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文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項(xiàng)作為客觀事實(shí)陳述 　　(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象 　　(4) 將原文的內(nèi)容具體化 　　(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物 　　英語四級(jí)閱讀技巧七：相關(guān)信息準(zhǔn)確合并 　　考生遇到問題時(shí)，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí)，將四級(jí)閱讀在文章中能夠快速找到答案才是關(guān)鍵。那么有沒有什么學(xué)習(xí)的技巧相關(guān)信息合并后再確定答案。 　　以上七招就是給大家講解的英語四級(jí)閱讀技巧，希望對(duì)大家有一定的幫助，總結(jié)，學(xué)習(xí)英語不能死記硬背要靈活變通，小技巧學(xué)習(xí)起來才能讓自己學(xué)的簡單還能考取高分四級(jí)閱讀在文章中能夠快速找到答案才是關(guān)鍵。那么有沒有什么學(xué)習(xí)的技巧呢?下面就給大家講解了英語四級(jí)閱讀技巧，一起來學(xué)習(xí)吧。 　　英語四級(jí)閱讀技巧一： 詳略得當(dāng) 　　要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)，克服精讀精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。題目中數(shù)字、人名等信息(眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。 　　英語四級(jí)閱讀技巧二：顯性信息 　　查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。 　　特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意 　　(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because，reason，due to，since，so that，therefore等 　　(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to，so as to，by等 　　(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but，however，yet等 　　(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike，like等 　　英語四級(jí)閱讀技巧三：題文同序 　　英語四級(jí)考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。 　　英語四級(jí)閱讀技巧四：分解對(duì)應(yīng) 　　分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。 　　英語四級(jí)閱讀技巧五：選小不選大 　　四級(jí)閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。 　　不能選的選項(xiàng)為： 　　(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反 　　(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴 　　(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素 　　(4) 改變?cè)闹械臈l件、范圍等 　　英語四級(jí)閱讀技巧六： 主賓判定 　　四級(jí)閱讀中，將題干的句子進(jìn)行簡單分解后，問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念，則不選。 　　不選的選項(xiàng)： 　　(1) 選項(xiàng)表述無中生有 　　(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項(xiàng)作為客觀事實(shí)陳述 　　(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象 　　(4) 將原文的內(nèi)容具體化 　　(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物 　　英語四級(jí)閱讀技巧七：相關(guān)信息準(zhǔn)確合并 　　考生遇到問題時(shí)，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí)，將相關(guān)信息合并后再確定答案。 　　以上七招就是給大家講解的英語四級(jí)哦。

閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字?jǐn)?shù)為200左右，后面配有習(xí)題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實(shí)用性。所選材料的難易程度以理解正確率達(dá)60%～70%，生詞量不超過4%為恰當(dāng)。 　　2. 精讀泛讀相輔相存。 　　比起泛讀，精讀是點(diǎn)。對(duì)一些有一定難度寫得較好的文章要進(jìn)行剖析，要?dú)w納、總結(jié)作者的寫作意圖、思路及中心論點(diǎn)，最后達(dá)到獲取詳細(xì)信息和深層次內(nèi)容的目的。如果說精讀是點(diǎn)，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語感，提高對(duì)文字的反應(yīng)能力。在泛讀時(shí)，要根據(jù)上下文提高自己猜測(cè)生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對(duì)象。要對(duì)自己進(jìn)行限時(shí)閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鐘之內(nèi)做完其閱讀理解題。在閱讀時(shí)，要多積累英、美等國家的社會(huì)、歷史、地理、文化及風(fēng)俗方四級(jí)考試有所了解的人都知道，閱讀在考試中占的比重非常的大，所以想要在四級(jí)考試中取得好的成績，閱讀面的知識(shí)，這有利于提高閱讀水平。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。 　閱讀能力的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不能一蹴而就。關(guān)鍵在于我們平時(shí)多練習(xí)、多總結(jié)、多思考。 　　