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要想高考閱讀理解得滿分，增加詞匯量是必須做到的，但要想在短期內(nèi)提高閱讀理解得分率，需要掌握的是歷屆高考閱讀高頻詞，這是提分捷徑!下面是小編給大家分享的英語六級(jí)閱讀理解高頻詞匯，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 英語六級(jí)閱讀理解高頻詞匯： 1. accelerate /?k'sel?re?t/ vt. 加速,促進(jìn) 2. absolute /'?bs?lu:t/ a/. 無條件的;完全的 3. liberal /'l?b?r?l/ a. 慷慨的;豐富的;自由的 4. transport /tr?ns'p?:t/ vt. 運(yùn)輸,運(yùn)送 n. 運(yùn)輸,運(yùn)輸工具 5. mild /ma?ld/ a. 溫暖的,暖和

響了對全篇的理解和做題，就需要去猜測詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認(rèn)識(shí)大量的詞根，否則一切猜測都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。 五、跳讀法 跳讀法是略讀法的進(jìn)一步發(fā)展。跳讀法就是讀的時(shí)候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，采取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗余的單詞，文章所表達(dá)的思想并不受太大的影響。 除了以上幾點(diǎn)，還有很多其他的方法可以用來提高閱讀速度，例如句群閱讀法等。無論是哪種方法目的都是為了在提高速度的同時(shí)加強(qiáng)對文章的理解。因此，無論采用哪種形式，一定要記住不要為了一棵樹苗而忘英語學(xué)習(xí)起來比較困難，不過只要上大學(xué)，都是會(huì)學(xué)習(xí)英語的。那么對于要參加六級(jí)記了整片森林。不認(rèn)識(shí)的生詞可以跳過去，大部分的生詞并不影響對整個(gè)句子意思的理解，不要一遇到生詞心里就慌了。 以上就是為大家整理的英語六級(jí)閱讀理解的做題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)閱讀理解的分值比例很高，如果做不好將直接影響到最終的考試成績，所以大家一定要重視六級(jí)考試的人來說，要如何提高閱讀能力呢?今天我們就為大家整理了英語六級(jí)閱讀理解的做題技巧，一起來看一下吧。 一、略讀(skimming) 所謂略讀是一種選擇閱讀法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，它有意地忽略掉一些字詞、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意時(shí)甚至可以對該段落的一半或者四分之三不予理睬。 略讀不是略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。要抓住關(guān)鍵詞，閱讀句群，把握整體意思。在一個(gè)句子里，最關(guān)鍵的莫過于主語、謂語、賓語了，其他的成分都是用來補(bǔ)充主、謂、賓的附加成分，讓主、謂、賓看起來更加豐滿。使用略讀法時(shí)，要省去各種細(xì)節(jié)的知識(shí)，如數(shù)字、公式、時(shí)間、地點(diǎn)、人物年齡等。要注意故事的主要情節(jié)，抓住中心意思。在方法上，閱讀時(shí)可以跳躍某些句子，但要注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落和問題。當(dāng)找到了所需要的信息時(shí)，要立即停下來。然后，再慢慢地細(xì)讀包含所需信息的那一行或那一句。 遇到難句一定要將主語、渭語、賓語勾畫出來，明顯地提醒自己這句話的意思是什么。在做完了題目檢查時(shí)還一定要認(rèn)認(rèn)真真地把句子分析清楚，這樣才可以提高自己的閱讀能力。 二、找出信號(hào)詞 信號(hào)詞常用來連接細(xì)節(jié)或是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，并可完成段落的轉(zhuǎn)換，暗示讀者下文要講的內(nèi)容，標(biāo)志出作者要提出一個(gè)新的思想或者觀點(diǎn)，或者是作者要對所論述的觀點(diǎn)舉例說明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。例如： To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做結(jié)論) 三、找到中心思想 一個(gè)句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。其它細(xì)節(jié)都圍繞這個(gè)意思，說明這個(gè)意思。