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1.There are lots of things ________ I need to prepare before the trip.? ? A. who??? B. that??? C. whom??? D. whose (B） ? 2.This is the dictionary ________ Mum gave me for my birthday. (08河北) A. which??? B. what?? C. whose?? D. whom (A) ? 3.Sorry, we don’t have the coat ________ you need. (09河北) A. what??? B. who??? C. whom??? D. which (D) ? 4.Sorry, we don’t have the coat ________ you need. ? A. what???? B. who??? C. whom??? D. which (D) ? 5.This is the dictionary ________ Mum gave me for my birthday. ? A. which??? B. what??? C. whose?? D. whom (A) ? 6.Do you know the man ________ is sitting behind Nancy? ? A. what??? B. which??? C. who???? D. whom (C) ? 7.The book ________ he bought yesterday is very interesting. ? A. /???? B. why???? C. when???? D. what (A) ? 8.I have found some pictures of the most interesting places ________ you can visit during the winter holidays. ? A. where???? B. which??? C. what??? D. that (D) ? 9.Do you know the man _______？ A. whom I spoke B. to who spoke C. I spoke to D. that I spoke （C） ? 10.Great changes have taken place since then in the factory _______we are working. A. where B. that C. which D. there （A） ? 以上就是這次為大家?guī)淼亩ㄕZ從句專項(xiàng)練習(xí)了，大家做對了幾道呢？做題不在多而在精，不要追求數(shù)量，而要追求質(zhì)量，同時(shí)也要善于從錯(cuò)題里吸取經(jīng)驗(yàn)，找到自己的弱點(diǎn)，迎接下一次挑戰(zhàn)。

目的狀語從句是指從句部分用以補(bǔ)充說明主句中謂語動(dòng)詞發(fā)生的目的的狀語從句，對完善句子信息有重要作用。學(xué)習(xí)狀語從句一般從用法，引導(dǎo)詞等方面著手，進(jìn)行分析比較。今天小編為大家準(zhǔn)備了目的狀語從句的用法，一起看一下吧。 表示目的狀語的從句可以由that（以便），so that（以便）， in order that（為了；以便），Lest（免得；唯恐），in case(以防)， for fear that（生怕；以免）等引導(dǎo)。 Lucy puts on her new skirt that she can receive others’ praise. Lucy為了獲得他人的贊美，穿上了她的新裙子。 Mr Black?eats four?bowls of rice a day so that he can keep strong. 為了保持強(qiáng)壯，Mr Black每天吃四碗飯。 I went to bed early in order that I could get up early. 為了早起，我早早地就睡覺了。 I?carried a bag of food lest there are no shops around. 以防周圍沒有商店，我?guī)Я艘话澄铩?Lee?takes more money?in case the price of items is too high. 以防物價(jià)太高，Lee帶了很多錢。 He ran home as fast as he can for fear that?it rains. 他飛語從句是指從句部分用以補(bǔ)充說明主句中謂語動(dòng)詞發(fā)生的目的的狀語從句，對完善句快地往家跑，生怕下雨。 正如定義所說，目的狀語從句的作用就是補(bǔ)充說明主句行為的目的，使句子信息更加完善，而此種作用具體就體現(xiàn)在引導(dǎo)詞的選擇應(yīng)用上。因此，記住各個(gè)引導(dǎo)詞的含義，根據(jù)句子意思靈活選擇應(yīng)用才是重中之重。

