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重要?不，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)才是關(guān)鍵! 為什么一定要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)呢?因?yàn)檎_的發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是很重要的。語(yǔ)言是交流的工具，人們憑借語(yǔ)言交流思想，溝通感情，而語(yǔ)言又是通過(guò)語(yǔ)音表現(xiàn)出來(lái)的，語(yǔ)言若沒(méi)有語(yǔ)音就無(wú)法被別人感知。如果發(fā)音不正確，或是講出來(lái)的話怪聲怪調(diào)的，就不能正確地表達(dá)自己的語(yǔ)言內(nèi)容，也就必然影響人與人之間正常的語(yǔ)言交流。 我們知道，語(yǔ)言的產(chǎn)生也是先有語(yǔ)言，后產(chǎn)生文字;語(yǔ)音和音標(biāo)也一樣，先有語(yǔ)音，后產(chǎn)生音標(biāo)。英語(yǔ)其實(shí)分美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)，所以，不音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)，它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)能將任何一種音標(biāo)視為發(fā)音的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不對(duì)的。 家長(zhǎng)可以通過(guò)英語(yǔ)原版電影或者英語(yǔ)原版讀物讓孩子更多的接觸英語(yǔ)，接觸以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，通過(guò)他們的發(fā)音讓孩子跟讀或者交流。畢竟現(xiàn)在很多孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)是教綬者自身發(fā)音不準(zhǔn)或是有口音造成的。 錯(cuò)誤的口音一旦形成是很難改正的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候是從零開(kāi)始，但是一旦學(xué)習(xí)中途開(kāi)始糾正，那就是從負(fù)開(kāi)始。因此，在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一開(kāi)始就要學(xué)到純正的英語(yǔ)，不然的話，等意識(shí)到孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀得不準(zhǔn)確再來(lái)糾正時(shí)，不但要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去改正，而且效果還不見(jiàn)得理想，說(shuō)不定還挫傷孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

振動(dòng)的稱為清輔音;發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的稱為濁輔音 。 容易弄混的字母發(fā)音指導(dǎo) 字母A發(fā) 雙元音[ei] 發(fā)音要領(lǐng)：[ei]是合口雙元音。舌位：先將舌尖抵住前下齒，舌前部抬向硬腭，高度為中高，發(fā)元音[e] ; 然后兩唇拉向兩邊，寬度減小，同時(shí)舌身英語(yǔ)的第一步，掌握好26個(gè)字母的拼寫(xiě)及發(fā)音，可以為我們的英語(yǔ)高度抬至[i]的高度，在這一滑動(dòng)過(guò)程中形成[ei]音。 練習(xí)： plate [pleit] 盤(pán)子 place [pleis] 地點(diǎn) shame [?eim] 羞恥 steak [steik] 牛排 labour [‘leib?] 勞動(dòng) play [plei] 玩 ate [eit] 吃 say [sei] 說(shuō) late [leit] 遲的 fail [feil] 失敗 字母I發(fā)雙元音[ai] 發(fā)音要領(lǐng)：第一個(gè)音[a]發(fā)音時(shí)口形張大、拉長(zhǎng); 第二個(gè)音[I]發(fā)音時(shí)口形扁平、似閉合; [aI]發(fā)音時(shí)由[a]向[I]滑動(dòng);[a]音讀得清楚響亮，[I]音讀得模糊短促。 練習(xí)： lie[lai] side[said] recycle[ri:’saikl, ri:’saik?l] eye[ai] pie[pai] arrive[?’raiv] child[t?aild] slight[slait] 26個(gè)字母音標(biāo)涉及到了元音、輔音，學(xué)習(xí)26個(gè)字母音標(biāo)，不僅學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的發(fā)音，還識(shí)得了一些常用的音標(biāo)，對(duì)我們拼讀其他單詞也有幫助。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的教學(xué)中忽視了音標(biāo)的學(xué)習(xí)，其實(shí)如果學(xué)會(huì)了音標(biāo)，很多單詞僅憑讀音就能拼寫(xiě)得八九不離十。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)知識(shí)，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶來(lái)幫助。

