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英語四級考試中，閱讀理解是最難的，想要順利的通過四級考試，閱讀部分至關(guān)重要。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z四級閱讀理解試題及答案解析，一起來看一下吧。 Section B Directions：In this section，you are going to read a passage with ten statements attached to it.Each statement contains information given in one of the paragraphs.Identify the paragraph from which the information

　　對于大學(xué)英語四級閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當(dāng)。下文中是為大家介紹英語四級閱讀理解技巧及注意事項，希望可以幫助到大家。 　　1、英語四級閱讀理解技巧 　　讀題干并確定關(guān)鍵詞(中心詞)--去原文中定位關(guān)鍵詞--分析定位句--分析題干--確定答案。?首先用“打包”方法對付亂序，把整組題全部一次性吃透，然后去原文從頭到尾定位。否則，考生如果按順序逐題解答，時間會嚴(yán)重不足，最好是文章一遍看下來，能找到所有的信息。 　　此外，考生應(yīng)該注意定位原文的過程中，一定要腦、眼和手并用:眼是肯定要用的，不用腦會導(dǎo)致忽視同義轉(zhuǎn)換，不用手(筆)會使我們處于走馬觀花的狀態(tài)，然后會懷疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。? 　　2、英語四級閱讀理解答題注意事項 　　“中心思想是解”：對一主題題型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多數(shù)細(xì)節(jié)題也符合“中心思想是解”，因為很多細(xì)節(jié)刀是圍繞中心的細(xì)枝末節(jié)。 　　“隱蔽處有解”：指方章中的或一名話的隱蔽之，常見有同位語、插入語、定語、長句后半句、從句、副詞、不定式等。 　　注意單詞所在的上下文，尤其是上下句。假如所考單詞是常見詞匯，那么其字面意思一定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場合更深刻的意思，該含義也許和其字面意思沒有任何的關(guān)系。 　　猜測詞義的方法： 　　構(gòu)詞法：根據(jù)詞根，詞綴判斷詞義; 　　詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的常識推測; 　　找同義詞、同義解釋、反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表示方法，由此推斷其含義; 　　找同位詞：上下文中有可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行結(jié)構(gòu)，找出其大學(xué)英語四級閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀中和生詞處于同一位置的詞去推測。 　　以上是為大家介紹的英語四級閱讀理解技巧及注意事項，希望大家看了以上內(nèi)容對此也有所了解，做好一切備考工作，順利四級閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當(dāng)。下文中是為大家介紹英語四級閱讀理解技巧及注意事項，希望可以幫助到大家。 　　1、英語四級閱讀理解技巧 　　讀題干并確定關(guān)鍵詞(中心詞)--去原文中定位關(guān)鍵詞--分析定位句--分析題干--確定答案。?首先用“打包”方法對付亂序，把整組題全部一次性吃透，然后去原文從頭到尾定位。否則，考生如果按順序逐題解答，時間會嚴(yán)重不足，最好是文章一遍看下來，能找到所有的信息。 　　此外，考生應(yīng)該注意定位原文的過程中，一定要腦、眼和手并用:眼是肯定要用的，不用腦會導(dǎo)致忽視同義轉(zhuǎn)換，不用手(筆)會使我們處于走馬觀花的狀態(tài)，然后會懷疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。? 　　2、英語四級閱讀理解答題注意事項 　　“中心思想是解”：對一主題題型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多數(shù)細(xì)節(jié)題也符合“中心思想是解”，因為很多細(xì)節(jié)刀是圍繞中心的細(xì)枝末節(jié)。 　　