常有連詞that，whether，連接代詞what，who，連接副詞why，when，where等。（注：if不能引導(dǎo)同位語從句。） The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong. 你認(rèn)為不動(dòng)腦筋就能做好這件工作的想法是完全錯(cuò)誤的。 The question whether we should call the police?was answered by the victim. 我們是否報(bào)警由受害人決定。 I have no idea what color?she wants. 我不知道她想要什么顏色。 The question who will take his place is still not clear. 誰會(huì)接句中充當(dāng)同位語的名詞性從句稱為同位語從句。同位語從句是名詞性從句中的主要從句之一，從句作同位語替他的位置現(xiàn)在還不清楚。 The teacher had no idea why Jack was absent． 老師不知道Jack為什么缺席。 I have no idea when she will be back. 我不知道她什么時(shí)候回來。 His suggestion where we go is reasonable. 關(guān)于我們?nèi)ツ膬?，他的建議是合理的。 同位語從句的作用相當(dāng)于名詞，用來對其前面的抽象名詞進(jìn)行解釋說明，被解釋說明的詞和同位語在邏輯上是主表關(guān)系。因?yàn)槲覀兌际怯镁渥咏涣?，而英語多用長句，因此從句一直是英語學(xué)習(xí)中占比較大的部分，而且同位語從句相對簡單，不難掌握，還請同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)。 ????

要你高興，你做什么都沒有關(guān)系。 2、on condition(that)...在……條件下，如果 on condition (that)...引導(dǎo)的條件從句是主句事件發(fā)生的前提條件或唯一條件。 1）I can tell you the truth on condition that you promise to keep a secret. 我可以告訴你真相，條件是你答應(yīng)保密。 2)You can go swimming on condition (that) you don't go too far from the river bank. 你只有在不遠(yuǎn)離河岸的條件下才可以下水游泳。 3、supposing conj.如果，假如 supposing引導(dǎo)的條件從句表示一種假設(shè)條件。 1)Supposing it rains,shall we continue the sports meeting? 倘若下雨，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)還要繼續(xù)舉語條件狀語從句中，引導(dǎo)條件狀語從句最常用的連詞是if,由if引導(dǎo)的條件狀語從句行嗎? 2)Supposing anything should go wrong,what would you do then? 假如出了什么問題，你準(zhǔn)備怎么對付? 4、provided conj.假如，除非，以……為條件 provided (that) +從句表示一種假設(shè)條件。 1)He will sign the contract provided we offer more favorable terms. 如果我們提出更優(yōu)惠的條件，他就會(huì)在合同上簽字。 2）He won't be against us in the meeting provided that we ask for his advice in advance. 如果我們提前征求一下他的意見，他就不會(huì)在會(huì)上反對我們。 三、從上述例句可以看出if,unless,on condition (that),supposing,provided等詞引導(dǎo)的條件狀語從句，主從句條件關(guān)系分明，結(jié)構(gòu)清晰。 但有些句子，雖沒有含條件關(guān)系的連詞，卻也隱含著條件關(guān)系，這些句子常用一些詞，如but for,without等引出一個(gè)介詞結(jié)構(gòu)來表示條件，條件應(yīng)該是虛擬的，或與事實(shí)相反的假設(shè)。 如：but for若非，要不是 1. But for the rain,we should have a pleasant journey. 要不是下雨，我們的旅行肯定會(huì)很愉快。 2. But for your help,we should not have finished in time. 要不是你幫忙，我們肯定不能及時(shí)完成任務(wù) 3. You may borrow my book as long as you keep it clean. 只要你保持書的清潔，你就可以把我的書借去。 4. Take your umbrella in case it rains. 帶著你的傘吧，以防下雨。 注：在條件狀語從句中，絕大數(shù)情況下some要變?yōu)閍ny。

