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口語(yǔ)是英語(yǔ)六級(jí)必考項(xiàng)目，不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，殊不知，口語(yǔ)就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。 這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。 第六，要有猜測(cè)能力。 為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)練習(xí)的溜達(dá)技巧，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)必考項(xiàng)目，不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，殊不知，口語(yǔ)交流的前提是聽(tīng)懂問(wèn)題。下面是小編給大家分享的六級(jí)口語(yǔ)練習(xí)技巧，大家可以作為參考。 第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。 美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說(shuō)Where is the book(這本書(shū)在哪兒)?很少有人說(shuō)What is a book(書(shū)是什么)?而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。 第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練。 How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂I love you，肯定也聽(tīng)不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。 第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。 從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。 第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。 不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺(jué)得很親切，也很愛(ài)和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。 這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。 第六，要有猜測(cè)能力。 為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)專(zhuān)屬課程

內(nèi)容都能保持相對(duì)的完整性。 　　技巧三 犯錯(cuò)不慌 　　很多考生語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，擔(dān)心自己的答案會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，結(jié)果在答題過(guò)程中出現(xiàn)了大量停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)度擔(dān)心。 　　一旦犯錯(cuò)，如果意識(shí)到了，可及時(shí)改正，沒(méi)有改正也英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)無(wú)傷大雅。關(guān)鍵在于是否能夠流暢表達(dá)，對(duì)方能否理解。當(dāng)然，這并不意味著考生可不顧語(yǔ)法，任意犯錯(cuò)。考生在復(fù)習(xí)時(shí)可將自己說(shuō)的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。 　　六級(jí)口語(yǔ)是大家認(rèn)為最不好拿分的考試，但是如果能掌握技巧，那么在考試過(guò)程中就得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)六級(jí)口語(yǔ)考試除了熟悉各種考試素材外，還要注意一些考試技巧。掌握技巧，在考試過(guò)程中才能更好發(fā)揮。 　　技巧一 仔細(xì)聽(tīng)題、快速反應(yīng) 　　不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，殊不知，口語(yǔ)交流的前提是聽(tīng)懂問(wèn)題。如果因聽(tīng)力不足而交流不暢，就很有可能無(wú)法做到快速反應(yīng)。 　　建議大家找一個(gè)可以用英語(yǔ)交流的朋友，以一問(wèn)一答的形式來(lái)模擬正式考試，既可以逼真地模擬考試場(chǎng)景，也可以鍛煉聽(tīng)力和反應(yīng)能力。 　　技巧二 先總括、后展開(kāi) 　　由于受時(shí)間所限，考生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)往往很難恰當(dāng)?shù)匕盐蘸冒l(fā)言的長(zhǎng)度。有時(shí)因時(shí)間把握不當(dāng)，考生往往沒(méi)等表達(dá)完自己的觀點(diǎn)就被打斷了，在某種程度上會(huì)影響考生的情緒。 如果采用先總括，后展開(kāi)的陳述方法來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，將有助于保證觀點(diǎn)表達(dá)的完整性。如下例： 　　Trees are useful to man. They give him shade. They provide him with wood and other products. They help us to prevent drought and flood. If trees are cut down recklessly, we shall be threatened by the terrible change of atmosphere…. Therefore human beings depend so much on trees. 　　從此例可以看出，考生無(wú)論在何處被中斷發(fā)言，其內(nèi)容都能保持相對(duì)的完整性。 　　技巧三 犯錯(cuò)不慌 　　很多考生語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，擔(dān)心自己的答案會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，結(jié)果在答題過(guò)程中出現(xiàn)了大量停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)度擔(dān)心。 　　一旦犯錯(cuò)，如果意識(shí)到了，可及時(shí)改正，沒(méi)有改正也無(wú)傷大雅。關(guān)鍵在于是否能夠流暢表達(dá)，對(duì)方能否理解。當(dāng)然，這并不意味著考生可不顧語(yǔ)法，任意犯錯(cuò)?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)可將自己說(shuō)的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。 　　六級(jí)考試。

