今天閣主來科普下，四六級總分710分，是怎么算出來的~~?

根據(jù)全國大學(xué)英語四、六級考試（四六級官網(wǎng)），對《大學(xué)英語四、六級考試分?jǐn)?shù)解釋》如下：

大學(xué)英語等級考試（CET）分為四級（CET-4）和六級（CET-6）兩個(gè)級別。大學(xué)英語四、六級考試的設(shè)計(jì)參照了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。

閣主搜了一下，這本書長這樣↓↓↓

這本書明確指出我國各地區(qū)、各高校之間情況差異較大，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)貫徹分類指導(dǎo)、因材施教的原則，以適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)際需要。

大學(xué)階段的英語教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即一般要求、較高要求和更高要求。這是我國高等學(xué)校非英語專業(yè)本科生經(jīng)過大學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)當(dāng)選擇達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

一般要求（四級）是高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求。

較高要求（六級）或更高要求是為有條件的學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、類型和人才培養(yǎng)目標(biāo)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)而推薦的。

各高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)該校實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)，并創(chuàng)造條件，使那些英語起點(diǎn)水平較高、學(xué)有余力的學(xué)生能夠達(dá)到較高要求或更高要求。

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于是四六級官網(wǎng)根據(jù)《課程教學(xué)要求》作出如下解釋：

四級參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“一般要求”；六級參照《教學(xué)要求》中規(guī)定的“較高要求”。

大學(xué)英語四、六級考試的分?jǐn)?shù)報(bào)道采用常模參照方式，不設(shè)及格線。

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這下你們知道大綱詞匯中的一般要求、較高要求和更高要求都是怎么來的了吧～

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1、什么叫常模參照方式？

根據(jù)教學(xué)評價(jià)資料的處理方式，有常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)之分。

常模參照評價(jià)，是指評價(jià)時(shí)以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績為參照標(biāo)準(zhǔn)（常模），根據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置（或名次）來報(bào)告評價(jià)結(jié)果。

例如，某生在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中得80分，經(jīng)與百分位數(shù)常模對照，發(fā)現(xiàn)該生的百分等級是85，85這個(gè)數(shù)字表示該生勝于其他85%的學(xué)生?。

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常模參照評價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)的比較

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? 常模參照評價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)

涵義

以個(gè)體的成績與同一團(tuán)體的平均成績或常模相互比較，而確定其成績的適當(dāng)?shù)燃壍脑u價(jià)方法。

以具體體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)為依據(jù)，確定學(xué)生是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及達(dá)標(biāo)的程度如何的一種評價(jià)方法。

評價(jià)內(nèi)容

衡量個(gè)體在團(tuán)體中的相對位置和名次，也稱“相對評價(jià)”或“相對評分”。

衡量學(xué)生的實(shí)際水平，即學(xué)生掌握了什么以及能做什么，有稱“絕對評價(jià)”或“絕對評分”。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

參照點(diǎn)：常?！?strong>團(tuán)體測驗(yàn)的平均成績。學(xué)生在團(tuán)體中的位置就是以學(xué)生個(gè)體成績與常模比較來確定的。

參照點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)。測試題的關(guān)鍵是必須正確反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的要求，而不是試題的難易和鑒別力。

主要用途

可以作為分類、排隊(duì)、編班和選材的依據(jù)。

主要用于了解基礎(chǔ)知識、技能的掌握情況，利用反饋信息及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)。

不足

忽視個(gè)人的努力狀況及進(jìn)步程度，尤其對后進(jìn)者的努力缺少適當(dāng)評價(jià)。

測題的編制很難充分、正確地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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兩者比起來，常模參照評價(jià)能更科學(xué)地反映，某一次四六級考試，單個(gè)考生在全國所有參加四六級考試的考生中的名次。

因?yàn)樗?span style="color:#2f8a4d">參照點(diǎn)是團(tuán)體測驗(yàn)的平均成績。

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2、四六級的常模群體來自哪里？

四級考試的常模群體選自全國16所高校的約三萬名非英語專業(yè)的考生；
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六級常模群體選自全國五所重點(diǎn)大學(xué)的約五千名非英語專業(yè)的考生。

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3、四六級分?jǐn)?shù)計(jì)算公式

每次考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都參照常模轉(zhuǎn)換為報(bào)道分。
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四、六級考試報(bào)道總分為710分，計(jì)算公式為：(點(diǎn)擊打開看大圖)

公式中TotSco表示總分，X表示每位考生常模轉(zhuǎn)換前的原始總分，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差。

每次四級考試等值后的卷面分?jǐn)?shù)都將參照此常模公式轉(zhuǎn)換為報(bào)道分?jǐn)?shù)。

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四六級分?jǐn)?shù)如此科學(xué)，因此被廣泛應(yīng)用于：

這個(gè)公式是不是hin科學(xué)、hin高大上？

實(shí)際上，這也是為什么很多高校一定要把四級證書作為拿畢業(yè)證的前提條件，而不是別的什么證書??！

四級參照的是《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的一般要求，《教學(xué)要求》都說啦，這是高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求有沒有！！

因?yàn)檫@個(gè)算法很牛叉，所以才被廣泛應(yīng)用于各種考試的英語水平認(rèn)證。

這也是為什么銀行、公務(wù)員、各種校招、外企面試等等都把四六級成績作為衡量依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

四、六級考試單項(xiàng)成績有四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及所占的分值比例為：聽力占35%，閱讀占35%，綜合占10%，作文占20%。

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閣主注釋：大家注意，本文是四六級官網(wǎng)早期發(fā)布的內(nèi)容。

經(jīng)過多次改革后，四六級四個(gè)部分分值比例應(yīng)該是這樣的：聽力占35%，閱讀占35%，翻譯占15%，作文占15%，下面的表格也是按最原始的題型給出的。

各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分為：聽力249分，閱讀249分，綜合70分，作文142分（改革后算分應(yīng)該是：聽力和閱讀都是249分，翻譯和作文加起來212分）。

各單項(xiàng)報(bào)道分之和等于報(bào)道總分（710分）。

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每位考生的報(bào)道分在常模群體中都有一個(gè)相應(yīng)的百分位位置。下面的表1和表2是大學(xué)英語四、六級考試報(bào)道分?jǐn)?shù)常模百分位對照表。

表 1：大學(xué)英語四級考試報(bào)道分?jǐn)?shù)的常模百分位對照表

表2：大學(xué)英語六級考試報(bào)道分?jǐn)?shù)的常模百分位對照表

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4、舉例說明表1的使用方法如下

注：表2的使用方法和表1相同

例1：某考生四級報(bào)道總分是450分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位是25%，表示這名考生的英語成績優(yōu)于常模群體中25%的人，但劣于75%的人。

例2：某考生四級報(bào)道總分是500分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在44%～55%之間，表示這名考生的英語成績至少優(yōu)于常模群體中44%的人，但不會優(yōu)于55%的人。

例3：某考生四級報(bào)道的聽力單項(xiàng)分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在12%，表示這名考生的聽力成績優(yōu)于常模群體中12%的人。

例4：某考生四級報(bào)道的閱讀單項(xiàng)分是140分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位在17%，表示這名考生的閱讀成績優(yōu)于常模群體中17%的人。

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所以，大家不用擔(dān)心每次考試太難啦，會不會過不了；四六級成績參照團(tuán)體測驗(yàn)的平均成績，要難大家一起難嘍，簡單也是一樣的~~ ?好好復(fù)習(xí)才是王道！

你們都看懂了嗎？

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