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有的單詞是"看"的，而不是"記"的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次"看"單詞，時間在2-5秒左右。 3)整個記憶過程一般在一個小時內(nèi)，否則，效率會下降。 4)關(guān)于復習： 有關(guān)科學實驗表明，當人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間;第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右;第三次接觸，維持一分鐘左右;第四次接觸，維持半個小時;第五次維持一、二個小時;第六次，維持七八個小時;第七次可維持十幾個小時。若在第二天復習一次，則記憶可持續(xù)更久。 若以每"看"一次單詞花時5秒記，則用以上方法在1個半小時內(nèi)可把192個單詞熟悉7次。且記憶效果良好。 記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復習占六分。光學習，記憶而不英語四級復習，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復習后，晚上睡覺前再復習一次;第二天早上又復習一次，三天后再復習一次(或一個星期后復習一次)。這樣才能記牢單詞。 再羅嗦一次，記憶單詞本身是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要反反復復不厭其煩的復習-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)! 以上就是英語四級單詞記憶方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制四級的時候覺得背單詞實在是太有壓力了，不知道如何才能快速的掌握背單詞的方法和技巧。下面是小編給大家分享的英語四級單詞記憶方法，大家可以作為參考。 英語四級單詞記憶方法 先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組(為方便敘述，這里設為a,b,c,d,....組)，平均每組4-6個單詞。當然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點;反之，多一些。 然后： (1)學習A組，學完后，復習A組一次。(關(guān)于如何記，見后注意事項) (2)學習B組，再復習B組一次。 (3)把A、B組和起來復習一次。 (4)學習C組，復習C組。 (5)學習D組，復習D組。 (6)把C，D組和起來復習一次。 (7)復習A、B、C、D組一次。 (8)仿照前面七個步驟，學習，復習E、F、G、H組。 (9)把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復習一次。 (10)再仿照前九個步驟，學習，復習I，J，K，L，M，N，O，P組。 (11)把A，B，C，........M，N，O，P 組再和起來復習。 (12)按這種方法，學習，復習接下去的第17組---第32組。 (13)然后把這32組單詞和起來復習一次。 (比較好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進理解) 這樣，若以每組6個單詞記，則學了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。 注意事項： 1)精力必須集中，否者效率很低 2)對于每個單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記住(你也不可能辦到)，但要熟悉它們。在這個循環(huán)記憶法中，所有的單詞是"看"的，而不是"記"的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次"看"單詞，時間在2-5秒左右。 3)整個記憶過程一般在一個小時內(nèi)，否則，效率會下降。 4)關(guān)于復習： 有關(guān)科學實驗表明，當人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間;第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右;第三次接觸，維持一分鐘左右;第四次接觸，維持半個小時;第五次維持一、二個小時;第六次，維持七八個小時;第七次可維持十幾個小時。若在第二天復習一次，則記憶可持續(xù)更久。 若以每"看"一次單詞花時5秒記，則用以上方法在1個半小時內(nèi)可把192個單詞熟悉7次。且記憶效果良好。 記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復習占六分。光學習，記憶而不復習，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復習后，晚上睡覺前再復習一次;第二天早上又復習一次，三天后再復習一次(或一個星期后復習一次)。這樣才能記牢單詞。 再羅嗦一次，記憶單詞本身是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要反反復復不厭其煩的復習-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)! 以上就是英語四級專屬課程