常見的表語從句引導(dǎo)詞總共有五類，連詞that，whether，連接代詞，連接副詞，和關(guān)系代詞what，種類較多，又比較零碎，很容易為學(xué)習(xí)者們所忽略。但引導(dǎo)詞是從句學(xué)習(xí)中的重中之重，沒有引導(dǎo)詞，就不能構(gòu)成從句，因此滬江小編這次就為大家梳理一下表語從句常見的五類引導(dǎo)詞。 一.that 當(dāng)that引導(dǎo)表語從句時(shí)，只起連接作用，不在表語從句中充當(dāng)任何句子成分,但通常不省略，除了在部分口語句子中。 eg. The fact is that he doesn’t really try. ????? The trouble is (that) he is ill. * 當(dāng)主語是reason時(shí)，表語從句要用that連接，而不是because。 eg.The reason why he didn't come was that he missed the train. 二.whether 當(dāng)表語從句要表達(dá)“是否”的含義時(shí)，連接詞要用whether, 并且絕對不能用if進(jìn)行替換。 eg.The question is whether the film is worth seeing. 三.連接代詞who/whom/whose/which 當(dāng)疑問代詞用來連接表語從句時(shí)，既起連接作用，又充當(dāng)句子成分。 eg.The problem is who we can get to replace her. ???? The quesstion is whom we can trust. 四.連接副詞when/where/why/how 當(dāng)疑問副詞來連接表語從句時(shí)，既起著連接作用，同時(shí)充當(dāng)句子成分，一般作狀語。 eg.The problem is how we can find him. ???? That’s why he didn’t come. 五.關(guān)系代詞what what引導(dǎo)表語從句時(shí)，既起連接作用，又充當(dāng)句子成分。 eg.I am no longer what I was. ??? That’s what I want to stress. 好了以上就是小編為大家梳理的表語從句五大常見引導(dǎo)詞的相關(guān)知識點(diǎn)了，內(nèi)容是不是很豐富呢？不知道大家記住了多少呢？引導(dǎo)詞作為從句中不可忽略的部分是各位學(xué)習(xí)者必須要掌握的重點(diǎn)，而表語從句更是英語中語從句出現(xiàn)的最常見最普遍的從句之一，引導(dǎo)詞都是平常會(huì)使用到的基礎(chǔ)詞匯，所以只要掌握規(guī)律，就能慢慢地熟悉掌握各類用法了，希望小編為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容能給各位提供幫助。

不能引導(dǎo)原因狀語從句，for用作連詞時(shí)，與because相似，但它所表示的原因往往提供上文未交待過的情況。for不表示直接原因，表明附加或推斷的理由，因此for被看作等立連詞，它所引導(dǎo)的分句只能放在句子后部(或單獨(dú)成為一個(gè)句子)，并且前后兩個(gè)分句間的邏輯關(guān)系不一定是因果關(guān)系，其間用逗號隔開，且for不可置于句首，for的這一用法常語從句，語用在書面語中，較正式。例如： He seldom goes out now,for he is very old. 他現(xiàn)在難得出門了，因?yàn)樗晔乱迅摺?有時(shí)for與because可以互換使用。例如： I could not go, for / because I wasill. 我沒能去，是因?yàn)槲也×恕??

以是終止性動(dòng)詞，此時(shí)構(gòu)成not…ntil [till]…句式，意為“直到……才……”。如： She didn’t marry until she was over fifty. 她直到五十多歲才結(jié)婚。 We’d better not go until your sister arrives. 我們最好等你姐姐到了再走。 7. 用since引導(dǎo)：since表示“自從……以來”。如： We have known each other since we were children. 我們從小認(rèn)識。 They’ve moved twice since they got married. 他們結(jié)婚后已搬了兩次家。 這類句子的主句通語從句算是所有狀語從句常用現(xiàn)在完成時(shí)。但是，當(dāng)主句表示一段時(shí)間時(shí)，可用一般現(xiàn)在時(shí)代替現(xiàn)在完成時(shí)。如： It’s a long time since we met last. 好久沒見面了。 How long is it since you came in London? 你來倫敦有多久了? 以上就是關(guān)于時(shí)間狀語從句的用法歸納了，大家都記住幾點(diǎn)了呢?內(nèi)容雖然比較繁雜，但千萬不要因此就放棄哦，只有堅(jiān)持下才能有所收獲！