要提高閱讀速度有一個(gè)最根本的要求，就是要找到并抓住這個(gè)中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內(nèi)容。 段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個(gè)或幾個(gè)句子來表示，隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。 要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學(xué)會(huì)尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。 四、正確處理閱讀中出現(xiàn)的生詞，提高閱讀速度 個(gè)別生詞不會(huì)影響我們對全文的理解，而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對有些與答題無關(guān)的生詞一般可以忽略過去。如果有個(gè)別生詞影響了對全篇的理解和做題，就需要去猜測詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認(rèn)識(shí)大量的詞根，否則一切猜測都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。 五、跳讀法 跳讀法是略讀法的進(jìn)一步發(fā)展。跳讀法就是讀的時(shí)候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，采取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗余的單詞，文章所表達(dá)的思想并不受太大的影響。 除了以上幾點(diǎn)，還有很多其他的方法可以用來提高閱讀速度，例如句群閱讀法等。無論是哪種方法目的都是為了在提高速度的同時(shí)加強(qiáng)對文章的理解。因此，無論采用哪種形式，一定要記住不要為了一棵樹苗而忘記了整片森林。不認(rèn)識(shí)的生詞可以跳過去，大部分的生詞并不影響對整個(gè)句子意思的理解，不要一遇到生詞心里就慌了。 以上就是為大家整理的英語六級(jí)閱讀理解的做題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)起來。

目的作答時(shí)間，造成不必要的失分。所以，閱讀理解中，如果是比較難的問題，大可以放下，并在文中把涉及的部分標(biāo)記出來，然后做其他的。等到其他題目都做完了，有剩余時(shí)間的時(shí)候，在回過頭來做標(biāo)記出來的難題。 高效提高英語閱讀技巧 第一、解讀題干,明確答題綱領(lǐng)。 高考的閱讀試題中,題干既是一答題的要點(diǎn),也是答題的標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)閱讀試題,分析題干的關(guān)鍵詞或者短語,它實(shí)際上暗示了我們語段的中心和信息的要點(diǎn),我們可以有效利用題干來幫助自己整體掌握文段中心和要點(diǎn),關(guān)注包含試題答案的重點(diǎn)語句或句群,從而提高閱讀效率和速度。 第二、略讀Skimming或Scanning,把握主旨。 任何一位作者都會(huì)有自己的寫作意圖,任何一篇文章都會(huì)有自己的中心主旨,而能否明晰作者的寫作意圖,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的關(guān)鍵,也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平,出題者必然會(huì)以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。一般來說,文章的主旨經(jīng)常會(huì)被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點(diǎn)。 第三、巧用跳讀,提綱挈領(lǐng)。 要做到心中既有森林,又有樹木,既要統(tǒng)攬全文,又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文,了解大意,又可用來搜尋細(xì)節(jié),鎖定被考察信息——如此既把握了整體,又不會(huì)忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時(shí)通過情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡(luò),使之直觀化、形象化、具體化。 