用來加強名詞或代詞的語氣)的代詞叫做自身代詞。 自身代詞的用法 1)在句中作賓語，表示動作回到動作執(zhí)行者的本身。如： Please help yourself to some lea.請自己用茶。(作help的賓語) The girl is too young to look after herself.這女孩太小，還不能照顧自己。(作look after的賓語) He was always ready to help others; he never thought of himself他總是幫助別人，從不想到自己。(作thought of的賓語) 2)在句中作名詞或代詞的同位語，用來加強名詞或代詞的語氣，作"親自"、"本人"解。它在句中可置于名詞、代詞之后，也可置于句子末尾。如： You yourself said so.你自己是這樣說的。 The desk itself is not so heavy.書桌本身并不重。 I fixed the window myself.這窗戶是我自己裝的。 相互代詞 表示相互關(guān)系的代詞叫做相互代詞。 相互代詞的用法 1)作賓語。如： Do you often see one another你們彼此常見面嗎 New and old students learn from each other.新老同學相互學習。. John and Tom helped each other.約翰和湯姆相互幫助。 2)作定語時須用所有格。如： We are interested in one another's work.我們關(guān)心彼此的工作。 The students corrected each other's mistakes in their homework.學生相互改英語四六級考試，要想順利通過考試，平時的積累很關(guān)鍵。下面是英語四級語法作業(yè)中的錯誤。 Students cut each other's hair.同學們相互理發(fā)。 3)each和other有時可分開用。如： Each tried to persuade the other to stay at home.兩個人都彼此勸說對方留在家里。 以上就是小編給大家分享的四級語法考點，希望可以給大家在備考的時候帶來四級語法考點知識，大家可以作為學習的參考。 物主代詞概說 表示所有關(guān)系的代詞叫做物主代詞，也可叫做代詞所有格。 物主代詞的用法 1)形容詞性物主代詞用作定語 I love my work in the hospital.我喜歡我在醫(yī)院的工作。 How many students are there in his (her) class他(她)班上有多少學生 There are many good teachers in our school.我們學校有許多好老師。 I saw a film lasts saturday. Its title was Guerrillas on the Plains. 我上星期六看了一個電影，名叫《平原游擊隊》。 2)名詞性物主代詞用作主語、賓語和表語 a)用作主語： Our room is on the first floor, and theirs is on the second 我們的房間在一層，他們的在二層。 Ours is a socialist country.我們的國家是社會主義國家。 b)用作賓語： I didn't borrow her dictionary. I borrowed his.我沒有借她的字典，我借的是他的。 c)用作表語： Whose pencil is this-It is hers.這是誰的鉛筆 --是她的。 These tools are ours.這些工具是我們的。 [注]"of+名詞性物主代詞"和2.12的"of+名詞所有格"的用法完全一樣。如： a friend of mine我的一個朋友(表示部分觀念，意即我有不少朋友，他(她)是其中之一) this lovely child of yours你的這個可愛的孩子(有感情色彩) 自身代詞概說 表示反射(指一個動作回射到該動作執(zhí)行者本身)或強調(diào)(即用來加強名詞或代詞的語氣)的代詞叫做自身代詞。 自身代詞的用法 1)在句中作賓語，表示動作回到動作執(zhí)行者的本身。如： Please help yourself to some lea.請自己用茶。(作help的賓語) The girl is too young to look after herself.這女孩太小，還不能照顧自己。(作look after的賓語) He was always ready to help others; he never thought of himself他總是幫助別人，從不想到自己。(作thought of的賓語) 2)在句中作名詞或代詞的同位語，用來加強名詞或代詞的語氣，作"親自"、"本人"解。它在句中可置于名詞、代詞之后，也可置于句子末尾。如： You yourself said so.你自己是這樣說的。 The desk itself is not so heavy.書桌本身并不重。 I fixed the window myself.這窗戶是我自己裝的。 相互代詞 表示相互關(guān)系的代詞叫做相互代詞。 相互代詞的用法 1)作賓語。如： Do you often see one another你們彼此常見面嗎 New and old students learn from each other.新老同學相互學習。. John and Tom helped each other.約翰和湯姆相互幫助。 2)作定語時須用所有格。如： We are interested in one another's work.我們關(guān)心彼此的工作。 The students corrected each other's mistakes in their homework.學生相互改作業(yè)中的錯誤。 Students cut each other's hair.同學們相互理發(fā)。 3)each和other有時可分開用。如： Each tried to persuade the other to stay at home.兩個人都彼此勸說對方留在家里。 以上就是小編給大家分享的四級幫助。

