同樣地，該圖表也包含時(shí)間因素，對(duì)各國的參觀者人數(shù)進(jìn)行對(duì)比。鑒于各國人數(shù)在十年間均呈上升趨勢(shì)，我們?nèi)匀豢梢园凑兆兓却笮∵M(jìn)行分類。

總結(jié)：對(duì)于包含時(shí)間因素的表格圖，建議考生可以將其轉(zhuǎn)化為線圖，按照其變化趨勢(shì)（上升，下降，平穩(wěn)）進(jìn)行分類，如果趨勢(shì)變化相同，可以根據(jù)其變化幅度進(jìn)行分類（快速，平穩(wěn)，緩慢）。選取能夠反映分類特征的典型值即可。

2 有地域因素的表格圖

該類圖表常常包含有國家或者城市名稱這些地域因素，并從不同方面進(jìn)行對(duì)比，如下圖：

The table below shows social and economic indicators for four countries in 1994, according to United Nations statistics.

此類圖表常包含有國家或者城市名，對(duì)某個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，如各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，國民健康水平，教育水平等，這些經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素反映了各個(gè)國家的發(fā)展程度?？梢灶A(yù)見，相似發(fā)展程度的國家或者城市，數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)相似的情況，我們可以將其作為分類的標(biāo)準(zhǔn)。

就上圖而言，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行橫向比較，否則各個(gè)國家之間孰優(yōu)孰劣就無從談起。第一個(gè)因素為人均收入（美元計(jì)算），顯而易見，日本的數(shù)據(jù)遙遙領(lǐng)先，其次為加拿大，秘魯和扎伊爾。這里可以借助排序段，對(duì)其按照從大到小進(jìn)行說明即可。當(dāng)然也可以將其分成大小兩組，再選取各組有代表型的數(shù)據(jù)如日本及扎伊爾的數(shù)據(jù)作為例證。第二個(gè)因素為出生時(shí)人均壽命，我們同樣將相似的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，選取最小值或者最大值進(jìn)行重點(diǎn)說明。可以說明前兩個(gè)國家壽命都接近80歲，而后兩者只在50歲上下。同樣，后面兩個(gè)因素（人均卡路里攝取量和成人受教育水平）也可以按照這種辦法進(jìn)行說明，當(dāng)然最后一項(xiàng)教育水平中，扎伊爾的數(shù)據(jù)（34%）需要被列舉，這樣就能更好地迎合出題者的意圖。

我們?nèi)匀痪毩?xí)一下這種圖表的分類思路，請(qǐng)見下圖：

該圖主要比較各國之間休閑活動(dòng)在不同國家30-50歲人群中所占的百分比，由于地域因素和剛才圖表設(shè)置不同，我們按照縱向進(jìn)行對(duì)比，很容易發(fā)現(xiàn)澳大利亞的各項(xiàng)值都十分典型，（除reading項(xiàng)外），按照這一思路，我們只需挑選出每個(gè)休閑活動(dòng)中有代表性的國家和對(duì)應(yīng)數(shù)值進(jìn)行詳細(xì)說明，其他數(shù)值概括一下即可。

總結(jié)：此類圖表建議考生應(yīng)按照地域進(jìn)行比較，并根據(jù)數(shù)值大小對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，再抽取較大或較小的典型值進(jìn)行說明即可。

（未完待續(xù)）