常見(jiàn)的地道口語(yǔ)，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習(xí)口語(yǔ)可以選擇這些內(nèi)容作為自己的練習(xí)素材，根據(jù)漢語(yǔ)部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書(shū)上的英文內(nèi)容相比對(duì)，自己的錯(cuò)誤和不足就一目了然，考生在練習(xí)時(shí)可以根據(jù)自己的口語(yǔ)水平選擇適合自己的讀物，由簡(jiǎn)入難，不要太過(guò)于心急，老師提醒大家，可以選擇一些小說(shuō)、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會(huì)在練習(xí)中英語(yǔ)等級(jí)考試增加了口語(yǔ)，這對(duì)于很多口語(yǔ)不好的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)大的難點(diǎn)。為了迎戰(zhàn)六級(jí)覺(jué)得太枯燥。 　　速讀繞口令，準(zhǔn)確練習(xí)發(fā)音 　　口語(yǔ)練習(xí)最基本的就是自己的發(fā)音和流利程度，無(wú)論你的語(yǔ)句中有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，首先你要讓考試的老師覺(jué)得你的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，那么針對(duì)發(fā)音，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，這樣來(lái)強(qiáng)化我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利準(zhǔn)確。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試應(yīng)試攻略的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭??？谡Z(yǔ)對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有難度的，所以備考一定要充足，避免影響到最終六級(jí)考試，今天我們也為大家整理了英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試應(yīng)試攻略，一起來(lái)看一下吧。 　　CET—4/6口語(yǔ)考試形式： 　　Part I 5分鐘 “熱身”練習(xí) 自我介紹主考對(duì)考生逐一提問(wèn) 　　Part II 10分鐘 考核考生傳達(dá)信息、發(fā)表意見(jiàn)、參與討論、進(jìn)行辯論等表達(dá)能力 主考為每位考生提供文字或圖片等信息，考生準(zhǔn)備1分鐘;然后，每位考生作90秒發(fā)言;考生對(duì)某個(gè)話題進(jìn)行小組討論 　　Part III 5分鐘 進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力 主考對(duì)考生逐一提問(wèn)。 　　備考建議： 　　1. 自我介紹環(huán)節(jié)： 　　自我介紹構(gòu)成部分：NAME+ NUMBER+ THE 　　THE REST部分最好能夠有細(xì)節(jié)，避免泛泛的表達(dá)。比如說(shuō)到hobby，在說(shuō)明觀點(diǎn)時(shí)要focus，不要追求大而全，要追求深而精，此時(shí)說(shuō)： I have a lot of hobbies such as …… ”不如說(shuō)“ I have some hobbies, my favorite is ”, 然后就此展開(kāi)。具體怎么闡述hobby，用演講的思路進(jìn)行，做得盡量人性一些。 　　2.Question-Answer 環(huán)節(jié)： 　　首先，回答問(wèn)題最好用完整的一句話，忌用一個(gè)詞或詞組來(lái)回答哦; 　　其次，回答問(wèn)題開(kāi)頭就要說(shuō)明自己觀點(diǎn)，這樣符合英語(yǔ)思維—開(kāi)門(mén)見(jiàn)山; 　　然后，回答問(wèn)題時(shí)，答案要有條理，讓考官容易明白你的觀點(diǎn); 　　最后，回答問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)性思維，引用具體事例闡述自己的觀點(diǎn)。 　　3.小組討論環(huán)節(jié)： 　　首先，懂得如何通過(guò)合作達(dá)到成事的目的，最后一個(gè)部分主要是考察這個(gè)能力。 　　其次，討論的時(shí)候不要對(duì)對(duì)手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良個(gè)性。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時(shí)間，那不是成功的表現(xiàn)。 　　最后，要學(xué)會(huì)主導(dǎo)一段談話，學(xué)會(huì)引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成，這樣才是高手。 　　復(fù)習(xí)方法 　　尋找學(xué)習(xí)伴侶，創(chuàng)造口語(yǔ)環(huán)境 　　英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)話練習(xí)，口語(yǔ)是從日常生活的對(duì)話中來(lái)，所以考生在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)要找到一個(gè)或者多個(gè)同伴一起練習(xí)口語(yǔ)，從日常生活的各個(gè)方面培養(yǎng)口語(yǔ)習(xí)慣，模擬實(shí)練，這樣可以大大提高自己的反應(yīng)速度和能力，如果找不到學(xué)習(xí)同伴，那么考生就需要通過(guò)自己與自己的英語(yǔ)對(duì)話來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，比如對(duì)自己描述所看到的景物、英語(yǔ)口述自己正在作的事情。總之口語(yǔ)的練習(xí)一定要有英語(yǔ)環(huán)境，考生盡管把自己想象成一位只會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的人，生活中各種場(chǎng)景都不得不用英語(yǔ)來(lái)交流，這樣時(shí)間長(zhǎng)了口語(yǔ)自然而然就提升了。 　　選擇英漢對(duì)照讀物，由簡(jiǎn)入難提升口語(yǔ)水平 　　從初中起考生應(yīng)該就接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英漢對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物。這些讀物里經(jīng)常包含著很多我們不常見(jiàn)的地道口語(yǔ)，并且題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，考生練習(xí)口語(yǔ)可以選擇這些內(nèi)容作為自己的練習(xí)素材，根據(jù)漢語(yǔ)部分，逐句直接口譯成英文，完成一小段后，與書(shū)上的英文內(nèi)容相比對(duì)，自己的錯(cuò)誤和不足就一目了然，考生在練習(xí)時(shí)可以根據(jù)自己的口語(yǔ)水平選擇適合自己的讀物，由簡(jiǎn)入難，不要太過(guò)于心急，老師提醒大家，可以選擇一些小說(shuō)、幽默故事或好的短文閱讀，這樣大家就不會(huì)在練習(xí)中覺(jué)得太枯燥。 　　速讀繞口令，準(zhǔn)確練習(xí)發(fā)音 　　口語(yǔ)練習(xí)最基本的就是自己的發(fā)音和流利程度，無(wú)論你的語(yǔ)句中有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，首先你要讓考試的老師覺(jué)得你的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，那么針對(duì)發(fā)音，考生在平時(shí)練習(xí)時(shí)可以大聲且快速朗讀英文繞口令，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，這樣來(lái)強(qiáng)化我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，并且讓自己的舌頭更靈敏，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利準(zhǔn)確。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)的考試成績(jī)。