　　進入大學以后，很多同學都在忙于怎樣通過英語四六級。英語四級相比于英語六級來說比較簡單，但也并不代表能隨意通過。要想提高英語四級的通過率，平時一定要養(yǎng)成良好的積累和運用的好習慣。下面是滬江小編給大家整理的關(guān)于英語四級語法知識，大家可以作為學習的參考。 　　一般現(xiàn)在時：am/is/are+given 　　The first section of New College English is designed for speaking practice and is based on pictures and topics. 　　一般過去時：was/were+given 　　These computers were made in our own country. 　　一般將來時：will/shall be+given 　　Shall we be asked to attend the opening ceremony? 　　過去將來時：would be+given 　　The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived. 　　現(xiàn)在進行時：am/is/are being+given 　　The machine is being repaired in the workshop. The fifth generation computers, with artificial intelligence, are being developed and perfected now. 　　過去進英語四六級。英語四級相比于英語六級行時：was/were being+given 　　The feast was being prepared when the birds arrived in the sky 　　現(xiàn)在完成時：has/have been+given 　　Swift progress has also been made in culture and education. 　　過去完成時：had been+given 　　The huge bridge had been damaged before the World WarⅡ. 　　將來完成時：will/shall have been+given 　　The book will have been published by the end of next month. 　　學習英語最重要的就是掌握學習方法，學習心態(tài)也很重要。大家在學習的過程中可以登錄滬江英語網(wǎng)，這是一個專業(yè)的英語學習平臺，通過滬江網(wǎng)學習英語可以不受時間和地點的限制，想學就學，十分四級相比于英語六級來說比較簡單，但也并不代表能隨意通過。要想提高英語四級的通過率，平時一定要養(yǎng)成良好的積累和運用的好習慣。下面是滬江小編給大家整理的關(guān)于英語四級方便。

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語法知識是我們學習英語必須要掌握的知識，它的知識點很多不知道大家學會了多少。如果你正在備考大學英語四級面的介詞形式，引導詞在從句中做什么成分，從句的語序等均有可能成為考點。此外，主語從句、同位語從句、賓語從句也應適當復習。 五、主謂一致。這類考題靈活性大，需要根據(jù)實際情況判斷謂語動詞的單復數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多采用復數(shù)形式，如people,　poultry,　militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數(shù);就近原則：主語中含有某些連詞(如as　well　as,　besides,　in　addition　to等)時，謂語動詞的數(shù)同第一個主語保持一致。 六、倒裝結(jié)構(gòu)。分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有和區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應當重視的地方。 七、非謂語動詞。 ①根據(jù)非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關(guān)系，確定使用主動語態(tài)或被動語態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動式或過去分詞

as know it imperfectly. 11."to make…of"的譯法(使……成為……，把……當作) I will make a scientist of my son. 12. too…+不定式"，not(never)too…+不定式"，"too…not+不定 以上就是小編給大家分享的英語四級備考資訊，希望可以給大家學習帶來四級備考內(nèi)容，大家可以作為學習的參考。 1. It作先行主語和先行賓語的一些句型 She had said what it was necessary to say. 2. 強調(diào)句型 It is not who rules us that is important, but how he rules us. 3. "All+抽象名詞"或"抽象名詞+itself"(very+形容詞) He was all gentleness to her. 4. 利用詞匯重復表示強調(diào) A crime is a crime a crime. 5. "something(much)of"和"nothing(little)of" "something of"相當于""， 表示程度。在疑問句或條件從句中，則為"anything of "，可譯為"有點"，"略微等。""譯為毫無"，"全無"。"much of"譯為"大有"，"not much of"可譯為"算不上"，"稱不上"，"little of"可譯為"幾乎無"。