如09年中考安徽卷B篇為例,我們可以將重點(diǎn)表達(dá)先進(jìn)行連線:a happy new mother——a baby without ears——was called freak——someone donated his/her ears——a new person appeared——married and lived a happy life——his mother’s body without ears; 再對文本進(jìn)行情景聯(lián)想,一出由偉大的母親、無耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯(lián)合演繹的動(dòng)情故事便會(huì)頓時(shí)躍入腦海,一幕幕催人淚下的感人場景便會(huì)浮現(xiàn)在眼前。 第四、善猜測詞義 各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯,這些詞匯往往文中都會(huì)給出暗示,考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會(huì)緊跟其同位語,直接對其進(jìn)行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可,比如人名、地名、某類動(dòng)、植物等等,而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意,因?yàn)橐?、兩個(gè)詞不認(rèn)識(shí)根本不會(huì)對文章理解帶來障礙,一定不能因之而恐慌,從而影響發(fā)揮。對于詞義猜測試題中的超綱詞,文中肯定會(huì)對其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示,只要細(xì)心,只要思路開闊,就一定能發(fā)現(xiàn)線索,確定其含義。 以上就是為大家整理的英語六級(jí)閱讀理解時(shí)間安排 的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。不僅要合理安排閱讀的時(shí)間，每個(gè)題型的做題時(shí)間都六級(jí)，閱讀是關(guān)鍵，大家都知道六級(jí)閱讀篇幅很長，所占分值也比較高，所以合理的安排閱讀要把控好，這樣才能夠發(fā)揮出自己的水平，取得好六級(jí)，閱讀是關(guān)鍵，大家都知道六級(jí)閱讀篇幅很長，所占分值也比較高，所以合理的安排閱讀的時(shí)間也是非常重要的一個(gè)部分。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z六級(jí)閱讀理解時(shí)間安排，一起來看一下吧。 六級(jí)閱讀時(shí)間分配 英語六級(jí)閱讀答題時(shí)間要在30分鐘之內(nèi)完成，每篇15分鐘，閱讀理解是英語6級(jí)考試中比較難且分值較大的部分，因此很多學(xué)生都會(huì)在閱讀理解中糾結(jié)老半天，最后不但題目沒做出來，還影響了后面完形填空等題目的作答時(shí)間，造成不必要的失分。所以，閱讀理解中，如果是比較難的問題，大可以放下，并在文中把涉及的部分標(biāo)記出來，然后做其他的。等到其他題目都做完了，有剩余時(shí)間的時(shí)候，在回過頭來做標(biāo)記出來的難題。 高效提高英語閱讀技巧 第一、解讀題干,明確答題綱領(lǐng)。 高考的閱讀試題中,題干既是一答題的要點(diǎn),也是答題的標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)閱讀試題,分析題干的關(guān)鍵詞或者短語,它實(shí)際上暗示了我們語段的中心和信息的要點(diǎn),我們可以有效利用題干來幫助自己整體掌握文段中心和要點(diǎn),關(guān)注包含試題答案的重點(diǎn)語句或句群,從而提高閱讀效率和速度。 第二、略讀Skimming或Scanning,把握主旨。 任何一位作者都會(huì)有自己的寫作意圖,任何一篇文章都會(huì)有自己的中心主旨,而能否明晰作者的寫作意圖,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的關(guān)鍵,也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對文章的理解程度和閱讀水平,出題者必然會(huì)以各種方式對作者的寫作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。一般來說,文章的主旨經(jīng)常會(huì)被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點(diǎn)。 第三、巧用跳讀,提綱挈領(lǐng)。 要做到心中既有森林,又有樹木,既要統(tǒng)攬全文,又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文,了解大意,又可用來搜尋細(xì)節(jié),鎖定被考察信息——如此既把握了整體,又不會(huì)忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時(shí)通過情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡(luò),使之直觀化、形象化、具體化。 