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易地解釋為它們相對(duì)于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。 　　3. As the dome grows, it develops seed fissures(cracks); in at least a few cases the continent may break entirely along some of these fissures, so that the hot spot initiates the formation of a new ocean. 　　火山穹丘不斷擴(kuò)大，裂縫也開始產(chǎn)生。至少在一些例子中，整個(gè)大洲的分離都是從這些裂縫開始的，這樣熱點(diǎn)就導(dǎo)致了新大洋的形成。 　　4. While warnings are often appropriate and necessary--the dangers of drug interactions, for example--and many are required by state or federal regulations, it isn’t clear that they actually protect the manufacturers and sellers from liability if a customer is injured. 　　盡管警告常長(zhǎng)難句就是一大難點(diǎn)，也許我們常常抱怨這個(gè)難點(diǎn)，但是也不可否認(rèn)這也是重點(diǎn)。如果你能在平時(shí)多多練習(xí)長(zhǎng)難句常是適當(dāng)而且必須的——比如對(duì)藥物相互作用的危險(xiǎn)提出的警告——許多警告還是按州或聯(lián)邦政府規(guī)定要求給出的，然而(我們)并不清楚，如果顧客受到傷害時(shí)，這些警告是不是確實(shí)可以使得生產(chǎn)者和銷售者豁免責(zé)任。 　　5. At the same time, the American Law Institute--a group of judges, lawyers, and academics whose recommendations carry substantial weight--issued new guidelines fortort law stating that companies need not warn customers of obvious dangers or bombard them with a lengthy list of possible ones. 　　與此同時(shí)，美國(guó)法律研究所——由一群法官、律師和學(xué)者組成，他們建議的影響舉足輕重——發(fā)布了新的民事傷害法令指導(dǎo)方針，稱公司不必提醒顧客注意顯而易見的危險(xiǎn)，也不必連篇累牘地一再提請(qǐng)他們注意可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)。 　　6. In the past year, however, software companies have developed tools that allow companies to "push" information directly out to consumers, transmitting marketing messages directly to targeted customers. 　　但是，在過(guò)去的一年間，軟件公司已經(jīng)開發(fā)出工具，公司可以直接將信息"推"給顧客，把營(yíng)銷訊息直接傳給目標(biāo)顧客。 　　7. The examples of Virtual Vineyards, , and other pioneers show that a Web site selling the right kind of products with the right mix of interactivity, hospitality, and security will attract online customers. 　　像Virtual Vineyards，這樣的先驅(qū)網(wǎng)站表明，一個(gè)將交互性、熱情服務(wù)和安全性合理結(jié)合，銷售適合商品的網(wǎng)站是可以吸引網(wǎng)上客戶注意的。 　　8. An invisible border divides those arguing for computers in the classroom on the behalf of students’ career prospects and those arguing for computers in the classroom for broader reasons of radical education reform. 　　有些人為了學(xué)生的就業(yè)前景為教室里放置電腦而辯，有些人為教育的徹底改革中更為寬泛的理由為教室里放置電腦而辯，這兩群人之間有一道無(wú)形的界線。 　　9. Rather, we have a certain conception of the American citizen, a character who is incomplete if he cannot competently access how his livelihood and happiness are affected by things outside of himself. 　　我們更應(yīng)該具有的是作為美國(guó)公民的觀念，要認(rèn)識(shí)到公民如果不能恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)到自己的生存和幸福是如何受到自身之外的事物的影響，那么他就不能稱得上是一個(gè)完完全全的公民。 　　10. Besides, this is unlikely to produce the needed number of every kind of professional in a country as large as ours and where the economy is spread over so many states and involves so many international corporations. 　　另外，在我們這么一個(gè)大國(guó)里，經(jīng)濟(jì)延展到這么多的州、涉及到這么多的國(guó)際公司，因而要按照數(shù)量培養(yǎng)出所需的各類專業(yè)人員是不大可能的。 　　上面的長(zhǎng)難句的翻譯，希望能對(duì)現(xiàn)在正在參加翻譯考試的你有所幫助。別忘了看答案之前自己先試著翻譯一下哦，有對(duì)比才能有提高嘛!無(wú)論是筆譯還是口譯，無(wú)論是新手還是老手，只要你想提升自己，都可以來(lái)滬江接受系統(tǒng)的英語(yǔ)翻譯培訓(xùn)。