“隱蔽處有解”：指方章中的或一名話的隱蔽之，常見有同位語、插入語、定語、長句后半句、從句、副詞、不定式等。 　　注意單詞所在的上下文，尤其是上下句。假如所考單詞是常見詞匯，那么其字面意思一定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場合更深刻的意思，該含義也許和其字面意思沒有任何的關(guān)系。 　　猜測詞義的方法： 　　構(gòu)詞法：根據(jù)詞根，詞綴判斷詞義; 　　詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的常識推測; 　　找同義詞、同義解釋、反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表示方法，由此推斷其含義; 　　找同位詞：上下文中有可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行結(jié)構(gòu)，找出其中和生詞處于同一位置的詞去推測。 　　以上是為大家介紹的英語四級通過考試。

能在規(guī)定的時間內(nèi)完成五篇文章，其中一個原因就是因為沒有很好的控制時間。 ●高考的5篇文章應(yīng)該在35分鐘左右的時間內(nèi)完成，平均每篇文章用時7分鐘左右。 ●平時在練習(xí)時就通過自己默默地計時來逐漸掌握不用看表也能知道時間。 ●通過練習(xí)限時閱讀，提高閱讀速度，以適應(yīng)高考要求。有些應(yīng)用文，比如廣告，說明書，菜單等，先看題后看文章可能會提高答題速度。 ●考試前，背會或熟悉閱讀理解?？嫉膯栴}，到考場上也能節(jié)省一些時間。 改正閱讀時的一些不良習(xí)慣。 有些同學(xué)在讀文章時喜歡轉(zhuǎn)筆或者晃動身體。還有些同學(xué)一邊閱讀一邊用筆指著所看到的詞，這些動作都英語四級考試中，閱讀這個部分的分值最大，題量也最大，雖然都是選擇題，但是難度比較高。今天我們?yōu)榇髸归喿x時注意力不容易集中，閱讀速度明顯放慢。 ●在平時的練習(xí)中應(yīng)逐漸擴(kuò)大自己的“眼幅”，即使達(dá)不到一目十行的速度，也不能一個字一個字地讀。 ●要減少回讀，許多東西只有讀到文章后面才能理解前面的內(nèi)容。但是頻繁的返回頭閱讀很費(fèi)時間，要把握好次數(shù)。 以上就是為大家整理的如何提高英語四級閱讀理解能力，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。在閱讀過程中，當(dāng)量大到可以質(zhì)變的時候，閱讀能力就有質(zhì)的飛躍了。積少成多四級考試中，閱讀這個部分的分值最大，題量也最大，雖然都是選擇題，但是難度比較高。今天我們?yōu)榇蠹艺砹巳绾翁岣哂⒄Z四級閱讀理解能力，一起來看一下吧。 要保證一定的閱讀量。 閱讀是一種能力的體現(xiàn)，不是在課堂上認(rèn)真聽老師講就能獲得，而是靠課下大量的閱讀實踐培養(yǎng)出來的。高三這一年應(yīng)有四十萬字的閱讀量，約合1000篇左右的短文，在不斷的閱讀過程中會積累一些經(jīng)驗和感覺。建議做到： ●每日讀五篇英文小短文。讀的材料可從04年到07年的六十幾套高考題中選擇，也可以讀21st Century Teens上的閱讀材料。Teens的高三版為我們提供了豐富的最新的閱讀材料，它語言地道，內(nèi)容新穎，編排合理，難易適度。堅持每期必讀，肯定受益匪淺。 ●要注意精讀與泛讀相結(jié)合。每日讀五篇，可以兩篇精讀，三篇泛讀。精讀的時候，要徹底讀懂，學(xué)習(xí)詞匯句型語法等;泛讀時只求看懂大意，不查單詞，也不做題。泛讀對培養(yǎng)語感好處極大。 掌握一定的詞匯量及短語的用法。 這是閱讀理解的一個關(guān)鍵。如果在閱讀一篇文章的過程中有很多生詞，就會不停查字典。這樣的話，一篇文章會被打斷很多次，何談理解整篇文章的內(nèi)在含義呢?那么，多大的詞匯量可以算是“一定的詞匯量”呢? ●高考大綱中要求的詞匯短語必須都要完全掌握。 ●3%以下的難詞量一般不會影響閱讀，超過這個量，閱讀起來就會感覺有障礙。所以擴(kuò)充詞匯量是必須的。 ●最有效的提高詞匯量的方法就是增加閱讀量(注意一定要選擇難度適當(dāng)?shù)拈喿x材料)。 通過默背單詞是不能達(dá)到積累詞匯量的。正如有些同學(xué)所說的，今天記住，明天忘。相反，多次出現(xiàn)的單詞被記住的概率比單純默背要大得多。通過不斷的閱讀，就能多次見到相同的單詞，不知不覺中，認(rèn)識的單詞就越來越多了。 善于在閱讀中猜測生詞的意思。 英語作為一種語言，在不斷地變化，單詞也在變化和增加。沒有人能夠認(rèn)識所有的詞。在平時的閱讀理解中，肯定會出現(xiàn)大綱以外的生詞。如何判斷生詞的意思是一種非常有用的技能。 ●一般來說可以根據(jù)生詞的構(gòu)詞法來猜測生詞的意思。通過一個詞的詞根與它的詞綴可以猜出詞的意思。 