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如何寫(xiě)，或猜一猜，這篇文章大概寫(xiě)什么，然后你會(huì)饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時(shí)特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記往，在讀完全文時(shí)清晰地將全文的主要內(nèi)容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù)，又學(xué)會(huì)了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結(jié)構(gòu)，而這是寫(xiě)文章最重要的，也四級(jí)的時(shí)候，很多人都將重心放在了閱讀理解上，因?yàn)殚喿x理解就是文章的構(gòu)思。 　　做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn): 　　第一，不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對(duì)比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問(wèn)題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺(jué)走，想當(dāng)然的選擇答案，就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答案的選擇。 第二，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，粗心以及一些不良的閱讀習(xí)慣。同等學(xué)力英語(yǔ)考試中,一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會(huì)放在每段的第一句，答案不會(huì)在文章中直接給出。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容，雖然閱讀理解難度比較大，但是掌握了好的方法，做起來(lái)還是會(huì)簡(jiǎn)單很多，也能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。最后預(yù)祝大家都能夠在四級(jí)考試中取得好四級(jí)的時(shí)候，很多人都將重心放在了閱讀理解上，因?yàn)殚喿x理解所占據(jù)的分值比例最大，難度也最大。其實(shí)面對(duì)這類題型，掌握好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)了解一下吧。 　　資料的選擇 　　首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點(diǎn)。其次，考研閱讀輔導(dǎo)書(shū)，這種資料貴精不在多。做完后，我們應(yīng)該反復(fù)的研讀真題，思考不同類型文章的出題風(fēng)格，從中摸索規(guī)律以提高閱讀水平與做題技巧。 　　積累詞語(yǔ) 　　要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要，打個(gè)比方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語(yǔ)的磚瓦材料，沒(méi)有相當(dāng)量的英語(yǔ)詞匯，閱讀英語(yǔ)是無(wú)法進(jìn)行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來(lái)猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時(shí)，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費(fèi)時(shí)，效果卻很好，因不斷接觸，反復(fù)記憶，詞匯量增加得很快。 　　閱讀能力的提高 　　閱讀能力的測(cè)試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的英語(yǔ)成績(jī)，最根本的方法就是提高詞匯量，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，同時(shí)熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說(shuō)哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。一種方法是先快速瀏覽問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題通讀全文，了解文章的大概內(nèi)容，這一遍要快，不理解的地方跳過(guò)，然后做題。這時(shí)我們心中已大概知道答案的分布，跳過(guò)無(wú)關(guān)部分，快速找到答案所在處，仔細(xì)閱讀，反復(fù)推敲，直到選出正確答案?？梢杂弥苯臃ê团懦ㄏ嘟Y(jié)合選擇答案，排除法是四個(gè)選項(xiàng)都看，逐一排除選項(xiàng)，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。 　　另一種方法是先瀏覽文章后面的問(wèn)題， 然后帶著問(wèn)題去讀文章。 　　讀完文章后我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。如何學(xué)會(huì)對(duì)文章的整體理解呢?首先，要重視文章的題目和文章的首句。因?yàn)槲恼碌念}目就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開(kāi)。首句很關(guān)鍵是因?yàn)槭拙涫俏恼碌膶?dǎo)入，點(diǎn)明作者寫(xiě)文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因?yàn)槊慷蔚牡谝痪鋵?shí)際上多半是每段的主題句，然后進(jìn)行陳述或論述，逐步展開(kāi)，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來(lái)小結(jié)，所以每段的最后一個(gè)句子常常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在。所以我們?cè)陂喿x文章時(shí)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：見(jiàn)了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫(xiě)這篇文章將如何寫(xiě)，或猜一猜，這篇文章大概寫(xiě)什么，然后你會(huì)饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時(shí)特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記往，在讀完全文時(shí)清晰地將全文的主要內(nèi)容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù)，又學(xué)會(huì)了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結(jié)構(gòu)，而這是寫(xiě)文章最重要的，也就是文章的構(gòu)思。 　　做閱讀題，要避免以下幾點(diǎn): 　　第一，不忠于原文，主觀選擇答案。