以上就是為大家整理的英語四級(jí)閱讀題的考試技巧總結(jié)，閱讀是四級(jí)考試取得成功關(guān)鍵與否的標(biāo)志，如果你在備考四級(jí)卻又沒有好的提高方法，希望本篇文章介紹的方法可以幫助到大家，相信會(huì)對(duì)大家的閱讀成績提高有所四級(jí)考試有所了解的人都知道，閱讀在考試中占的比重非常的大，所以想要在四級(jí)考試中取得好的成績，閱讀的部分是不能夠丟失分?jǐn)?shù)的，今天我們就為大家整理了英語四級(jí)閱讀題的考試技巧總結(jié)，一起來看一下吧。 　　一、多采用Top-down閱讀法 　　自上而下(Top-down)閱讀是從語篇整體出發(fā)，把注意力集中在通過文字符號(hào)獲取信息上，即按文章所給的標(biāo)題先對(duì)文章的內(nèi)容與含義作出推斷，理解作者所要表達(dá)的意思。 　　運(yùn)用自上而下的閱讀法的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)、推斷文章內(nèi)容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。 　　通過略看文章的總體結(jié)構(gòu)安排或文章的標(biāo)題來預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容及深層含義，可從下列幾方面去推測(cè)： 　　1. 文章寫了哪幾方面的內(nèi)容? 　　2. 作者將從哪幾方面來闡述? [學(xué)英語，就上英語巴士網(wǎng)] 　　3. 內(nèi)容將如何發(fā)展下去? 　　在閱讀時(shí)要注意不同的英文文體，因?yàn)槲捏w對(duì)信息的組織和布局模式有著重大影響。訓(xùn)練掌握各種英語文體的結(jié)構(gòu)特征，有利于歸納文章和進(jìn)行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個(gè)要素：情節(jié)、人物和背景。情節(jié)的發(fā)展多以時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索。因此，閱讀記敘文時(shí)，必須抓住時(shí)間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。再如議論文和說明文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是段落大多有主題句(較多地出現(xiàn)在段首或段末)，要抓住主題句，發(fā)掘每一個(gè)主旨，弄清文章的中心論點(diǎn)，以便更加詳細(xì)地預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容，吃透整篇文章的表層及深層含義。 　　二、正確處理好精讀與泛讀間的關(guān)系。 　　精讀和泛讀是閱讀時(shí)兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。 　　1. 注重閱讀材料的選擇。 　　選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字?jǐn)?shù)為200左右，后面配有習(xí)題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實(shí)用性。所選材料的難易程度以理解正確率達(dá)60%～70%，生詞量不超過4%為恰當(dāng)。 　　2. 精讀泛讀相輔相存。 　　比起泛讀，精讀是點(diǎn)。對(duì)一些有一定難度寫得較好的文章要進(jìn)行剖析，要?dú)w納、總結(jié)作者的寫作意圖、思路及中心論點(diǎn)，最后達(dá)到獲取詳細(xì)信息和深層次內(nèi)容的目的。如果說精讀是點(diǎn)，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語感，提高對(duì)文字的反應(yīng)能力。在泛讀時(shí)，要根據(jù)上下文提高自己猜測(cè)生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對(duì)象。要對(duì)自己進(jìn)行限時(shí)閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鐘之內(nèi)做完其閱讀理解題。在閱讀時(shí)，要多積累英、美等國家的社會(huì)、歷史、地理、文化及風(fēng)俗方面的知識(shí)，這有利于提高閱讀水平。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。 　閱讀能力的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，并不能一蹴而就。關(guān)鍵在于我們平時(shí)多練習(xí)、多總結(jié)、多思考。 　　以上就是為大家整理的英語四級(jí)閱讀題的考試技巧總結(jié)，閱讀是四級(jí)考試取得成功關(guān)鍵與否的標(biāo)志，如果你在備考四級(jí)幫助。

出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的話后面一句話，這幾個(gè)地方出現(xiàn)有限信息的概率比較大。 ? 找出段落話題詞：段落話題次就是段中重現(xiàn)多次的詞。 ? 選項(xiàng)定位法（模糊的題）：將選項(xiàng)帶回段中定位、比對(duì)，選出最佳答案。 最后，全文題。 全文題的特征是：題干問全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。 全文題的解題技巧如下： ? 開篇方式定中心：根據(jù)文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問答型/舉例型。 ? 串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。 ? 巧用別題猜中心：利用前面題四級(jí)考試即將來臨，下面是小編為大家準(zhǔn)備的四級(jí)閱讀選詞填空和仔細(xì)閱讀四級(jí)考試即將來臨，下面是小編為大家準(zhǔn)備的四級(jí)閱讀選詞填空和仔細(xì)閱讀的做題技巧，一起來看看吧！ 一、選詞填空 選詞填空的考察形式是：一篇280詞左右的文章，文章中挖出10個(gè)空，并統(tǒng)一給出A-O15個(gè)備選答案。 選詞填空區(qū)別于完形填空，有更大的解題難度，原因在于： 1. 完形填空每題都是四選一，選詞填空第一題要十五選一，就算用到排除法，最后一題也要六選一，而且在十五個(gè)選項(xiàng)中還有五個(gè)根本不會(huì)用到，難度加大; 2. 完形填空每題的四個(gè)選項(xiàng)都是統(tǒng)一的詞性，只需要辨析詞義、搭配就基本可以作答，而選詞填空的十五個(gè)選項(xiàng)有多個(gè)詞性，解題時(shí)需要同時(shí)判斷詞性和詞義，難度加大; 3. 完形填空每題的四個(gè)選項(xiàng)往往都是統(tǒng)一時(shí)態(tài)，統(tǒng)一形式，而在選詞填空中會(huì)涉及選項(xiàng)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、第三人稱單數(shù)形式、被動(dòng)主動(dòng)語態(tài)，名詞的單復(fù)數(shù)等的辨析，難度加大。 因此，針對(duì)選詞填空的解題方法分為三步： 1. 