英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，音標(biāo)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，但是很多初學(xué)者都被卡在了音標(biāo)的部分，今天我們?yōu)榇蠹艺砹丝焖賹W(xué)會(huì)英語(yǔ)音標(biāo)多了，難度太高了。因此我們必須使用一些有助于記憶的方法，才能幫助學(xué)生一次把音標(biāo)學(xué)好。運(yùn)用這些方法，學(xué)生一次學(xué)習(xí)所記住的內(nèi)容可以維持更長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率可以成倍的提高。具體操作后面有專門(mén)文章闡述。 以上就是為大家整理的快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)音標(biāo)的方法是什么，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。音?biāo)的學(xué)習(xí)方法掌握了，還要多加的練習(xí)，只有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音才有意義。

慣有很大區(qū)別，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到干擾，所以學(xué)習(xí)者最好在全英文語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。 　　零基礎(chǔ)學(xué)員從何下手?最好的辦法就是“模仿+練習(xí)”，這是黃金不二法門(mén)!具體怎么做呢?可以試試下面幾個(gè)小技巧。 　　1. 找發(fā)音問(wèn)題：試著把純正地道的原汁原味英語(yǔ)與自己的錄音作對(duì)比，很容易發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音有什么問(wèn)題。 　　2. 發(fā)音入門(mén)：發(fā)音是個(gè)形體動(dòng)作，要學(xué)會(huì)嘴巴的發(fā)聲方法和移動(dòng)肌肉的方式，每天集中訓(xùn)練幾個(gè)音。 　　3. 檢查發(fā)音是否正確：站在鏡子前查看當(dāng)你發(fā)某些固定音時(shí)的嘴型，唇型和舌頭的位置。 　　4. 堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打：說(shuō)英語(yǔ)時(shí)不用太快，由于太快而導(dǎo)致模糊不清是口語(yǔ)的大忌。每天操練一些基本語(yǔ)言單位，以音標(biāo)、音節(jié)開(kāi)始，然后練習(xí)帶有這個(gè)音節(jié)的單詞，之后再練習(xí)句子。 　　5. 模仿練習(xí)：在掌握基本的音標(biāo)及發(fā)音技巧規(guī)則的基礎(chǔ)上，可以選擇慢速的英語(yǔ)廣播或電影電視節(jié)目一遍一遍聽(tīng)讀模仿，直到自己可以掌握大部分語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 　　掌握音標(biāo)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以說(shuō)是尤為重要的一步。滬江英語(yǔ)的基礎(chǔ)課程已經(jīng)開(kāi)課了，孩子足不出戶，便音標(biāo)是英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)入門(mén)的門(mén)檻，音標(biāo)掌握精確與否，直接影響著英語(yǔ)口語(yǔ)是否流利，很多人面對(duì)音標(biāo)能為英語(yǔ)打下好基礎(chǔ)!音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的第一步，扎實(shí)的音標(biāo)功底是學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵。希望大家都能明白它的意義。

常被用作入門(mén)級(jí)教學(xué)材料。因?yàn)橐魳?biāo)在漢語(yǔ)中相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音，所以首先理解音標(biāo)可以幫助我們理解英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則。 學(xué)習(xí)者掌握了元音和輔音的發(fā)音規(guī)則后，就可以進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)，根據(jù)音標(biāo)的拼寫(xiě)規(guī)律，巧記單詞、做到會(huì)讀即會(huì)拼，這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)較大的方便。 其次，音標(biāo)詳細(xì)描述了發(fā)音過(guò)程中嘴型的特征，使學(xué)習(xí)者能夠從生理結(jié)構(gòu)的角度將對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的理解概念化，在口語(yǔ)表達(dá)方面，可以自覺(jué)地糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤，掌握最純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。 音標(biāo)桎梏英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑 音標(biāo)的確對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，但同時(shí)也阻礙了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的擴(kuò)展。眾所周知，音標(biāo)教學(xué)必須從入門(mén)階段開(kāi)始，才能顯現(xiàn)出它的積極作用。 然而，現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越步入低齡化，音標(biāo)對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)越來(lái)越難理解。在這種情況下，一味地給孩子灌輸語(yǔ)音知識(shí)，不但不能幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ);相反，它會(huì)使他們失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，盡管很多教育老師希望打破現(xiàn)狀，但由于音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，使大家無(wú)法舍棄其轉(zhuǎn)而探索新的學(xué)習(xí)途徑。 打破束縛 面對(duì)上述問(wèn)題，最音標(biāo)的確對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，音標(biāo)重要的是找到一種新的音標(biāo)教學(xué)方法，使其能夠滿足年輕學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力。首先，我們需要從單純的模仿發(fā)音練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?