尤其對(duì)比較熟悉的題材或有個(gè)人習(xí)慣看法的問(wèn)題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點(diǎn)。閱讀理解的各選項(xiàng)間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)，不是最確切的答案。所以我們必須仔細(xì)推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達(dá)的意思對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，選出最切合原文句意的答案。如果對(duì)原文中心思想把握的不到位，跟著感覺(jué)走，想當(dāng)然的選擇答案，就會(huì)被錯(cuò)誤選項(xiàng)蒙蔽。對(duì)某一題材的熟悉有助于理解文章的內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)誤導(dǎo)答案的選擇。 第二，問(wèn)題簡(jiǎn)單化，粗心以及一些不良的閱讀習(xí)慣。同等學(xué)力英語(yǔ)考試中,一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會(huì)放在每段的第一句，答案不會(huì)在文章中直接給出。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)方法的相關(guān)內(nèi)容，雖然閱讀理解難度比較大，但是掌握了好的方法，做起來(lái)還是會(huì)簡(jiǎn)單很多，也能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。最后預(yù)祝大家都能夠在四級(jí)的成績(jī)。

四級(jí)考場(chǎng)上，最害怕的事情莫過(guò)于：時(shí)間到了，題還沒(méi)做完……尤其是閱讀！而閱讀能用表達(dá)中心思想的主題詞去定位，因?yàn)槲恼峦ㄆv的都是它，這樣會(huì)擴(kuò)大選擇范圍。 千萬(wàn)要注意，匹配完記得按照已選順序?yàn)g覽檢查一遍，看看是否讀的通。這一步對(duì)于信息匹配很重要，因?yàn)槎温渲g排序都是有聯(lián)系的，錯(cuò)了1個(gè)就可能連著錯(cuò)2個(gè)、3個(gè)。 ??? 選詞填空題 ? ? ?7分鐘左右? 選詞填空部分字?jǐn)?shù)在200~300之間，設(shè)有10個(gè)空，提供15個(gè)備選項(xiàng)，從中選出最合適答案。這道題主要考察四種詞性的單詞，分別為動(dòng)詞，名詞，形容詞和副詞。核心是掌握語(yǔ)法，邏輯銜接和詞組搭配。 · Step1 ?標(biāo)出選項(xiàng)詞性，分析所缺詞的詞性，縮小選擇范圍 · Step2 ?代入語(yǔ)境選詞意正確的 · Step3 ?搭配題可用排除法 在標(biāo)詞性的時(shí)候，分得越細(xì)越好，盡量讓所屬單詞做到最小化，提高做題效率。 而搭配題靠的是平時(shí)多積累多辨析，如果有印象的話一眼就能選出正確選項(xiàng)，沒(méi)印象的話就用排除法。先把確定的選項(xiàng)選完，剩下的不確定的題不要過(guò)于糾結(jié)，實(shí)在不會(huì)就跟著直覺(jué)走吧，不需要四級(jí)考場(chǎng)上，最害怕的事情莫過(guò)于：時(shí)間到了，題還沒(méi)做完……尤其是閱讀！而閱讀總分占比35%，比重非常大！ 距離6月17日考試越來(lái)越近了，以下焦慮你有沒(méi)有↓↓↓ 閱讀現(xiàn)在每篇都錯(cuò)三個(gè)，考試還有戲嗎？ 我的發(fā)揮一直不穩(wěn)定，錯(cuò)誤率時(shí)高時(shí)低怎么辦？ 做了幾套真題，錯(cuò)好多，心態(tài)有些崩怎么辦？ …… 最后幾天閱讀如何快速提分？其實(shí)……改變閱讀的做題順序，是很有效的方法！ 四級(jí)閱讀做題順序 是的，閱讀也有做題順序！優(yōu)化做題順序，這是攻克四級(jí)閱讀的訣竅。 試卷的題目順序是：選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀，但是很多很多小伙伴都表示：選詞填空太難了！我直接放棄吧！ 考場(chǎng)上不到最后一刻不要放棄任何拿分的機(jī)會(huì)，就算蒙，也不要留白。小編給小伙伴們的最佳答題順序建議是： 仔細(xì)閱讀→長(zhǎng)篇閱讀→選詞填空 。 為什么要這樣做呢？很多同學(xué)都知道，四級(jí)的閱讀分為三大類題型，即選詞填空、段落匹配和仔細(xì)閱讀。 ?? 仔細(xì)閱讀： 我們最先做的仔細(xì)閱讀，是四選一單選題，其實(shí)就是我們高考遇到的閱讀理解，這是我們最常見(jiàn)和最拿手的題型，同時(shí)，它所占的分值最高！每道題的分值占比是2%，總分值20%，所謂“得仔細(xì)閱讀得閱讀高分”。所以，建議這道題，最先做！ ?? 段落匹配： 關(guān)于長(zhǎng)篇閱讀，很多同學(xué)看著這樣的篇幅就頭疼，不少同學(xué)都反映“看不完”、“太多看不下去”，大家不用擔(dān)心，這太正常了，文章篇幅這么長(zhǎng)，時(shí)間又緊張，一般人都不能完全看懂看透，但小編要告訴大家，只要我們掌握一些快速的解題步驟和技巧，這道題就是送分題！ ?? 選詞填空： 最后做的是選詞填空，占5%的分值。這是性價(jià)比最低的一道題，也是閱讀里最難提升的，建議大家不要花太多時(shí)間在這道題上！最后實(shí)在不行，我們還可以蒙，是吧~ 四級(jí)花費(fèi)太多時(shí)間。

2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂丁＝裉鞛榇蠹規(guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇 One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. “it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1.What is the best title for the passage? A.Professor Walker’s Research B.How to Make Big Money. C.Differences Between Science and Arts Degrees. D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ provide the students with very prosperous subjects to learn assume that their graduates can earn much more than they had paid don’t get financial support from the government need much revenue to support the educational expenses 3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ le ve able le 4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ ion graduates graduates who had not studied at the university average income 5.We can safely conclude that the author ______ s arts degrees as meaningless this result disappointing and unfair the students to think twice before they decide what to learn in college that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 參考答案： 1.