something like譯為"有點像，略似。" They say that he had no university education, but he seems to be something of a scholar. 6. 同個名詞修飾是指of前后的兩個名詞都指同一個人或物，"of"以及它前面的名詞構(gòu)一個形容詞短語，以修飾"of"后面的那個名詞。如"her old sharper of a father"，可譯為："她那騙子般的父親"。 Those pigs of girls eat so much. 7. as…as…can(may)be It is as plain as plain can be. 8. "It is in(with)…as in(with)" It is in life as in a journey. 9. "as good as…"相等于，就像，幾乎如;實際上，其實，實在。 The merchant as good as promised the orphan boy, that he would adopt him. 10. "many as well…as"和"might as well …as" "many as well…as"可譯為"與其……，不如……，更好"，"以這樣做……為宜"，"如同……，也可以……"等等。"might as well …as"表示不可能的事，可譯為"猶如……"，"可與……一樣荒唐"，"與其那樣不如這樣的好"等等。 One may as well not know a thing at all as know it imperfectly. 11."to make…of"的譯法(使……成為……，把……當作) I will make a scientist of my son. 12. too…+不定式"，not(never)too…+不定式"，"too…not+不定 以上就是小編給大家分享的英語四級幫助。

給誰?(作介詞賓語，置句首) To whom did you speak on the campus? 你在校園里和誰講話了?(作介詞賓語，置介詞 后，不能用who取代。) 說明3： 疑問代詞用于對介詞賓語提問時，過去的文體中介詞和疑問代詞通常一起放在句首，現(xiàn)代英語中，疑問代詞在句首，介詞在句未，例如： For what do most people live and work? 大部分人四級的時候?qū)τ谒募壵Z法里的疑問代詞不是很了解，下面是小編給大家分享的大學英語四級語法生活和工作的目的是什么?(舊文體) What are you looking for? 你在找什么?(現(xiàn)代英語) 說明4： 疑問代詞還可引導名詞性從句，例如： I can't make out what he is driving at. 我不知道他用意何在。 Can you tell me whose

常見的有：take，go，get，give，carry，cut，make，put，turn，bring等。 　　做這類題時一定要看清楚空格前后的動詞，介詞或名詞以選擇合適的搭配關(guān)系。語法意義的搭配有三類： 　　第一類是常見的連接詞搭配，如“not……until”，“no sooner……than”，“hardly……when”，“too……to”，“not……but”等。 　　第二類是形容詞比較級通常和than搭配，但是一部分本身已含有比較意義的形容詞一般和介詞to搭配，這類形容詞有superior，inferior，junior，senior，secon人phor，preferable等等。 　　第三類是非謂語動詞， 　?、僖徊糠謩釉~或形容詞后面只英語四級對于詞匯和語法能用名詞或動名詞，如appreciate，deny，busy等; 　?、谝徊糠謩釉~或形容詞后面只能用不定式，如intend，decide，surprised，eager等; 　　③還有一部分動詞后面既可以用不定式，也可以用動名詞，但意義不同，需注意區(qū)分，如remember，forget，mean，regret，stop，go on，try等。 　?、苡幸徊糠謩釉~詞組中的to為介詞，后面應接名詞或動名詞形式。這類詞組有object to，confess to，look forwardto等。 　　⑤另外一部分動詞可直接接動名詞作賓語，但在復合結(jié)構(gòu)中又采用不定式，即“動詞+doing/ dosth”結(jié)構(gòu)，這類動詞有allow，advise，forbid，permit等。 　　以上就是為大家整理的英語四級考試詞匯與語法的考點分析，英語四級是英語類考試中難度最低的，有一定的含金量，但是卻不高，所以對于詞匯和語法知識這種基礎(chǔ)性的要求是比較高的，希望本篇文章可以幫助到四級對于詞匯和語法都是有要求都，所以也是備考的重點，但是很多考生即使是基礎(chǔ)知識也不能夠做好，今天我們就為大家整理了英語四級考試詞匯與語法的考點分析，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　語法題主要有以下考點：1、虛擬語氣2、主謂一致3、倒裝結(jié)構(gòu)4、非謂語動詞5、獨立主格題6、時態(tài)7、名詞性從句。 　　在英語四級歷年詞匯與結(jié)構(gòu)的考試試題中，語法部分約占40%，詞匯部分約占60%，而且多有交叉。所以，要想在考試中取得過級分數(shù)這兩個部分還是不能輕視的。下面將分別講講如何去應對他們。 　　一、語法題主要有以下考點 　　1、虛擬語氣　強調(diào)說話人的主觀愿望和假想情況?？忌鷳貜土暷芤鹛摂M語氣的某些介詞、介詞短語和連詞(如lest，in case，otherwise等);一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用“(should)+動詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather，wish，as if，it‘time that等句型中使用適當形式表達主觀愿望：混合虛擬句。 　　