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到了在歐美大學注冊上課的水平。 　　二、雅思7分詞匯量要求多少 　　雅思詞匯量是進行雅思考試都必備的基礎(chǔ)能力。雅思6分詞匯量相當于大學英語四、六級的詞匯水平，而要想考到雅思7分需要多少詞匯量呢? 　　雅思要考7分，對詞匯量的要求也是相當高的。大概估計雅思7分的詞匯量應(yīng)該需要8000多，一般能精用5000左右。詞匯量多雅思7分你是不是很想要呢?那么你知道雅思7分需要多少詞匯量做題正確率不一定很高，所以自己要嚴格要求自己，多買些劍橋的真題練習。上網(wǎng)看一些機經(jīng)，特別是聽力機經(jīng)，碰到一兩題的機會很大。 　　這個詞匯量當然是你能掌握的限度越大越好，和學習中文是一個道理，如果僅僅是為了應(yīng)試的話，掌握常用詞匯和易考詞匯就行了，但是雅思考試可不僅僅是考詞匯，其他語法，口語等方面也需要加強。 　　以上就是雅思考試7分需要多少詞匯量的相關(guān)內(nèi)容，大家要深入了解，進一步提升自己的學習能力。更多有關(guān)雅思學習的信息，可關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

來看，雅思9分：成績相當不錯，能十分自如的使用英語，流利并能完全讓人理解。雅思8分：可能偶爾會出現(xiàn)上下不連接的錯誤，而且表述方面略差。雅思7分：英語成績良好，雖然有時候會發(fā)生不雅思考試。雅思考試的適用范圍越來越廣，國外的很多學校都是需要看你雅思準確或者不適當?shù)挠^點，但是對于一些復雜英語文字的掌握還是不錯的。雅思6分：這個分數(shù)就是澳大利亞的移民分數(shù)線，以及英國的留學分數(shù)線。這個程度，雖然會經(jīng)常性的出現(xiàn)一些問題，但是意思還是能讓人理解的。 美國大學雅思要求本科生最低是6分，而且如果你達到雅思7分，那么你就達到了在歐美大學注冊上課的水平。也就是說，你能在講英語的國家生活和學習，不會有太大的語言障礙了。 以上就是小編為大家介紹的雅思需要考多少分。很多人不知道雅思需要考多少分，小編建議大家在備考雅思前，先選好想要上的學校，再根據(jù)學校要求，有針對性地備考雅思，這樣會更有動力哦！最后，小編祝大家雅思考試都能高分通過哦！

詞匯“顯得比較豐富”就可以了。想要做到這點，推薦給考生以下兩個方法： 　　1、同義轉(zhuǎn)換 　　在一篇雅思寫作中，如果我們在表達“重要”這個單詞時，總是高頻率的出現(xiàn)important，不免讓人覺得乏味，其實，我們還可以用crucial, critical, vital, indispensable等單詞，這樣，不雅思考試，考生們首先想到的就是詞匯量，很多考生認為，詞匯量就又“豐富”了詞匯了嗎? 　　2、詞匯的活用 　　在備考時，考生可以有針對性的閱讀一些由雅思官方出版的范文?？春缶涂梢灾溃段睦锼褂玫膯卧~，并沒有多生僻，而是都是很常見的單詞，只是每個單詞都用的很貼切。雅思寫作考試考察的詞匯，一方面是詞匯的廣度，另一方面是詞匯的深度。比如benefit這個詞，它既可以做名詞，表示利益，好處，也可以做動詞，及物時表示使……受益，不及物時表示從……中受益，還可以衍生出beneficial有益處的和beneficiary受益人等。 　　以上就是為大家整理的四級詞匯量攻克雅思寫作的方法，詞匯量非常的重要，也是寫作的基礎(chǔ)，寫作就像是建高樓，想要樓變的越來越高，基礎(chǔ)就必須要扎實，也必須有一塊一塊的磚來進行提高，詞匯就是磚塊。

能在第一時間作出反映,而且對于書中要求拼寫的單詞一定要熟練掌握. 　　雅思聽力如何培養(yǎng)語感與詞匯量?第二步：泛聽 　　泛聽：除了精聽之外，泛聽的作用也不可忽視，因為精聽要求全神貫注來聽,而泛聽只需聽懂大意就行了。聽的內(nèi)容要雜,面要寬，可以不局限在一兩本聽力教材，最好根據(jù)自己的愛好和程度來選擇一些東東來聽，一小段故事，一雅思的過程中需要大量的積累單詞和掌握語法，特別是雅思聽力想獲取高分，詞匯量兩條新聞，甚至歌曲都可以. 　　雅思聽力如何培養(yǎng)語感與詞匯量?要聽懂英語，還必須不斷擴大自己的知識面，了解英語國家的一些背景知識，風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內(nèi)容可以根據(jù)個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。 　　以上就是小編為大家分享的“雅思聽力要求詞匯量和語感怎么培養(yǎng)”，希望可以給大家在學習英語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的雅思英語學習資訊，可以登錄滬江網(wǎng)。

