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學(xué)習(xí)，這種是必須流程的。最終，語(yǔ)法必須應(yīng)用起來(lái)才可以真真正正把握。尤其是對(duì)孩子而言，都還沒(méi)產(chǎn)生較好的學(xué)習(xí)能力。 4、英語(yǔ)語(yǔ)法難題在哪兒 在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的歷程中，會(huì)發(fā)生很多影響狀況，從而造成很多難題。漢語(yǔ)的危害。中文中專有名詞和形容詞一般也沒(méi)有詞尾轉(zhuǎn)變，因此很多孩子在英語(yǔ)中不容易再加上詞尾;句子構(gòu)造也是這般，例如本應(yīng)應(yīng)用therebe，常常用therehave，這語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)掌握是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要根據(jù)不同的年齡段和英語(yǔ)就是漢語(yǔ)習(xí)慣的力量。語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)部危害。例如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，在定義上不容易犯錯(cuò)誤，可是在真正應(yīng)用到的情況下，孩子壓根沒(méi)有意識(shí)到哪些時(shí)時(shí)刻刻該用哪一個(gè)語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)言邏輯能力卻還比較弱。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)語(yǔ)法要真真正正理解，不必死記硬背的一成不變。例如父母在課后輔導(dǎo)孩子英文時(shí)，或許會(huì)著重強(qiáng)調(diào)如今分詞和動(dòng)名詞在語(yǔ)句中的不一樣成份。許多孩子就死記硬背的:分詞可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。

接在動(dòng)詞詞尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays (2)以字母s, x, ch, sh或o結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass---passes (3)以“輔音字母加 - y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先變y為i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不規(guī)則變化： be---- is are have----has 二、一般現(xiàn)在時(shí)用法 1. 表示經(jīng)常性，習(xí)慣性,永久性的動(dòng)作或存在的狀態(tài). 通常與副詞sometimes, often, usually, always, every day (year, month ), once (twice, three times) a day,等時(shí)間狀語(yǔ)連用。 They usually go to school by bike. 他們通常騎自行車去上學(xué)。 I take the medicine three times a day. 我一天吃藥三次 She helps her mother once a week. 她每周幫她媽媽一次。 Mary’s father is a policeman. 瑪麗的爸爸是個(gè)警察。 There are 50 students in my class. 我們班里有50名語(yǔ)法的重要性。可是又有幾個(gè)人能夠真正把語(yǔ)法學(xué)生。 2. 表示客觀真理，科學(xué)原理，自然現(xiàn)象，等客觀事實(shí)或格言，諺語(yǔ)等。 The sun rises in the east and sets in the west every day. 太陽(yáng)每天從東邊升起從西邊落下。 Tomorrow is Tuesday. 明天是星期二。 三、一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換： (1)當(dāng)句子中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，則把be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞(can,could等等)提到主語(yǔ)的前面變成疑問(wèn)句;在be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面加not變成否定句. 例：①陳述句：She is a student. 疑問(wèn)句→ Is she a student? 否定句→ She is not a student. ②陳述句：I can swim. 疑問(wèn)句→ Can you swim 否定句→ I can not swim. (2) 當(dāng)句子中即沒(méi)有be動(dòng)詞，也沒(méi)有情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，則在主語(yǔ)前加助動(dòng)詞do (you,以及復(fù)數(shù)), does(單數(shù)she,he,it)變成問(wèn)句;在主語(yǔ)后謂語(yǔ)動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t(I,you,以及復(fù)數(shù)), doesn’t(單數(shù)she,he,it)變成否定句，助動(dòng)詞后的動(dòng)詞要變成動(dòng)詞原形。 ①陳述句：We get up at 7:00 every morning. 我們每天早上7點(diǎn)起床。 疑問(wèn)句→Do you get up at 7:00 every morning? 否定句→We don’t get up at 7:00 every morning. ②陳述句：She has a little brother. 她有一個(gè)小弟弟。 疑問(wèn)句→ Does she have a little brother? 否定句→ She doesn’t have a little brother. 一般現(xiàn)在時(shí)英語(yǔ)句子今天就為就大家分享到這里，如果還想要學(xué)習(xí)的話，可以來(lái)網(wǎng)?？纯础Ｈ绻鷮?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

