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此處應(yīng)用過去分詞形式作賓語補足語。 【小知識】動詞不定式的基本用法 （1）作主語：動詞不定式作主語時，一般可用it作形式主語，而將作主語的動詞不定式置于句末，如：It?is?good?to?help?each?other. ? （2）作表語：動詞不定式在系動詞be之

動詞遇上不定式…… 英語語法中，現(xiàn)在分詞和動名詞均是-ing形式，我們習(xí)慣上統(tǒng)稱為“-ing分詞須在動詞后面加了賓語和介詞后，才可以接-ing分詞。而其中的介詞，主要有into和from。 （1）動詞+賓語+into+-ing分詞 ??He tricked me into buying a broken bike. 他騙我買了一輛壞的自行車。 ??My mother talked me into studying abroad for further education. ??我媽媽說服我去國外深造。 （2）動詞+賓語+from+-ing分詞 ??Why do you stop me from finishing this work？ 你為什么阻止我完成這項工作？ ??Nothing can prevent me from doing so. 沒有什么可以阻止我這么做。 當(dāng)然，有以上用法的動詞還有很多，需要我們平時注意積累，加以區(qū)分，以便準(zhǔn)確運用。

動詞的用法是學(xué)英語的同學(xué)必考的一類題型，想知道你學(xué)得怎么樣？想了解你掌握得是否踏實，快來測測吧。

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詞、名詞

含有幾個語調(diào)群。 1. 升調(diào)在前，降調(diào)在后類型的句子： 1) 選擇疑問句：Do you prefer tea ↗(升)or coffee ↘(降)? 2) 以狀語或狀語從句開始的句子：At ten o'clock in the morning ↗(升) the contest began ↘(降). 3) 計數(shù)或點東西：One ↗(升), two ↗(升),three ↗(升) and four ↘(降). 2. 降調(diào)在前，升調(diào)在后類型的句子： 1) 反意疑問句：You went to the concert yesterday ↘(降), didn't you ↗(升)? 2) 前面是陳述句，后面有一表示不肯定或疑慮的附加語。It's going to rain ↘(降), I'm afraid ↗(升). 3. 前面是降調(diào)，后面也是降調(diào)的句子： 1) 反意疑問句(不表示疑問)：It is a fine day ↘(降), isn't it ?(降)↘ 2) 主句在前，狀語或狀語從句在后的陳述句。He will know better ↘(降)when he gets older ↘(降). 3) 并列句：The telephone rang, but I didn't answer it. 相關(guān)英語句子重讀規(guī)則就和大家先詞都要重讀，使這個詞的發(fā)音響亮而清晰。在句子中需要重讀的詞有名詞、動詞說到這里，如果想了解更多英語知識，可以關(guān)注我們。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

詞學(xué)到的東西，看看自己是否真的學(xué)到了。 也可以聽一些純英語的廣播，或者英語歌曲，即使不懂也沒關(guān)系，先從簡單地聽，慢慢地，耳朵會越來越敏感，聽起來會更自然。 無論是學(xué)習(xí)語法或聽力，都應(yīng)該堅持下去，因為英語學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)語感。當(dāng)覺得學(xué)習(xí)英語越來越自然的時候，語感就有了。 三.英語語法入門的技巧 語法書對我們學(xué)習(xí)語法很有用，但像字典一樣，它只是一個輔助工具。如果你只看語法書卻從來沒有看過閱讀，那么你對語法的理解就永遠(yuǎn)停留在表面，只知其形不知其意。 我們學(xué)生的作文，甚至是論文都有很大的一個問題，就是用詞過深，但很少使用正確的詞，所以整篇文章充滿了奇怪的句子和奇怪的單詞。 事實上，學(xué)習(xí)語法就像在語境中學(xué)習(xí)新單詞。死記硬背是沒有用的，因為你不知道它們是如何使用的，在哪里使用的，或者它們的發(fā)音是怎樣的。 以上就是小編給大家分享的英語語法學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