無非是在雅思作文中經(jīng)常被使用的，包括話題詞匯和常用動詞。 話題詞匯：不同話題有不同的詞匯，但是只要掌握出題規(guī)律，掌握幾個核心詞匯，然后在適當?shù)牡胤绞褂眉纯伞?比如說，在環(huán)境類文章中environment, pollution, greenhouse gas, global warming, eco-friendly, new energy,等;在教育類文章中 education, physical and mental health, acquire knowledge, supervision, intelligence, contribution,等 這些詞匯在任何一篇同話題文章中都會被反復用到，所以這些詞匯必須保證寫對，并且要掌握這些詞匯的其他詞性，比如 supervise (V.), supervision (N.), supervisor (N.)，這樣方便運雅思考試過程中最為尷尬的莫過于雅思詞匯量不足，想表達的意思用在不同句子中。 另外，在正規(guī)英英詞典中查詢一下常用動詞，并且搜集常用的詞組及用法也能夠起到事半功倍的效果。例如，在朗文字典中take一詞共41種意思，get一詞共33種意思，每種意思都有數(shù)個搭配詞組，每個詞組又可以表達多種含義。這樣一來，現(xiàn)有詞匯量就可以得到最大化擴充。比如常用的有： Take the responsibility, take advantage of, take control of, take it serious, get a move on, get used to, get ahead, get away from, get over a problem, make progress, make up, make a mistake, turn into, turn positive, put a limit on等等 方法二：用詞解詞 我們小的時候語文課上都背“解詞“，就是通過最簡單的話說明白成語、生詞等的含義。比如，”杯水車薪“：比喻力量太小，解決不了問題。中文詞語解釋的方法多達十數(shù)種，上網(wǎng)一搜都可以找到。拿這些方法運用英文難詞解釋也同樣適用。 比如，很多學生經(jīng)常會問這個詞，特別是在環(huán)境問題和社會問題中，說“個人的努力只是杯水車薪”之類的怎么說。如果詞匯量有限，書寫就會卡在這里，即耽誤時間，又打亂整體思路。所以，與其費盡心思去記什么"a drop in the bucket", 不如說"The power of individuals is too small to solve the problem.";實在不行就說"One person cannot solve the big problem." 再比如，很多孩子都會說，在選擇未來是，青少年會感到迷茫。"迷茫"又卡住了，那么不如說: Young people do not know what to do in their future. 以上方法對于一些緊急應(yīng)考但解決雅思詞匯量不足的考生是一些有效的緩兵之計。而對于有較長時間備考的考生，還是應(yīng)該注意平時對于單詞的積累，最后希望大家都能考出好成績。

助你將觀看DVD作為一種練習詞匯的方式。 4. 專門的詞匯列表 比起將不相關(guān)的詞匯做成一張長長的列表來學習，專門的詞匯列表可以幫詞匯量是雅思考試得高分必備的，要想提高雅思詞匯積累效率，掌握方法很重要。下面是小編給大家分享的8個雅思助你對工作、學習或愛好中所需的詞匯進行針對性的準備。 5. 構(gòu)詞表 構(gòu)詞法是高級ESL學習者取得成效的重要方法之一。一些高級英語考試，如托福、英語證書考試都將構(gòu)詞法列入重要考點。 6. 圖解詞典 一幅圖相當于一千個詞語。這對準確詞匯頁十分有用。市面上也有許多優(yōu)質(zhì)的圖解詞典供英語學習者使用。 7. 學會搭配 搭配指的是經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞語。舉一個典型的例子：to do your homework 8. 使用語料庫 語料庫是一個大量文件的集合，可以讓你發(fā)現(xiàn)一個詞語使用的次數(shù)。通過使用語料庫，你可以發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)常與目標詞匯使用

雅思寫作中到底掌握多少詞匯量才夠?雅思官方對詞匯量用在不同句子中。 另外，在正規(guī)英英詞典中查詢一下常用動詞，并且搜集常用的詞組及用法也能夠起到事半功倍的效果。例如，在朗文字典中take一詞共41種意思，get一詞共33種意思，每種意思都有數(shù)個搭配詞組，每個詞組又可以表達多種含義。這樣一來，現(xiàn)有詞匯量就可以得到最大化擴充。比如常用的有： Take the responsibility, take advantage of, take control of, take it serious, get a move on, get used to, get ahead, get away from, get over a problem, make progress, make up, make a mistake, turn into, turn positive, put a limit on等等 第二：用詞解詞 我們小的時候語文課上都背“解詞“，就是通過最簡單的話說明白成語、生詞等的含義。比如，”杯水車薪“：比喻力量太小，解決不了問題。中文詞語解釋的方法多達十數(shù)種，上網(wǎng)一搜都可以找到。拿這些方法運用英文難詞解釋也同樣適用。 比如，很多學生經(jīng)常會問這個詞，特別是在環(huán)境問題和社會問題中，說“個人的努力只是杯水車薪”之類的怎么說。如果詞匯量有限，書寫就會卡在這里，即耽誤時間，又打亂整體思路。所以，與其費盡心思去記什么"a drop in the bucket", 不如說"The power of individuals is too small to solve the problem."；實在不行就說"One person cannot solve the big problem." 再比如，很多孩子都會說，在選擇未來是，青少年會感到迷茫。"迷茫"又卡住了，那么不如說: Young people do not know what to do in their future. 以上方法對于一些緊急應(yīng)考但基礎(chǔ)水平卻有限的考生是一些有效的緩兵之計。而對于有較長時間備考的考生，在認真積累詞匯量鍛煉基本功的同時，也可用以上方法在考場上將自己的水平最大化發(fā)揮。