高考考試說明上所列的前綴和后綴應(yīng)該掌握并靈活應(yīng)用。前綴有：dis-, in-, re-, un-, non-, 后綴有：–able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize, -ly, -teen。至于詞根就是通過平時的積累和對詞的理解來識記。 ●根據(jù)上下文以及句子中的一些表達(dá)轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)的詞來判斷。比如 but, however, besides等等。 其實，在閱讀的時候，句子中有一兩個生詞并不一定能影響對整個句子的理解，畢竟大多數(shù)的單詞都是同學(xué)們掌握的。 比如：“…to take on a coffee shop, he decides to prove to his family that he can do something”根據(jù)上下文，不難判斷take on a coffee shop 是“負(fù)責(zé)，掌管咖啡店”的意思。 同樣，我們也可以根據(jù)關(guān)鍵詞推斷出來生詞的意思。 利用積累的語法知識理解句子。 ●足夠的詞匯量和猜詞能力只是提高閱讀能力的一個方面。另外，還要多積累語法知識，扎實的語法知識可以幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。通過分析句子結(jié)構(gòu)，找到主句、從句以及各種句子成份后，一個難懂的句子就能明白個八九不離十。掃清了“攔路虎”，文章也就容易讀懂了。 如：No wonder children find it hard to learn the importance of saving money rather than spending it all the time. 理解本句關(guān)鍵要知道以下幾個語法點(diǎn)“It’s no wonder (that);從句中主語是children，謂語是it做形式賓語的結(jié)構(gòu)find it +adj.+ to do sth，這樣一劃分，句子就很好理解了。 ●另外，通過動詞時態(tài)、語態(tài)的變化來理解隱含的內(nèi)容，推測作者的`態(tài)度。還要會判斷后置定語、省略、替代、跳躍及連接詞語的用法。這些對理解一個句子非常重要。理解了句子的意思再去掌握文章的脈路就不那么難了。 ●平時的練習(xí)中可以找一些文章作為精讀的材料，從中找出一些比較難懂的句子，根據(jù)所學(xué)的語法知識來分析句子結(jié)構(gòu)。 ●也可以看一些穃-譯的很經(jīng)典的中文譯本，并和英文原著進(jìn)行比較來了解一些中文結(jié)構(gòu)在英語中的正確運(yùn)用。這種練習(xí)雖然比較費(fèi)時間，但是效果很好。 概括文章大意、了解作者意圖。 ●在一些閱讀理解題中，經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于作者想法的題目。這些題往往正是同學(xué)們閱讀考試中的難點(diǎn)。如何揣摩作者的意圖呢?這就需要在平時的閱讀練習(xí)中主動地、全身心投入地閱讀，并站在作者或者主人公的角度去琢磨、去理解。努力做到“人、文合一”，難題也能覾-刃而解。 ●另外也應(yīng)該多練習(xí)推理判斷，因為有很多題考的都是推理，比如像這樣的問題：what does the write infer/imply/suggest? 這時候就需要根據(jù)所掌握的信息去推理判斷，揣摩作者的話外之音，也就是英語里提到的應(yīng)該read between the lines。 ●平時要多讀書，看報，僅僅局限于課本的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要注重平時的積累。時間安排好了，一周看幾篇，堅持做下去，就會有收獲。 多了解，積累西方國家文化背景。 學(xué)習(xí)一門外語不是僅掌握語法、詞匯就夠了，還要了解使用這門語言的國家的文化、風(fēng)俗等。 ●如果對西方文化有一定的了解，閱讀某些文章的時候會有很大的幫助。尤其是一些應(yīng)用文，比如廣告、時刻表、菜單等。如：一則食品的廣告中說道：We check that animals are treated with respect at all times. 不了解的同學(xué)可能就很糊涂，食品質(zhì)量和如何對待動物有關(guān)系嗎?其實，在英國，人們普遍認(rèn)為一個熱愛動物，不虐待動物的人是值得信賴的人。本廣告旨在宣傳他們很尊重動物，是值得信賴的商家，當(dāng)然他們生產(chǎn)的食品也是值得信賴的。 ●所以課外要多留意一些英語國家的風(fēng)俗，習(xí)慣，說不定哪天在考試中就幫了你的大忙。 考試時要有良好的時間控制能力。 