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可以幫助培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，訓(xùn)練口語(yǔ)肌肉記憶?？傊岣哂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)，大量的聽力練習(xí)是必不可少的。 2. 找到自己舒服的方式練習(xí)口語(yǔ) 每個(gè)人都有自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，沒(méi)有什么比較好的方法，只有最適合的方法。例如大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語(yǔ)中最常用的句子，背誦文章和演講，與會(huì)英語(yǔ)的人練口語(yǔ)，當(dāng)然，比較好是與英語(yǔ)母語(yǔ)者練習(xí)口語(yǔ)。 此外，自言自語(yǔ)也是練習(xí)口語(yǔ)的一種有效方式。假如把自己所說(shuō)的英語(yǔ)錄下來(lái)，聽一下自己的錄音，如果有問(wèn)題，再糾正，當(dāng)然最有效的方法就是找外教來(lái)糾正。 3. 克服心理障礙 這是影響我們中國(guó)人英語(yǔ)口語(yǔ)能力的較大因素，我們總是覺得如果英語(yǔ)說(shuō)得不好，就會(huì)沒(méi)有面子。怕丟面子，就干脆閉口不說(shuō)了，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有通過(guò)說(shuō)和練習(xí)才能迅速提高它。 我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該本著一種“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”的心態(tài)，兩耳不聞窗外事，一心只把口語(yǔ)練。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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基本信息： 姓名：xxx?性別：x?民族：x?籍貫：浙江杭州 出生年月：****** 政治面貌：黨員 專業(yè)：裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì) 求職意向：平面設(shè)計(jì) 電話：******** 郵箱：********* 教育經(jīng)驗(yàn)：2008——2012 湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑與藝術(shù)分院 工作經(jīng)驗(yàn)：2009.07 杭州騰躍廣告有限公司 文員 2010.01 在某某地工作 2012.02 ——2012.09轉(zhuǎn)至某某地工作 2013.05——2014.03??例如在北京做平面設(shè)計(jì)等等 技能專長(zhǎng)：籃球等等 語(yǔ)言能力：英語(yǔ)六級(jí) 計(jì)算機(jī)能力：二級(jí) 專業(yè)能力：裝飾美工高級(jí) 熟悉photoshop等設(shè)計(jì)軟件 能夠進(jìn)行靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作，同時(shí)能夠簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)單的模型 榮譽(yù)狀況：在校期間一直擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書和學(xué)生會(huì)干部，具有較強(qiáng)的組織和管理能力 曾經(jīng)榮獲優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部 、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部等等榮譽(yù)稱號(hào) 參加浙江省多媒體設(shè)計(jì)大賽榮獲二等獎(jiǎng) 自我評(píng)價(jià)：本人忠實(shí)誠(chéng)信，做事講原則，說(shuō)到做到，不推卸責(zé)任，不半途而廢，堅(jiān)持不懈，勤奮好學(xué)，有毅力，性情開朗，有耐心，盡職盡責(zé)。生活中平易近人，善于與人溝通。學(xué)習(xí)上，努力進(jìn)取，名列前茅，并連續(xù)獲得獎(jiǎng)學(xué)金等等。興趣廣泛，樂(lè)觀向上。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好! 我是XXX學(xué)院機(jī)械工程系模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)20XX屆畢業(yè)生。我叫XXX,來(lái)自XX,本次是從學(xué)院就業(yè)中心獲得的信息，貴公司的企業(yè)文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。 我自20XX年進(jìn)入XXX學(xué)院以來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及憑借自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過(guò)幾年不斷的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多次參加學(xué)院組織的校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)，掌握了一定的專業(yè)技能，并于20XX年通過(guò)了焊工(中級(jí))技能考試，20XX年還通過(guò)了數(shù)控(中級(jí))技能考試，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)我的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富我的大學(xué)文化生活，20XX 年加入院團(tuán)委網(wǎng)絡(luò)部， 20XX年又加入外聯(lián)部，這一段工作經(jīng)歷都提高了我的組織管理能力，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)，在業(yè)余時(shí)間，相繼學(xué)習(xí)了文字排板、VF6.0、C語(yǔ)言等應(yīng)用軟件，掌握了一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，在專業(yè)方面，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，掌握了機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)，工差技術(shù)，冷沖壓技術(shù)，模具工藝學(xué)等專業(yè)知識(shí)。望貴工司領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)展示自我的一個(gè)舞臺(tái)，我有信心把領(lǐng)導(dǎo)交給的工作做好。 思想上我積極要求進(jìn)步，20XX年參加黨課培訓(xùn)，現(xiàn)已畢業(yè)，在校期間踴躍參加各項(xiàng)體育文藝活動(dòng)，以此培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并展示了自己的才華，長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部,設(shè)計(jì)并組織了多項(xiàng)活動(dòng)，有一定的組織能力. 這許多的榮譽(yù)并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)，了解更多的情況，愿您能給我一次實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，愿我可以為貴公司的發(fā)展添微薄之力。 我渴盼貴公司的佳音，再次感謝您。 此致 敬禮

