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man felt unhappy. 由于兒子如此令人失望，老人感到很不快樂。（with+名詞/代詞+形容詞） 二、 在with (without) 的復(fù)合結(jié)構(gòu)中，with常常用在獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)前，構(gòu)成介詞短語作狀語。這種用法中的with不表達(dá)什么意義，因而常可省略，但without 不能省略。請看例句： 1）With a?hoe in his right hand， Johnny hurled his muscular body against the door and smashed it down with a crash． 約翰尼右手拿著鋤頭，健壯的身體猛撲在門上，轟隆一聲把門撞開

成了現(xiàn)在分詞分句。 ? 3． 名詞/代詞+不定式 ? 不定式表示的是將來的動(dòng)作。 ? 例He suggested going for a picnic, Mary to provide the food. ? These are the first two books， the third one to come out next month. ? We shall get together at 7:30, the procession（游行） to start moving at 8 sharp. ? 4. 名詞/代詞+名詞 ? 名詞一般做前面名詞或代詞的同位語。 ? 例 Many people joined in the work, some of them women and children. ? He fought the tiger，a stick his only weapon. ? 5． 名詞/代詞+形容詞短語 ? 形容詞（短語）說明前面名詞或代詞的性質(zhì)，狀態(tài)，原因等。 ? 例The floor wet and slippery, we had to stay outside for a while. ? I heard that she got injured in the accident， my heart full of sorry. ? 這兩個(gè)句子也可以看成是省略了being,如果加上，就變獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)是英語語法中的一個(gè)重要板塊，今天，小編為大家收集、整理了獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)相關(guān)的語法知識(shí)，一起來看看吧！ 獨(dú)立成了現(xiàn)在分詞分句。 ? 6． 名詞/代詞+副詞 ? 副詞說明前面名詞或代詞的狀態(tài)。 ? 例 The meeting over, we all went home. ? Nobody in, he left a message on the board. ? He sat at the table, head down. ? 7. 名詞/代詞+介詞短語 ? 介詞短語說明伴隨前面名詞或代詞的方式或者狀態(tài)。 ? 例 The teacher came in, a book under his arm. ? The hunter entered the forest， gun in hand． ? Nobody at home, the thief took a lot of things away. ? 8. with引導(dǎo)的復(fù)合結(jié)構(gòu), 也可以認(rèn)為是一種獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) ? 例 A woman got on the bus with a baby around her arms. ? The teacher came in with several students following behind. ? With a lot of things to deal with, he will have a difficult time. ? With the work done, he went out to eat. ? He left the office with the lights on. ? Mary rushed out of the house with the door open.? ? 怎么樣，看完了這篇小編精心為大家準(zhǔn)備的文章，有沒有感覺收獲滿滿呢？喜歡就趕快收藏起來吧~

能與漢語有所不同，如日語中的敬語體系、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞的區(qū)日語語法是許多學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一，對于大多數(shù)的學(xué)員來說，日分等。但同時(shí)，漢語和日語在語法上也有一些相似之處，如句子結(jié)構(gòu)的基本順序(主語-謂語-賓語)等，這些相似之處可以為學(xué)習(xí)者提供一定的幫助。 4、日語語法的難易程度是相對的，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者如何對待它。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及合理的學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)習(xí)者可以逐漸克服日語語法的難關(guān)，提高自己的日語水平。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語語法考試對于不同層次的學(xué)生來說難度不一。通過持續(xù)努力和有效的學(xué)習(xí)方法，克服這一難題并取得好成績是完全可能的。