如09年中考安徽卷B篇為例,我們可以將重點(diǎn)表達(dá)先進(jìn)行連線:a happy new mother——a baby without ears——was called freak——someone donated his/her ears——a new person appeared——married and lived a happy life——his mother’s body without ears; 再對文本進(jìn)行情景聯(lián)想,一出由偉大的母親、無耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯(lián)合演繹的動(dòng)情故事便會(huì)頓時(shí)躍入腦海,一幕幕催人淚下的感人場景便會(huì)浮現(xiàn)在眼前。 第四、善猜測詞義 各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯,這些詞匯往往文中都會(huì)給出暗示,考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會(huì)緊跟其同位語,直接對其進(jìn)行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可,比如人名、地名、某類動(dòng)、植物等等,而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意,因?yàn)橐弧蓚€(gè)詞不認(rèn)識(shí)根本不會(huì)對文章理解帶來障礙,一定不能因之而恐慌,從而影響發(fā)揮。對于詞義猜測試題中的超綱詞,文中肯定會(huì)對其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示,只要細(xì)心,只要思路開闊,就一定能發(fā)現(xiàn)線索,確定其含義。 以上就是為大家整理的英語六級(jí)的成績。

六級(jí)考試，毫不夸張的說，細(xì)節(jié)題占了閱讀理解做題，或者全部題目看完后再讀文章。 　　在將題目和文章比對的同時(shí)，要善于學(xué)會(huì)精讀重點(diǎn)信息。比如，文中舉例處，引語及多個(gè)名詞并列而不是完整句子的內(nèi)容，均可略讀。 　　此外，要多關(guān)注文中的邏輯關(guān)系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關(guān)系： 　　(1)并列、遞進(jìn)關(guān)系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words; 　　(2)因果關(guān)系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　最后，要學(xué)會(huì)運(yùn)用特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如冒號(hào)，破折號(hào)，小括號(hào)。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是對前面的內(nèi)容作進(jìn)一步的說明。所以，在閱讀文章時(shí)，可以跳讀這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時(shí)間并且更加快速地把握文章的主旨。 　　(三

了解問題，以免聽的時(shí)候沒有主次，重要的是一邊做題就要一邊把選項(xiàng)涂在答題卡上，因?yàn)闆]有另外的時(shí)間讓你專門填涂。 兩篇精細(xì)閱讀和一段翻譯。總的來說時(shí)間還是有些緊，要先選自己拿手的做，或者按照平時(shí)訓(xùn)練的順序來做。建議15選10用5MIN，信息匹配題15MIN，精細(xì)閱讀30MIN(每篇 15MIN)，翻譯2OMIN。 如何進(jìn)行高效英語閱讀 1.掃讀(scanning) 掃讀又叫掃描式閱讀，目的在于尋找某一特定的信息或資料，通常用于查找某個(gè)單詞、短語、數(shù)字或文章片斷。我們的眼睛從上到下很快地掃過頁面，直到發(fā)現(xiàn)所需要的信息，再停下來仔細(xì)閱讀這部分。 具體應(yīng)用： 在作答這級(jí)考試，大家都知道考試時(shí)間是非常緊張的，所以大家在備考六級(jí)的時(shí)候，要注意合理的分配時(shí)間，尤其是閱讀一題的過程中，學(xué)生通過閱讀問題得到提示，進(jìn)而運(yùn)用掃讀，學(xué)生能夠迅速找到所需信息的出處完成表格填寫。掃讀在尋找日期、地名、人名、數(shù)據(jù)，查詞典，看表格時(shí)特別適用。 2.略讀(skimming

英語六級(jí)考試離不開閱讀理解，而且所占比值也非常的高，這個(gè)時(shí)候就需要掌握技巧。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z六級(jí)閱讀理解

