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面的整個句子）[/cn] [en]B.Xi an is a beautiful city in China, where we have a common memory.[/en][cn]西安是中國一個漂亮的城市，我們在那兒有著共同的記憶。（where 引導(dǎo)的從句修飾前非限定性定語從句是定語從句的一種，在平時學(xué)習(xí)中會遇到這類從句，而大家比較熟悉的是，或者區(qū)分限定性定語從句面的主句）[/cn] 3.在一些特定的場合的使用 3.1用在專有名詞之后 [en]A.I want to talk to Jane, who have applied for our project to be a volunteer.[/en][cn]我想和簡說話，她申請了我們的項目去做一名志愿者。（人名是專有名詞）[/cn] [en]B.After a long exercise, Lily, who is now a stuff ,feels tired.[/en][cn]在一個長期的鍛煉以后，現(xiàn)在時一名職員的莉莉感到疲憊。[/cn] 3.2用在一些天體名詞之后 [en]A.The sun, which warms the earth to make trees and flowers grow.[/en][cn]太陽溫暖大地，使得樹和花都生長了。[/cn]

語語法中，名詞從句和非名詞從句是句子結(jié)構(gòu)中的兩個重要組成部分。本文將深入研究名詞從句和非名詞從句

為人，就用whom。如： (1) Nearby were two ships in which they had come to the island. (2) I can’t remember the name of the person to whom I gave the money. 2、這一結(jié)構(gòu)用什么介詞取決于先行詞的意義和定語從句中謂語動詞結(jié)構(gòu)及“介詞+which/whom” 在句中的作用。 (1) This is the room in which we lived last year. (2) There were three people from whom we attempted to find out information. 3、 因為含有介詞的短語動詞一般不拆開，介詞仍放在動詞的后面。此種情況下關(guān)系代詞可用which, that, who, whom，或?qū)⑺麄兪÷浴?(1) Is this the book (which/that ) she was looking for? (2) The babies (whom /who/that) the nurse are looking after are very healthy. 4、表示地點、時間和原因含義的“ 介詞+which”結(jié)構(gòu)可分別用關(guān)系副詞where, when和why替換。 (1) The earth on which /where we live is a planet. (2) I’ll never forget the day on which /when I joined the League. (3) Is there any reason for which /why you should have a holiday? 5、Of which可以代替whose 用來指物，其詞序一般為“名詞+ of which” (1) They live in a house whose door/the door of which opens to the north. (2) He has written a book whose name /the name of which I’ve completely forgotten. 6、“復(fù)雜介詞 in front of, at the back of, on the top of, in the middle of 等+ which”結(jié)構(gòu)可引導(dǎo)非限制性定語從句。 (1) He works in a factory, in front of which there is a river. (2) In the evening we arrived at a hill, at the foot of which there was a temple. 7、“介詞+which/whom”結(jié)構(gòu)中的which和 whom不能替換為that，因為that不能做介詞賓語。如果用that，介詞必須反復(fù)到從句有關(guān)動詞的后面去。 (1) The room that/which he lives in is a small one. (2) The room in which he lives is a small one.

面的整個主句 [en] a terrible thing！Mary missed the last bus, which let her late for the class.[/en][cn]太糟糕了！瑪麗錯定語從句時從先行詞與定語從句的角度看來，有限定性和非限定性定語從句兩種情況。詳解如下。 1.限定性定語從句過了最后一班公交，使得她上課遲到。[/cn] [en]B.My cousin failed the examination, which made her pretty sad.[/en][cn]我表妹考試失利的事讓她非常難過[/cn] 2.1修飾前面的先行詞 [en]A.My friend told me she had a nightmare, which scared her a lot.[/en][cn]我朋友告訴我說，她做了一個令她害怕的惡夢。[/cn]

語從句是英語語法中的重要從句結(jié)構(gòu)之一，常用于對名詞或名詞性詞進行解釋和補充。本文將深入講解同位語從句面的名詞進行解釋或說明，使句子更加明確和具體。 同位語從句的實際應(yīng)用 書面表達(dá)：同位語從句常用于書面語言中，可以使句子更加豐富和具體。 口語交流：在口語交流中，同位語從句也可以起到解釋或闡述的作用，使語言表達(dá)更加清晰。 同位語從句作為英語語法中重要的句子結(jié)構(gòu)之一，能夠豐富句子的表達(dá)方式，使表達(dá)更加清晰明了。通過本文的介紹，相信讀者對同位語從句的定義、特點和用法有了更加清晰的認(rèn)識。希望讀者能夠在語言學(xué)習(xí)和實際運用中靈活掌握同位語從句的用法，使語言表達(dá)更加豐富和具體。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

：此處應(yīng)為which引導(dǎo)的非限制性定語從句，which代替前邊整個句子。句意為：“大 學(xué)畢業(yè)后，我們休假一段時間去旅游，這結(jié)果證明是一個明智的決定?！?8. （10全國Ⅰ24） As a child , Jack studied in a village school ,_____ is named after his grandfather. A. which B. where C. what D. that 答案：A 句意：還是孩子的時候，Jack 在以他祖父命名的鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)習(xí)。 解答：根據(jù)選項此題考察從句，空格設(shè)置在名詞school后，且school后有逗號，此題考 察非限定性定語從句

定語從句：定語從句就是用來修飾名詞或代詞的句子，起到定語的作用，它相當(dāng)于形容詞。被定語從句

? ? ? 定語從句是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語修飾主句的某個名定語從句是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語修飾主句的某個名詞性成分，相當(dāng)于形容詞，所以又稱為形容詞性從句，一般緊跟在它所修飾的先行詞后面。 （1）When television was first introduced, the extent to which it could affect human society could not have been foreseen. ? ? ? ?人們發(fā)明電視的時候，并沒能預(yù)見到它會對人類社會產(chǎn)生多大的影響。 （2）As is so often pointed out, knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil. ? ? ? ?正如人們常常指出的，知識是一把雙刃劍，既可以用于造福，也同樣可以用來為害。 ? ? ? ?定語從句按照關(guān)系代詞的不同，會有不同的情況。

定語從句和同位語從句雖然都是屬于名詞性從句就是 the reason 的定語，所以叫定語從句。 同樣是這個從句，只因為位置不同、作用不同，類型也就不同了。 Why he was late is still unknown. 分析：why he was late 就叫主語從句了（因為它放在了 is 之前，占了 is 的主語的位置