有一些學(xué)生在做閱讀理解的時候，不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成五篇文章，其中一個原因就是因為沒有很好的控制時間。 ●高考的5篇文章應(yīng)該在35分鐘左右的時間內(nèi)完成，平均每篇文章用時7分鐘左右。 ●平時在練習(xí)時就通過自己默默地計時來逐漸掌握不用看表也能知道時間。 ●通過練習(xí)限時閱讀，提高閱讀速度，以適應(yīng)高考要求。有些應(yīng)用文，比如廣告，說明書，菜單等，先看題后看文章可能會提高答題速度。 ●考試前，背會或熟悉閱讀理解?？嫉膯栴}，到考場上也能節(jié)省一些時間。 改正閱讀時的一些不良習(xí)慣。 有些同學(xué)在讀文章時喜歡轉(zhuǎn)筆或者晃動身體。還有些同學(xué)一邊閱讀一邊用筆指著所看到的詞，這些動作都會使閱讀時注意力不容易集中，閱讀速度明顯放慢。 ●在平時的練習(xí)中應(yīng)逐漸擴(kuò)大自己的“眼幅”，即使達(dá)不到一目十行的速度，也不能一個字一個字地讀。 ●要減少回讀，許多東西只有讀到文章后面才能理解前面的內(nèi)容。但是頻繁的返回頭閱讀很費(fèi)時間，要把握好次數(shù)。 以上就是為大家整理的如何提高英語四級，聚沙成塔。

目的順序找到對應(yīng)的段落進(jìn)行答題。 2.兩段判定。在四級快速閱讀中，如果前一題在原文中的位置已經(jīng)確定，讀兩段后仍然沒有下一題需要的信息，則可以判定該題為NG，而不用通讀全文。 3.主賓判定。在四級快速閱讀中，將題干中句子簡單分解后，問英語四級考試主要考查考生的聽說讀寫能力，涉及的考試部分有聽力、翻譯、閱讀、寫作，基礎(chǔ)差的學(xué)題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念時，判定為NG。 以上就是英語四級閱讀應(yīng)試技巧的分享，希望可以給大家在備考的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)四級考試主要考查考生的聽說讀寫能力，涉及的考試部分有聽力、翻譯、閱讀、寫作，基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該早點(diǎn)開始準(zhǔn)備考試，四個月左右的備考時間會比較合適。下面是小編給大家分享的英語四級閱讀技巧，大家可以作為參考。 一.英語四級考哪些內(nèi)容 1.聽力。聽力主要包含3種類型的問題：短篇新聞、長對話、聽力篇章。對于其他兩種類型的問題，只要好好研究歷年試題即可，在復(fù)習(xí)過程中要精聽試題，爭取把每篇文章都聽懂、讀透。 2.翻譯。翻譯部分也稱為漢譯英，內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，考試時間為30分鐘。復(fù)習(xí)建議：翻譯部分比較困難，需要掌握大量的英語短語和句子模式。 3.閱讀。閱讀理解部分包括1篇選詞填空、1篇長篇閱讀和2篇仔細(xì)閱讀。這三種問題類型具有不同的考試形式，但是它們有一些共同點(diǎn)。因此復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意每種問題類型的特點(diǎn)，對不同的題型運(yùn)用不同的解題技巧。 4.寫作。寫作部分考查考生用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力，考試時間為30分鐘?？荚囆问街饕纱缶V、場景、圖片或圖表作文組成，所需單詞數(shù)約為120-180個單詞。 二.怎么備考英語四級 1.備考時間?；A(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該早點(diǎn)開始準(zhǔn)備，四個月左右的時間會比較合適。暑假的事情不多，背單詞時間上還是很充裕的。如果你是在備考6月的考試，那你就需要在寒假期間提前準(zhǔn)備考試。最遲也要在開學(xué)后開始準(zhǔn)備，不能拖延。 2.試題資料。有效的復(fù)習(xí)材料是試題。因為有參考答案，這樣自己遇到不理解的問題就可以看看詳細(xì)的答案，更清楚的了解題目，了解出題者的意圖。如果看了答案還是不清楚的，可以在課余時間去請教你的英語老師，爭取把問題弄懂，這樣就可以達(dá)到做試題的效果。 3.基礎(chǔ)知識很重要。英語四級的基本知識包括詞匯和語法。詞匯的重要性不言而喻，沒有詞匯量，可能會因為看不到作文的關(guān)鍵詞導(dǎo)致作文跑題而嚴(yán)重失分;詞匯量少，閱讀起來也會比較困難。所以詞匯仍然非常重要。 三.英語四級閱讀怎么考 1.注意出題形式。在英語四級考試中，快速閱讀的出題方式一般都為一段出一題、長段出兩題，遵循問題均勻分布的原則。因此考生們可以根據(jù)這個原則，按照題目的順序找到對應(yīng)的段落進(jìn)行答題。 2.兩段判定。在四級快速閱讀中，如果前一題在原文中的位置已經(jīng)確定，讀兩段后仍然沒有下一題需要的信息，則可以判定該題為NG，而不用通讀全文。 3.主賓判定。在四級快速閱讀中，將題干中句子簡單分解后，問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念時，判定為NG。 以上就是英語四級卡