預(yù)覽選項(xiàng)，了解詞義并把選項(xiàng)分為四大類詞性：名詞n，動(dòng)詞v，形容詞a，副詞ad，在每個(gè)選項(xiàng)后作詞性的簡要標(biāo)記; 2. 精讀全文開頭，把握文章主題，并以三個(gè)空或一個(gè)段落為一個(gè)單位，利用前后文判斷每空的詞性; 3. 把對(duì)應(yīng)詞性的選項(xiàng)逐一帶回原文，含義通順，時(shí)態(tài)、主謂搭配一致的為正確選項(xiàng)。 四級(jí)考試的常用后綴在判斷選項(xiàng)詞性時(shí)可以有一定幫助作用： 常見名詞后綴： -sion，-tion，如：starvation，attraction，profession -ity，如：quality，diversity 常見動(dòng)詞后綴： -ate，如：estimate，generate -en，如：widen，worsen 常見形容詞后綴： -able，如：stable，affordable -tive，-sive，如：destructive，excessive ，sensitive -ous，如：unconscious，enormous 常見副詞后綴： -ly，如：deliberately，completely，remarkably， 在根據(jù)前后文判斷每空的詞性時(shí)，一些經(jīng)?？疾斓男问饺缦拢?名詞： 通常來說，冠詞(如a，an，the)、形容詞、介詞后面搭配名詞，即“a/an/the/adj./prep. + n.”，舉例說明： Education soon became a _____. 冠詞a后面加可數(shù)名詞的單數(shù)形式，正確答案是nightmare，這句話的意思是“教育很快成了一種噩夢(mèng)?！?As the trade winds lessen in _____, the ocean temperatures rise causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5 degrees. (06-6) 介詞in后面加名詞，正確答案是strength，這句話的意思是“當(dāng)信風(fēng)強(qiáng)度減弱的時(shí)候，海洋溫度上升，導(dǎo)致從東部流入的秘魯洋流上升了5攝氏度之多?！?二、仔細(xì)閱讀 仔細(xì)閱讀主要包涵三個(gè)題型：細(xì)節(jié)題、段落題及全文題，下面為大家分析仔細(xì)閱讀每個(gè)題型的特征及解題技巧，希望對(duì)各位考生的備考有所幫助。 首先，細(xì)節(jié)題。 細(xì)節(jié)題的特征如下：1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時(shí)間等；2、題干重現(xiàn)文中某句的信息；3、直接問某句、某詞或短語的意思。 細(xì)節(jié)題的解題技巧如下： ? 局限定位：在做題時(shí)一定要找準(zhǔn)題干定位詞，定位至句找出答案。 ? 三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會(huì)出這三句。 ? 正選優(yōu)先：識(shí)別正確選項(xiàng)特征。好多學(xué)生看到這種說法可能會(huì)比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級(jí)仔細(xì)閱讀正確選項(xiàng)及錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征。 細(xì)節(jié)題正確選項(xiàng)的特征： ? 對(duì)應(yīng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)自文中某句的信息，不含推理、無憑空臆想、忌照搬常識(shí)。 ? 改寫：選項(xiàng)進(jìn)行同義改寫，沒有大量照抄原文或者選項(xiàng)進(jìn)行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。 細(xì)節(jié)題錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征： ? 對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤：選項(xiàng)文章未提及或文章提及，但答非所問。 ? 改寫錯(cuò)誤：選項(xiàng)與原文相反、偷換原文概念、拼湊無關(guān)信息或與原文有偏差、過于絕對(duì)。 第二，段落題。 段落題特征如下：題干問整段大意、或從整段歸納及推理；題干只能定位至段、無法更細(xì)；題干問的某信息在某段中出現(xiàn)多次。 段落題的解題技巧如下： ? 找出段落重點(diǎn)句：段落重點(diǎn)局一般在段首、段末或者段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的話后面一句話，這幾個(gè)地方出現(xiàn)有限信息的概率比較大。 ? 找出段落話題詞：段落話題次就是段中重現(xiàn)多次的詞。 ? 選項(xiàng)定位法（模糊的題）：將選項(xiàng)帶回段中定位、比對(duì)，選出最佳答案。 最后，全文題。 全文題的特征是：題干問全文大意、全文意圖、作者整體態(tài)度等，題干某信息全文分散出現(xiàn)多次，出現(xiàn)在最后一題，且定位模糊。 全文題的解題技巧如下： ? 開篇方式定中心：根據(jù)文章的開篇方式確定文章中心。直敘型/轉(zhuǎn)折型/問答型/舉例型。 ? 串聯(lián)各段整中心：整合各段首句、話題，根據(jù)這些內(nèi)容總結(jié)出文章中心。 ? 巧用別題猜中心：利用前面題目的信息推測(cè)中心。 ? 正確答案靠中心：議論文主要考文章的話題、態(tài)度，說明文主要靠文章的對(duì)象、特征。 全文題大家比較容易過度推斷或者遺漏條件，同學(xué)們?cè)谧鲞@類提目時(shí)千萬不要憑空猜測(cè)，一定要根據(jù)原文，做到有理可依。 好啦！以上就是今日的四級(jí)閱讀選詞填空和仔細(xì)閱讀的做題技巧，希望對(duì)大家有幫助！小編在這里預(yù)祝各位四級(jí)過過過?。?！

四級(jí)的時(shí)候，大家都知道考試的時(shí)間是非常緊張的，做題的時(shí)間很有限，所以想要順利通過考試，閱讀面的內(nèi)容作進(jìn)一步的說明。所以，在閱讀文章時(shí)，可以跳讀這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時(shí)間并且更加快速地把握文章的主旨。 三、精煉原文，學(xué)會(huì)概括 快速閱讀除了選擇題之外，還會(huì)有兩到三個(gè)填空題。對(duì)于填空題，我們所要做的是首先確定所缺內(nèi)容是句子的什么成分，然后根據(jù)具體定位信息回到原文去確定所缺內(nèi)容。要學(xué)會(huì)去照抄原文或者對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，以確保所填內(nèi)容信息的完整性和準(zhǔn)確性。 以上就是為大家整理的英語四級(jí)快速閱讀答題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。閱讀占分大，涉及詞匯多，如果不掌握技巧，一個(gè)一個(gè)的閱讀，考試時(shí)間可能會(huì)很有限，最終可能會(huì)影響四級(jí)的時(shí)候，大家都知道考試的時(shí)間是非常緊張的，做題的時(shí)間很有限，所以想要順利通過考試，閱讀部分就顯得尤為重要。