出現(xiàn)的長難句，以及數(shù)不清的不認(rèn)識(shí)的人名，地名以及生詞，如何從中快速掌握文章大意及主旨，提高自己的篩選信息的能力呢?下面是小編給大家分享的備考技巧，大家可以作為參考。 有一定的詞匯積累。 詞匯量的多少是閱讀的關(guān)鍵，無論是簡單淺顯的文章還是深刻的專業(yè)性很強(qiáng)的論文，都是由一個(gè)個(gè)的詞匯組成的 ，如果詞匯量不夠的話，很難看的懂文章，因此必須有足夠的詞匯積累，詞匯積累的時(shí)候，除了會(huì)正確發(fā)音外，常用的詞匯還要掌握好其拼寫方法等。 基本的語法知識(shí)。 漢語學(xué)習(xí)的時(shí)候我們可以不學(xué)習(xí)語法知識(shí)就能夠憑感覺組成合理合適的句子，那是因?yàn)槲覀兠刻於荚谟脻h語，耳濡目染中不知不覺就把基本的語法知識(shí)內(nèi)化為我們的知識(shí)體系里了，但是學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，尤其是英語學(xué)習(xí)初期，語法知識(shí)還是必須要掌握好的，這樣我們的詞匯才能夠合理的組成符合規(guī)則的句子。 閱讀量一定要大。 很多人提倡學(xué)習(xí)語言最后的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語言的文化背景，運(yùn)用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語言，而且在閱讀中可以促進(jìn)我們詞匯的積累和語法的運(yùn)用，可謂一舉多得，因此閱讀量一定要大。 閱讀的時(shí)候要做筆記。 在閱讀過程中可能會(huì)遇到感覺生疏的詞語或者比較新奇的用法，這時(shí)候要記得做筆記，所謂好記性不如爛筆頭，記下筆記經(jīng)常翻閱，才英語考試中，閱讀是重中之重，尤其是英語六級(jí)中，就有的閱讀者的天下，但是面對閱讀會(huì)在頭腦中留下深刻的印象。 經(jīng)常翻看詞典。 在閱讀的時(shí)候可能你有很多不會(huì)的詞匯，但是不影響你對文章整體的理解，但是遇到一些關(guān)鍵的詞語，你不知道，而只憑感覺進(jìn)行猜測的話，可能就會(huì)影響到整體的理解，因此在閱讀的過程中要經(jīng)常查閱詞典，這樣才能夠讀的更好，同時(shí)又增加了詞匯積累，何樂而不為呢? 盡量閱讀原著。 閱讀英文比較好看原著，或者是地道的英文作者寫的東西，這些東西在語法，用法，表達(dá)，和習(xí)語方面是比較地道的，而中國人寫的英文，無論這個(gè)人的英文學(xué)得多么好，始終是帶著一種翻譯的意味，感覺肯定是不同的。 以上就是關(guān)于如何提高英語六級(jí)閱讀理解水平的方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)中，就有的閱讀者的天下，但是面對閱讀中出現(xiàn)的長難句，以及數(shù)不清的不認(rèn)識(shí)的人名，地名以及生詞，如何從中快速掌握文章大意及主旨，提高自己的篩選信息的能力呢?下面是小編給大家分享的備考技巧，大家可以作為參考。 有一定的詞匯積累。 詞匯量的多少是閱讀的關(guān)鍵，無論是簡單淺顯的文章還是深刻的專業(yè)性很強(qiáng)的論文，都是由一個(gè)個(gè)的詞匯組成的 ，如果詞匯量不夠的話，很難看的懂文章，因此必須有足夠的詞匯積累，詞匯積累的時(shí)候，除了會(huì)正確發(fā)音外，常用的詞匯還要掌握好其拼寫方法等。 基本的語法知識(shí)。 漢語學(xué)習(xí)的時(shí)候我們可以不學(xué)習(xí)語法知識(shí)就能夠憑感覺組成合理合適的句子，那是因?yàn)槲覀兠刻於荚谟脻h語，耳濡目染中不知不覺就把基本的語法知識(shí)內(nèi)化為我們的知識(shí)體系里了，但是學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，尤其是英語學(xué)習(xí)初期，語法知識(shí)還是必須要掌握好的，這樣我們的詞匯才能夠合理的組成符合規(guī)則的句子。 閱讀量一定要大。 很多人提倡學(xué)習(xí)語言最后的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語言的文化背景，運(yùn)用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語言，而且在閱讀中可以促進(jìn)我們詞匯的積累和語法的運(yùn)用，可謂一舉多得，因此閱讀量一定要大。 閱讀的時(shí)候要做筆記。 在閱讀過程中可能會(huì)遇到感覺生疏的詞語或者比較新奇的用法，這時(shí)候要記得做筆記，所謂好記性不如爛筆頭，記下筆記經(jīng)常翻閱，才會(huì)在頭腦中留下深刻的印象。 經(jīng)常翻看詞典。 在閱讀的時(shí)候可能你有很多不會(huì)的詞匯，但是不影響你對文章整體的理解，但是遇到一些關(guān)鍵的詞語，你不知道，而只憑感覺進(jìn)行猜測的話，可能就會(huì)影響到整體的理解，因此在閱讀的過程中要經(jīng)常查閱詞典，這樣才能夠讀的更好，同時(shí)又增加了詞匯積累，何樂而不為呢? 盡量閱讀原著。 閱讀英文比較好看原著，或者是地道的英文作者寫的東西，這些東西在語法，用法，表達(dá)，和習(xí)語方面是比較地道的，而中國人寫的英文，無論這個(gè)人的英文學(xué)得多么好，始終是帶著一種翻譯的意味，感覺肯定是不同的。 以上就是關(guān)于如何提高英語六級(jí)專屬課程