/whose/what/which/whoever/whatever/whichever/whomever，在表語從句中做主語、賓語、表語和定語。 Tom is no longer what he used to be. (what做表語) The problem is who is fit for this job. (who做主語) This is what I want to tell you. (what做賓語) The problem is whose work is the best. (whose做定語) 3.連接副詞：when/where/how/why，在表語從句中做狀語。 The question is how he did it.???????? 問題是他是如何做此事的。 The question is where we can live.???? 問題是我們能住在哪兒。 ? 以上就是表語從句的引導(dǎo)詞的所有分類和用法了，希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中能幫到大家。喜歡就收藏吧~

除了常見的五類引導(dǎo)詞外，表語從句還有三類特殊引導(dǎo)詞，這三類詞引導(dǎo)詞使得表語從句有著不同于其他幾種類型從句的特點(diǎn)，但因?yàn)橹R點(diǎn)太細(xì)而容易被忽略，滬江小編梳理的整理了這三類引導(dǎo)詞的用法和例句，希望能給大家的學(xué)習(xí)提供幫助。 一. （just）as 表示“正如”，經(jīng)常與動(dòng)詞 look/seem/appear搭配使用。 eg. It seems just as something terrible happened. ???? It looks as she is crying. 二. as if/as though 表示“好像”，也常動(dòng)詞look/seem/appear搭配使用，as if/though后面的表語從句中的謂語動(dòng)詞一般采用虛擬語氣形式，通常是該謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)采用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)。 eg. It looks as if/as though she was angry. ???? Now it was as though she had known Millie for years. ???? It isn’t as if you were going away for ever. 三. because because也可以引導(dǎo)表語從句，表原因，但since/as/for等同樣表原因的詞不可以用來引導(dǎo)表語從句。 eg.It is because I love you too much. ??? It's because I helped him to finish that project. 好了以上就是小編為大家整理的表語從句的三類特殊引導(dǎo)詞，不知道大家都記住沒有呢？表語從句是用來描述主句狀態(tài)的名詞性從句，是非常常用的復(fù)合句，各位學(xué)習(xí)者們既可以利用表語從句來輕松的表達(dá)多層意思，也可以增強(qiáng)語言的豐富度，在各類考試寫作中都會(huì)成為一個(gè)加語從句還有三類特殊引導(dǎo)詞，這三類詞引導(dǎo)詞使得表語從句有著不同于其他幾種類型從句分點(diǎn)。同時(shí)和其他從句一樣，表語從句的構(gòu)成也是有著很明顯的規(guī)律和特點(diǎn)，同學(xué)們只要掌握好最核心的東西，就能夠舉一反三，靈活地將表語從句運(yùn)用到自己的寫作或日常交流中了。

開了空調(diào)。 二. so...that：“太.....以至于”，so 是副詞，只能修飾形容詞或副詞， so 還可與表示數(shù)量的形容詞many, few, much, little連用，形成固定搭配。 eg.The boy is so young that he can't go to school. ???? 這男孩太小以至于不能上學(xué)。 ??? The football struck him so hard that he nearly fell down. ??? 這個(gè)足球重重地?fù)糁辛怂?，以至于他差點(diǎn)倒地。 三. such....that: "這么的.....以至于"，such 是形容詞，修飾名詞或名詞詞組,修飾單數(shù)名詞時(shí)前面需要加不定冠詞。 eg. He is such a young boy that he can't go to school. ???? 他是一個(gè)這么小的男孩，所以不語從句是九大狀語從句中較為簡單的一種，也通常是我們最先接觸到的一種，主要由so/such...that等詞來引導(dǎo)。結(jié)果狀語從句能去上學(xué)。 ???? It is such nice weather that we decide to go to the beach. ???? 天氣這么好，所以我們決定去海灘。 以上就是結(jié)果狀語從句基本的連接詞用法了，大家都get到了沒有?。亢檬悄蔷淅显?，細(xì)節(jié)決定成敗，大家一定要多多注意這些詞的用法，做好辨析，千萬不要因?yàn)樾〔铄e(cuò)而白白丟分。