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z四級(jí)快速閱讀答題技巧，一起來看看吧。 一、要掃讀全文，確定文章的大概結(jié)構(gòu) 如何掃讀全文呢?重點(diǎn)去讀文章的第一段，如果各部分有小標(biāo)題，還要讀一下各部分的小標(biāo)題，如果無小標(biāo)題，則掃讀每段的首句，這樣做的目的就是為了把握文章的大意和總體結(jié)構(gòu)，同時(shí)也能快速的得出后面主旨題的答案。 二、要將考查題目與原文相對(duì)應(yīng) 四級(jí)考試與考研英語一樣，在題目的設(shè)置上呈現(xiàn)出出題順序與行文順序一致的規(guī)律。最后一題的答案定位信息點(diǎn)一般不可能在第一段或前面幾段出現(xiàn)。所以我們按順序把每一道題目題干中的定位詞先劃出來，再按段落順序依次去定位。那么，何為定位詞呢?通常分為兩類：第一類是表時(shí)間、數(shù)字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復(fù)雜的名詞;這里切記，不能用表達(dá)中心思想的主題詞去定位，因?yàn)槲恼峦ㄆv的都是它。由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。 在將題目和文章比對(duì)的同時(shí)，要善于學(xué)會(huì)精讀重點(diǎn)信息。比如，文中舉例處，引語及多個(gè)名詞并列而不是完整句子的內(nèi)容，均可略讀。此外，要多關(guān)注文中的邏輯關(guān)系詞，對(duì)于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關(guān)系： (1)并列、遞進(jìn)關(guān)系：and, or, besides, furthermore, what’s more, then, in addition, moreover, in other words; (2)因果關(guān)系：as a result of, on account of , as a result , thanks to, therefore, hence, consequently, because, for, due to, owing to; (3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：whereas, however, but, nevertheless, yet, in fact; 最后，要學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如冒號(hào)，破折號(hào)，小括號(hào)。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是對(duì)前面的內(nèi)容作進(jìn)一步的說明。所以，在閱讀文章時(shí)，可以跳讀這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時(shí)間并且更加快速地把握文章的主旨。 三、精煉原文，學(xué)會(huì)概括 快速閱讀除了選擇題之外，還會(huì)有兩到三個(gè)填空題。對(duì)于填空題，我們所要做的是首先確定所缺內(nèi)容是句子的什么成分，然后根據(jù)具體定位信息回到原文去確定所缺內(nèi)容。要學(xué)會(huì)去照抄原文或者對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，以確保所填內(nèi)容信息的完整性和準(zhǔn)確性。 以上就是為大家整理的英語四級(jí)考試成績。

理了英語四級(jí)閱讀能力怎樣培養(yǎng)，歡迎大家閱讀。 第一 記憶詞匯的技巧。 如果我們要想提高英語閱讀能力，就需要記憶一些單詞和相關(guān)的詞組，這是重要的。但是，怎樣記憶才有效果呢? 當(dāng)然不是孤立的記憶單詞，這種方法會(huì)很容易使得我們忘記。其實(shí)，記憶單詞的方法，最好是放置在具體語言環(huán)境中去，這樣你就會(huì)明白原來是這樣一回事。 第二 記憶典型例句。 很多時(shí)候，我們需要記憶一些典型的例句，這樣能夠有效的提高你的單詞記憶效果。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候可以多朗讀幾遍，這樣熟練了，自然會(huì)脫口而出。此外，典型例句還能夠?yàn)槲覀兲岣邌卧~的基本用法和意義，這個(gè)對(duì)于提高閱讀理解能力也有不少好處。 第三 查詢?cè)~典。 對(duì)于英語初學(xué)者來說，不可能使用英英詞典，這就需要選擇合適的英漢詞典。一般而言，商務(wù)印書館出版的英漢詞典比較好用，其中例句很豐富。當(dāng)我們遇到生單詞就會(huì)習(xí)慣性的查閱詞典，這種方法在初學(xué)時(shí)期還可以。其實(shí)，我們閱讀完一篇文章以后，再去查閱不認(rèn)識(shí)的字詞，這樣效果更四級(jí)好些。 第四 在文章中學(xué)習(xí)。 很多時(shí)候，我們并不認(rèn)為閱讀一篇英語文章，有那樣多的好處。其中之一就是可以學(xué)到不少詞語和句子的用法，因?yàn)槲覀冎挥型ㄟ^文章才能理解同一個(gè)單詞，在不同語境下的意思和用法。此外，一篇好的英語文章還能為學(xué)習(xí)者提供一些基本語法的知識(shí)點(diǎn)。 以上就是為大家整理的英語四級(jí)閱讀能力怎樣培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了四?jí)閱讀能力，再面對(duì)考試的時(shí)候就可以輕松四級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束，不管大家考的如何，都需要放下，但是英語的學(xué)習(xí)不能夠放下，是需要堅(jiān)持的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z四級(jí)閱讀能力怎樣培養(yǎng)，歡迎大家閱讀。 第一 記憶詞匯的技巧。 如果我們要想提高英語閱讀能力，就需要記憶一些單詞和相關(guān)的詞組，這是重要的。但是，怎樣記憶才有效果呢? 當(dāng)然不是孤立的記憶單詞，這種方法會(huì)很容易使得我們忘記。其實(shí)，記憶單詞的方法，最好是放置在具體語言環(huán)境中去，這樣你就會(huì)明白原來是這樣一回事。 第二 記憶典型例句。 很多時(shí)候，我們需要記憶一些典型的例句，這樣能夠有效的提高你的單詞記憶效果。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候可以多朗讀幾遍，這樣熟練了，自然會(huì)脫口而出。此外，典型例句還能夠?yàn)槲覀兲岣邌卧~的基本用法和意義，這個(gè)對(duì)于提高閱讀理解能力也有不少好處。 第三 查詢?cè)~典。 對(duì)于英語初學(xué)者來說，不可能使用英英詞典，這就需要選擇合適的英漢詞典。一般而言，商務(wù)印書館出版的英漢詞典比較好用，其中例句很豐富。當(dāng)我們遇到生單詞就會(huì)習(xí)慣性的查閱詞典，這種方法在初學(xué)時(shí)期還可以。其實(shí)，我們閱讀完一篇文章以后，再去查閱不認(rèn)識(shí)的字詞，這樣效果更好些。 第四 在文章中學(xué)習(xí)。 很多時(shí)候，我們并不認(rèn)為閱讀一篇英語文章，有那樣多的好處。其中之一就是可以學(xué)到不少詞語和句子的用法，因?yàn)槲覀冎挥型ㄟ^文章才能理解同一個(gè)單詞，在不同語境下的意思和用法。此外，一篇好的英語文章還能為學(xué)習(xí)者提供一些基本語法的知識(shí)點(diǎn)。 以上就是為大家整理的英語四級(jí)閱讀能力怎樣培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了四?jí)應(yīng)對(duì)。