分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)： 　　a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度 　　b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍 　　c. 話語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少 　　d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言 　　e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力 　　f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力 　　二、語(yǔ)言功能 　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枰莆盏恼Z(yǔ)言功能和意英語(yǔ)六級(jí)考試由口語(yǔ)，筆試組成。在備考的過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)為口語(yǔ)最難。下面，我們先來(lái)了解英語(yǔ)六級(jí)念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念。 　　友好往來(lái) 　　問(wèn)候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。 　　相互交流 　　開(kāi)始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。 　　態(tài)度 　　愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛(ài)，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見(jiàn)。 　　勸說(shuō) 　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。 　　感情 　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。 　　存在 　　存在和不存在，有和沒(méi)有。 　　空間描述 　　位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。 　　時(shí)間 　　時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。 　　發(fā)表意見(jiàn)和看法 　　詢問(wèn)意見(jiàn)和看法，發(fā)表意見(jiàn)和看法，對(duì)意見(jiàn)和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見(jiàn)和看法。 　　爭(zhēng)辯 　　討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說(shuō)和對(duì)勸說(shuō)的反應(yīng)。 　　三、考試內(nèi)容及形式 　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試。考生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程。 　　以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試大綱，希望可以給大家在備考的過(guò)程中帶來(lái)六級(jí)考試由口語(yǔ)，筆試組成。在備考的過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)為口語(yǔ)最難。下面，我們先來(lái)了解英語(yǔ)六級(jí)扣押金考試大綱，大家可以作為參考。 　　一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 　　CET-SET 主考在評(píng)分時(shí)使用以下標(biāo)準(zhǔn)： 　　a. 準(zhǔn)確性 指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度 　　b. 語(yǔ)言范圍 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍 　　c. 話語(yǔ)的長(zhǎng)短 指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少 　　d. 連貫性 指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言 　　e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力 　　f. 適切性 指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力 　　二、語(yǔ)言功能 　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枰莆盏恼Z(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語(yǔ)言功能和意念。 　　友好往來(lái) 　　問(wèn)候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請(qǐng)和應(yīng)答。 　　相互交流 　　開(kāi)始交談，繼續(xù)交談，改變?cè)掝}，停止交談。 　　態(tài)度 　　愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛(ài)，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見(jiàn)。 　　勸說(shuō) 　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。 　　感情 　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。 　　存在 　　存在和不存在，有和沒(méi)有。 　　空間描述 　　位置，方向，運(yùn)動(dòng)，距離。 　　時(shí)間 　　時(shí)刻，時(shí)段，時(shí)間關(guān)系，頻度，時(shí)序。 　　發(fā)表意見(jiàn)和看法 　　詢問(wèn)意見(jiàn)和看法，發(fā)表意見(jiàn)和看法，對(duì)意見(jiàn)和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見(jiàn)和看法。 　　爭(zhēng)辯 　　討論，討論觀點(diǎn)，反駁論點(diǎn)，提出進(jìn)一步論證，勸說(shuō)和對(duì)勸說(shuō)的反應(yīng)。 　　三、考試內(nèi)容及形式 　　大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力?？荚嚥捎糜?jì)算機(jī)化考試。考生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程。 　　以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)幫助。