能把你卡住。 根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究，如果按照翻譯式的思維去聽一句話，正常語(yǔ)速下，一句話到第四個(gè)單詞，你就開始跟不上了。真正會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人，當(dāng)他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，思維模式就是英文模式，我們就稱為英語(yǔ)思維，并不會(huì)在中文和英文之間切換。 有英語(yǔ)思維就能進(jìn)行聽說(shuō)交流，沒(méi)有英語(yǔ)思維就不能，這個(gè)就是絕對(duì)的分水嶺。你要問(wèn)那些做口譯的，同聲翻譯的是怎么回事? 那你要清楚，那些人是有了英語(yǔ)思維，有了正常使用英語(yǔ)的能力，然后再去學(xué)的翻譯這項(xiàng)技能。翻譯，是在你已經(jīng)掌握兩種語(yǔ)言的條件下，經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練而獲得的一項(xiàng)技能。 第二，口語(yǔ)也不是造句。 語(yǔ)言也不是思考的結(jié)果，不是通過(guò)造句形成的。你現(xiàn)在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，說(shuō)一句話要去回憶單詞，然后通過(guò)語(yǔ)法規(guī)律把單詞組合一起，組成句子，這就是造句，是一個(gè)思考的過(guò)程。但是你想想，你在說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候，你在腦子里思考的僅僅是你要表達(dá)的觀點(diǎn)，你不會(huì)去思考句子本身啊，你不會(huì)去想用什么詞，什么句型，一瞬間都不會(huì)去想。 你應(yīng)該有過(guò)這種經(jīng)歷，面對(duì)老外的時(shí)候就沒(méi)話說(shuō)了，為什么?當(dāng)你在用母語(yǔ)交流的時(shí)候，在聽，在說(shuō)的時(shí)候，你腦子里會(huì)不斷的思考對(duì)方的觀點(diǎn)，和自己要表達(dá)的觀點(diǎn)。但是，當(dāng)你在用英語(yǔ)交流的時(shí)候，你腦子里全部都是語(yǔ)言本身，你在努力的理解對(duì)方的句子，單詞，回憶自己要用的單詞，句型，語(yǔ)法，你沒(méi)有空間去思考觀點(diǎn)，所以這時(shí)候，你的反應(yīng)就是，我跟他沒(méi)啥好說(shuō)的。 語(yǔ)言不是造句，而是一種反復(fù)訓(xùn)練形成的條件反射。所以，你可以去調(diào)查，對(duì)話練習(xí)對(duì)于口語(yǔ)的提升效果是極其有限的。但是目前，不管是外教、陪練，還是英語(yǔ)角，這些模式都是對(duì)話練習(xí)，對(duì)話練習(xí)的本質(zhì)就是翻譯和造句練習(xí)，每聽一句都個(gè)人要去翻譯，每說(shuō)一句話都要去造句，沒(méi)有觸及到英語(yǔ)思維這個(gè)本質(zhì)的問(wèn)題。 上述是為大家介紹的怎樣一個(gè)人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，大家要深入掌握，多家進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步提升自己對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的能力。更多有關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)技巧，大家可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

成了英語(yǔ)的語(yǔ)言思維模式時(shí)，你在聽說(shuō)英文的時(shí)候，就存在條件反射了。在自己訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練時(shí)，可以經(jīng)常會(huì)加一些看起來(lái)奇奇怪怪的要求，其實(shí)基本上都是為了幫助消除固性思維，形成英語(yǔ)思維。 在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課上，無(wú)論外教還是中教，是在練什么?其實(shí)還是固定的教學(xué)法，教你翻譯再教你造句。在這些課上，你需要說(shuō)英語(yǔ)，你就會(huì)先在腦子里想好中文，再想對(duì)應(yīng)的單詞，這是翻譯，然后用語(yǔ)法知識(shí)組合起來(lái)，這是造句。這樣的訓(xùn)練方法就和口語(yǔ)訓(xùn)練的目標(biāo)背道而馳。 第三、建立自己的英語(yǔ)表達(dá)體系 對(duì)于表達(dá)體系，也就是相當(dāng)于我們漢語(yǔ)中的運(yùn)用，當(dāng)我們習(xí)慣了怎么運(yùn)用，遇到相應(yīng)的場(chǎng)景就會(huì)很自然的說(shuō)出來(lái)，但你學(xué)會(huì)把各種各樣的表達(dá)方法組合起來(lái)，并且學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用，這樣就形成了一個(gè)人的表達(dá)體系。 建立表達(dá)體系最好的辦法是朗讀，成功的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者基本都重視朗讀，這是很有道理的。但至于怎么讀、讀什么，當(dāng)然也是有講究的，不同操作效個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都想要練習(xí)好口語(yǔ)，但是部分有錢人則請(qǐng)的外教，而有的人不想花錢，只能夠一個(gè)人練習(xí)，那么一個(gè)人果有差別，除了朗讀，也還有其他方法也能幫助建立表達(dá)體系。 我們把學(xué)口語(yǔ)比喻建造一座橋梁：聽力就是這個(gè)橋梁的主體，沒(méi)有聽力就沒(méi)有口語(yǔ);英語(yǔ)思維就是橋梁里面的鋼筋，沒(méi)有英語(yǔ)思維，口語(yǔ)這棟橋梁就建立不起來(lái);表達(dá)體系就是橋梁的支柱，如果沒(méi)有支柱，橋梁就沒(méi)法使用。 以上就是為大家整理的一個(gè)人如何練英語(yǔ)口語(yǔ)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。口語(yǔ)練習(xí)是需要講究方法的，掌握了好的學(xué)習(xí)方法，再多加練習(xí)，相信可以擁有一口流利的英語(yǔ)的。