上有積雪) I have lost my watch. 我把手表丟了。(現(xiàn)在仍未找到) The concert has started. We have to look for our seats in the dark. 音樂會已經(jīng)開始了，我們得在黑暗中找座位。 The president's sudden death has left the country leaderless. 總統(tǒng)突然去世，使該國處于無領(lǐng)袖狀態(tài)。 2、表示繼續(xù) 表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在，仍要繼續(xù)下去的動作或狀態(tài)。往往和表示一段時間包括現(xiàn)在時間在內(nèi)的狀語連用，如today(今天)，this week/month(本周/月)，lately(最近)，recently(最近)，these days(這些日子)，in the past few years(在過去的幾年里)，since(從……以來)，since yesterday(從昨天以來)，for a long time(很長時間)，for a month/several years(一個月/幾年)，so far(迄今為止)，up to now(直到現(xiàn)在)，till/until now(直到現(xiàn)在)等，例如： He's known me for over twenty years. 他和我相識已20多年了。 Has he studied French very long? 他學(xué)習(xí)法語很久了嗎? How long have you studied English? 你學(xué)英語多助動詞“have”或“has”后面加上否定詞久了? (現(xiàn)在仍在學(xué)) Up to now/Until now we've had no problems. 直到現(xiàn)在為止，我們沒有碰到任何問題。 3、現(xiàn)在完成時態(tài)經(jīng)常與表示頻度的時間狀語連用，如often, sometimes, ever, never, twice, on several occasion等，例如： Have you ever been to Beijing? 你以前去過北京嗎? 4、現(xiàn)在完成時還往往可以同包括現(xiàn)在時間在內(nèi)的時間狀語連用，如now, up to these few days/weeks/months/years, this morning/week/month/year, just, today, up to present, so far等，例如： Tom has written five papers so far. 湯姆寫了五篇論文，到目前為止。 5、現(xiàn)在完成時的"完成用法"指的是動作發(fā)生在過去某一時刻并已結(jié)束，例如： He has turned the light off. 他已把燈關(guān)了。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 現(xiàn)在完成時是英語中一個非常重要的時態(tài)，用來表達(dá)從過去某個時間點開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作或事情。然而，在使用現(xiàn)在完成時時，有時需要表達(dá)否定意義。

詞學(xué)到的東西，看看自己是否真的學(xué)到了。 也可以聽一些純英語的廣播，或者英語歌曲，即使不懂也沒關(guān)系，先從簡單地聽，慢慢地，耳朵會越來越敏感，聽起來會更自然。 無論是學(xué)習(xí)語法或聽力，都應(yīng)該堅持下去，因為英語學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)語感。當(dāng)覺得學(xué)習(xí)英語越來越自然的時候，語感就有了。 三.英語語法入門的技巧 語法書對我們學(xué)習(xí)語法很有用，但像字典一樣，它只是一個輔助工具。如果你只看語法書卻從來沒有看過閱讀，那么你對語法的理解就永遠(yuǎn)停留在表面，只知其形不知其意。 我們學(xué)生的作文，甚至是論文都有很大的一個問題，就是用詞過深，但很少使用正確的詞，所以整篇文章充滿了奇怪的句子和奇怪的單詞。 事實上，學(xué)習(xí)語法就像在語境中學(xué)習(xí)新單詞。死記硬背是沒有用的，因為你不知道它們是如何使用的，在哪里使用的，或者它們的發(fā)音是怎樣的。 以上就是小編給大家分享的英語語法學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語學(xué)習(xí)的過程中需要不斷的積累單詞和掌握語法，下面是小編給大家分享的英語系動詞的歸類及用法，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 英語系動詞的歸類及用法 一、系動詞的簡單介紹 系動詞是動詞的一種,本身有詞義,不可單獨作謂語,后面必須跟表語構(gòu)成系表結(jié)構(gòu): 主語+系動詞+形容詞(作表語)修飾主語的狀態(tài)。要注意的是:如果句子是一般現(xiàn)在時,當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時,動詞要變成單三形式。 二、系動詞的分類 1、感官動詞 Feel, smell, sound, taste, touch This flower smells very nice. 2、狀態(tài)系動詞,表主語狀態(tài),只有be He is a teacher. 3、持續(xù)性動詞,表示主語繼續(xù)或保持一種狀況或態(tài)度 Keep, rest, remain, stay, lie He always keeps silent at class. 4、變化系動詞, 表示主語變成什么樣 Become, grow, turn, fall, get, go, come, run He became fat in winter holiday. 其實很多系動詞可以當(dāng)系動詞,也可以當(dāng)實義動詞,但用法有所不同。如:Look Look at my hand 實義動詞,看 She looks amazing.系動詞 三、下面小編舉例幾道題來看 Some food isn't good for us, but it good. A. tastes B. eats C. sounds D. taste 解析:根據(jù)句意,食物是嘗起來,所以用動詞taste。 這里主語是it,第三人稱單數(shù),所以用tastes,先A. The moon cake tastes▁▁▁▁▁; it sells▁▁▁▁▁. A. good; well B. good; good C. well; well D. well; good 解析:taste系動詞;sell實義動詞。 taste后要加形容詞作表語,修飾月餅。而sell后加副詞修飾sell本身。 所以taste +good; sell +well. 本題選A. I really enjoy the noodles and vegetables. They ▁▁▁▁▁delicious. A. stay B. feel C. taste D. sound 解析:本題根據(jù)句意來。面條和蔬菜應(yīng)該是嘗起來美味,所以選taste. 本題選 C 四、關(guān)于系動詞be的一些注意問題 1. be動詞隨主語的變化而變化。 2.否定句中,要把not放在be動詞am, is, are的后面 3.一般疑問句中,須注意的是: A.把be 動詞 am, is,are 提到句子的最前面,第一個字母大寫。 B.肯定回答和否定回答,在回答時要注意主語必須用代詞,就是把問句中的名詞用代詞代替。 C.問詞和掌握語法，下面是小編給大家分享的英語系動詞句中是"你"時,回答用"I(我)";問句中是"你們"時,回答用"we(我們)" 以上就是英語系動詞的歸類及用法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。