備考英語四級，閱讀是重中之重。而大部分的同學(xué)都會通過真題來提升自己，今天我們?yōu)榇蠹艺砹舜髮W(xué)英語四級閱讀真題附答案，一起來看一下吧。 大學(xué)英語四級閱讀真題原文 Passage One Questions 56 to 60 are based on the following passage. Across the rich world, well-educated people increasingly work longer than the less-skilled. Some 65% of American men aged 62-74 with a professional

反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。“欲簡之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句，逐步掌握英語四級應(yīng)試技巧。 3. 文章歸類閱讀　考前復(fù)習(xí)有奇效 閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。 以上就是為大家整理的英語四級閱讀復(fù)習(xí)三大方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了閱讀復(fù)習(xí)的方法，按照方法來提升自己，相信可以很好的應(yīng)對四級四級的時候，大家都被閱讀部分難住了。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z四級閱讀復(fù)習(xí)三大方法，希望可以幫助大家提高備考效率。 1. 養(yǎng)成二次閱讀習(xí)慣　培養(yǎng)邏輯推理能力 在做英語四級閱讀題目時，非常重要的一點(diǎn)就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習(xí)中，第一遍讀文章時，我們應(yīng)當(dāng)模擬英語四級考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。 2. 自己學(xué)寫長句　克服長難句障礙 幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當(dāng)然不會怕什么長難句。 我們應(yīng)當(dāng)找一本好的語法書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)部分。一開始，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。 分析長難句與擴(kuò)充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。“欲簡之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句，逐步掌握英語四級應(yīng)試技巧。 3. 文章歸類閱讀　考前復(fù)習(xí)有奇效 閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了英語四級考試之前就胸有成竹，歸納起來也容易多了。 以上就是為大家整理的英語四級閱讀復(fù)習(xí)三大方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了閱讀復(fù)習(xí)的方法，按照方法來提升自己，相信可以很好的應(yīng)對四級考試。

英語四級考試將在12月14日上午舉行，同學(xué)們準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語四

在應(yīng)對英語四級閱讀考試的過程中，首先要通讀短文，了解文章的大意。每篇短文段落之間必然承上啟下、前呼后應(yīng)。下面是小編給大家分享的四級閱讀技巧，大家可以作為參考。 上下文邏輯關(guān)系 拿到試卷后，不要著急答題，要把聽力題先認(rèn)真讀一遍，根據(jù)印象對選項做出預(yù)判，然后帶著問題有針對性地去聽，這樣得分率會更高。答筆試題時，要從頭到尾讀完題后再動筆寫答案，切忌斷章取義，憑主觀印象答題。 應(yīng)對答案逐一篩選 單項選擇題重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型等方面，而且還設(shè)有表格、圖示等貼近學(xué)生生活實際的題型。