學(xué)去考英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)。自改革后，英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)成績(jī)和筆試的成績(jī)?cè)谝粡埑煽?jī)單上面后 ，這個(gè)情況開(kāi)始慢慢的好轉(zhuǎn)起來(lái)，但是還是有很多同學(xué)有疑惑，英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)要不要去考，考不考有什么作用呢? 在改革前 ，報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)是有限制條件的 ，只有英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)?cè)?25分(包含 425分)以上才能報(bào)名英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ) ，而且成績(jī)單是分開(kāi)的，筆試成績(jī)是一張成績(jī)單，口語(yǔ)成績(jī)是一張成績(jī)單。現(xiàn)如今改革后，英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)報(bào)考條件降低，只要報(bào)名參加本次的英語(yǔ)六級(jí)筆試就可以報(bào)名本次的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試，舉例說(shuō)明，A同學(xué)報(bào)名了2017年12月英語(yǔ)六級(jí)筆試考試，那么A同學(xué)就有資格報(bào)名參加2017年11月份的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試。改革后的另一個(gè)變化是英語(yǔ)六級(jí)筆試和口語(yǔ)成績(jī)不再是兩張成績(jī)單，而是合成一張，上面部分是筆試成績(jī)，下面部分是口語(yǔ)成績(jī)。如果口語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有考的話，口語(yǔ)成績(jī)一欄為空。 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試到底有什么用呢 首先國(guó)家教育部規(guī)定，六級(jí)520分以上的考生可以報(bào)名參加口試。所以如果你有資格參加口語(yǔ)考試，證明你的六級(jí)水平還是可以的。 如果你能獲得資格參加口試，然后在口試中也獲得較高等級(jí)的證書(shū) ，那么你至少在以后工作求職中含金量就更英語(yǔ)越來(lái)越重視實(shí)用性，很多考試都增加了口語(yǔ)考試，那么對(duì)于英語(yǔ)六級(jí)考試來(lái)說(shuō)，一定要考口語(yǔ)好了，可以為你以后的工作提供幫助。 而且報(bào)名英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試，可以檢測(cè)一下我們的口語(yǔ)能力，提高我們的應(yīng)試能力，讓我們擺脫張不開(kāi)嘴的尷尬 ，這未嘗不是一個(gè)好的選擇。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)一定要考口語(yǔ)嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。雖然六級(jí)口語(yǔ)考試并不是強(qiáng)制性的，但是如果能夠順利通過(guò)，對(duì)于以后的職場(chǎng)發(fā)展還是很有六級(jí)考試來(lái)說(shuō)，一定要考口語(yǔ)嗎?一起來(lái)看一下吧。 六級(jí)口語(yǔ)是不是必須要考 官方并沒(méi)有明確表示四六級(jí)口語(yǔ)考試為必考項(xiàng)。 至少目前官網(wǎng)是沒(méi)有通知的 ，所以可以理解為口語(yǔ)考試為自愿報(bào)名參與的! 但是口語(yǔ)考試的成績(jī)是會(huì)跟筆試成績(jī)放到一張成績(jī)單里。所以出于以后找工作時(shí)的考慮，還是建議大家能考的都報(bào)名考一下。第一是對(duì)自己口語(yǔ)水平的一個(gè)自我了解，第二也是為了以后找工作時(shí)可以第一時(shí)間讓用人單位了解自己的英語(yǔ)水平。 ps∶口語(yǔ)改革釋放出來(lái)的信號(hào)就是要重視口語(yǔ)，并有意大面積推廣口語(yǔ)考試，所以我們盡量還是順潮流而動(dòng)比較穩(wěn)妥。 英語(yǔ)六級(jí)考試有必要考六級(jí)口語(yǔ)嗎 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試一向是不被同學(xué)們重視，每年都只有很少的一部分同學(xué)去考英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)。自改革后，英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)成績(jī)和筆試的成績(jī)?cè)谝粡埑煽?jī)單上面后 ，這個(gè)情況開(kāi)始慢慢的好轉(zhuǎn)起來(lái)，但是還是有很多同學(xué)有疑惑，英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)要不要去考，考不考有什么作用呢? 在改革前 ，報(bào)考英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)是有限制條件的 ，只有英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)?cè)?25分(包含 425分)以上才能報(bào)名英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ) ，而且成績(jī)單是分開(kāi)的，筆試成績(jī)是一張成績(jī)單，口語(yǔ)成績(jī)是一張成績(jī)單?，F(xiàn)如今改革后，英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)報(bào)考條件降低，只要報(bào)名參加本次的英語(yǔ)六級(jí)筆試就可以報(bào)名本次的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試，舉例說(shuō)明，A同學(xué)報(bào)名了2017年12月英語(yǔ)六級(jí)筆試考試，那么A同學(xué)就有資格報(bào)名參加2017年11月份的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試。改革后的另一個(gè)變化是英語(yǔ)六級(jí)筆試和口語(yǔ)成績(jī)不再是兩張成績(jī)單，而是合成一張，上面部分是筆試成績(jī)，下面部分是口語(yǔ)成績(jī)。如果口語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有考的話，口語(yǔ)成績(jī)一欄為空。 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試到底有什么用呢 首先國(guó)家教育部規(guī)定，六級(jí)520分以上的考生可以報(bào)名參加口試。所以如果你有資格參加口語(yǔ)考試，證明你的六級(jí)水平還是可以的。 如果你能獲得資格參加口試，然后在口試中也獲得較高等級(jí)的證書(shū) ，那么你至少在以后工作求職中含金量就更好了，可以為你以后的工作提供幫助。 而且報(bào)名英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試，可以檢測(cè)一下我們的口語(yǔ)能力，提高我們的應(yīng)試能力，讓我們擺脫張不開(kāi)嘴的尷尬 ，這未嘗不是一個(gè)好的選擇。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)一定要考口語(yǔ)嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。雖然六級(jí)幫助的。