2、主謂一致　這類考題靈活性大，需要根據(jù)實際情況判定謂語動詞的單復數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時謂語動詞多采用復數(shù)形式，如people，poultry，militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數(shù);就近原則;主語中含有某些連詞(如as well as，besides，in addition to等)時，謂語動詞的數(shù)同第一個主語保持一致。 　　3、倒裝結(jié)構(gòu)　表示強調(diào)或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應當重視的地方。 　　4、非謂語動詞　這是詞匯與結(jié)構(gòu)考試中語法部分的重中之重，解題時可以從三個方面人手：①根據(jù)非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關(guān)系，確定使用主動語態(tài)或被動語態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動式或過去分詞;②非謂語動同同主句謂語動詞動作發(fā)生的先后關(guān)系。動作正在進行的用現(xiàn)在分詞進行式，同時發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn)在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式;發(fā)生在主句謂語動詞之后的多用不定式一般式;③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。 　　5、獨立主格題　一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要么是非謂語形式，要么是獨立主格結(jié)構(gòu)。這兩種結(jié)構(gòu)都作狀語，不同的是獨立主格結(jié)構(gòu)有自己的邏輯主語。 　　6、時態(tài)　英語中一共有16個時態(tài)，最常用的5個時態(tài)是一般現(xiàn)在時?，F(xiàn)在進行時、一般過去時。一般將來時和現(xiàn)在完成時。四級考試中出現(xiàn)最多的考點是將來完成時、現(xiàn)在完成時、過去完成時和完成進行時。針對這一題型，考生首先要抓住的就是時間狀語，是現(xiàn)在時間、將來時間還是過去時間?是短暫時間還是延續(xù)性時間? 　　7、名詞性從句　形容詞性的定語從句是考核的重點，用什么引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什么成分(做賓語。主語還是狀語等)，從句的語序等等均有可能成為考點。此外，主語從句。同位語從句、賓語從句也應適當復習。 　　二、詞匯題難點突破 　　嚴格說來，英語和漢語分屬不同語系，兩者之間很難找到對等的詞匯?？忌谡J知單詞或詞組時僅僅記住中文意思顯然遠遠不夠。需要注意三點：①單詞或詞組有沒有除大綱意義之外或與第一義相去甚遠的其他意義;②漢語意思雷同的幾個單詞之間有什么不同用法，搭配關(guān)系如何;③詞形發(fā)生變化時，如詞類發(fā)生轉(zhuǎn)換時，詞義是否發(fā)生相應的變化。 　　英語是一種邏輯性極強的語言，故使用連接詞的機率比漢語要大得多，考生需熟練掌握連接代詞、連接副詞、并列連詞、從屬連詞及一部分副詞或詞組的意義及用法。除此之外，對某些固定搭配和特殊句型(如can-not……too……;not……because等)也應加以注意。有些詞組或表達方式在題干中往往只出現(xiàn)一部分，另一部分則由選項來補全。常見搭配關(guān)系的考點居多，但也有搭配關(guān)系成立，而句意不合的情況出現(xiàn)。詞與詞組的常見搭配有“名詞+介詞”。“動詞+介詞/副詞”、“動詞+名詞”、“形容詞+介詞”。“介詞短語”。其中與動詞搭配的介詞或副詞可構(gòu)成詞義辨析題。這類動詞中常見的有：take，go，get，give，carry，cut，make，put，turn，bring等。 　　做這類題時一定要看清楚空格前后的動詞，介詞或名詞以選擇合適的搭配關(guān)系。語法意義的搭配有三類： 　　第一類是常見的連接詞搭配，如“not……until”，“no sooner……than”，“hardly……when”，“too……to”，“not……but”等。 　　第二類是形容詞比較級通常和than搭配，但是一部分本身已含有比較意義的形容詞一般和介詞to搭配，這類形容詞有superior，inferior，junior，senior，secon人phor，preferable等等。 　　第三類是非謂語動詞， 　?、僖徊糠謩釉~或形容詞后面只能用名詞或動名詞，如appreciate，deny，busy等; 　?、谝徊糠謩釉~或形容詞后面只能用不定式，如intend，decide，surprised，eager等; 　　③還有一部分動詞后面既可以用不定式，也可以用動名詞，但意義不同，需注意區(qū)分，如remember，forget，mean，regret，stop，go on，try等。 　?、苡幸徊糠謩釉~詞組中的to為介詞，后面應接名詞或動名詞形式。這類詞組有object to，confess to，look forwardto等。 　?、萘硗庖徊糠謩釉~可直接接動名詞作賓語，但在復合結(jié)構(gòu)中又采用不定式，即“動詞+doing/ dosth”結(jié)構(gòu)，這類動詞有allow，advise，forbid，permit等。 　　以上就是為大家整理的英語四級考試詞匯與語法的考點分析，英語四級大家。