[D] 主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 3.[C] 詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 4.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 5.[D] 推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們考試四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂丁＝裉鞛榇蠹規(guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：大學(xué)專業(yè)選擇 One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. “it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1.What is the best title for the passage? A.Professor Walker’s Research B.How to Make Big Money. C.Differences Between Science and Arts Degrees. D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ provide the students with very prosperous subjects to learn assume that their graduates can earn much more than they had paid don’t get financial support from the government need much revenue to support the educational expenses 3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ le ve able le 4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ ion graduates graduates who had not studied at the university average income 5.We can safely conclude that the author ______ s arts degrees as meaningless this result disappointing and unfair the students to think twice before they decide what to learn in college that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 參考答案： 1.[D] 主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 3.[C] 詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 4.[C] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 5.[D] 推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)順利。

2024年12月英語(yǔ)四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：學(xué)習(xí)外語(yǔ) New technology links the world as never before. Our planet has shrunk. It’s now a “global village” where countries are only seconds away by fax or phone or satellite link. And, of course, our ability to benefit from this high-tech communications equipment is greatly enhanced by foreign language skills. Deeply involved with this new technology is a breed of modern business people who have a growing respect for the economic value of doing business abroad. In modern markets, success overseas often helps support domestic business efforts. Overseas assignments are becoming increasingly important to advancement within executive ranks. The executive stationed in another country no longer need fear being “out of sight and out of mind.” He or she canbe sure that the overseas effort is central to the company’s plan for success, and that promotions often follow or accompany an assignment abroad. If an employee can succeed in a difficult assignment overseas, superiors will have greater confidence in his or her ability to cope back in the United States where cross-cultural considerations and foreign language issues are becoming more and more prevalent (普遍的). Thanks to a variety of relatively inexpensive communications devices with business applications, even small businesses in the United States are able to get into international markets. English is still the international language of business. But there is an ever-growing need for people who can speak another language. A second language isn’t generally required to get a job in business, but having language skills gives a candidate the edge when other qualifications appear to be equal. The employee posted abroad who speaks the country’s principal language has an opportunity to fast-forwardcertain negotiations, and cam have the cultural insight to know when it is better to move more slowly. Theemployee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm. 