備考英語(yǔ)口語(yǔ)六級(jí)，要加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。 一、六級(jí)口語(yǔ)如何備考 1.考試一開(kāi)始就是個(gè)自我介紹，比較好有特色一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所以一個(gè)有特色的自我介紹十分重要。 2.對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)或和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題要英語(yǔ)口語(yǔ)六級(jí)，要加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)有所準(zhǔn)備和熟悉。比如奧運(yùn)會(huì)，低碳，環(huán)保等。 3.與老師交流一定要專(zhuān)心。和老師的交流一般比較簡(jiǎn)單，但要專(zhuān)心，因?yàn)槔蠋煹奶釂?wèn)一般是針對(duì)你的陳述引出來(lái)的問(wèn)題，所以不要因?yàn)榫o張而亂了方寸。 4.加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。每周都參與的話相信你的口語(yǔ)考試定能順利通過(guò)。 二、六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容為：自我介紹和問(wèn)答、陳述和討論、考官提問(wèn)回答3部分。自我介紹和問(wèn)答環(huán)節(jié)，每個(gè)考生答題時(shí)間約1分鐘左右;個(gè)人陳述和討論環(huán)節(jié)是情景小組討論發(fā)言，考生可以準(zhǔn)備1分鐘，然后各自發(fā)言1.5分鐘;考官提問(wèn)回答環(huán)節(jié)是考官根據(jù)上一個(gè)環(huán)節(jié)所講的內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，每位考生答題時(shí)間為45秒。 三、英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) 1.考生須按準(zhǔn)考證上規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)必須攜帶準(zhǔn)考證和與準(zhǔn)考證上一致的身份證件;禁止將手機(jī)、其他具有通訊功能的電子產(chǎn)品及考試用書(shū)、參考材料等與考試無(wú)關(guān)的物品帶入考場(chǎng)。 2.考生進(jìn)入考場(chǎng)后須在指定考試用機(jī)上按系統(tǒng)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、作答;考試結(jié)束后，經(jīng)監(jiān)考員允許方可離開(kāi)考場(chǎng)。 3.考試期間考生須遵守考試紀(jì)律，服從管理人員安排。 4.考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入場(chǎng)，按棄考處理;入場(chǎng)后未按要求進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、考試，或未得到監(jiān)考員允許離開(kāi)考場(chǎng)的，按違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)，要加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。 一、六級(jí)口語(yǔ)如何備考 1.考試一開(kāi)始就是個(gè)自我介紹，比較好有特色一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所以一個(gè)有特色的自我介紹十分重要。 2.對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)或和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題要有所準(zhǔn)備和熟悉。比如奧運(yùn)會(huì)，低碳，環(huán)保等。 3.與老師交流一定要專(zhuān)心。和老師的交流一般比較簡(jiǎn)單，但要專(zhuān)心，因?yàn)槔蠋煹奶釂?wèn)一般是針對(duì)你的陳述引出來(lái)的問(wèn)題，所以不要因?yàn)榫o張而亂了方寸。 4.加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。每周都參與的話相信你的口語(yǔ)考試定能順利通過(guò)。 二、六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容為：自我介紹和問(wèn)答、陳述和討論、考官提問(wèn)回答3部分。自我介紹和問(wèn)答環(huán)節(jié)，每個(gè)考生答題時(shí)間約1分鐘左右;個(gè)人陳述和討論環(huán)節(jié)是情景小組討論發(fā)言，考生可以準(zhǔn)備1分鐘，然后各自發(fā)言1.5分鐘;考官提問(wèn)回答環(huán)節(jié)是考官根據(jù)上一個(gè)環(huán)節(jié)所講的內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，每位考生答題時(shí)間為45秒。 三、英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) 1.考生須按準(zhǔn)考證上規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)必須攜帶準(zhǔn)考證和與準(zhǔn)考證上一致的身份證件;禁止將手機(jī)、其他具有通訊功能的電子產(chǎn)品及考試用書(shū)、參考材料等與考試無(wú)關(guān)的物品帶入考場(chǎng)。 2.考生進(jìn)入考場(chǎng)后須在指定考試用機(jī)上按系統(tǒng)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、作答;考試結(jié)束后，經(jīng)監(jiān)考員允許方可離開(kāi)考場(chǎng)。 3.考試期間考生須遵守考試紀(jì)律，服從管理人員安排。 4.考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入場(chǎng)，按棄考處理;入場(chǎng)后未按要求進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、考試，或未得到監(jiān)考員允許離開(kāi)考場(chǎng)的，按違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)卡

英語(yǔ)四六級(jí)考試已經(jīng)增加了口語(yǔ)考試，很多人都不想要參加口語(yǔ)考試，因?yàn)楸旧淼目谡Z(yǔ)按照"描述現(xiàn)象——分析原因——提出建議"的結(jié)構(gòu)展開(kāi)。注意將陳述時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi)。 5、兩人互動(dòng)。 互動(dòng)環(huán)節(jié)電腦屏幕會(huì)顯示一個(gè)內(nèi)容提綱，考生準(zhǔn)備1分鐘，A和B討論3分鐘。 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) 考生須按準(zhǔn)考證上規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)必須攜帶準(zhǔn)考證和與準(zhǔn)考證上一致的身份證件;禁止將手機(jī)、其他具有通訊功能的電子產(chǎn)品及考試用書(shū)、參考材料等與考試無(wú)關(guān)的物品帶入考場(chǎng)。 考生進(jìn)入考場(chǎng)后須在指定考試用機(jī)上按系統(tǒng)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、作答;考試結(jié)束后，經(jīng)監(jiān)考員允許方可離開(kāi)考場(chǎng)。 考試期間考生須遵守考試紀(jì)律，服從管理人員安排。 