重要?不，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)才是關(guān)鍵! 為什么一定要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)呢?因?yàn)檎_的發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是很重要的。語(yǔ)言是交流的工具，人們憑借語(yǔ)言交流思想，溝通感情，而語(yǔ)言又是通過(guò)語(yǔ)音表現(xiàn)出來(lái)的，語(yǔ)言若沒(méi)有語(yǔ)音就無(wú)法被別人感知。如果發(fā)音不正確，或是講出來(lái)的話怪聲怪調(diào)的，就不能正確地表達(dá)自己的語(yǔ)言內(nèi)容，也就必然影響人與人之間正常的語(yǔ)言交流。 我們知道，語(yǔ)言的產(chǎn)生也是先有語(yǔ)言，后產(chǎn)生文字;語(yǔ)音和音標(biāo)也一樣，先有語(yǔ)音，后產(chǎn)生音標(biāo)。英語(yǔ)其實(shí)分美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)，所以，不音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)，它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)能將任何一種音標(biāo)視為發(fā)音的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不對(duì)的。 家長(zhǎng)可以通過(guò)英語(yǔ)原版電影或者英語(yǔ)原版讀物讓孩子更多的接觸英語(yǔ)，接觸以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，通過(guò)他們的發(fā)音讓孩子跟讀或者交流。畢竟現(xiàn)在很多孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)是教綬者自身發(fā)音不準(zhǔn)或是有口音造成的。 錯(cuò)誤的口音一旦形成是很難改正的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候是從零開(kāi)始，但是一旦學(xué)習(xí)中途開(kāi)始糾正，那就是從負(fù)開(kāi)始。因此，在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一開(kāi)始就要學(xué)到純正的英語(yǔ)，不然的話，等意識(shí)到孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀得不準(zhǔn)確再來(lái)糾正時(shí)，不但要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去改正，而且效果還不見(jiàn)得理想，說(shuō)不定還挫傷孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

語(yǔ)言，可以從該語(yǔ)言的音標(biāo)開(kāi)始學(xué)起，英語(yǔ)一共有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，那么具體是哪48個(gè)呢?這些音標(biāo)氣流不受阻礙,是音節(jié)的主要組成部分.英語(yǔ)中有20個(gè)元音. 輔音: 發(fā)音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節(jié)的重要組成部分,英語(yǔ)中有28個(gè)輔音. 開(kāi)音節(jié): 1)輔音+元音+輔音+不發(fā)音e 如:kite cake name bike make take home plane shine 2)輔音+元音 如:he hi go no do be tree three hello 閉音節(jié): 1)輔音+元音+輔音 :sit bed bad bag hot hop let mad map head 2)元音+輔音 如: it is in on up out ant A chicken is in the kitchen. / A