答此類題時要認(rèn)真讀題，遇到一時確定不下來答案的題目，要多讀幾遍，從多個角度考慮問題，對所給選項進(jìn)行逐一篩選。 答任務(wù)性閱讀題時 看上下文邏輯關(guān)系 答完形填空和閱讀理解題時，要細(xì)心謹(jǐn)慎。遇到難題要保持冷靜，不要慌，反復(fù)思考、揣摩，回憶平時老師是如何解答這類題的，千萬不要隨意作答。答任務(wù)性閱讀題時，要英語四級閱讀考試的過程中，首先要通讀短文，了解文章的大看清所給詞的詞義和詞性，通讀文章后，變化其具體形式填入適當(dāng)?shù)目崭裰?，并確認(rèn)文章通順，符合上下文的邏輯關(guān)系。 審題務(wù)必謹(jǐn)慎 單項選擇和填空稱為“送分題”。提高單選題命中率的有效方法是：排除法，即利用所學(xué)知識，對所給選項進(jìn)行一一篩選，最終確定選項。友情提醒：單項選擇題將不再單純考查學(xué)生對語法規(guī)則的識記，而是設(shè)置微型語境，置語法知識的考查于情景之中，通過語境來考查學(xué)生對詞匯、語法基礎(chǔ)知識和日常交際用語的掌握情況和運(yùn)用能力。 以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀理解答題技巧，希望可以給大家在備考四級的時候帶來四級閱讀考試的過程中，首先要通讀短文，了解文章的大意。每篇短文段落之間必然承上啟下、前呼后應(yīng)。下面是小編給大家分享的四級閱讀技巧，大家可以作為參考。 上下文邏輯關(guān)系 拿到試卷后，不要著急答題，要把聽力題先認(rèn)真讀一遍，根據(jù)印象對選項做出預(yù)判，然后帶著問題有針對性地去聽，這樣得分率會更高。答筆試題時，要從頭到尾讀完題后再動筆寫答案，切忌斷章取義，憑主觀印象答題。 應(yīng)對答案逐一篩選 單項選擇題重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型等方面，而且還設(shè)有表格、圖示等貼近學(xué)生生活實際的題型。答此類題時要認(rèn)真讀題，遇到一時確定不下來答案的題目，要多讀幾遍，從多個角度考慮問題，對所給選項進(jìn)行逐一篩選。 答任務(wù)性閱讀題時 看上下文邏輯關(guān)系 答完形填空和閱讀理解題時，要細(xì)心謹(jǐn)慎。遇到難題要保持冷靜，不要慌，反復(fù)思考、揣摩，回憶平時老師是如何解答這類題的，千萬不要隨意作答。答任務(wù)性閱讀題時，要看清所給詞的詞義和詞性，通讀文章后，變化其具體形式填入適當(dāng)?shù)目崭裰校⒋_認(rèn)文章通順，符合上下文的邏輯關(guān)系。 審題務(wù)必謹(jǐn)慎 單項選擇和填空稱為“送分題”。提高單選題命中率的有效方法是：排除法，即利用所學(xué)知識，對所給選項進(jìn)行一一篩選，最終確定選項。友情提醒：單項選擇題將不再單純考查學(xué)生對語法規(guī)則的識記，而是設(shè)置微型語境，置語法知識的考查于情景之中，通過語境來考查學(xué)生對詞匯、語法基礎(chǔ)知識和日常交際用語的掌握情況和運(yùn)用能力。 以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀理解答題技巧，希望可以給大家在備考四級幫助。

就是它的精髓所在。原句的實義動詞有兩部分，首先是主句的“wants to know”，顯然D選項的動詞stop是無法與之對應(yīng)的，自然被排除。接著我們又看到原句中的第二個動詞hid，在這兒它的意思是掩蓋。分析到此相信大家都明白了，能夠和它對等的就是A選項中的cover-up。逐詞對應(yīng)避免了對無關(guān)或者多余信息的比較，直指核心，確實達(dá)到了事半功倍的效果。 　　最后一題在當(dāng)年的考試當(dāng)中是得分率最低的一個。但是在使用了逐詞對應(yīng)之后相信讀者們會迅速做出正確判斷。 　　30題針對的是全文最后一句，“We wanted to know the truth, and spread that around instead?！?我們想要了解事實并將向公眾傳達(dá))。不難發(fā)現(xiàn)這句話中的實義動詞有兩個，know和spread。值得注意的是這里的spread是傳播的意思。再來看看四個選項的動詞部分，A選項是attract，吸引;B選項是appeal to，在本句中的意思是呼吁;C選項是expose，揭露;D選項是動詞詞組，keep somebody informed，告知、通知某人。既然原文講到學(xué)生門成立網(wǎng)站的目的是要“了解”和“傳播”事實，那就是要讓大家都知道事實，或者說把事實情況告訴給周圍的人，顯而易見，D選項成為了不二的選擇。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級閱讀:巧做細(xì)節(jié)題的全部內(nèi)容。