考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入場(chǎng)，按棄考處理;入場(chǎng)后未按要求進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、考試，或未得到監(jiān)考員允許離開(kāi)考場(chǎng)的，按違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。 考試期間考試系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，考生須及時(shí)舉手示意 ，經(jīng)系統(tǒng)管理員和監(jiān)考員確認(rèn)后認(rèn)為本場(chǎng)不能排除系統(tǒng)故障，將安排其至另外場(chǎng)次進(jìn)行考試。如果確認(rèn)因系統(tǒng)故障導(dǎo)致考生不能完成本次考試，將退還本次考試費(fèi)。 以上就是為大家整理的六級(jí)口語(yǔ)考試詳細(xì)流程，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了口語(yǔ)考試的流程，大家在考試的時(shí)候會(huì)輕松很多，對(duì)于考出好的成績(jī)有很好六級(jí)口語(yǔ)考試詳細(xì)流程，一起來(lái)看一下吧。 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試口語(yǔ)考試，是用于測(cè)量我國(guó)大學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力的英語(yǔ)考試。 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)流程 1、自我介紹。 自我介紹是英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試必考環(huán)節(jié)，時(shí)間大概20秒，這段錄音是人工批改的，所以一定要把握好自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 2、短文朗讀。 短文朗讀時(shí)，屏幕會(huì)顯示一篇文章，聲情并茂地朗讀文章，切記，這里有1分鐘讓你了解這篇文章，而后才是正式錄音哦!但是除此之外，還要了解文章內(nèi)容的意思。 3、簡(jiǎn)短問(wèn)答。 考官會(huì)根據(jù)第二站的短文問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，而此時(shí)沒(méi)有字幕，第二個(gè)要回答的問(wèn)題，則是有字幕的，是有關(guān)于這篇文章你的看法之類(lèi)的問(wèn)題。 4、個(gè)人陳述。 個(gè)人陳述任務(wù) ，首先屏幕會(huì)出現(xiàn)一張圖片，考生根據(jù)圖片內(nèi)容作答，有45秒的準(zhǔn)備時(shí)間，A，B同時(shí)回答。 個(gè)人陳述部分可按照"描述現(xiàn)象——分析原因——提出建議"的結(jié)構(gòu)展開(kāi)。注意將陳述時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi)。 5、兩人互動(dòng)。 互動(dòng)環(huán)節(jié)電腦屏幕會(huì)顯示一個(gè)內(nèi)容提綱，考生準(zhǔn)備1分鐘，A和B討論3分鐘。 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) 考生須按準(zhǔn)考證上規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)必須攜帶準(zhǔn)考證和與準(zhǔn)考證上一致的身份證件;禁止將手機(jī)、其他具有通訊功能的電子產(chǎn)品及考試用書(shū)、參考材料等與考試無(wú)關(guān)的物品帶入考場(chǎng)。 考生進(jìn)入考場(chǎng)后須在指定考試用機(jī)上按系統(tǒng)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、作答;考試結(jié)束后，經(jīng)監(jiān)考員允許方可離開(kāi)考場(chǎng)。 考試期間考生須遵守考試紀(jì)律，服從管理人員安排。 考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入場(chǎng)，按棄考處理;入場(chǎng)后未按要求進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、考試，或未得到監(jiān)考員允許離開(kāi)考場(chǎng)的，按違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。 考試期間考試系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，考生須及時(shí)舉手示意 ，經(jīng)系統(tǒng)管理員和監(jiān)考員確認(rèn)后認(rèn)為本場(chǎng)不能排除系統(tǒng)故障，將安排其至另外場(chǎng)次進(jìn)行考試。如果確認(rèn)因系統(tǒng)故障導(dǎo)致考生不能完成本次考試，將退還本次考試費(fèi)。 以上就是為大家整理的六級(jí)的幫助。

要在自我介紹中撒謊，不要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子，要真實(shí)。真實(shí)的才是動(dòng)人的。一個(gè)人的相貌，打扮，談吐，神情一定會(huì)以很快的速度向外界傳達(dá)關(guān)于這個(gè)人的信息，所以不要在這么短的時(shí)間之內(nèi)撒這么一個(gè)絲毫不保險(xiǎn)的大謊，否則必英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試的門(mén)坎進(jìn)一步降低，每年都有更多考生開(kāi)始面臨參加口語(yǔ)有所失。 眼神不要那么游離，要真切，自然。老師們是否真的會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而在分?jǐn)?shù)上有所體現(xiàn)，我不知道，只是我自己喜歡一個(gè)初次見(jiàn)面的人表現(xiàn)的很自信的樣子。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過(guò)于幽默，也許過(guò)分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時(shí)候的自我安慰，讓別人感覺(jué)奇怪的行為了。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試模式的介紹，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)口語(yǔ)考試的門(mén)坎進(jìn)一步降低，每年都有更多考生開(kāi)始面臨參加口語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)。下面，我們來(lái)詳細(xì)了解一下英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試模式。 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試模式： 一.心理準(zhǔn)備。 四六級(jí)能考優(yōu)秀，未必口語(yǔ)能拿到B等甚至C等。這很正常，四六級(jí)是個(gè)綜合測(cè)試，并不說(shuō)明你英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，而口語(yǔ)尤有可能與其拉開(kāi)距離?？傆X(jué)得一個(gè)大學(xué)生到了外面就是代表其所在的大學(xué)，應(yīng)該有個(gè)良好的風(fēng)貌，所以要表現(xiàn)的超脫一點(diǎn)，瀟灑一點(diǎn)，哪怕作不到榮辱不驚，至少也得是泰然自若。 二.熱身。 考試之前，會(huì)對(duì)所有考生進(jìn)行隨機(jī)分組，通常三個(gè)人一組，會(huì)給一定時(shí)間讓你們交流，這就是所謂熱身。