日

要求說話者對不同的敬語層次有深刻的理解。這包括尊敬語(尊重對方)、自謙語(自己謙虛)、普通語(一般情況)。這些語法規(guī)則需要精確掌握，以避免尷尬和誤解。 2. 復(fù)雜的動(dòng)詞變化 商務(wù)日語中，動(dòng)詞的變化根據(jù)不同的情況和敬語級別而變化。這種靈活性可能令初學(xué)者感到困惑。例如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、否定形式和禮貌程度都會(huì)影響動(dòng)詞的形式，這需要時(shí)間和精力來掌握。 3. 高級的名詞修飾 在商務(wù)領(lǐng)域，名詞修飾的使用非常常見，但也非常復(fù)雜。名詞修飾需要正確地匹配和連接名詞，這包括使用不同的連接詞和語法結(jié)構(gòu)。 二、影響商務(wù)日語語法難度感知的因素 1、專業(yè)詞匯和術(shù)語：商務(wù)日語中包含了大量的專業(yè)詞匯和術(shù)語，這些詞匯在日常對話中可能不常使用，但在商務(wù)場合卻是必不可少的。學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯會(huì)增加一定的難度。 2、敬語體系：日本文化中日語是許多人的目標(biāo)，但這并不總是一帆風(fēng)順。商務(wù)日非常重視敬語的使用，商務(wù)場合更是如此。敬語體系相對復(fù)雜，包括尊敬語、謙讓語和鄭重語等多種形式，需要根據(jù)不同的對象、場合和關(guān)系來選擇合適的表達(dá)方式。這對于非母語者來說，可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解和運(yùn)用。 3、正式文體：商務(wù)日語通常采用較為正式的文體，這要求語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，避免

如果你遇到以下這幾個(gè)問題…… ○ 晉升、求學(xué)、海外拓客，口語蹩腳錯(cuò)失機(jī)會(huì)？ ○ 缺少氛圍，孤軍奮戰(zhàn)，難以堅(jiān)持？ ○ 日常生活忙碌，沒時(shí)間和心力上課？ ○ 市面課程繁多，難以選出真正合適自己的那個(gè)？ 那么請收下這份口語1V1直播課福利（限每天前15名）。 △長按二維碼立即領(lǐng)取 “直播課”適合對象?? ??零基礎(chǔ)人群：從零開始助流利開口說英語 ??職場打工人：商務(wù)全攻略助力職場升值 ??全能寶媽族：學(xué)好英語輔導(dǎo)作業(yè)也不怕 ??留學(xué)考證黨：1對1輔導(dǎo)助力考試上岸 △長按二維碼立即領(lǐng)取 滬江優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為您的口語學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航！ 本次將通過電聯(lián)形式安排課程，參加者需要填寫手機(jī)號，并留意最近的陌生來電，以防錯(cuò)過。填寫手機(jī)號后，我們的課程顧問會(huì)在近期和你取得聯(lián)系。 △長按二維碼立即領(lǐng)取

面的「子供」.第二句中「午前三時(shí)迄起」幾個(gè)漢字連在一起,句子結(jié)構(gòu)不平衡,不利于閱讀,而且「まで」一般不會(huì)寫成漢字. 5、「の」不要同時(shí)連用3次以上 一個(gè)句子中連用太多「の」會(huì)給人拖沓的感覺,要日語論文寫作中，正確的語法和用詞是至關(guān)重要的。這不僅影響著論文的質(zhì)量，還直接關(guān)系到考試答案和等級考的成績。 一、日盡量避免.如果出現(xiàn)了這種情況,最好考慮換個(gè)表達(dá)方式.如:"株式の上場の條件の一つは、~." 讀起來像擠牙膏一樣,讓人很不舒服. 6、前后表述要注意前后一致 前后表述不一致,文章的可信度就會(huì)大打折扣.尤其是論文,更加要注意這一點(diǎn).如:東京都や大阪では、過密が問題になっています.前面使用了「東京都」這個(gè)正式的名稱,后面也應(yīng)該用「大阪府」對應(yīng) 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 撰寫論文是一件需要耐心和堅(jiān)持不懈的事情，希望大家都能順利發(fā)表自己的論文。如需了解更多關(guān)于論文知識(shí)的話請關(guān)注滬江網(wǎng)吧!