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1. What is the author’s attitude toward high-tech communications equipment? A. Critical. B. Prejudiced. C. Indifferent. D. Positive. 2. With the increased use of high-tech communications equipment, businesspeople ________. A. have to get familiar with modern technology B. are gaining more economic benefits from domestic operations C. are attaching more importance to their overseas business D. are eager to work overseas 3. In this passage,“out of sight and out of mind” (Lines 2-3, Para. 3) probably means ________. A. being unable to think properly for lack of insight B. being totally out of touch with business at home C. missing opportunities for promotion when abroad D. leaving all care and worry behind 4. According to the passage, what is an important consideration of international corporationsin employingpeople today? A. Connections with businesses overseas. B. Ability to speak the client’s language. C. Technical know-how. D. Business experience. 5. The advantage of employees having foreign language skills is that they can ________. A. better control the whole negotiation process B. easily find new approaches to meet market needs C. fast-forward their proposals to headquarters D. easily make friends with businesspeople abroad 參考答案： 1.[D] 事實(shí)辨認(rèn)題。題目詢問(wèn)的是作者對(duì)于髙科技通訊設(shè)備的態(tài)度是什么。根據(jù)文章的第1段特別是最后一句中的benefit,可推斷作者是持肯定態(tài)度的，即答案為D。 2.[C] 事實(shí)辨認(rèn)題。根據(jù)第2段第1句中的who have a growing respect... abroad可看出，隨著髙科技通訊設(shè)備的廣泛使用，商四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)人們?cè)絹?lái)越重視海外商務(wù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,C與之一致。" 3.[C] 語(yǔ)義推斷題。根據(jù)第3段第2、3句中說(shuō)的“他確信國(guó)外的事務(wù)對(duì)公司的成功計(jì)劃至關(guān)重要，派往國(guó)外時(shí)或之 后常能得到升遷?！笨芍诤Ｍ獾墓芾砣藛T不再會(huì)擔(dān)心被遺忘而錯(cuò)過(guò)升職機(jī)會(huì)，因此“眼不見(jiàn)，心不念”即為C“在國(guó)外時(shí)錯(cuò)過(guò)國(guó)內(nèi)升職機(jī)會(huì)”。 4.[B] 事實(shí)辨認(rèn)題。題目詢問(wèn)的是根據(jù)短文，當(dāng)今在雇傭雇員時(shí)，國(guó)際化的公司應(yīng)該著重考慮什么。這是第5段的話題，其中核心詞是language,只有B“會(huì)說(shuō)顧客的語(yǔ)言”符合。 5.[A] 事實(shí)辨認(rèn)題。題目詢問(wèn)的是具有外語(yǔ)能力的雇員的優(yōu)勢(shì)究竟是什么。根據(jù)最后一段第1句可知，“派往國(guó)外的雇員若能講該國(guó)的主要語(yǔ)言，就有機(jī)會(huì)加快談判進(jìn)程,而且能知道什么時(shí)候最好放慢節(jié)拍。” A“具有外語(yǔ) 能力的雇員的優(yōu)勢(shì)就是他們可以)更好地控制整個(gè)談判的過(guò)程”與之一致，故為答案。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：學(xué)習(xí)外語(yǔ)”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們?cè)缛胀ㄟ^(guò)四級(jí)考試在即，同學(xué)們要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天為大家?guī)?lái)的是2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：學(xué)習(xí)外語(yǔ) New technology links the world as never before. Our planet has shrunk. It’s now a “global village” where countries are only seconds away by fax or phone or satellite link. And, of course, our ability to benefit from this high-tech communications equipment is greatly enhanced by foreign language skills. Deeply involved with this new technology is a breed of modern business people who have a growing respect for the economic value of doing business abroad. In modern markets, success overseas often helps support domestic business efforts. Overseas assignments are becoming increasingly important to advancement within executive ranks. The executive stationed in another country no longer need fear being “out of sight and out of mind.” He or she canbe sure that the overseas effort is central to the company’s