要求書寫。即使有填空題，那些詞也是來自原文，所以只要考試時做到足夠認真，就無需擔心拼寫的問題！故雅思閱讀的詞匯，與它混個臉熟，認識就可以了，沒有必要天天用筆在紙上邊發(fā)音、邊拼寫的那樣辛苦記憶。 四、英語這門語言是個線性語言。詞匯并不是我們理解文章的唯一途徑。很多時候，我們發(fā)現(xiàn)這樣的怪事：我們認識句子里的每個單詞，但是就是看不懂句子所講述的內(nèi)容。原因很簡單，我們只是單個去記每個詞的含義，而忽略了：有時幾個小詞組合成一個新的詞組，也可能延伸出與這些單個詞本身含義完全不同的意思。如果不認識這個詞組的整體含義，一切白費。如：rather, other, than這三個小詞，應(yīng)該是無人不知、無人不曉。但是：rather than, other than呢？又作何講？二者又有什么區(qū)分？又有多少學員可以清楚地區(qū)分出來？又如：anything but, nothing but? out of question, out of the question? 而這些詞組恰恰又是阻礙學員理解的難點和重點！所以要把注意力放在這些知識點方面！ 五、建議考生多收集和積累一些英語中詞匯是看懂一篇文章的前提，也是很多學生非常痛苦和急于解決的難題。從平時的閱讀調(diào)查問卷里可以看出，很多學生都把“詞匯”寫在了雅思常用的慣用搭配。特別是每個詞搭配成短語后，與原來各個單詞的意思截然不同的短語。譬如在真題中出現(xiàn)過這樣一個詞組：have a bearing on…，在許多同學的頭腦中知道“bear”這個單詞做動詞表示忍受；做名詞指熊。但是這里這個詞組卻與這兩個意思完全無關(guān)，這個詞組的意思是：be linked to or associated with。由此可以看出，其實這些固定搭配在很多時候會阻止我們迅速理解原文句子，迅速得出正確答案。 總而言之，同學們要學會把有限的備考時間分配好，就像是把刀用在刀刃上。雖然有人說：你們年輕，有的是時間可以揮霍！可是畢竟備考是個很辛苦的過程。而且次次進考場，再加上學校要成績的日子越近，心理上的壓力就會越來越大。中國有句古話叫做：一鼓作氣，再而衰，三而竭！所以一定要認真對待每次備考，注意學會策略和技巧，爭取早日拿到理想的成績！

過去式），形容詞increasing，那么句子依次可以寫成”An increase can be found”，“The line increased”，“There is an increasing trend for the line”。是不是覺得詞性之間的變換不僅能做到提高詞匯量，還能做到句式的多樣性，一舉兩得。 第三，反義詞的應(yīng)用。 也就是說，要逆向思維，反著去表達意思。比如說明明要表達“A國的生活水平比B國來的低”，也可以說成是“B國的生活水平比A國的高”。其實，平時學的反義詞不少，如Significant與insignificant、rise與fall等等，這些可以靠平時的積累，用反義詞去表達另一方面的意思。 第四，同義詞的替換。 還是剛剛上面提到的那條考官建議“If you find yourself repeating a word, try changing the form of it from a verb to a noun。”只是我這次強調(diào)的是前面的部分。寫作用詞要多替換。灌水才不會被考官判罰灌水。考官的建議是“Diversity is a basic requirement”換句話說，考官其實不希望同樣的意思，一直用同一個詞重復表達，所以我們也要做到同義詞替換，諸如Oppose to = object to = against，Claim = state = assert = argue。引用一段奧巴馬在競選時說的話：“If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible, who still wonders if the dream of our founders is alive in our time, who still questions”，同樣的意思，用了doubt、wonder、question進行表達。 有一點值得強調(diào)的是，寫作是一項需要經(jīng)由練習才能不斷熟悉不斷提高的英語技能，因此練習是很重要的。如若只是單方面的提高了詞匯量，但是寫作邏輯、語法、結(jié)構(gòu)等都雅思寫作需要掌握的詞匯量很是頭疼?？傉J為有許多單詞要背，背也背不完，背了也時常忘記或者是不懂得運用。結(jié)果，詞匯量還是會影響著寫作的分數(shù)。寫作水平的提高，一定要把寫作技巧和練習結(jié)合起來。技巧的運用可以通過課堂的學習領(lǐng)悟和掌握，但寫作水平的提高是長期努力的結(jié)果，非一朝一夕所能達到。在雅思寫作訓練中，考生應(yīng)掌握正確的學習方法和應(yīng)試技巧。