閱讀，英語類考試中離不開閱讀這個(gè)題型，那么面對(duì)英語四級(jí)閱讀理了英語四級(jí)閱讀題技巧，歡迎參考和借鑒! 　　突破長難句 　　在大學(xué)英語四級(jí)和六級(jí)閱讀中，很多出題點(diǎn)都是用長句子來表達(dá)的。因此，在大學(xué)英語四級(jí)考試之前，我們有必要有意識(shí)地練習(xí)長難句的理解技巧。 　　在英語閱讀中，經(jīng)?？床欢L難句，正確的學(xué)習(xí)方法可以找一些四級(jí)或六級(jí)機(jī)構(gòu)講解長難句的方法，一般每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己對(duì)長難句的理解技巧。 　　我們可以學(xué)習(xí)這種技能，并有針對(duì)性地練習(xí)。什么類型的句子是長難句?所以我們只需要理解這些句型，長難句就基本可以解決了。 　　帶著問題閱讀文章 　　一般來說，英語閱讀題是按順序排列發(fā)布的，文章通過英語的問題來分解文章，減少我們每次閱讀的英語量，避免我們忘記文章的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，也更節(jié)省時(shí)間。 　　推斷文章的內(nèi)容 　　每篇文章的標(biāo)題、第一句話和第一段通常都高度概括。在開始閱讀之前，考生應(yīng)該根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這對(duì)理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上消除可能存在的理解障礙，加快理解過程，提高閱讀速度。 　　養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 　　在閱讀時(shí)，頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng)，不要出聲朗讀，盡量不要回視。如果不明白，可以根據(jù)問題的要求，回頭再讀一遍，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。 　　在閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐字逐句地閱讀，要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣

目的順序是和文章展開的順序相一致的，小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候，應(yīng)該按照文章的順序來對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題目。當(dāng)然偶爾也會(huì)有順序不一致的情況出現(xiàn)，這就需要小伙伴們睜大火眼金睛來辨認(rèn)了。 五、合并相關(guān)信息 四級(jí)閱讀的題目中，有些問題提問的不只是一個(gè)方面，這類題目考查的就是小伙伴們整合信息的能力了。雖然說在一般情況下，我們的四級(jí)閱讀是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一道題目考查一個(gè)信息，但是還是會(huì)有復(fù)合型題四級(jí)的過程中，大家都知道閱讀是非常重要的一個(gè)部分，僅僅靠閱讀是很難取得好的成績的，考試技巧目的出現(xiàn)。有些題目，需要我們整合整篇文章的有用信息來作答，有的題目需要我們整合某幾段的內(nèi)容，小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候要提煉出每一段的主旨大意，這樣在后做題的時(shí)候，就更方便我們得到答案了。 以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解分?jǐn)?shù)分配的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了四?jí)閱讀理解的分?jǐn)?shù)以及技巧提升，大家還要好好的訓(xùn)練，這樣在考試的時(shí)候才能夠更快更好四級(jí)的過程中，大家都知道閱讀是非常重要的一個(gè)部分，僅僅靠閱讀是很難取得好的成績的，考試技巧也是必須要掌握的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹舜髮W(xué)英語四級(jí)閱讀理解分?jǐn)?shù)分配，一起來看看吧! 英語四級(jí)閱讀分?jǐn)?shù)分配 閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。 1、選詞填空 5% 10個(gè)題，每小題3.55分 2、長篇閱讀 10% 10個(gè)題，每小題7.1分。 3、仔細(xì)閱讀 20% 10個(gè)題 共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。 時(shí)間：40分鐘 在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右即可。 英語四級(jí)閱讀答題技巧 一、注意直接信息 小伙伴們?cè)谀玫筋}目通讀全文的時(shí)候，要留意收集文章中直接表達(dá)出來的信息。比如文章在描述一種現(xiàn)象的時(shí)候，作者直接表達(dá)出來自己對(duì)這種現(xiàn)象是持支持態(tài)度還是反對(duì)態(tài)度，這些信息我們可以直接拿來回答態(tài)度題。除此之外，小伙伴們要注意文章中出現(xiàn)的一些連詞，比如說because、reason表示原因的詞出現(xiàn)的時(shí)候意味著因果關(guān)系即將出現(xiàn)我們可以直接劃下來回答原因類的題目;but、however等轉(zhuǎn)折性詞出現(xiàn)的時(shí)候，小伙伴們要留意轉(zhuǎn)折性詞匯后面所表達(dá)的意思，這一般就是作者的態(tài)度啦。 二、有的放矢 小伙伴們的考試的時(shí)間非常緊張，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候也要合理的安排我們的答題時(shí)間，有的放矢才能保證成功。所以我們?cè)谧鲩喿x的時(shí)候，能夠快速地在文章中找到答案才是重要的。小伙伴們?cè)谕ㄗx全文之前，要先瀏覽一遍題目，抓住每道題目的“題眼”，然后在通讀全文的時(shí)候?qū)?yīng)文章的相應(yīng)部分，可能出現(xiàn)答案的部分重點(diǎn)閱讀，其他部分一帶而過即可。 