你的對(duì)手來(lái)自全省各地，有各種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會(huì)有所收獲。大家都是英語(yǔ)愛(ài)好者，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者，應(yīng)該有不少的共同語(yǔ)言。我當(dāng)時(shí)的伙伴一個(gè)是有工作經(jīng)驗(yàn)的研究生，一個(gè)是低我一級(jí)的小女孩。我們無(wú)論從性格、閱歷、人生目標(biāo)等都截然不同，雖然他們兩個(gè)口語(yǔ)一般，我們還是聊的很開(kāi)心，因?yàn)榱私獾降氖莾蓚€(gè)與自己完全不同的人，也是兩個(gè)完全不同的世界。 每個(gè)人的口語(yǔ)都有自己的特色，很少考生是完全標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，于是要在給定的時(shí)間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點(diǎn)，基本了解他們的性格，對(duì)他們針對(duì)話題可能作出的反應(yīng)比較好心中有點(diǎn)數(shù)。因?yàn)樽詈笠粋€(gè)部分有可能是你平時(shí)考慮不到的問(wèn)題，或者準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有預(yù)演過(guò)的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對(duì)別人的論點(diǎn)表示吃驚。所以你對(duì)他們的了解就很重要了。 三.主考老師。 由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語(yǔ)教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。老師們不會(huì)很冷漠，你會(huì)覺(jué)得他們有一種類(lèi)似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑，我當(dāng)時(shí)就是這么感覺(jué)的，不管如何，會(huì)在一定程度上消除你的緊張心理。 在你任何時(shí)刻的陳述當(dāng)中，他們都有可能打斷你，問(wèn)你問(wèn)題，一定不要緊張，這是你進(jìn)一步展示個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。所謂避免問(wèn)題發(fā)生的人，不如讓問(wèn)題發(fā)生然后解決問(wèn)題的人更得賞識(shí)，就是這個(gè)道理。如果實(shí)在緊張，干脆不要把他們當(dāng)作老師好了，他們與你的接觸僅僅是這幾分鐘而已，之后你們就是完全的陌路人，把他們當(dāng)作英語(yǔ)角的幾個(gè)陌生朋友，當(dāng)作路上向你問(wèn)路的老外，大膽的隨機(jī)應(yīng)付吧! 四. 自我介紹。 這個(gè)是得準(zhǔn)備的，既然有準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始就是個(gè)自我介紹，比較好有特色一點(diǎn)，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問(wèn)題，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們?nèi)齻€(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的，雖然不是沒(méi)有可能。 雖然是有時(shí)間準(zhǔn)備的東西，盡量不要弄的過(guò)分蕪雜、冗長(zhǎng)，那就適得其反了?？刂圃谒o定的時(shí)間之內(nèi)。不要為了使用上某些也許會(huì)增光添彩的語(yǔ)句而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜，夸張，不自然。不要在自我介紹中撒謊，不要特意把自己塑造成一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的樣子，要真實(shí)。真實(shí)的才是動(dòng)人的。一個(gè)人的相貌，打扮，談吐，神情一定會(huì)以很快的速度向外界傳達(dá)關(guān)于這個(gè)人的信息，所以不要在這么短的時(shí)間之內(nèi)撒這么一個(gè)絲毫不保險(xiǎn)的大謊，否則必有所失。 眼神不要那么游離，要真切，自然。老師們是否真的會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而在分?jǐn)?shù)上有所體現(xiàn)，我不知道，只是我自己喜歡一個(gè)初次見(jiàn)面的人表現(xiàn)的很自信的樣子。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過(guò)于幽默，也許過(guò)分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時(shí)候的自我安慰，讓別人感覺(jué)奇怪的行為了。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)專(zhuān)屬課程

學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕 對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。 3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也口語(yǔ)已經(jīng)普及的今天，各種各樣的英語(yǔ)考試都已經(jīng)設(shè)置了口語(yǔ)考試，四六級(jí)考試也不例外，那么英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)就能脫口而出了。 4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類(lèi)，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKT、DO、GET等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。 5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。 6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。 7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。 8. 我們認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)差怎么備考，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。口語(yǔ)考試備考要注意提升口語(yǔ)能力，按照考試的要求來(lái)提升自己，相信可以取得六級(jí)口語(yǔ)差該怎么備考呢，今天我們就來(lái)為大家解答，一起來(lái)看一下吧。 1. 勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。 2. 把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛。 一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕 對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ)。 3. 我們建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了。 4. 單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張，先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類(lèi)，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的。要重視那些諸如TAKT、DO、GET等萬(wàn)金油動(dòng)詞及詞組的學(xué)習(xí)。 5. 如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要。 6. 聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇。我們建議大家采用鐘道隆老師的聽(tīng)寫(xiě)法，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效。 7. 對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦。 8. 我們認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)不錯(cuò)的成績(jī)。

