4.每個(gè)單詞花費(fèi)5-10秒鐘
很多同學(xué)習(xí)慣每一個(gè)單詞花費(fèi)大量的時(shí)間去看去寫(xiě)，但實(shí)際上每次看單詞的時(shí)候，花費(fèi)5分鐘和5秒鐘都是一樣的，單詞在大腦皮層上的信息記錄效果完全沒(méi)有區(qū)別，其遺忘幾率也是幾乎相同。所以，我們應(yīng)該多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間，這樣無(wú)論從效果和效率來(lái)看都比較理想。

5.避免單詞的抄寫(xiě)
抄寫(xiě)單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，常常能積累出厚厚一沓寫(xiě)滿(mǎn)單詞的草稿紙，但這樣做極大地增加了單詞記憶的工作量，并且書(shū)寫(xiě)單詞時(shí)大腦沒(méi)有同步記憶，實(shí)際上是沒(méi)有產(chǎn)生記憶效果的。而單詞的拼寫(xiě)屬于字母的無(wú)序組合，記憶拼寫(xiě)的難度跟記憶我們手機(jī)里存儲(chǔ)的電話(huà)號(hào)碼難度是一樣的，所以一遍遍抄寫(xiě)單詞做的卻是無(wú)用功。

6.視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激結(jié)合
我們用單詞書(shū)背單詞是一種無(wú)視覺(jué)影像的刺激，這種刺激不如聽(tīng)覺(jué)刺激明顯。所以，對(duì)于某些單詞來(lái)說(shuō)，單純根據(jù)書(shū)本來(lái)記憶效果是不太好的，而這時(shí)候如果有單詞的講解配合，就會(huì)起到事半功倍的效果，同時(shí)我們可以在單詞記憶的同時(shí)聽(tīng)一下單詞的正確發(fā)音并跟著模仿，記憶效果會(huì)更好。
無(wú)論是我們的“烤鴨”還是仍然煎熬在單詞苦海的同學(xué)們，不妨試試上面的方法，看看之前那些記不住的單詞是不是越重復(fù)越熟悉，越重復(fù)就越難忘記了。