在托福閱讀考試中，很多文章都存在長(zhǎng)難句，這給考生理解文本造成了很大困難。下面是托福閱讀長(zhǎng)難句分析，一起來(lái)看看吧。 1. 了解句子的結(jié)構(gòu)和成分： 長(zhǎng)難句經(jīng)常包含多個(gè)子句和修飾成分，因此需要考生理解每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和成分。在分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)特別注意連接詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。 2. 識(shí)別主語(yǔ)和謂語(yǔ)： 了解每個(gè)句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)非常重要。主語(yǔ)是句子的中心，而謂語(yǔ)描述了主語(yǔ)的行動(dòng)或狀態(tài)。 3. 劃分不同意思的部分： 在分析長(zhǎng)句時(shí)，考生應(yīng)該注意句子中不同的意思部分，并嘗試連接每一部分。 4. 查找引導(dǎo)詞： 句子中的引導(dǎo)詞可以幫助考生意識(shí)到不同部分之間的關(guān)系。例如，引導(dǎo)詞“although

長(zhǎng)難句

長(zhǎng)難句，短則30個(gè)單詞，長(zhǎng)則50個(gè)單詞，攻克這些長(zhǎng)難句

要是和英語(yǔ)有關(guān)的考試，學(xué)生們就去買相關(guān)的單詞書，傾盡所有力氣先背上幾輪才肯罷休，因?yàn)檎J(rèn)定句子看不懂的原因是詞匯量不行。 但是也有這種情況：所有單詞都認(rèn)識(shí)，但這句話想要表達(dá)什么還是云里霧里的。 所以長(zhǎng)難句不會(huì)不等于單詞匱乏。 2.語(yǔ)法 還有一些學(xué)生說(shuō)高中語(yǔ)法已經(jīng)忘長(zhǎng)難句的類型有：1.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)+大量生僻名詞;2.復(fù)雜狀語(yǔ)+復(fù)雜句光了，然后又去書店買了本語(yǔ)法書看了起來(lái)，去研究冠詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和倒裝，去研究深?yuàn)W又難懂的術(shù)語(yǔ)，去做一道道選擇題，比如：other, the other, others, the others的區(qū)別?其實(shí)語(yǔ)法不行不代表要專門買本語(yǔ)法書，了解每一個(gè)術(shù)語(yǔ)。做題時(shí)，只要知道它是從句，它是修飾哪些成分，就已經(jīng)足夠了。 以上就是托福閱讀長(zhǎng)難句類型整理，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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后有逗號(hào)與其他句子成分分開，比較容易識(shí)別。 例：The International Institute of Noise Control Engineering (l-INCE), on the advice of the World Health Organization, has established an international working party, which includes New Zealand, to evaluate noise and reverberation(混響，反射) control for school rooms. (劍9 Test 2 Passage 1) 五、后置定語(yǔ)修飾成分多 例： A few years ago, in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology, Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a “l(fā)eader” in a situation in which the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform. (5A0102) 六、倒裝結(jié)構(gòu)及其他 在英語(yǔ)當(dāng)中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)有兩種順序：一種和漢語(yǔ)一致，即主語(yǔ)在前;另外一種順序是謂語(yǔ)在主語(yǔ)前面，即倒裝。 閱讀中長(zhǎng)一般會(huì)出現(xiàn)以not only等否定連詞和never, seldom rarely, hardly等否定副詞引導(dǎo)的倒裝句。理解倒裝句，就要把它轉(zhuǎn)換成普通語(yǔ)句，把倒裝語(yǔ)序還原為自然語(yǔ)序，在自然語(yǔ)序下理解句子。 例：In a dispute, not only do the interests of one party not coincide with those of the other party, but they are in conflict. 如何解決長(zhǎng)難句呢? (1)要有意識(shí)地分析每個(gè)句子的主干結(jié)構(gòu)： 比如“潔白可愛的小綿羊蹦蹦跳跳歡快活潑地在一望無(wú)垠的廣闊草原上幸福愉快地吃著鮮嫩碧綠的青草”。 這個(gè)句子基本可以濃縮為：小綿羊在吃草。 (2)層次化的思想 用括號(hào)匹配的方法變成若干簡(jiǎn)單句的集合;平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有意識(shí)的把可以識(shí)別出來(lái)的修飾和從句用括號(hào)擴(kuò)起來(lái); 對(duì)于每一個(gè)簡(jiǎn)單句來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)簡(jiǎn)單句可以變成基本句型和非主干成分。前者可以直接轉(zhuǎn)換成為中文。 (3)非主干成分 如果是定語(yǔ)，前置理解; 如果是同位語(yǔ)或插入語(yǔ)，刪除; 如果是狀語(yǔ)，隔離看主句。 大家都了解清楚了嗎?如果你還想繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，可以來(lái)網(wǎng)校提升。當(dāng)然如果如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃定制專屬課程。