語(yǔ)的過(guò)程中，很多人都忽略了語(yǔ)法理了商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看一下吧。 1.練習(xí)聽(tīng)說(shuō)技能，當(dāng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，一定要把聽(tīng)力和說(shuō)話相互配合好。一個(gè)典型的例句不僅能使你流利地說(shuō)出英語(yǔ)，而且能通過(guò)這種方式學(xué)會(huì)表達(dá)，知道一些句子和單詞的基本用法。在我們平時(shí)的時(shí)候，可以經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力和說(shuō)話，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有一種語(yǔ)感能力，語(yǔ)感對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力至關(guān)重要。 2.學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法，在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)候，需要正確的掌握一些基本的語(yǔ)法點(diǎn)，這在以后的學(xué)習(xí)中還是需要的。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)語(yǔ)法和應(yīng)用句子聯(lián)系起來(lái)。在我們平時(shí)查閱單詞和短語(yǔ)的時(shí)候，可以結(jié)合相關(guān)的句子去理解，這樣我們就可以對(duì)一些基本的語(yǔ)法有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)和理解。 3.靈活使用，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，總是有意識(shí)地記住一些語(yǔ)法要點(diǎn)，比如名詞、動(dòng)詞和形容詞。但在實(shí)際應(yīng)用中，介詞、副詞、連詞等語(yǔ)法用法并不明確。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該把語(yǔ)法融入到句子和文章中，語(yǔ)法不是死氣沉沉的，而是需要我們加以靈活運(yùn)用。 4.閱讀和語(yǔ)法，在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，可以經(jīng)常閱讀一些難度接近的文章，這樣一方面可以培養(yǎng)你的閱讀興趣;另一方面，通過(guò)閱讀，可以對(duì)一些語(yǔ)法點(diǎn)有一定的了解和熟悉，甚至掌握它們。語(yǔ)法不是一種孤立的記憶，而是需要融會(huì)貫通。 5.分析句子成分，當(dāng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)候，甚至不知道一個(gè)句子的基本成分是什么，尤其是當(dāng)句子結(jié)構(gòu)很復(fù)雜的時(shí)候。但是后來(lái)隨著語(yǔ)法知識(shí)的積累，對(duì)句子的基本成分會(huì)越來(lái)越清楚，這需要一個(gè)過(guò)程。 通過(guò)對(duì)上面文章的閱讀，相信大家對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)習(xí)有了很好的了解。如果你也在為語(yǔ)法部分煩惱，可以參閱本文。

語(yǔ)法，大家要有一定的詞匯基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)詞，越多越好。下面是英語(yǔ)語(yǔ)法合在課文里。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，能夠?qū)W得活，記住牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有用得多。 2.融入到實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)并非是多余的。而是需要會(huì)融會(huì)貫通，這樣才能熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法。比如，一段聽(tīng)力材料或者閱讀材料，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)會(huì)有機(jī)的體現(xiàn)出來(lái)。 3.掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)總是感到句子很復(fù)雜，難以理解。那是因?yàn)槲覀兯莆盏恼Z(yǔ)法相關(guān)知識(shí)不是很牢固。所以，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，一定要打好語(yǔ)法基礎(chǔ)。 三.怎么記憶英語(yǔ)語(yǔ)法. 1.學(xué)習(xí)例句。例句在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)中還是很重要的，尤其是關(guān)于句子成分。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以對(duì)一些詞法和句法的基本概念可以不需要記憶和背誦，但是多少有些理解就可以了。 2.與聽(tīng)說(shuō)練習(xí)結(jié)合。似乎，語(yǔ)法學(xué)習(xí)是單獨(dú)進(jìn)行的，其實(shí)不是這樣的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要各個(gè)方面的相互配合，這其中語(yǔ)法起到了一個(gè)很重要的作用。 3.準(zhǔn)備一本語(yǔ)法手冊(cè)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)候，可以選擇一本比較合適的英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，這樣可以隨時(shí)翻看和學(xué)習(xí)。實(shí)際上，我們?cè)谶x擇的時(shí)候，可以根據(jù)自己的情況來(lái)購(gòu)買。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)語(yǔ)法記憶方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