備考英語(yǔ)口語(yǔ)六級(jí)，要加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。 一、六級(jí)口語(yǔ)如何備考 1.考試一開(kāi)始就是個(gè)自我介紹，比較好有特色一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所以一個(gè)有特色的自我介紹十分重要。 2.對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)或和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題要英語(yǔ)口語(yǔ)六級(jí)，要加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)有所準(zhǔn)備和熟悉。比如奧運(yùn)會(huì)，低碳，環(huán)保等。 3.與老師交流一定要專(zhuān)心。和老師的交流一般比較簡(jiǎn)單，但要專(zhuān)心，因?yàn)槔蠋煹奶釂?wèn)一般是針對(duì)你的陳述引出來(lái)的問(wèn)題，所以不要因?yàn)榫o張而亂了方寸。 4.加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。每周都參與的話相信你的口語(yǔ)考試定能順利通過(guò)。 二、六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容為：自我介紹和問(wèn)答、陳述和討論、考官提問(wèn)回答3部分。自我介紹和問(wèn)答環(huán)節(jié)，每個(gè)考生答題時(shí)間約1分鐘左右;個(gè)人陳述和討論環(huán)節(jié)是情景小組討論發(fā)言，考生可以準(zhǔn)備1分鐘，然后各自發(fā)言1.5分鐘;考官提問(wèn)回答環(huán)節(jié)是考官根據(jù)上一個(gè)環(huán)節(jié)所講的內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，每位考生答題時(shí)間為45秒。 三、英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) 1.考生須按準(zhǔn)考證上規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)必須攜帶準(zhǔn)考證和與準(zhǔn)考證上一致的身份證件;禁止將手機(jī)、其他具有通訊功能的電子產(chǎn)品及考試用書(shū)、參考材料等與考試無(wú)關(guān)的物品帶入考場(chǎng)。 2.考生進(jìn)入考場(chǎng)后須在指定考試用機(jī)上按系統(tǒng)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、作答;考試結(jié)束后，經(jīng)監(jiān)考員允許方可離開(kāi)考場(chǎng)。 3.考試期間考生須遵守考試紀(jì)律，服從管理人員安排。 4.考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入場(chǎng)，按棄考處理;入場(chǎng)后未按要求進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、考試，或未得到監(jiān)考員允許離開(kāi)考場(chǎng)的，按違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)，要加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。 一、六級(jí)口語(yǔ)如何備考 1.考試一開(kāi)始就是個(gè)自我介紹，比較好有特色一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個(gè)人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所以一個(gè)有特色的自我介紹十分重要。 2.對(duì)當(dāng)前的熱門(mén)或和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題要有所準(zhǔn)備和熟悉。比如奧運(yùn)會(huì)，低碳，環(huán)保等。 3.與老師交流一定要專(zhuān)心。和老師的交流一般比較簡(jiǎn)單，但要專(zhuān)心，因?yàn)槔蠋煹奶釂?wèn)一般是針對(duì)你的陳述引出來(lái)的問(wèn)題，所以不要因?yàn)榫o張而亂了方寸。 4.加強(qiáng)口語(yǔ)交流練習(xí)，表述內(nèi)容要有條理。平時(shí)練習(xí)時(shí)，比較好是多看和多練一下歷年的口語(yǔ)考試題目，可以找周?chē)笥鸦蚴巧缃换顒?dòng)的時(shí)候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺(jué)。每周都參與的話相信你的口語(yǔ)考試定能順利通過(guò)。 二、六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容 英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容為：自我介紹和問(wèn)答、陳述和討論、考官提問(wèn)回答3部分。自我介紹和問(wèn)答環(huán)節(jié)，每個(gè)考生答題時(shí)間約1分鐘左右;個(gè)人陳述和討論環(huán)節(jié)是情景小組討論發(fā)言，考生可以準(zhǔn)備1分鐘，然后各自發(fā)言1.5分鐘;考官提問(wèn)回答環(huán)節(jié)是考官根據(jù)上一個(gè)環(huán)節(jié)所講的內(nèi)容來(lái)提問(wèn)，每位考生答題時(shí)間為45秒。 三、英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) 1.考生須按準(zhǔn)考證上規(guī)定時(shí)間到達(dá)考場(chǎng)，入場(chǎng)時(shí)必須攜帶準(zhǔn)考證和與準(zhǔn)考證上一致的身份證件;禁止將手機(jī)、其他具有通訊功能的電子產(chǎn)品及考試用書(shū)、參考材料等與考試無(wú)關(guān)的物品帶入考場(chǎng)。 2.考生進(jìn)入考場(chǎng)后須在指定考試用機(jī)上按系統(tǒng)提示在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、作答;考試結(jié)束后，經(jīng)監(jiān)考員允許方可離開(kāi)考場(chǎng)。 3.考試期間考生須遵守考試紀(jì)律，服從管理人員安排。 4.考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)入場(chǎng)，按棄考處理;入場(chǎng)后未按要求進(jìn)行登錄、測(cè)試設(shè)備、考試，或未得到監(jiān)考員允許離開(kāi)考場(chǎng)的，按違規(guī)處理，成績(jī)無(wú)效。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)卡