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句(長(zhǎng)難句)，這些都會(huì)影響我們的閱讀速度。下面，我們來(lái)看看針對(duì)雅思閱讀長(zhǎng)難句對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵信息，以提高你的閱讀速度。 二、復(fù)合句解決方法 1. 簡(jiǎn)化復(fù)雜句結(jié)構(gòu) 第一步是簡(jiǎn)化句子。當(dāng)我們看到一個(gè)很長(zhǎng)的句子，我們可能會(huì)感到困惑與不解，但如果簡(jiǎn)化復(fù)雜的句子，就能很快找到主要的句子和把握句子的大意。 例如，當(dāng)我們看到一個(gè)包含很多從句的句子時(shí)，我們應(yīng)該快速地分析句子的結(jié)構(gòu)，找主謂賓，然后我們可以大致確定句子的主要部分，理解大意。 2. 添加修飾成分 完成第一步后，我們可以達(dá)到理解復(fù)雜句子的效果，但不能準(zhǔn)確把握句意，第二步要做的是將劃分開的修飾成分補(bǔ)充到所修飾的內(nèi)容上。 例如，主語(yǔ)從句就要?dú)w到主語(yǔ)上，賓語(yǔ)從句就要?dú)w到賓語(yǔ)上……等等，然后還原句子意思。剛開始做分析的步驟會(huì)覺得繁瑣，這是因?yàn)槲覀兊姆治鲞^(guò)程復(fù)雜的句子還不熟練。 如果平時(shí)多練習(xí)，就可以快速掌握主干理解句子的含義，對(duì)復(fù)雜句的理解能力和速度將會(huì)改善。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)雅思閱讀技巧，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。

有著逗號(hào)或者破折號(hào)，但有時(shí)候也沒有標(biāo)點(diǎn)。 同位語(yǔ)和插入語(yǔ)的區(qū)別：同位語(yǔ)和前長(zhǎng)難句的威力，考研英語(yǔ)當(dāng)中，尤其是閱讀題型中，很多錯(cuò)綜復(fù)雜的長(zhǎng)難句面的名詞有關(guān)系，它們說(shuō)的是同一個(gè)人或同一件事;而插入語(yǔ)與左右兩邊的內(nèi)容都沒有直接關(guān)系。 簡(jiǎn)單句是長(zhǎng)難句的基礎(chǔ)，一般是只表達(dá)了一件事的句子，當(dāng)然，有的時(shí)候存在會(huì)加很多修飾，從而使句子看著有些復(fù)雜。長(zhǎng)難句一般真正的難點(diǎn)不在詞匯難，而在于語(yǔ)法!看了上述內(nèi)容大家應(yīng)該也明白了吧!還想了解哪些知識(shí)，來(lái)這里告訴我們吧!