plan for success, and that promotions often follow or accompany an assignment abroad. If an employee can succeed in a difficult assignment overseas, superiors will have greater confidence in his or her ability to cope back in the United States where cross-cultural considerations and foreign language issues are becoming more and more prevalent (普遍的). Thanks to a variety of relatively inexpensive communications devices with business applications, even small businesses in the United States are able to get into international markets. English is still the international language of business. But there is an ever-growing need for people who can speak another language. A second language isn’t generally required to get a job in business, but having language skills gives a candidate the edge when other qualifications appear to be equal. The employee posted abroad who speaks the country’s principal language has an opportunity to fast-forwardcertain negotiations, and cam have the cultural insight to know when it is better to move more slowly. Theemployee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm. 練習(xí)題： Choose correct answers to the question: 1. What is the author’s attitude toward high-tech communications equipment? A. Critical. B. Prejudiced. C. Indifferent. D. Positive. 2. With the increased use of high-tech communications equipment, businesspeople ________. A. have to get familiar with modern technology B. are gaining more economic benefits from domestic operations C. are attaching more importance to their overseas business D. are eager to work overseas 3. In this passage,“out of sight and out of mind” (Lines 2-3, Para. 3) probably means ________. A. being unable to think properly for lack of insight B. being totally out of touch with business at home C. missing opportunities for promotion when abroad D. leaving all care and worry behind 4. According to the passage, what is an important consideration of international corporationsin employingpeople today? A. Connections with businesses overseas. B. Ability to speak the client’s language. C. Technical know-how. D. Business experience. 5. The advantage of employees having foreign language skills is that they can ________. A. better control the whole negotiation process B. easily find new approaches to meet market needs C. fast-forward their proposals to headquarters D. easily make friends with businesspeople abroad 參考答案： 1.[D] 事實(shí)辨認(rèn)題。題目詢問(wèn)的是作者對(duì)于髙科技通訊設(shè)備的態(tài)度是什么。根據(jù)文章的第1段特別是最后一句中的benefit,可推斷作者是持肯定態(tài)度的，即答案為D。 2.[C] 事實(shí)辨認(rèn)題。根據(jù)第2段第1句中的who have a growing respect... abroad可看出，隨著髙科技通訊設(shè)備的廣泛使用，商人們?cè)絹?lái)越重視海外商務(wù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,C與之一致。" 3.[C] 語(yǔ)義推斷題。根據(jù)第3段第2、3句中說(shuō)的“他確信國(guó)外的事務(wù)對(duì)公司的成功計(jì)劃至關(guān)重要，派往國(guó)外時(shí)或之 后常能得到升遷?！笨芍?，在海外的管理人員不再會(huì)擔(dān)心被遺忘而錯(cuò)過(guò)升職機(jī)會(huì)，因此“眼不見(jiàn)，心不念”即為C“在國(guó)外時(shí)錯(cuò)過(guò)國(guó)內(nèi)升職機(jī)會(huì)”。 4.[B] 事實(shí)辨認(rèn)題。題目詢問(wèn)的是根據(jù)短文，當(dāng)今在雇傭雇員時(shí)，國(guó)際化的公司應(yīng)該著重考慮什么。這是第5段的話題，其中核心詞是language,只有B“會(huì)說(shuō)顧客的語(yǔ)言”符合。 5.[A] 事實(shí)辨認(rèn)題。題目詢問(wèn)的是具有外語(yǔ)能力的雇員的優(yōu)勢(shì)究竟是什么。根據(jù)最后一段第1句可知，“派往國(guó)外的雇員若能講該國(guó)的主要語(yǔ)言，就有機(jī)會(huì)加快談判進(jìn)程,而且能知道什么時(shí)候最好放慢節(jié)拍。” A“具有外語(yǔ) 能力的雇員的優(yōu)勢(shì)就是他們可以)更好地控制整個(gè)談判的過(guò)程”與之一致，故為答案。 以上就是關(guān)于“2024年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解模擬：學(xué)習(xí)外語(yǔ)”的全部?jī)?nèi)容啦，祝同學(xué)們?cè)缛胀ㄟ^(guò)四級(jí)。