語(yǔ)培訓(xùn)哪家強(qiáng)?大家心里有答案了嗎?先不管哪家強(qiáng)，我們要積累更多有用的知識(shí)。青少年時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)

重要的是邏輯銜接。其實(shí)，任何兩句話之間的邏輯關(guān)系無(wú)非就是兩種情況:不是把意思說(shuō)下去順接，就是把意義發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。找到這個(gè)問(wèn)題的正確答案要容易得多。平時(shí)，考生在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)應(yīng)特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。 2.閱讀理解:跳躍式閱讀 這部分實(shí)際上是前兩部分的組合。在閱讀文章時(shí)，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生要掌握文章大意和段落大意即可。具有較強(qiáng)閱讀能力的學(xué)生能盡快閱讀出句子之間的邏輯關(guān)系。在解決問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該放松自己的思維，因?yàn)閱?wèn)題并不難，就像是在做一個(gè)“定位+同義詞、近義詞”的游戲。值得注意的是，這部分不同于英語(yǔ)四、六級(jí)和考研的閱讀理解題。對(duì)于BEC閱讀理解題，不用過(guò)細(xì)去推敲。 3.完型填空:結(jié)合上下文語(yǔ)境 詞匯考點(diǎn)通常不是業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)，而是四級(jí)以下的常用詞匯。大多數(shù)問(wèn)題比較容易，有些比較難。學(xué)生應(yīng)該從搭配、習(xí)慣用法和語(yǔ)境三個(gè)方面來(lái)解決問(wèn)題。然而，要在這一部分得到滿分是極其困難的。 考生不要輕信自己的語(yǔ)感，這種感覺(jué)可能是一種錯(cuò)覺(jué)，真正的語(yǔ)感是基于實(shí)力的長(zhǎng)期積累。 語(yǔ)法題:記住BEC知識(shí)點(diǎn)。不需要詳細(xì)的復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，只要簡(jiǎn)單的總結(jié)一下BEC經(jīng)常要考的知識(shí)就可以了。BEC歷年語(yǔ)法考試所涉及的語(yǔ)法考點(diǎn)非常有限?！懊Q記不清，記憶就像星星”——記住考點(diǎn)的語(yǔ)法名稱，就可以在這兩部分得到高分。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)法解題技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

語(yǔ)，可以給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，比如每天學(xué)習(xí)多少單詞，多少語(yǔ)法，每天學(xué)習(xí)完英語(yǔ)學(xué)到的東西，看看自己是否真的學(xué)到了。 也可以聽(tīng)一些純英語(yǔ)的廣播，或者英語(yǔ)歌曲，即使不懂也沒(méi)關(guān)系，先從簡(jiǎn)單地聽(tīng)，慢慢地，耳朵會(huì)越來(lái)越敏感，聽(tīng)起來(lái)會(huì)更自然。 無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)法或聽(tīng)力，都應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)語(yǔ)感。當(dāng)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越自然的時(shí)候，語(yǔ)感就有了。 三.英語(yǔ)語(yǔ)法入門的技巧 語(yǔ)法書對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法很有用，但像字典一樣，它只是一個(gè)輔助工具。如果你只看語(yǔ)法書卻從來(lái)沒(méi)有看過(guò)閱讀，那么你對(duì)語(yǔ)法的理解就永遠(yuǎn)停留在表面，只知其形不知其意。 我們學(xué)生的作文，甚至是論文都有很大的一個(gè)問(wèn)題，就是用詞過(guò)深，但很少使用正確的詞，所以整篇文章充滿了奇怪的句子和奇怪的單詞。 事實(shí)上，學(xué)習(xí)語(yǔ)法就像在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞。死記硬背是沒(méi)有用的，因?yàn)槟悴恢浪鼈兪侨绾问褂玫模谀睦锸褂玫?，或者它們的發(fā)音是怎樣的。 以上就是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