表達(dá)出來，而隱含的中心意思則要求讀者用自己的話概括和歸納文章或段落的整個(gè)意思。 要在考試的閱讀理解部分得高分，首先要學(xué)會(huì)找到并掌握文章的中心意思，特別是段落的中心意思。主題句的位置很靈活，有的在段落的開頭，有些在段落末尾。 4、 正確處理生詞，提高閱讀速度 一般來說，單個(gè)的生詞不會(huì)影響我們對全文的理解。對于一些與答案無關(guān)的新單詞，可以選擇性地忽略它們。如果有一些生詞影響了對整篇文章的理解和做題，就需要猜測單詞的意思。 通英語六級(jí)閱讀理解怎么做才能提分？很多同學(xué)做了大量英語六級(jí)閱讀理解常有兩種方式：第一種是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要了解大量的詞根，否則所有的猜測都是不可能進(jìn)行的;第二種是根據(jù)上下文關(guān)系猜詞的意思，新單詞并不是孤立的或封閉的，其中的句子和段落會(huì)提供許多暗示和線索。 以上是為大家介紹的英語六級(jí)閱讀理解怎么做才能提分的相關(guān)信息，希望可以幫助到正在備考的學(xué)員，進(jìn)一步提升對英語六級(jí)閱讀理解的了解，獲取考試六級(jí)閱讀理解怎么做才能提分？很多同學(xué)做了大量英語六級(jí)閱讀理解的習(xí)題，但分?jǐn)?shù)提高并不明顯，這其實(shí)是因?yàn)闆]有找到方法，滬江小編為大家整理了六級(jí)閱讀理解做題技巧，希望對大家有幫助。 1、 學(xué)會(huì)略讀 略讀是一種選擇閱讀的方法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是可以有意地忽略某些詞、句子或段落;二是有意地不求甚解。 略讀并不意味著略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。因此要把握關(guān)鍵詞，閱讀句群，掌握文章整體意思。 在一個(gè)句子中，最重要的是主謂賓了，其他成分都是用來補(bǔ)充主謂賓的附加成分，讓主謂賓語看起來更飽滿。 使用略讀法時(shí)，可以省略一些細(xì)節(jié)，如數(shù)字、公式、時(shí)間、地點(diǎn)、年齡等。要注意文章的主要情節(jié)，了解大意。閱讀時(shí)，有條理地跳過一些句子，但要注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落和問題。 當(dāng)遇到難句時(shí)，一定要找出主語、謂別和賓語，并清楚地提醒自己這個(gè)句子是什么意思。當(dāng)完成題目后，必須仔細(xì)分析句子，這樣才可以提高閱讀能力。 2、 找到信號(hào)詞 信號(hào)詞通常用于連接細(xì)節(jié)或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并可以用來完成轉(zhuǎn)換的段落、暗示要討論的內(nèi)容、表明作者想要提出一個(gè)新的想法或觀點(diǎn)，作者要對所論述的觀點(diǎn)舉例說明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。 3、 找到中心思想 雖然一個(gè)句子或一段可以提供很多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。所有其他細(xì)節(jié)都圍繞著這個(gè)意思，來闡釋這個(gè)意思。 提高閱讀速度最基本的要求之一就是要找到并掌握中心意思。抓住中心意思，才能理解一個(gè)句子、段落或整個(gè)的基本內(nèi)容。 段落的中心意思與句子的中心意思相似。一般有兩種情況：一種是明確的中心意思，另一種是隱含的中心意思。明確的中心意思往往在一個(gè)或多個(gè)句子中表達(dá)出來，而隱含的中心意思則要求讀者用自己的話概括和歸納文章或段落的整個(gè)意思。 要在考試的閱讀理解部分得高分，首先要學(xué)會(huì)找到并掌握文章的中心意思，特別是段落的中心意思。主題句的位置很靈活，有的在段落的開頭，有些在段落末尾。 4、 正確處理生詞，提高閱讀速度 一般來說，單個(gè)的生詞不會(huì)影響我們對全文的理解。對于一些與答案無關(guān)的新單詞，可以選擇性地忽略它們。如果有一些生詞影響了對整篇文章的理解和做題，就需要猜測單詞的意思。 通常有兩種方式：第一種是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要了解大量的詞根，否則所有的猜測都是不可能進(jìn)行的;第二種是根據(jù)上下文關(guān)系猜詞的意思，新單詞并不是孤立的或封閉的，其中的句子和段落會(huì)提供許多暗示和線索。 以上是為大家介紹的英語六級(jí)閱讀理解怎么做才能提分的相關(guān)信息，希望可以幫助到正在備考的學(xué)員，進(jìn)一步提升對英語六級(jí)的高分。

