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用了具體的時(shí)間狀語(yǔ)，通常只用過去時(shí)。 3.?有時(shí)表示巧合，說明某事發(fā)生得不早不遲，就在某個(gè)當(dāng)緊的時(shí)候，多指某些不受歡迎的事情的發(fā)生，在漢語(yǔ)中通常譯為“偏偏”。如： Just?when?I?was?busy,?the?neighbor?must?come?and?chatter.?正

動(dòng)詞的用法 綜觀歷年高考英語(yǔ)情態(tài)動(dòng)詞

點(diǎn)來。 這時(shí)could和can沒有時(shí)間上的差別。 4、在虛擬條件句中構(gòu)成謂語(yǔ)。如： 1) I would certainly do it for you if I could. 要是我能做得到，我一定會(huì)為你們做這事兒。 2) How I wish I could go with you! 我多么希望和你們一道去！ 5、在以Could引導(dǎo)的表示委婉語(yǔ)氣的疑問句，常用來表示請(qǐng)求別人幫助或?qū)﹂L(zhǎng)輩的請(qǐng)求的。Could you come to my party on Saturday afternoon? 周日下午，你能參加我的聚會(huì)嗎？ 注意：這里不是情態(tài)動(dòng)詞的用法。 回答為：肯定：Yes，I can./Sure./Certainly. 否定:Sorry,I am afraid not. (在作否定回答時(shí)，要注意：在拒絕長(zhǎng)輩的請(qǐng)求時(shí)，不動(dòng)詞中，could是我們經(jīng)常用到的一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞能用can not，這樣顯得語(yǔ)氣太過生硬，不禮貌。但是在長(zhǎng)輩拒絕晚輩的請(qǐng)求是可以用can not的。)例如： I can not finish it in 1 hour. 在一小時(shí)之內(nèi)，我不能完成它。

什么事。 7.He must have done sometime. Certainly he had always been jealous of him as a child. 有時(shí)他肯定愛，當(dāng)然他總是忌妒弟弟，像一個(gè)小孩子。 二、can/could have done sth.本來能夠做某事，而實(shí)際上未做 1.But we could have done it all so much better. 但是，我們本可以把這一切做得更好。 2.If you do a good job, you may tell yourself that it wasn’t good enough or that anyone could have done as well. 比如你完成了一項(xiàng)出色的工作，你或許告訴你自己它不夠好，任何人都可以做的像你一樣好。 三、can't/couldn't have done sth.不可能做過某事 1.I could't have done it without you. 若是沒有你，我不可能做到那樣的。 2.We could't have done it without you. 沒有你動(dòng)詞我們辦不成這事。 四、ought to/should have done sth.過去本應(yīng)該做某事而實(shí)際上并沒有做 1.You should have done it when you first saw them blooming this spring. 你應(yīng)該在今年春天第一次看到它們盛開的時(shí)候就挖一些的。 2.Even if it’s something you should have done earlier in the week or missed a detail on. 甚至你在一個(gè)星期前的就提早完成了一件事或者忽略了一個(gè)小細(xì)節(jié)。

敢在公眾面前說話。 2.Dare you catch the little cat? 你敢抓小貓嗎? dare 除用作情態(tài)動(dòng)詞外，更多的是當(dāng)實(shí)義動(dòng)詞使用，用法同實(shí)義動(dòng)詞一樣，要考慮人稱，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等。 1.Do you dare to walk in the dark? 你敢黑夜走路嗎？ 2.He doesn't dare to tell the teacher what happened that day. 他不敢告訴老師那天發(fā)生的事。 三、Dare和need常動(dòng)詞用作實(shí)義動(dòng)詞，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，所不同的是，作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，在肯定句中，dare后面通常接帶to的不定式，在否定和疑問句中，dare

常用?was?(were)?able?to，而不用?could(參見以上有關(guān)說明)。另外，be?able?to?不僅有多種時(shí)態(tài)形式(通常不用于進(jìn)行時(shí)或與?be?going?to?連用),?而且還可以與某些情態(tài)動(dòng)詞連用(通常不與?can?連用),?甚至還可以有非謂語(yǔ)形式。如： We?won’t?be?able?to?come?tonight.?我們今晚來不了啦。 I?ought?to?be?able?to?live?on?my?salary.?我應(yīng)當(dāng)能靠薪水生活。 He?felt?bad?for?not?being?able?to?lend?a?hand.?他因不能幫忙感到遺憾。 ? 引用地址:Article/201606/

動(dòng)詞后面跟另一個(gè)動(dòng)詞時(shí)，該動(dòng)詞通常需要使用其“ing”形式，即動(dòng)名詞形式。這是因?yàn)椤癳njoy”后面常常跟名詞

該要雙寫，再加“ed”。以“元音+l”結(jié)尾非重讀結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過去分詞也要雙寫“l(fā)”再加“ed”。 此外，一些以非重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過去分詞也要雙寫最后一個(gè)輔音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述兩種情況在美國(guó)一般都是直接加“ed”的。 5.對(duì)于以ic結(jié)尾的動(dòng)詞，將ic改為ick并添加ed。 這些是過去分詞的用法和變化規(guī)律，也是交流中常用的知識(shí)點(diǎn)，相信大家都詞是常見的一種英語(yǔ)形式，除了豐富的用法外，它還有許多固定搭配和自身的變化規(guī)律，很多人會(huì)把過去式和過去分詞已經(jīng)熟悉了，但還是不能放松。平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該多留個(gè)心眼，把知識(shí)點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓所有學(xué)到的東西都清晰地顯示在大腦中，只有這樣，才能一步步取得進(jìn)步。 以上就是英語(yǔ)分詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

方向呢，我們要聯(lián)系其上下文，這詞的積累和語(yǔ)法的掌握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重，要想提升英語(yǔ)詞句話下面說：Tens of millions of people have been forced to move from their homes……從這句話看出人們被迫離開家鄉(xiāng)，那就說明這個(gè)水資源政策的影響肯定是負(fù)方向的，從而我們也就能知道jeopardise這個(gè)詞大概是危害損害的意思。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)詞匯高效積累方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

動(dòng)詞還有一個(gè)很重要的用法，即情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)—— 一、情態(tài)動(dòng)詞