行時(shí)：表示將來(lái)的某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作。經(jīng)常用來(lái)表示詢問(wèn)、請(qǐng)求等?；窘Y(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+shall/will+be+現(xiàn)在分詞+ 其它。 8.過(guò)去和將來(lái)進(jìn)語(yǔ)語(yǔ)法是人們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言后系統(tǒng)總結(jié)出來(lái)的一系列語(yǔ)言規(guī)則。英語(yǔ)語(yǔ)法的本質(zhì)在于掌握語(yǔ)行時(shí)：表示就過(guò)去某一時(shí)間而言，將來(lái)某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。常用于賓語(yǔ)從句，尤其是間接引語(yǔ)中。基本結(jié)構(gòu)：Should /would+be+現(xiàn)在分詞。 9.現(xiàn)在完成時(shí)：過(guò)去發(fā)生或完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或從過(guò)去開(kāi)始并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)?；窘Y(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞+其他。 10. 過(guò)去完成時(shí)：基于過(guò)去的某個(gè)時(shí)間，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在過(guò)去某動(dòng)作之前完成的行為?；窘Y(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+had+過(guò)去分詞+其它。 以上就是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school 英語(yǔ)一般疑問(wèn)句 1、一般疑問(wèn)句最基本的變法：be 提前用問(wèn)號(hào)讀升調(diào) 2、my 變成 your our 變成 your I am / We are 變 Are you I can 變 Can you 3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑問(wèn)句翻譯成漢語(yǔ)都有"嗎"? 1)This is my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing? 英語(yǔ)動(dòng)詞的用法 1、 到目前為止，我們學(xué)過(guò)的be動(dòng)詞包括三個(gè)詞 am ,is, are 這三個(gè)詞的漢語(yǔ)意思相同，都是"是"的意思，但怎么運(yùn)用 好這三個(gè)詞呢?請(qǐng)記住下列口決： 2、我是 am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見(jiàn)到復(fù)數(shù)就用are.) 3、記?。篴m ,is 的復(fù)數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個(gè)詞都表示復(fù)數(shù)) 英語(yǔ)簡(jiǎn)縮形式的變法 1、簡(jiǎn)縮形式的變法：把倒數(shù)第二個(gè)字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a(bǔ)打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 2、簡(jiǎn)縮形式和完全形式的漢語(yǔ)意思相同。 3、把完全形式變成簡(jiǎn)縮形式時(shí)，一定要注意第一個(gè)字母的大小變化。Eg:What is =What's 4、記住一個(gè)特殊變化; let's =let us 讓我們(不語(yǔ)的時(shí)候，大家遇到過(guò)哪些問(wèn)題呢?語(yǔ)法是理解英語(yǔ)邏輯的核心，要徹底弄懂英語(yǔ)，語(yǔ)法要把' 變成i) 5、記?。簍hisis 沒(méi)有簡(jiǎn)縮形式this's(錯(cuò)誤) 學(xué)英語(yǔ)哪家培訓(xùn)班好?大家想了解的方向又是什么呢?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

要有一點(diǎn)空閑時(shí)間就翻開(kāi)讀一讀。 3.建立一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，把自己在練習(xí)、考試中做錯(cuò)的，或是蒙對(duì)的題進(jìn)行整理，分析在錯(cuò)題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來(lái)就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 三.怎樣學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法 1.學(xué)習(xí)語(yǔ)法不僅是一個(gè)單一的主題，它語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的重中之重，要想快速掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，使用慣用短語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯量，需要使用一些短語(yǔ)可以記住許多語(yǔ)法規(guī)則，而且要注意語(yǔ)法在真實(shí)語(yǔ)境中的感知和使用，在英語(yǔ)長(zhǎng)句中，在閱讀課文中，在欣賞漂亮的文章中，在記憶模型文章中，以及在使用語(yǔ)法方面。 2.語(yǔ)感比規(guī)則重要。養(yǎng)成閱讀英文的習(xí)慣。仍以the為例。每次讀書時(shí)總會(huì)遇到the字?jǐn)?shù)十次，而每次都會(huì)見(jiàn)到不同的情況，不同的句式。讀的多了，加上多留意詞語(yǔ)之間的關(guān)系，便自然能領(lǐng)悟出the字微妙的用法，寫作時(shí)也能夠少犯錯(cuò)。 3.對(duì)于復(fù)合句的三種基本定語(yǔ)從句和名詞從句，應(yīng)進(jìn)行各種造句練習(xí)，填入相關(guān)詞和連詞，糾正單句，比較句法，分析長(zhǎng)句和難句。我們必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程