求是對(duì)細(xì)節(jié)、段落還是全文進(jìn)行推斷。如果是對(duì)細(xì)節(jié)和段落進(jìn)行推斷，則后面的做法與事實(shí)細(xì)節(jié)題相同；如果要求對(duì)全文進(jìn)行推斷，則文章主題和中心思想是解題的主要依據(jù)，所以需要瀏覽全文掌握文章主題。 ● 主旨大意題 1.考察能力： 該題型考查考生綜合概括能力，要求考生必須在通讀全文之四級(jí)考試中閱讀后有一個(gè)框架上的大概把握。 2.識(shí)別題型： 題干中含有the main idea， the best title，the main purpose of the passage等詞。 3.破解技巧： 文章主題一般會(huì)出現(xiàn)在前兩段或者結(jié)尾處，需要先回到原文，重點(diǎn)關(guān)注首尾段，也要關(guān)注各段首尾句，這些句子一般為各段主題句，綜合起來(lái)即可得出文章主旨。然后回到題目，排除干擾項(xiàng)（如文章局部信息、與原文無(wú)關(guān)信息以及與原文相悖選項(xiàng)等），挑出正確選項(xiàng)。 ● 觀點(diǎn)態(tài)度題 1.考察能力： 要求考生通讀全文結(jié)合文章背景及全文內(nèi)容抓住文章的主旨，理解作者的觀點(diǎn)，所以這類題

比較容易在原文中看到。 c. 分析完每個(gè)選項(xiàng)的定位詞后，就要閱讀原文了。逐段往下閱讀，閱讀時(shí)不必非要看懂每句話，關(guān)鍵是時(shí)刻留意剛才所標(biāo)注的定位詞信息，是否在段落里出現(xiàn)了。 3)仔細(xì)閱讀部分 a. 先讀題干，然后根據(jù)題干中的中心詞定位 根據(jù)題干到原文定位是一個(gè)有效的做題方式之一，尤其是題干中出現(xiàn)人名或?qū)Ｓ忻~時(shí)。通常情況下，答案就在定位句附近。 b. 正確選項(xiàng)大多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)述 四級(jí)閱讀中的正確選項(xiàng)很少會(huì)跟原文完全一致，多數(shù)時(shí)候都四級(jí)的過(guò)程中，掌握正確的英語(yǔ)四級(jí)閱讀答題步驟很重要。下面是小編給大家分享的四級(jí)閱讀答題技巧會(huì)對(duì)原文的詞語(yǔ)進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述或概括。 c. 警惕but but在四級(jí)真題中的出現(xiàn)頻率很高，盡管文章中前面廢話巴拉巴拉說(shuō)了一堆，但是but后才是作者的態(tài)度或文章的主旨。類似的，遇到表示轉(zhuǎn)折的yet，in contrast，bycontrast，although，rather

在備考英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)候，很多人都沒(méi)有重點(diǎn)，只是盲目的做題。其實(shí)在四級(jí)考試中，閱讀

目中針對(duì)的發(fā)問(wèn)點(diǎn)尋找文段中對(duì)應(yīng)的信息段落或詞匯詞組。首末段以及各段首句的轉(zhuǎn)折句、過(guò)渡句、總結(jié)句是重要的信息來(lái)源;對(duì)于主旨題，錯(cuò)誤答案一般設(shè)計(jì)為文中的細(xì)節(jié)，若僅僅是某一段的主題;而正確答案一般簡(jiǎn)練升華，在原文中較少有重復(fù)詞句出現(xiàn)，有模糊化，概括化的特點(diǎn)。 　　完型填空：先花一分鐘通讀全篇，大致把握整體意思后再級(jí)閱讀包括快速閱讀理解、仔細(xì)閱讀理解答題，結(jié)合上下文義作答。完型題題量較大，隨機(jī)蒙答案，有很大概率得分將少于總分?jǐn)?shù)的25%。因此必須保證充足時(shí)間通讀全篇，逐個(gè)空完成解答 　　段落信息匹配題目中，關(guān)鍵詞進(jìn)行同義替換，一般有較高的正確率;選項(xiàng)表述與原文有完全相同的句子的一般不是選項(xiàng)。 　　含有絕對(duì)性表述字眼的選擇項(xiàng)錯(cuò)誤幾率較高。如only，must，never，always等。 　　上述就是為大家分享的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解做題技巧，希望可以進(jìn)一步幫助到大家，提升英語(yǔ)六級(jí)閱讀學(xué)習(xí)的能力，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

五題是主旨題，則建議先從最后一段中查找，如果不夠明確再回到首段中查找。如果是第二、三、四題出了主旨題，則一般來(lái)說(shuō)，往往問(wèn)段落主旨，通常會(huì)給出明確的段落，不會(huì)讓考生盲目查找。 　　在這里試舉一例，出自2008年12月22日真題，請(qǐng)看： 　　56. What is the author’s purpose in writing this passage? 　　A) To remind people of the need of sustainable development. 　　B) To suggest ways of ensuring sustainable food production. 　　C) To advance new criteria for measuring farming progress. 　　D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is. 　　由于此題是五道題中的第級(jí)考試的過(guò)程中如果能掌握解題技巧就能提高做題效率，下面是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)閱讀五題，所以回到原文的最后一段： 　　What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production. 　　僅此一句，而這就是解題的線索，原文說(shuō)重要的是意識(shí)到sustainable agriculture不是sustainable food production，在選項(xiàng)中只有一項(xiàng)與此句說(shuō)法相近，那就是D項(xiàng)，讓人們重新思考什么是sustainable agriculture.與原文相對(duì)應(yīng)，即為正確答案。 　　以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解做題技巧，希望可以給大家在備考的過(guò)程中帶來(lái)四級(jí)相比，在形式上并沒(méi)有太大的變化，只是篇幅略長(zhǎng)。同時(shí)，題型也基本一致。在此總結(jié)一下具體規(guī)律： 　　1)題目順序與文章順序基本一致。 　　注意這里講的是基本一致，不是完全一致，也不是高度一致，意思是說(shuō)在實(shí)際解題中經(jīng)常能看到下一題的解題句出現(xiàn)在上一題的解題句之前，這就給我們定位帶來(lái)了一定的難度，很多考生朋友習(xí)慣的是四級(jí)時(shí)高度一致，做完一道題就不再回頭看，這樣經(jīng)常會(huì)無(wú)法在六級(jí)閱讀中定位。在此建議大家在定位時(shí)，還應(yīng)該以關(guān)鍵詞為準(zhǔn)，除非實(shí)在不好找的才使用題目與文章順序的關(guān)系。 　　2)五種題型的關(guān)系與六級(jí)閱讀考察重點(diǎn)。 　　大家對(duì)于閱讀題的普遍認(rèn)識(shí)是有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。那么這其中實(shí)際上是有內(nèi)在聯(lián)系的，細(xì)節(jié)題和主旨題是相對(duì)獨(dú)立的關(guān)系，而推斷題實(shí)際上并不要求考生根據(jù)文章的信息去推理和分析，而要從兩個(gè)角度去思考，有的推斷題在題干中會(huì)給出一些信息，如2007年12月22日的傳統(tǒng)閱讀的第58題：What do we learn from Mortimer Zuckerman‘s lamentation?