，可以跟讀單詞，長(zhǎng)按單詞有單標(biāo)發(fā)單的詳細(xì)講解。 英語(yǔ)流利說(shuō) “英語(yǔ)流利說(shuō)”是一款融合創(chuàng)新口語(yǔ)教學(xué)理念和尖端語(yǔ)音評(píng)估技術(shù)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用，讓你“忍不住開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”，幫你真正擺脫“啞巴英語(yǔ)”!每日推送的地道美語(yǔ)對(duì)話，來(lái)自硅谷的實(shí)時(shí)語(yǔ)音評(píng)分技術(shù)，好玩上癮的對(duì)話闖關(guān)游戲，讓你輕輕松松練口語(yǔ)，不知不覺(jué)“流利說(shuō)”。 英語(yǔ)音標(biāo)殿堂phoneticshome 英語(yǔ)音標(biāo)殿堂phoneticshome 是一款目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)功能最全面的軟件,由于目前社會(huì)環(huán)境的日益國(guó)際化，對(duì)外語(yǔ)能力的需求使得掌握一門(mén)外語(yǔ)，特別是英語(yǔ)越來(lái)越受到大家的重視，英語(yǔ)音標(biāo)殿堂軟件以英語(yǔ)教學(xué)的最基礎(chǔ)課程<<英語(yǔ)音標(biāo)、字母的教學(xué)>>為起點(diǎn)，通過(guò)用戶與計(jì)算機(jī)的交互學(xué)習(xí)，由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)、圖文并茂，純正的發(fā)音、詳細(xì)的講解，讓您很快進(jìn)入學(xué)習(xí)音標(biāo)的殿堂！ 48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí) 這個(gè)軟件是48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音軟件，能夠播放，暫停，點(diǎn)讀，是英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)的女音標(biāo)準(zhǔn)音，在讀母?jìng)€(gè)音的時(shí)個(gè)都有發(fā)音的中型和發(fā)音的方法，是一個(gè)不錯(cuò)的入門(mén)英標(biāo)跟讀練習(xí)軟件。是學(xué)習(xí)英標(biāo)后的練習(xí)記憶很好的輔助工具。 卓越音標(biāo) 這個(gè)應(yīng)用主要是為學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)生提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音點(diǎn)讀工具，該工具分為音標(biāo)全表點(diǎn)讀，真人男生、女生發(fā)音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，此外還提供了學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)音詳解

面的說(shuō)明弄清楚發(fā)音的器官和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)音標(biāo)，正確發(fā)音?？梢杂靡纛l材料一遍又一遍地模仿發(fā)音。 3.糾正發(fā)音問(wèn)題，養(yǎng)成發(fā)音習(xí)慣?；c(diǎn)時(shí)間認(rèn)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)首先要發(fā)音真地努力找出自己的發(fā)音問(wèn)題并改正，盡量擺脫中國(guó)式發(fā)音。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)美的發(fā)音，有必要養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，如練氣、聲由腹出、元音飽滿、聲音響亮干脆等。 三.如何練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音 1.模仿英語(yǔ)讀音。模仿是一種最原始的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)讀音這種需要實(shí)踐的語(yǔ)言技能來(lái)說(shuō)，模仿的學(xué)習(xí)方法會(huì)更加直接有效。 2.糾正英語(yǔ)讀音。因?yàn)槲覀儧](méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，所以，在英語(yǔ)讀音的學(xué)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，一般的英語(yǔ)老師只注重單詞和語(yǔ)法的應(yīng)試教育，不夠重視口語(yǔ)發(fā)音上的問(wèn)題。 3.英語(yǔ)讀音的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使我們沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，但可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些好的英語(yǔ)環(huán)境，積極參加英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)讀音的練習(xí)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

住下齦，牙床開(kāi)，軟腭升起，唇自然開(kāi)放。是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 /e/ 舌近硬腭，舌尖頂下齒，牙床半開(kāi)半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。 /з:/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉，發(fā)“厄”的長(zhǎng)音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音。 /?/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開(kāi)半閉，發(fā)“厄”的短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音。 /ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開(kāi)，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)“阿”的長(zhǎng)音。是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。 /?/ 雙唇平放，牙床半開(kāi)，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音。 /?:/ 雙唇界于開(kāi)閉、圓唇之間，牙床半開(kāi)漸至全開(kāi)，舌尖卷上再過(guò)渡為卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音。 /?/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“噢”音 是字母o在單詞中的發(fā)音。 /u:/ 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自英語(yǔ)中o的發(fā)音然而不用力，發(fā) “屋”的長(zhǎng)音。是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)字母o的發(fā)音方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