三、選擇范圍小的選項(xiàng) 小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候能夠百分百的確定正確選項(xiàng)的時(shí)候很少，更多的時(shí)候我們會(huì)在兩個(gè)選項(xiàng)中猶豫不決，不知道到底哪一個(gè)才是正確選項(xiàng)。在這種情況下，小伙伴們要選擇涉及范圍更小的那一個(gè)。大家要注意的是，題目所涉及的范圍不能大于文章涉及的范圍，同理，選項(xiàng)涉及的范圍一樣不能大于文章所涉及的范圍。 四、順序作答 一般來說，題目的順序是和文章展開的順序相一致的，小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候，應(yīng)該按照文章的順序來對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題目。當(dāng)然偶爾也會(huì)有順序不一致的情況出現(xiàn)，這就需要小伙伴們睜大火眼金睛來辨認(rèn)了。 五、合并相關(guān)信息 四級(jí)閱讀的題目中，有些問題提問的不只是一個(gè)方面，這類題目考查的就是小伙伴們整合信息的能力了。雖然說在一般情況下，我們的四級(jí)閱讀是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一道題目考查一個(gè)信息，但是還是會(huì)有復(fù)合型題目的出現(xiàn)。有些題目，需要我們整合整篇文章的有用信息來作答，有的題目需要我們整合某幾段的內(nèi)容，小伙伴們?cè)谧鲱}的時(shí)候要提煉出每一段的主旨大意，這樣在后做題的時(shí)候，就更方便我們得到答案了。 以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級(jí)閱讀理解分?jǐn)?shù)分配的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了四?jí)的答題。

就是它的精髓所在。原句的實(shí)義動(dòng)詞有兩部分，首先是主句的“wants to know”，顯然D選項(xiàng)的動(dòng)詞stop是無法與之對(duì)應(yīng)的，自然被排除。接著我們又看到原句中的第二個(gè)動(dòng)詞hid，在這兒它的意思是掩蓋。分析到此相信大家都明白了，能夠和它對(duì)等的就是A選項(xiàng)中的cover-up。逐詞對(duì)應(yīng)避免了對(duì)無關(guān)或者多余信息的比較，直指核心，確實(shí)達(dá)到了事半功倍的效果。 　　最后一題在當(dāng)年的考試當(dāng)中是得分率最低的一個(gè)。但是在使用了逐詞對(duì)應(yīng)之后相信讀者們會(huì)迅速做出正確判斷。 　　30題針對(duì)的是全文最后一句，“We wanted to know the truth, and spread that around instead?！?我們想要了解事實(shí)并將向公眾傳達(dá))。不難發(fā)現(xiàn)這句話中的實(shí)義動(dòng)詞有兩個(gè)，know和spread。值得注意的是這里的spread是傳播的意思。再來看看四個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)詞部分，A選項(xiàng)是attract，吸引;B選項(xiàng)是appeal to，在本句中的意思是呼吁;C選項(xiàng)是expose，揭露;D選項(xiàng)是動(dòng)詞詞組，keep somebody informed，告知、通知某人。既然原文講到學(xué)生門成立網(wǎng)站的目的是要“了解”和“傳播”事實(shí)，那就是要讓大家都知道事實(shí)，或者說把事實(shí)情況告訴給周圍的人，顯而易見，D選項(xiàng)成為了不二的選擇。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級(jí)閱讀:巧做細(xì)節(jié)題的全部內(nèi)容。綜上所述，逐詞對(duì)應(yīng)法主四級(jí)不斷改革，其中細(xì)節(jié)題所占的比例在不斷的增加，在四級(jí)要由兩個(gè)部分組成。首先是要提取核心詞匯——主要是實(shí)義動(dòng)詞——理解它們?cè)谠暮瓦x項(xiàng)中的正確含義;接下來只要找到包含與原文意義一致的選項(xiàng)即可。希望考生朋友們能夠仔細(xì)體會(huì)，幫助自己迅速提高解題四級(jí)不斷改革，其中細(xì)節(jié)題所占的比例在不斷的增加，在四級(jí)考試中，毫不夸張的說是得細(xì)節(jié)者得天下，不過非?？上?，很多考生在細(xì)節(jié)方面的得分并不理想，今天我們就為大家整理了四級(jí)閱讀，巧做細(xì)節(jié)題，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　其實(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后考生們已經(jīng)能夠?qū)σ恍┗窘忸}思路比較清楚，也能夠形成一套固定的解題流程。比如，解決細(xì)節(jié)題，首先就是在題干中尋找關(guān)鍵詞，然后將關(guān)鍵詞代入文章找到它在原文中的位置，接著仔細(xì)分析該句然后找到對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。不過，在多年的教學(xué)當(dāng)中筆者發(fā)現(xiàn)，恰巧是最后一步——找到與原文對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)成為了絕大多數(shù)考生的攔路虎。廣大考生所面臨的實(shí)際情況是，文章好像也看懂了，重點(diǎn)也找到了，但是四個(gè)選項(xiàng)看起來卻是“亂花漸欲迷人眼”讓人無所適從——癥結(jié)所在就是無法找到真正與原文對(duì)應(yīng)的最佳選項(xiàng)，欠缺應(yīng)有的甄別能力。這個(gè)問題該如何解決呢?這就是今天要向讀者朋友們介紹的方法：逐詞對(duì)應(yīng)法。下面筆者將結(jié)合一篇四級(jí)閱讀真題，對(duì)此加以說明。 　　(段落和題目有刪節(jié))： 　　In communities north of Denver, residents are pitching in to help teachers and administrators as the Vrain school District tries to solve a $13.8 million budget shortage blamed on mismanagement. "We're worried about our teachers and principals, and we really don't want to lose them because of this," one parent sail. "If we can help ease their financial burden, we will. " … 　　The 22,000-student district discovered the shortage last month. " It's extraordinary. Nobody would have imagined something happening like this at this level," said State Treasurer Mike Coffman. 　　