的形式：
Title（題目）：Good Health
Outline（提綱）：（1）Importance of good health；（2）ways to keep fit；（3）My own practices.
Opening sentence（起始句）：The desire for good health is universal.
第二、情景式作文，是指以文字形式規(guī)定了一定的情景，考生根據(jù)所規(guī)定的情景進(jìn)行寫(xiě)作。"規(guī)定情景"可以用英文表達(dá)，也可用中文表達(dá)。例如，（1）A . write an essay discussing the two opposite opinions given below, give both some reasons, and make your comments or suggestions. There are two main opinions concerning women's status in the society. Some advice that women should stay at home, while others say more women ought to go out working. B. Time limit 4 minutes C. Word limit: no less than 150 words D. Your essay must be written clearly on ANSWER SHEET Ⅱ
（2）A Title: How To Prevent Polution. Your essay should be based on the information given below.
在我國(guó)，環(huán)境污染問(wèn)題非常嚴(yán)重?？諝馕廴臼俏覈?guó)城市存在的問(wèn)題，大部分城市空氣為2-3級(jí)，有些城市達(dá)到5級(jí)。這給人們帶來(lái)了疾病，植物的生長(zhǎng)也受到一定的影響。另外，水環(huán)境的污染在全國(guó)也是很?chē)?yán)重的。有的河流清水變成了黑水，這影響了人們的吃水，也破壞了魚(yú)類(lèi)的生存環(huán)境。解決這些問(wèn)題已刻不容緩。我的意見(jiàn)是……
需要說(shuō)明的是，答這類(lèi)題不能上來(lái)就寫(xiě)"我的意見(jiàn)是……"開(kāi)始我們還要用英文敘述一下漢語(yǔ)規(guī)定的情景，然后再寫(xiě)"我的意見(jiàn)"。
第三，圖表，是指以統(tǒng)計(jì)表、比率表、圖示與統(tǒng)計(jì)數(shù)字相結(jié)合的形式讓考生寫(xiě)作的一種寫(xiě)作題材。這種形式有表格形式、曲線形式和圖形加數(shù)字形式，如1997年的考題。
第四，圖畫(huà)，是指以圖畫(huà)加文字的形式讓考生寫(xiě)作的一種寫(xiě)作題材，如1998年的考題。
2．考試要求：第一，內(nèi)容切題是最重要的。如果一篇作文跑題，語(yǔ)言寫(xiě)得再漂亮也是沒(méi)分的。因?yàn)榭佳袑?xiě)作語(yǔ)言是有制約的，考生不能隨便寫(xiě)，所寫(xiě)文字必須來(lái)自于交際的情、景。給出什么樣的交際情景，考生就自然地去選擇語(yǔ)言、組合語(yǔ)言、完成"Directions"中所規(guī)定的任務(wù)；第二就是條理清楚。寫(xiě)作條理清楚能使文章不跑題；反之，文章條理不清就容易跑題，一跑題整個(gè)作文就沒(méi)分了。因?yàn)闇y(cè)試的層次是語(yǔ)篇層次上測(cè)試信息或意義的表達(dá)，所寫(xiě)的內(nèi)容從語(yǔ)篇角度應(yīng)層次分明；第三，相對(duì)于內(nèi)容切題和條理清楚，意思連貫和語(yǔ)言規(guī)范是比較次要的。寫(xiě)作是以信息表達(dá)為測(cè)試目的，而不是以測(cè)試語(yǔ)言形式為目的。
3．寫(xiě)作步驟：
A．審題。我們看到題目后首先要審題，這樣能保證我們寫(xiě)的作文不跑題。審題主要注意以下幾個(gè)方面。第一，要看寫(xiě)的主題是什么。這主要看"directions"中所規(guī)定的任務(wù)；第二，審體裁。因?yàn)椴煌捏w裁有不同的寫(xiě)法。考研寫(xiě)作的體裁有記敘文、說(shuō)明文、議論文。記敘文應(yīng)有人物、時(shí)間、地點(diǎn)。說(shuō)明文應(yīng)按從前到后、論據(jù)，進(jìn)行正面論證或反面批駁。
有人說(shuō)近幾年所考的作文體裁都是議論文。這種說(shuō)法不完全對(duì)。下面我們看一看近幾年來(lái)年的考題。在1996年考題的作文要求中（1）Importance of good health 是議論文，按議論文的寫(xiě)法這與；（2）Ways to keep fit 是說(shuō)明文，應(yīng)按說(shuō)明文的方法寫(xiě)；（3）My own practices 應(yīng)按記敘文的方法寫(xiě)。所以，這一年的考題是議論文、說(shuō)明文和記敘文的雜合體。
再看圖表題。1997年的考題：（1）Interpret the following picture這是說(shuō)明文的體裁，按說(shuō)明文的方法去寫(xiě)；（2）Predict the tendency of tobacco consumption and give your reasons.這段應(yīng)按議論文的寫(xiě)作方法去寫(xiě)。1998年的考題：（1）Write out the messages conveyed by the cartoon. 這段應(yīng)按說(shuō)明文的寫(xiě)法去寫(xiě)；（2）Give your comments這是議論文的寫(xiě)法。
總之，通過(guò)審題，要確保獲取全面信息，并確定體裁，保證不跑題。
B．列題綱。列提綱也是保證不跑題的一個(gè)重要步驟，這樣能避免流水帳的寫(xiě)法。流水帳的寫(xiě)法在考生的作文中非常普遍，即：第一句是A-B（主語(yǔ)是A，表語(yǔ)或賓語(yǔ)是B），第二句是B-C（前一句的表語(yǔ)或賓語(yǔ)B成了本句的主語(yǔ)，本句的表語(yǔ)或賓語(yǔ)是C），第三句是C-D（第二句的表語(yǔ)或賓語(yǔ)C成了本句的主語(yǔ)，本句的表語(yǔ)或賓語(yǔ)是D）……實(shí)際上這就是跑題。
列提綱應(yīng)根據(jù)"Directions"中的要求列。如，1996年的第一項(xiàng)應(yīng)這樣列提綱：with good health，…（從正面論述）Importance of good health without good health …（從反面論證）So …（得出結(jié)論）。
C．主題句。主題句在寫(xiě)作中也是非常重要的。平常老師告訴我們主題句可以在段首，也可在段中，還可在段末。但在考研作文中，主題句最好寫(xiě)在段首，因?yàn)檫@樣一是比較清晰，二是由于閱卷時(shí)間短能使老師看得清楚。主題句的寫(xiě)法可以把"Outline"中的"條條"寫(xiě)成主題句。如1996年作文三個(gè)段落的主題句可寫(xiě)成：（1）It is very important to have good health for everybody. （2）There are three ways to keep fit. （3）My own practices are the following. 1997年的作文的各主題句可寫(xiě)成：（1）Here is the interpretation of the following picture.（2）I predict that the tendency of tobacco consumption is decreasing. My reasons are: …. 1998年的主題句可寫(xiě)成：（1）The messages conveyed in the cartoon is the following. （2）My comments are the following（或者是In my opinion …）。
D．條理性。指說(shuō)明或論正理由時(shí)的條理，這種羅列最好用firstly，secondly，thirdly等詞意最明顯的詞來(lái)表達(dá)。