綜上所述，逐詞對應(yīng)法主大學(xué)英語四級不斷改革，其中細(xì)節(jié)題所占的比例在不斷的增加，在四級要由兩個部分組成。首先是要提取核心詞匯——主要是實義動詞——理解它們在原文和選項中的正確含義;接下來只要找到包含與原文意義一致的選項即可。希望考生朋友們能夠仔細(xì)體會，幫助自己迅速提高解題四級不斷改革，其中細(xì)節(jié)題所占的比例在不斷的增加，在四級考試中，毫不夸張的說是得細(xì)節(jié)者得天下，不過非?？上?，很多考生在細(xì)節(jié)方面的得分并不理想，今天我們就為大家整理了四級閱讀，巧做細(xì)節(jié)題，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　其實經(jīng)過一段時間的復(fù)習(xí)之后考生們已經(jīng)能夠?qū)σ恍┗窘忸}思路比較清楚，也能夠形成一套固定的解題流程。比如，解決細(xì)節(jié)題，首先就是在題干中尋找關(guān)鍵詞，然后將關(guān)鍵詞代入文章找到它在原文中的位置，接著仔細(xì)分析該句然后找到對應(yīng)選項。不過，在多年的教學(xué)當(dāng)中筆者發(fā)現(xiàn)，恰巧是最后一步——找到與原文對應(yīng)的選項成為了絕大多數(shù)考生的攔路虎。廣大考生所面臨的實際情況是，文章好像也看懂了，重點(diǎn)也找到了，但是四個選項看起來卻是“亂花漸欲迷人眼”讓人無所適從——癥結(jié)所在就是無法找到真正與原文對應(yīng)的最佳選項，欠缺應(yīng)有的甄別能力。這個問題該如何解決呢?這就是今天要向讀者朋友們介紹的方法：逐詞對應(yīng)法。下面筆者將結(jié)合一篇四級閱讀真題，對此加以說明。 　　(段落和題目有刪節(jié))： 　　In communities north of Denver, residents are pitching in to help teachers and administrators as the Vrain school District tries to solve a $13.8 million budget shortage blamed on mismanagement. "We're worried about our teachers and principals, and we really don't want to lose them because of this," one parent sail. "If we can help ease their financial burden, we will. " … 　　The 22,000-student district discovered the shortage last month. " It's extraordinary. Nobody would have imagined something happening like this at this level," said State Treasurer Mike Coffman. 　　At Coffman's request, the District Attorney has begun investigating the district's finances. Coffman says he wants to know whether district officials hid the budget shortage until after the November election, when voters approved a $212 million bond issue for schools. 　　… 　　At Creek High School, three students started a website that displays newspaper articles, district information and an email forum(論壇)." Rumors about what's happening to the district are moving at lighting speed, " said a student. " We wanted to know the truth, and spread that around instead." 　　28.In the view of State Treasurer Mike Coffman, the educational budget shortage is_________. 　　A) unavoidable 　　B) unthinkable 　　C) insolvable 　　D) irreversible 　　29.Why did Coffman request an investigation? 　　