在這里我們看到推斷題的信號(hào)詞learn，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)專有名詞(人名)，說(shuō)明此處的推斷是從原文中引用句來(lái)的，需要去研究一下引用的具體語(yǔ)言，這種做法正是細(xì)節(jié)題的解題思路。又如2009年6月20日傳統(tǒng)閱讀的第一題： We can learn from the first paragraph that______，這道題干也有信號(hào)詞learn，但是又給出了第一段這個(gè)范圍，可并沒(méi)有說(shuō)是根據(jù)哪一句，我們通常就要去研究一下這第一段的段落主旨來(lái)解決了，所以是主旨題的解題思路了。通過(guò)這兩個(gè)題干，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，推斷題說(shuō)到底是細(xì)節(jié)題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過(guò)對(duì)比，比較，轉(zhuǎn)折等手段間接說(shuō)出來(lái)的，但具體做法還是細(xì)節(jié)題或主旨題。 　　類似地，態(tài)度題也是一樣，有的題干問(wèn)法是針對(duì)細(xì)節(jié)，有的則是針對(duì)全文。而語(yǔ)義題，也稱猜詞題，則為固定的細(xì)節(jié)考法，往往都是借助所考的單詞，短語(yǔ)或句子的上下文來(lái)解決。歸結(jié)到底，六級(jí)傳統(tǒng)閱讀就是兩種考法：細(xì)節(jié)和主旨，這也正是考試大綱中的重點(diǎn)，“理解中心思想和重要細(xì)節(jié)”。 　　我們還應(yīng)該了解一下細(xì)節(jié)和主旨相比，重中之重在于細(xì)節(jié)題，從歷年的真題中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的題目是細(xì)節(jié)題，這也就進(jìn)一步證實(shí)，閱讀題的考察重點(diǎn)是細(xì)節(jié)題的解題能力，筆者把這種能力歸結(jié)為：查找加對(duì)應(yīng)能力。也就是根據(jù)題干信息查找原文說(shuō)法，對(duì)比原文與選項(xiàng)的能力。 　　3)出題往往與語(yǔ)言特征相結(jié)合。 　　這一點(diǎn)與四級(jí)幫助。

助你推論： 結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒(méi)有。從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。充分利用自己的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。 六、如何找出文章中心思想 為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問(wèn)題：文章是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的重要東西?它是否幫助你形成新的生活觀?文章是否表普遍真理?你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎? 七、做題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 精讀問(wèn)題及選擇項(xiàng)，仔細(xì)品味問(wèn)題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿望文生義，草率處之。做完同一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)椋鼈円苍S是緊密相關(guān)的。選擇與所閱讀是提升英語(yǔ)必備的一個(gè)部分，而各種各樣的英語(yǔ)考試中，閱讀理解也是必備的題型。四級(jí)提問(wèn)的內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。 考生的知識(shí)與常識(shí)也可以幫助他接受或拒絕一些選擇項(xiàng)。文后的幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常是對(duì)整個(gè)文章推理過(guò)程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助考生對(duì)照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對(duì)文章的推理過(guò)程進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀七大技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭ｉ喿x的題量很大，涉及到的內(nèi)容很多，如果沒(méi)有技巧，就會(huì)影響到閱讀的答題速度，從而影響到四級(jí)考試也不例外，今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)四級(jí)考試閱讀七大技巧，歡迎大家閱讀。 一、閱讀理解方法 閱讀理解是綜合讀者各方面知識(shí)的過(guò)程。要想快捷，準(zhǔn)確的理解所閱讀的語(yǔ)篇，我們要清具備什么樣的能力，理解的過(guò)程，閱讀的層次，閱讀的目的，閱讀技能等。 學(xué)會(huì)閱讀意味著我們具備以下的能力: 理解作者的思想和觀點(diǎn)?？闯鑫恼碌臄⑹禄蛲普撨^(guò)程?？闯霾⑺伎妓x文章的細(xì)節(jié)，獲的詳細(xì)的信息。把已獲得的信息保在大腦中以便隨時(shí)使用?？闯鲎髡叩闹饕鈭D和文章的基調(diào)。從有關(guān)資料中汲取有用的東西。對(duì)非重要情節(jié)或信息一帶而過(guò)。根據(jù)閱讀目的和材料的難易程度調(diào)整閱讀速度和方法。根據(jù)作者的描述的出自己的結(jié)論。掌握詞的多種含義的知識(shí)。 另外，我們也想在此強(qiáng)調(diào)指出：我們不能盲目的應(yīng)用快讀“技巧”，而應(yīng)該根據(jù)不同情況調(diào)整閱讀速度。如：對(duì)場(chǎng)景，人物性格，人物心理刻畫(huà)要細(xì)讀。其中最重要的一點(diǎn)就是要知道在什么時(shí)候快讀，什么時(shí)候慢讀。要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問(wèn)題的關(guān)鍵。 1.你是否善于閱讀為了正確的評(píng)價(jià)自己的閱讀能力，我們可以對(duì)照檢驗(yàn)一下自己在閱讀時(shí)是否有以下影響閱讀效率的行為，但第2，3條，得在你不注意時(shí)，別人觀察你。 你是否讀的非常慢，非常仔細(xì)，不相信自己能全部理解所讀的東西。閱讀時(shí)你的嘴唇和舌頭是否在動(dòng)。在閱讀時(shí)你的頭是否隨著所讀文字的符號(hào)的位置而左右移動(dòng)。你是否經(jīng)?；刈x，即，讀過(guò)的東西又重新讀一遍，甚至幾遍。你是否讀什么樣的'體裁都是一樣的速度。你是否有很多單詞不認(rèn)識(shí)，或不知道他在此處的含義。 如果對(duì)上述的問(wèn)題回答是肯定的，那你確實(shí)需要提高閱讀技能。如果只有一兩項(xiàng)的回答是肯定的，那你就需要針對(duì)這一兩種不良習(xí)慣尋找有效的解決方法，以幫住你提高閱讀能力。 2.