日設(shè)或條件 て形后接ても可以表示假設(shè)的前提條件，即“即使……也……”。例如：“反対する者が一人や二人いても、私はこの計(jì)畫を?qū)g行する”(即使有一兩個(gè)人反對，我也要實(shí)行這個(gè)計(jì)劃)。 6、表示中頓 て形還可以用于句子中頓，連接兩個(gè)獨(dú)立的句子或句子成分。例如：“兄は日本語を勉強(qiáng)し、弟は英語を勉強(qiáng)する”(哥哥學(xué)日語，弟弟學(xué)英語)。 三、注意事項(xiàng) 當(dāng)?shù)诙€(gè)動(dòng)詞表示可能或意志時(shí)，通常不使用て形連接。在表示不允許某個(gè)動(dòng)作時(shí)，可以使用“動(dòng)詞~てはいけない”的形式。動(dòng)詞連接式的具體用法和意義很多，需要根據(jù)具體語境和語法規(guī)則靈活運(yùn)用。 四、示例 表示先后順序：昨日私は買い物をしてから、映畫を見に行きました(昨天我買完東西后去看電影了)。表示同時(shí)進(jìn)行：彼女は話したり、歌ったりしていた(她一邊說話一邊唱歌)。表示狀態(tài)持續(xù)：窓が開いています(窗戶一直開著)。表示假設(shè)條件：雨が降っても

日不讓學(xué)生外出?！?由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補(bǔ)語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補(bǔ)助動(dòng)詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：「先生にもう一度說明させる?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく(てもらう)。」關(guān)于這一點(diǎn)，不論是自動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的。 二、使役態(tài)變形規(guī)則 一類動(dòng)詞：う段→あ段+せる 買う→買わせる(讓買) 書く→かかせる(讓寫) 二類動(dòng)詞：去る+させる 食べる→食べさせる(讓吃) 寢る→ねさせる(讓睡) 三類動(dòng)詞：來る→こさせる(讓來) する→させる(讓做) 買い物する→買い物させる(讓購物) 掃除する→掃除させる(讓打掃) 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 使役態(tài)是學(xué)習(xí)日語時(shí)不可或缺的一部分。了解如何正確構(gòu)造和使用它將為您在日語能力考試中取得成功提供幫助。

本性 基本形就是動(dòng)詞的原形，也日語是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，因?yàn)樗哂歇?dú)特的語法結(jié)構(gòu)和變化。日語能力考試，如JLPT(日就是書上單詞表給出的動(dòng)詞。 6、命令形 五段：う段→え段 行く→行け 一段：る→ろ 寢る→寢ろ カ變：來る→來い(音“こい”) サ變：する→せよ或しろ 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しろ (三)動(dòng)詞接續(xù)形式——て、た、たり、たら形。舉例時(shí)以て形為例子，變化方法都一樣。 五段：①以つ、る、う假名結(jié)尾，促音變化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名結(jié)尾，撥音變化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名結(jié)尾，イ音變化。書く→書いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音變化，行く→行って ④以す假名結(jié)尾，す→し。貸す→貸し 一段：去掉る+て 寢る→寢て カ變：來る→來て(音“きて”) サ變：する→して 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)して (四)動(dòng)詞態(tài)式變化 動(dòng)詞態(tài)式共有3種變化形式——可能態(tài)、被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)。 1、可能態(tài) 五段：う段→え段+る 行く→行ける 一段：去掉る+られる 寢る→寢られる カ變：來る→來られる(音“こられる”) サ變：する→できる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)できる 特點(diǎn)：他動(dòng)詞和賓語之間的を→が 2、被動(dòng)態(tài) 五段：う段→あ段+れる 書く→書かれる う→わ+れる 言う→言われる 一段：去掉る+られる 寢る→寢られる カ變：來る→來られる(音“こられる”) サ變：する→される 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)される 特點(diǎn)：自動(dòng)詞和對象之間的が→に 3、使役態(tài) 五段：う段→あ段+せる 書く→書かせる う→わ+せる 言う→言わせる 一段：去掉る+させる 寢る→寢させる カ變：來る→來させる(音“こさせる”) サ變：する→させる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)させる 特點(diǎn)：自動(dòng)詞和對象執(zhí)行者之間的に→を (五)普通體 普通體就是基本形、未然形和た形。普通體可分為現(xiàn)在時(shí)肯定式——基本形，現(xiàn)在時(shí)否定式——未然形，過去時(shí)肯定式——た形，過去時(shí)否定式——～なかった形。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語的語法變化是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵部分。無論您是初學(xué)者還是進(jìn)階者，了解這些基本概念將幫助您更好地掌握這門美麗的語言。