4.語(yǔ)法及詞匯

語(yǔ)法及詞匯這一部分完全是可以保證正確量的題型。因?yàn)檎Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的量是很有限的。建議考生們利用1-2周的時(shí)間，將各語(yǔ)法知識(shí)單獨(dú)回顧與單獨(dú)練習(xí)。之后的4-5周時(shí)間里，每天保證完成一套30條綜合語(yǔ)法練習(xí)。保證這樣的題量再加上之后歷屆真題練習(xí)，語(yǔ)法部分正確率肯定是有保障了。詞匯題，拋棄啃字典，將自己之前積累的生詞本拿出來看看，同時(shí)也同步更新這六周碰到的生詞，多關(guān)注詞型或詞義相近的詞，就可以了。

5.閱讀理解

閱讀理解，因?yàn)轭}量大，生詞多，是很多考生抱怨的一大題型。但其實(shí)只要掌握適合自己的解題方法，應(yīng)對(duì)專四是沒問題的。六周的復(fù)習(xí)時(shí)間以三周為分界線。前三周注重速度與解題方法的養(yǎng)成。后三周著重保質(zhì)量。閱讀速度在很多程度上取決于閱讀習(xí)慣，有些人習(xí)慣先閱讀完全文再做題，有些人習(xí)慣先看題目，再到文中找答案。還有些人先泛讀文章，看題目，再回到文中對(duì)應(yīng)位置精讀。這些方法，只要在速度和質(zhì)量上滿足了個(gè)人的應(yīng)試要求，就都是可行的。甚至不同體裁的文章，同學(xué)也可以根據(jù)自己情況，選擇合適的閱讀方法。但這里要補(bǔ)充一下泛讀的概念，泛讀不是一目十行將文章粗糙的看完，而是指通過對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的分析抓住主題與每段的大意。一般情況下，議論文每一段的大意是通過首句或末句來體現(xiàn)的。前三周的閱讀訓(xùn)練主要就是要有意識(shí)的培養(yǎng)自己在有限的時(shí)間內(nèi)抓文章大意的能力。后三周的保質(zhì)指的是考生們要注意總結(jié)自己失分的問題所在，是沒有回歸原文，只憑自己的猜測(cè)？是閱讀太快，誤解了文章主題？是兩個(gè)選項(xiàng)感覺都對(duì)，無從取舍？還是…？通過這些分析，總結(jié)出一些自己閱讀或分析題目時(shí)不到位的地方，從而提高正確率。

6。寫作

寫作在大的方向上要注意兩點(diǎn)。第一，是論點(diǎn)不清或不醒目。很多考生寫大作文時(shí)，入題慢，洋洋散散一大段后，老師還是沒看明白你的觀點(diǎn)到底是什么。又或者，自己本身的觀點(diǎn)就是模棱兩可（例如，問使用紙質(zhì)字典和電子詞典那種好，你分別答了這兩種的好處）。雖說，通過這樣的比較，你可能行文間說出了自己的選擇傾向，但對(duì)閱卷老師來說，論點(diǎn)不夠直接，明確。第二，結(jié)構(gòu)不清晰。很多考生寫作文時(shí)常常隨心所至，邏輯性不強(qiáng)。一般情況下，英語(yǔ)作文應(yīng)試，建議選擇議論文體，并采用總-分-總的結(jié)構(gòu)。不但結(jié)構(gòu)清晰，方便老師閱讀，評(píng)分。也容易塑造自己邏輯合理，段落清晰的卷面印象。 所以，基本上，第一段引言+論點(diǎn)；第二至第三或第四段分論點(diǎn)+闡述；最后一段總結(jié)陳述，這樣的文章結(jié)構(gòu)是較為普遍，并且也是比較有利的。

專四的便條小作文是比較容易拿分的。因?yàn)橐呀?jīng)非常模式化了?？忌鷤儗⒏魈渍骖}中的不同主題下的優(yōu)秀便條記一記，固定的表達(dá)模式背一背就可以了。

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