新的一年，新的開始。今天@滬江英語(yǔ)為大家?guī)?lái)國(guó)際音標(biāo)課堂，打好英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)！

能把你卡住。 根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究，如果按照翻譯式的思維去聽一句話，正常語(yǔ)速下，一句話到第四個(gè)單詞，你就開始跟不上了。真正會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人，當(dāng)他們?cè)谡f(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，思維模式就是英文模式，我們就稱為英語(yǔ)思維，并不會(huì)在中文和英文之間切換。 有英語(yǔ)思維就能進(jìn)行聽說(shuō)交流，沒(méi)有英語(yǔ)思維就不能，這個(gè)就是絕對(duì)的分水嶺。你要問(wèn)那些做口譯的，同聲翻譯的是怎么回事? 那你要清楚，那些人是有了英語(yǔ)思維，有了正常使用英語(yǔ)的能力，然后再去學(xué)的翻譯這項(xiàng)技能。翻譯，是在你已經(jīng)掌握兩種語(yǔ)言的條件下，經(jīng)過(guò)專門的訓(xùn)練而獲得的一項(xiàng)技能。 第二，口語(yǔ)也不是造句。 語(yǔ)言也不是思考的結(jié)果，不是通過(guò)造句形成的。你現(xiàn)在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，說(shuō)一句話要去回憶單詞，然后通過(guò)語(yǔ)法規(guī)律把單詞組合一起，組成句子，這就是造句，是一個(gè)思考的過(guò)程。但是你想想，你在說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候，你在腦子里思考的僅僅是你要表達(dá)的觀點(diǎn)，你不會(huì)去思考句子本身啊，你不會(huì)去想用什么詞，什么句型，一瞬間都不會(huì)去想。 你應(yīng)該有過(guò)這種經(jīng)歷，面對(duì)老外的時(shí)候就沒(méi)話說(shuō)了，為什么?當(dāng)你在用母語(yǔ)交流的時(shí)候，在聽，在說(shuō)的時(shí)候，你腦子里會(huì)不斷的思考對(duì)方的觀點(diǎn)，和自己要表達(dá)的觀點(diǎn)。但是，當(dāng)你在用英語(yǔ)交流的時(shí)候，你腦子里全部都是語(yǔ)言本身，你在努力的理解對(duì)方的句子，單詞，回憶自己要用的單詞，句型，語(yǔ)法，你沒(méi)有空間去思考觀點(diǎn)，所以這時(shí)候，你的反應(yīng)就是，我跟他沒(méi)啥好說(shuō)的。 語(yǔ)言不是造句，而是一種反復(fù)訓(xùn)練形成的條件反射。所以，你可以去調(diào)查，對(duì)話練習(xí)對(duì)于口語(yǔ)的提升效果是極其有限的。但是目前，不管是外教、陪練，還是英語(yǔ)角，這些模式都是對(duì)話練習(xí)，對(duì)話練習(xí)的本質(zhì)就是翻譯和造句練習(xí)，每聽一句都要去翻譯，每說(shuō)一句話都個(gè)要去造句，沒(méi)有觸及到英語(yǔ)思維這個(gè)本質(zhì)的問(wèn)題。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)口語(yǔ)如何一個(gè)人練，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。練?xí)口語(yǔ)最好是在場(chǎng)景中，這個(gè)時(shí)候就需要兩個(gè)或者多個(gè)人練習(xí)，而一個(gè)人的時(shí)候也有好的方法練習(xí)，如果沒(méi)有找到，可以參閱本文。

2018年5月19日大學(xué)四級(jí)口語(yǔ)考試第一場(chǎng)個(gè)人陳述為論述友誼的重要性。這個(gè)題目是不是很容易呢？友誼的重要性不言而喻啊?？墒?，友誼又是如何重要的呢？我們?nèi)绾谓M織語(yǔ)言來(lái)論述自己的觀點(diǎn)？ 小編給大家支招：條分縷析地交代3點(diǎn)就夠了，太多太少都不好：論述太多，沒(méi)有那么多時(shí)間；論述太少不足以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。至于哪3點(diǎn)，仁者見仁智者見智。下面是小編的范本，供各位看官參考。 I’d like to state the importance of friendship from three points. Firstly, friendship can make us happier. We can