擴(kuò)大詞匯量 有限的詞匯量必然影響你的閱讀能力提高。生詞的含義只有在上下文中才能完全展現(xiàn)出來(lái)，并易于被記住、理解、掌握。換句話說(shuō)，是上下文給一個(gè)詞以特定的含義，而這個(gè)特定的含義往往是字典無(wú)法提供的。不少教師鼓勵(lì)學(xué)生背句子、段落、整片文章，都是出于同一目的，即：要學(xué)生在上下文中理解并掌握詞匯和短語(yǔ)。 二、閱讀的目的 閱讀一般應(yīng)該達(dá)到下列目的。了解作者要表達(dá)的主要思想;了解文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并能把他們區(qū)分開(kāi)來(lái);了解并記住文章中最重要的內(nèi)容;了解文章結(jié)構(gòu)以及事件發(fā)生的時(shí)間、空間順序;了解作者的觀點(diǎn)、意圖、寫(xiě)作風(fēng)格及其偏見(jiàn)等;用自己的閱歷和知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，得出自己的體會(huì);在讀完一篇文章之后，想一想上述所列出的六項(xiàng)閱讀目的，看看你能達(dá)到那幾項(xiàng)目的。 三、閱讀技能和方法 1.技能 閱讀不是一個(gè)被動(dòng)的過(guò)程，而是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，它需要大量的腦力活動(dòng)，這就是說(shuō)，一篇文章的意義不在于材料的本身，而是我們與材料不斷交流活動(dòng)的結(jié)果。我們把新知識(shí)和舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以便完整的理解文章得意義，這種引申意義的腦力活動(dòng)不僅僅是對(duì)詞匯意義的解碼，而是對(duì)文章的全面理解。 閱讀是一個(gè)判斷、推理、歸納、總結(jié)的過(guò)程。我們需要把分散于文章中的各種信息聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)必要的判斷、推理、得出自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。 閱讀是一個(gè)心理語(yǔ)言猜測(cè)活動(dòng)。也就是說(shuō)，一個(gè)好的讀者總是猜測(cè)下文是什麼，然后用作者所給的信息檢驗(yàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確。如果預(yù)測(cè)正確就開(kāi)始下一個(gè)預(yù)測(cè)，如果錯(cuò)誤，必須修正原來(lái)的假想。 2.方法 人們閱讀時(shí)總是從左到右，從上一行到下一行，從詞到詞組到句子到段落，這一過(guò)程給人的感覺(jué)是人的眼睛總是在不停的移動(dòng)。其實(shí)不然，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，閱讀時(shí)人的眼睛不是持續(xù)的移動(dòng)，而是跳躍式移動(dòng)，94%的時(shí)間眼睛是靜止的，6%的時(shí)間在跳躍。兩次跳躍的時(shí)間稱為一次“注目”，約四分之一秒，每次注目看到的單詞因人而異，兒童大約是半個(gè)單詞，一般讀者是一二個(gè)單詞，較好的讀者是二三個(gè)單詞。在實(shí)際閱讀中，人的眼睛以詞群為單位跳躍，即相關(guān)的詞往往在一次注目中看到。既然閱讀時(shí)人的眼睛跳躍式移動(dòng)，用鉛筆或手指著書(shū)上每一行左右移動(dòng)，一邊閱讀一邊念出聲、一邊讀一邊字翻譯都是沒(méi)有用的。因?yàn)檫@些動(dòng)作的速度與眼睛跳躍的速度不一致，再加上他們分散一些注意力，因而不僅影響閱讀速度，也影響閱讀理解的程度。 四、如何對(duì)待閱讀中的生詞 對(duì)閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義：看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做解釋，或者提供一些暗示?？纯瓷~在文章中的詞性，即看這個(gè)是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外看看這個(gè)詞在文中與那些詞搭配使用，再根據(jù)自己的其他知識(shí)，就可以進(jìn)行正確的猜測(cè)了。分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴和后綴而來(lái)的。比如你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞writesimilar，根據(jù)前綴re--和后綴--ity的含義，你就可以準(zhǔn)確的猜出rewrite和similarity這兩個(gè)詞的意思?？纯赐簧~是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)竟相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已有的知識(shí)。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義。 五、推論--找出文章中隱含意思 為了目的，作者往往不直接說(shuō)出文章的意思，而是含蓄的表達(dá)。這種隱含的意思有時(shí)是文章的主要意思。所以閱讀文學(xué)作品經(jīng)常需要推論。有時(shí)一句話的含義需要推論，有時(shí)整個(gè)文章的含義需要推論。以下幾條建議可以幫助你推論： 結(jié)合作者的思想、觀點(diǎn)及其創(chuàng)作目的、創(chuàng)作背景進(jìn)行推論。尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。仔細(xì)體會(huì)一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政客家”，但前者有貶義的色彩，即“政客”，后者則沒(méi)有。從作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。充分利用自己的各方面的知識(shí)，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)思考。 六、如何找出文章中心思想 為了便于找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問(wèn)題：文章是否表明了有關(guān)社會(huì)生活的重要東西?它是否幫助你形成新的生活觀?文章是否表普遍真理?你同意文章的中心思想和觀點(diǎn)嗎? 七、做題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 精讀問(wèn)題及選擇項(xiàng)，仔細(xì)品味問(wèn)題的所指及選項(xiàng)之間意思的差別，切勿望文生義，草率處之。做完同一篇文章后，應(yīng)綜合看一下你的選擇，因?yàn)?，它們也許是緊密相關(guān)的。選擇與所提問(wèn)的內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)的選擇項(xiàng)作為正確答案。 考生的知識(shí)與常識(shí)也可以幫助他接受或拒絕一些選擇項(xiàng)。文后的幾個(gè)問(wèn)題經(jīng)常是對(duì)整個(gè)文章推理過(guò)程的幾方面的概括，了解這一點(diǎn)可以幫助考生對(duì)照檢驗(yàn)自己的閱讀從而對(duì)文章的推理過(guò)程進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)。