我們更加系統(tǒng)的學習，讓我們能在四級考試中打高分。 　　二、英語四級考試基礎(chǔ) 　　大學英語四級的語法主要有虛擬語氣，主謂一致，獨立主格，名詞性從句以及時態(tài)等等，四六級是不直接考察語法，但是聽力中需bai要聽句子，閱讀中需要句子，作文中需要寫句子，而語法是句子的骨架，有句子的地方就有語法，所以語法基礎(chǔ)是四六級做題之根本。眾所周知，四級考試的翻譯題主要考察各種句型，重要語法點和特殊詞匯表達三個方面。 　　三、英語四級語法要求 　　能識別詞類;區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性，可數(shù)名詞的單復數(shù)形式;基本掌握各種代詞的形式與用法;基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和?副詞的句法功能、比較級和最高級的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法;了解?動詞的主要種類、時態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句?型和基本構(gòu)詞法。掌握主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、關(guān)系分句和狀語?從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時?態(tài)、主動語態(tài)、被動語態(tài)和構(gòu)詞法，還應該熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句。 　　四級語法說難不難，但說簡單也不簡單，我們只有認真的去學習各類語法，才能在考試中更加得心應手。學習過程中我們可以尋找學習輔助工具，像滬江網(wǎng)中四級的時候，首先要了解四級考試的重點，而四級考試的重點有很多，常見的有詞匯量、做題速度以及四級語法。重點是語法就有許多關(guān)于語法的知識點和重要講解，更好幫我們攻克四級考試，是我們的制勝四級的時候，首先要了解四級考試的重點，而四級考試的重點有很多，常見的有詞匯量、做題速度以及四級語法。重點是語法，因為它貫穿了四級考試的所有部分，聽力中就有許多語法句式，選詞填空也要有扎實的語法基礎(chǔ)，再一個就是寫作更加需要語法，它可以讓你的就是更高級，從而打高分。接下來我來說說四級語法的相關(guān)信息。 　　一、英語四級的重要性 　　1、與本科學位證掛鉤。部分學校有規(guī)定：英語四級不過，學校不發(fā)本科學位證，具體情況依據(jù)各自學校規(guī)定來看。 　　2、公務員招聘的硬規(guī)定?，F(xiàn)在公務員招聘的職位表中，很多崗位要求必須通過英語四級，甚至部分崗位還有具體的分數(shù)要求。 　　3、四大銀行的篩選標準。國內(nèi)的四大銀行對英語四級分數(shù)有嚴格的限制標準，本科生最低標準是英語四級，甚至`是更高的分數(shù)要求。 　　4、外企的必要生存條件。外企的招聘信息一般是英文的，就連筆試，面試也幾乎是全英文，英語四級可以說是最基礎(chǔ)的敲門磚，你說四級重要嗎?當然重要，畢竟這只是初級門檻。 　　5、考研和英語四級有關(guān)。先說明保研是對英語四級有硬性要求，一般四級需要達到500分以上。說句扎心的話，英語四級過不了，更何況去挑戰(zhàn)考研英語呢!剛好聽力課堂可以幫我們更加系統(tǒng)的學習，讓我們能在四級考試中打高分。 　　二、英語四級考試基礎(chǔ) 　　大學英語四級的語法主要有虛擬語氣，主謂一致，獨立主格，名詞性從句以及時態(tài)等等，四六級是不直接考察語法，但是聽力中需bai要聽句子，閱讀中需要句子，作文中需要寫句子，而語法是句子的骨架，有句子的地方就有語法，所以語法基礎(chǔ)是四六級做題之根本。眾所周知，四級考試的翻譯題主要考察各種句型，重要語法點和特殊詞匯表達三個方面。 　　三、英語四級語法要求 　　能識別詞類;區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性，可數(shù)名詞的單復數(shù)形式;基本掌握各種代詞的形式與用法;基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和?副詞的句法功能、比較級和最高級的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法;了解?動詞的主要種類、時態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句?型和基本構(gòu)詞法。掌握主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、關(guān)系分句和狀語?從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時?態(tài)、主動語態(tài)、被動語態(tài)和構(gòu)詞法，還應該熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句。 　　四級語法說難不難，但說簡單也不簡單，我們只有認真的去學習各類語法，才能在考試中更加得心應手。學習過程中我們可以尋找學習輔助工具，像滬江網(wǎng)中就有許多關(guān)于語法的知識點和重要講解，更好幫我們攻克四級法寶。

英語四級的過程中需要大量的積累單詞和掌握語法，很多小伙伴認為語法是最難的。要想提高四級語法分用will you。 　　Don't do that again, will you? 　　Go with me, will you / won't you ? 　　注意： Let's 開頭的祈使句，后用shall we? 　　Let us 開頭的祈使句，后用will you? 　　Let's go and listen to the music, shall we? 　　Let us wait for you in the reading-room, will you ? 　　18)　陳述部分是"there be"結(jié)構(gòu)的，疑問部分用there省略主語代詞。 　　There is something wrong