At Coffman's request, the District Attorney has begun investigating the district's finances. Coffman says he wants to know whether district officials hid the budget shortage until after the November election, when voters approved a $212 million bond issue for schools. 　　… 　　At Creek High School, three students started a website that displays newspaper articles, district information and an email forum(論壇)." Rumors about what's happening to the district are moving at lighting speed, " said a student. " We wanted to know the truth, and spread that around instead." 　　28.In the view of State Treasurer Mike Coffman, the educational budget shortage is_________. 　　A) unavoidable 　　B) unthinkable 　　C) insolvable 　　D) irreversible 　　29.Why did Coffman request an investigation? 　　A) To see if there was a deliberate cover-up of the problem. 　　B) To find out the extent of the consequences of the case. 　　C) To make sure that the school principals were innocent. 　　D) To stop the voters approving the $212 million bong issue. 　　30.Three high school students started a website in order to__________. 　　A) attract greater public attention to their needs. 　　B) appeal to the public for contributions and donations. 　　C) expose officials who neglected their duties. 　　D) keep people properly informed of the crisis. 　　28題問的是Mike Coffman對(duì)預(yù)算短缺問題看法。一般考生都可以分析出來此題所針對(duì)的是文章第2段當(dāng)中Coffman所說的“Nobody would have imagined something happening like this at this level”(幾乎沒有人能夠想象到會(huì)發(fā)生程度如此嚴(yán)重的問題)。大概說來Coffman想要強(qiáng)調(diào)的是問題的嚴(yán)重性。不過分析四個(gè)選項(xiàng)之后我們發(fā)現(xiàn)命題者可謂是頗費(fèi)心思，所設(shè)計(jì)的四個(gè)選項(xiàng)unavoidable (難以避免)、unthinkable(難以設(shè)想)、insolvable(無法解決)還有irreversible(覆水難收)都有“問題嚴(yán)重”這個(gè)含義在內(nèi)，這就使得不少考生犯難了。而逐詞對(duì)應(yīng)這個(gè)方法就是要告誡我們拋開對(duì)選項(xiàng)和原文的表面化和簡單化的了解，要深入到其中的核心詞匯，逐個(gè)加以分析。比如28題的四個(gè)選項(xiàng)，在經(jīng)過縱向比較之后不難發(fā)現(xiàn)它們雖然表面意思比較接近但是其中的動(dòng)詞詞根的意義差別卻相當(dāng)巨大，分別為avoid(避免)、think、solve(解決)和reverse(顛倒)。接著我們回看原文，在Coffman所說的這句話中真正的實(shí)義動(dòng)詞就是imagine(想象)。很明顯，只有B選項(xiàng)的think最能夠傳達(dá)原文的意思。 　　29題問Coffman為什么要求對(duì)該地財(cái)政狀況進(jìn)行調(diào)查。第三段第二句告訴我們he wants to know whether district officials hid the budget shortage until after the November election(他想知道是否有當(dāng)?shù)毓賳T故意掩蓋預(yù)算短問題缺，一直拖到11月份選舉)。根據(jù)逐詞對(duì)應(yīng)的思路，我們首先要提煉出原文當(dāng)中的核心詞匯——尤其是實(shí)義動(dòng)詞，因?yàn)閯?dòng)詞牽涉到全句的基本含義，所以實(shí)義動(dòng)詞的提取和比較也就是它的精髓所在。原句的實(shí)義動(dòng)詞有兩部分，首先是主句的“wants to know”，顯然D選項(xiàng)的動(dòng)詞stop是無法與之對(duì)應(yīng)的，自然被排除。接著我們又看到原句中的第二個(gè)動(dòng)詞hid，在這兒它的意思是掩蓋。分析到此相信大家都明白了，能夠和它對(duì)等的就是A選項(xiàng)中的cover-up。逐詞對(duì)應(yīng)避免了對(duì)無關(guān)或者多余信息的比較，直指核心，確實(shí)達(dá)到了事半功倍的效果。 　　最后一題在當(dāng)年的考試當(dāng)中是得分率最低的一個(gè)。但是在使用了逐詞對(duì)應(yīng)之后相信讀者們會(huì)迅速做出正確判斷。 　　30題針對(duì)的是全文最后一句，“We wanted to know the truth, and spread that around instead。”(我們想要了解事實(shí)并將向公眾傳達(dá))。不難發(fā)現(xiàn)這句話中的實(shí)義動(dòng)詞有兩個(gè)，know和spread。值得注意的是這里的spread是傳播的意思。再來看看四個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)詞部分，A選項(xiàng)是attract，吸引;B選項(xiàng)是appeal to，在本句中的意思是呼吁;C選項(xiàng)是expose，揭露;D選項(xiàng)是動(dòng)詞詞組，keep somebody informed，告知、通知某人。既然原文講到學(xué)生門成立網(wǎng)站的目的是要“了解”和“傳播”事實(shí)，那就是要讓大家都知道事實(shí)，或者說把事實(shí)情況告訴給周圍的人，顯而易見，D選項(xiàng)成為了不二的選擇。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級(jí)正確率。