A) To see if there was a deliberate cover-up of the problem. 　　B) To find out the extent of the consequences of the case. 　　C) To make sure that the school principals were innocent. 　　D) To stop the voters approving the $212 million bong issue. 　　30.Three high school students started a website in order to__________. 　　A) attract greater public attention to their needs. 　　B) appeal to the public for contributions and donations. 　　C) expose officials who neglected their duties. 　　D) keep people properly informed of the crisis. 　　28題問的是Mike Coffman對預(yù)算短缺問題看法。一般考生都可以分析出來此題所針對的是文章第2段當(dāng)中Coffman所說的“Nobody would have imagined something happening like this at this level”(幾乎沒有人能夠想象到會發(fā)生程度如此嚴(yán)重的問題)。大概說來Coffman想要強(qiáng)調(diào)的是問題的嚴(yán)重性。不過分析四個選項之后我們發(fā)現(xiàn)命題者可謂是頗費(fèi)心思，所設(shè)計的四個選項unavoidable (難以避免)、unthinkable(難以設(shè)想)、insolvable(無法解決)還有irreversible(覆水難收)都有“問題嚴(yán)重”這個含義在內(nèi)，這就使得不少考生犯難了。而逐詞對應(yīng)這個方法就是要告誡我們拋開對選項和原文的表面化和簡單化的了解，要深入到其中的核心詞匯，逐個加以分析。比如28題的四個選項，在經(jīng)過縱向比較之后不難發(fā)現(xiàn)它們雖然表面意思比較接近但是其中的動詞詞根的意義差別卻相當(dāng)巨大，分別為avoid(避免)、think、solve(解決)和reverse(顛倒)。接著我們回看原文，在Coffman所說的這句話中真正的實義動詞就是imagine(想象)。很明顯，只有B選項的think最能夠傳達(dá)原文的意思。 　　29題問Coffman為什么要求對該地財政狀況進(jìn)行調(diào)查。第三段第二句告訴我們he wants to know whether district officials hid the budget shortage until after the November election(他想知道是否有當(dāng)?shù)毓賳T故意掩蓋預(yù)算短問題缺，一直拖到11月份選舉)。根據(jù)逐詞對應(yīng)的思路，我們首先要提煉出原文當(dāng)中的核心詞匯——尤其是實義動詞，因為動詞牽涉到全句的基本含義，所以實義動詞的提取和比較也就是它的精髓所在。原句的實義動詞有兩部分，首先是主句的“wants to know”，顯然D選項的動詞stop是無法與之對應(yīng)的，自然被排除。接著我們又看到原句中的第二個動詞hid，在這兒它的意思是掩蓋。分析到此相信大家都明白了，能夠和它對等的就是A選項中的cover-up。逐詞對應(yīng)避免了對無關(guān)或者多余信息的比較，直指核心，確實達(dá)到了事半功倍的效果。 　　最后一題在當(dāng)年的考試當(dāng)中是得分率最低的一個。但是在使用了逐詞對應(yīng)之后相信讀者們會迅速做出正確判斷。 　　30題針對的是全文最后一句，“We wanted to know the truth, and spread that around instead。”(我們想要了解事實并將向公眾傳達(dá))。不難發(fā)現(xiàn)這句話中的實義動詞有兩個，know和spread。值得注意的是這里的spread是傳播的意思。再來看看四個選項的動詞部分，A選項是attract，吸引;B選項是appeal to，在本句中的意思是呼吁;C選項是expose，揭露;D選項是動詞詞組，keep somebody informed，告知、通知某人。既然原文講到學(xué)生門成立網(wǎng)站的目的是要“了解”和“傳播”事實，那就是要讓大家都知道事實，或者說把事實情況告訴給周圍的人，顯而易見，D選項成為了不二的選擇。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級正確率。

英語四級考試中，閱讀是最考驗一個人英語能力的，但是很多人都不知道如何提升自己的閱讀