目的透徹理解。 不需要閱讀的部分: 1 題目后段落 通過最后一題所在的位置，判斷文章后面的段落是沒有出題，如果沒有出題，就全部省略不看。 要特別注意，最后一題是否主題題，如果是，要回到文章開頭找答案，然后判斷倒數(shù)第二題所在地。 2 例子先不看 例子的存在是為了前面的句子,更英語六級(jí)的閱讀理解的文章雖然比較難看懂，但是只要有一些技巧還是可以做好的。下文中為大家?guī)泶髮W(xué)英語六級(jí)的閱讀理解重要的是看例子前句的內(nèi)容.可是當(dāng)題目中涉及了例子涉及的內(nèi)容的時(shí)候,要仔細(xì)閱讀. 3 地點(diǎn)，特別是連續(xù)的地點(diǎn)不看，屬于無法考核的內(nèi)容。 4 人物介紹不看，也是不考內(nèi)容，具體如下： “重點(diǎn)信息”，名字(人物介紹，可以省略不看)，“重點(diǎn)” 人名,(人物介紹),所作所為 有時(shí)人物介紹可以幫助我們拓寬解題思路,可是絕對不能作為我們選擇答案的唯一依據(jù), 5 插入語不看 (不看的內(nèi)容)主語，(插入語)，謂語 主語謂語,(插入語),補(bǔ)語 6 排比先不看，除非考到，再仔細(xì)看。 7 according to后面的內(nèi)容是表示消息來源，可以不看。According to 在句子開頭就劃到逗號(hào)，在句尾就直接劃到句號(hào)。 以上是為大家介紹的大學(xué)英語六級(jí)閱讀理解快速解題技巧，希望可以進(jìn)一步幫助到大家，提升英語六級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)六級(jí)的閱讀理解的文章雖然比較難看懂，但是只要有一些技巧還是可以做好的。下文中為大家?guī)泶髮W(xué)英語六級(jí)的閱讀理解部分的答題技巧，一起來看看吧。 大學(xué)英語六級(jí)閱讀理解快速解題技巧 1 確立主題,明確主旨.圈定關(guān)鍵,找出主線. 2 掃讀文章,定位關(guān)鍵.跳讀剩余,刪除多余. 3 無詞定位,分析選項(xiàng).邏輯判斷,排除干擾. 4 頑固不化,無法推出.各段首末,進(jìn)行反推. 掃讀文章,定位關(guān)鍵. 關(guān)鍵詞的特點(diǎn): 1 名詞或名詞詞組(人名，地名,時(shí)間，數(shù)字都是特別好找的) 2 如名詞重復(fù)太多，或不突出，也可以找動(dòng)詞 3 實(shí)在沒有選擇之下，也可以考慮用題目中的形容詞和副詞作為關(guān)鍵詞 4 注意，用過的關(guān)鍵詞在另外一道題目就不要再用了 5 詞組永遠(yuǎn)比一個(gè)單詞好用，因?yàn)楸容^容易找。 掃讀的目的:了解文章的大意和主題思想，并對文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念. 掃讀時(shí)，應(yīng)特別注意關(guān)鍵詞,因?yàn)樗鼈兺浅鲱}的地方，解題的關(guān)鍵。 找到關(guān)鍵詞，要標(biāo)記題號(hào)，不然回頭再找就麻煩了。 跳讀剩余,刪除多余.(特指非出題部分) 找到文章中的無關(guān)范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費(fèi)時(shí)間。就算有難題，需要再次閱讀文章內(nèi)容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。可借助這個(gè)手段，減少閱讀份量，加強(qiáng)對重點(diǎn)的.分析，以達(dá)到針對題目的透徹理解。 不需要閱讀的部分: 1 題目后段落 通過最后一題所在的位置，判斷文章后面的段落是沒有出題，如果沒有出題，就全部省略不看。 要特別注意，最后一題是否主題題，如果是，要回到文章開頭找答案，然后判斷倒數(shù)第二題所在地。 2 例子先不看 例子的存在是為了前面的句子,更重要的是看例子前句的內(nèi)容.可是當(dāng)題目中涉及了例子涉及的內(nèi)容的時(shí)候,要仔細(xì)閱讀. 3 地點(diǎn)，特別是連續(xù)的地點(diǎn)不看，屬于無法考核的內(nèi)容。 4 人物介紹不看，也是不考內(nèi)容，具體如下： “重點(diǎn)信息”，名字(人物介紹，可以省略不看)，“重點(diǎn)” 人名,(人物介紹),所作所為 有時(shí)人物介紹可以幫助我們拓寬解題思路,可是絕對不能作為我們選擇答案的唯一依據(jù), 5 插入語不看 (不看的內(nèi)容)主語，(插入語)，謂語 主語謂語,(插入語),補(bǔ)語 6 排比先不看，除非考到，再仔細(xì)看。 7 according to后面的內(nèi)容是表示消息來源，可以不看。According to 在句子開頭就劃到逗號(hào)，在句尾就直接劃到句號(hào)。 以上是為大家介紹的大學(xué)英語六級(jí)閱讀理解快速解題技巧，希望可以進(jìn)一步幫助到大家，提升英語六級(jí)效率。

六級(jí)還有很長的時(shí)間，足夠大家做好充足的備考，但是在備考的過程中，一定不要忽略閱讀理解