處理，如果題干信息比較少，則考查原文觀點(diǎn)結(jié)論的語言比較多，甚至考文章主題。 　　3、推理題注意點(diǎn) 　　很多考生在做推理題時(shí)，有一種思維誤區(qū)，認(rèn)為一個(gè)選項(xiàng)與原文相去越遠(yuǎn)，就越可能是正確答案，所以在找不到原文的依據(jù)時(shí)，就隨心所欲地推導(dǎo)。其實(shí)，很多情況下，推理題的正確答案相差并不大，不四級(jí)閱讀應(yīng)把這類題想得太難了。比如2002年1月份題目： 　　It can be inferred from the passage that____. 　　A)killing foxes with poison is illegal 　　B)limiting the fox population is unnecessary 　　C)hunting foxes with dogs is considered cruel and violent 　　D)fox-hunting often leads

文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前幾個(gè)轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定要關(guān)注一下。 第三，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言。 轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，?而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)四級(jí)閱讀，兩個(gè)字：速度！速度快了，閱讀不成話下，但是又怎樣能夠做到在一篇篇長文章中提升閱讀常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)For或者是because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。如果因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 第四，要注意比較關(guān)系。 比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，舉一個(gè)例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險(xiǎn)。這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。結(jié)合這個(gè)例子可以理解，四級(jí)里面，所謂的考試最典型應(yīng)該是這個(gè)四級(jí)閱讀，兩個(gè)字：速度！速度快了，閱讀不成話下，但是又怎樣能夠做到在一篇篇長文章中提升閱讀速度同時(shí)又有質(zhì)量保證呢？當(dāng)然還是有技巧可言的呦! 有的同學(xué)，在做題過程當(dāng)中，總是怕時(shí)間不夠，所以拼命往下做，往下趕時(shí)間，導(dǎo)致的結(jié)果是，很多同學(xué)在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂。結(jié)果開始做題了，他再回到文章，再去分析文章本身，而導(dǎo)致的結(jié)果是時(shí)間被浪費(fèi)了。過于求快，實(shí)際上結(jié)果是變慢了。建議大家在考試過程當(dāng)中，不要太快，要克服心理的緊張因素。閱讀求快，可以通過做一些簡單分析的方式克服這些問題。 另外有一個(gè)相反的錯(cuò)誤，就是速度太慢，為什么會(huì)速度太慢，可能有一些閱讀的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。有的同學(xué)看文章，都是一個(gè)單詞，一個(gè)單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可以經(jīng)過鍛煉。比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個(gè)單詞，后來可以擴(kuò)展到四到五個(gè)。視野寬度，可能沒有時(shí)間去練習(xí)，建議大家要注意方法。 比方說要明白這個(gè)文章哪些語言點(diǎn)是重點(diǎn)要考，哪些語言點(diǎn)是次要考的。一個(gè)最貼近的方法，就是我們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，要注意我們的做標(biāo)記的方法。邊看，要做一些標(biāo)記，這個(gè)文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語言，哪個(gè)地方是因果關(guān)系，或者是比較關(guān)系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。不光是語言現(xiàn)象，原文中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。重要的語言現(xiàn)象不光是考題經(jīng)?？嫉牡胤?，也是把握整篇文章脈絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 第一，段落首末。 近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末句，一些觀點(diǎn)性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象，這個(gè)更加容易考到。 第二，轉(zhuǎn)折性語言。 曾經(jīng)有四級(jí)考試考得很經(jīng)典，它一共有五個(gè)題目。四個(gè)題目是在原文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前幾個(gè)轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定要關(guān)注一下。 第三，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言。 轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，?而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)For或者是because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。如果因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 第四，要注意比較關(guān)系。 比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，舉一個(gè)例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險(xiǎn)。這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。結(jié)合這個(gè)例子可以理解，四級(jí)意思了。