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方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。 8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法 主語在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。 一般問句，把be提到句前去。 否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。 的用法口訣 動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語后。 “三單”主語用has，其他人稱用have。 10.There be句型用法口訣 There be句型有特點(diǎn)，主語放在be后邊。 主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。 變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。 變問句也不難，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑問要用any換。 11.變一般疑問 口訣之一 (一)can 、be、do、does在前 (二)第一(人稱)變第二(人稱) (三)末尾用問號(hào)，語調(diào)用升調(diào) (四)有some變any 口訣之二 (一) 有can有be，can、be提前 (二) 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原 (三) 其他人稱do在前 12.變否定句 口訣之一 (一) can、be、do、does后面not添 (二) 有some變any 訣之二 (一)有can有be，can、be后面not添 (二)沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原 (三) 其他人稱don’t動(dòng)詞前 青學(xué)習(xí)都不晚，大家要知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。都說青少年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英語，也要在語少兒英語哪里好?大家心中有答案了嗎?一定要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行選擇。如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

英語的作用越來越大，從而引起了大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視。很多家長(zhǎng)為了能讓孩子打好基礎(chǔ)，從少兒時(shí)期就開始重視孩子的英語教

學(xué)好英語口語，豐富的詞匯量也是必不可少的。 作為一個(gè)句子的基本單位，如果不能掌握更多的單詞，那么在使用時(shí)，可能不能準(zhǔn)確地描述自己想要表達(dá)的東西。 在下載和學(xué)習(xí)英語材料時(shí)，可以邊聽邊記，按照以英語為母語的人的習(xí)慣去朗讀?？梢凿浵伦约耗７碌挠⒄Z，放出來看看有什么不同。 相信通過這種方式大家可以取得很大的進(jìn)步，同時(shí)練習(xí)英語表達(dá)時(shí)的那種抑揚(yáng)頓挫，如同漢語一般。只英語口語，選擇一個(gè)好的英語外教平臺(tái)是比較直接和快速的方法。下面是小編給大家分享的英語口語學(xué)要你帶著感情和勇氣去讀，英語口語表達(dá)就會(huì)更加生動(dòng)，也會(huì)增加別人理解你想表達(dá)的內(nèi)容的機(jī)會(huì)。 當(dāng)然，如果想快速掌握英語口語，選擇一個(gè)好的英語外教平臺(tái)是比較直接和快速的方法。通過外教手把手的教學(xué)，可以更好地融入英語口語學(xué)習(xí)和日常生活氛圍。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

渡到不翻譯。為了進(jìn)一步強(qiáng)化孩子大腦中具體情境與英語之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，除了加大閱讀的重復(fù)量之外，還應(yīng)借助音頻磨耳朵來進(jìn)一步強(qiáng)化。 　　Q11. 附帶CD的繪本，應(yīng)該給孩子先看繪本還是先聽音頻? 　　答：從音頻切入還是繪本切入，取決于孩子的聽力水平。對(duì)于聽力水平較高、能夠裸聽音頻的孩子，兩種方式切入皆可;而聽力水平一般的孩子，需要先英語輔導(dǎo)已經(jīng)成為很多孩子從小就要面對(duì)的，少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)火爆異常，因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)都了解英語借助繪本熟悉故事情節(jié)，在情境對(duì)應(yīng)、理解文字的基礎(chǔ)上聽音頻(跟聽)，效果會(huì)比較好。當(dāng)然，形式新穎的音頻(例如演唱版音頻、孩子特別感興趣的富含擬聲詞的音頻等)除外，可以試著先裸聽，再進(jìn)入到繪本閱讀。 　　Q12. 富含擬聲詞、押韻句式的繪本，朗讀時(shí)是否需要翻譯? 　　答：擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時(shí)不建議提供翻譯。對(duì)于擬聲詞，可以在讀英語的同時(shí)，用表演的方式表現(xiàn)出來，像繪本Duck on a Bike，里面提到的每種動(dòng)物的叫聲，都可以模仿

出了9季。 　　故事發(fā)生在一片神奇的魔法大陸上，身為最后一名人類的12歲少年Finn，和他最好的朋友——一條老狗Jake，在這片大陸上展開了探險(xiǎn)之旅。 　　《探險(xiǎn)時(shí)光》在歐美人氣特別高，曾獲得六項(xiàng)艾美獎(jiǎng)(12項(xiàng)提名)、頗具聲望的皮博迪獎(jiǎng)以及BAFTA(英國(guó)電影和電視藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng))等等，可謂獲獎(jiǎng)無數(shù)。不光孩子們喜歡看，還吸引了很多青少年和成人觀眾。 　　各位家長(zhǎng)要明白，與其強(qiáng)迫孩子天天學(xué)習(xí)，不如勞逸結(jié)合。不要讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的心理，這樣對(duì)于日后上學(xué)也是不利的。讓他們?cè)谙矚g的領(lǐng)域里自由發(fā)揮同時(shí)又能學(xué)到知識(shí)這才是重要的，如果你想讓孩子快樂的學(xué)習(xí)英語，可以來滬江網(wǎng)校選擇合適的課程。

輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)體差異選擇合適的教學(xué)方法。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 學(xué)習(xí)語言應(yīng)該從低齡化做起，少兒學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是在6歲前。那么在孩子4歲前，家長(zhǎng)可以試著讓孩子接觸簡(jiǎn)單的英文字母，逐步引導(dǎo)孩子穩(wěn)步發(fā)展語言技能。在4歲后，多培養(yǎng)和提高孩子的語言表達(dá)能力。

英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。通過朗誦，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力、語音語調(diào)、語感以及理解力。因此，教學(xué)易地掌握整個(gè)句子和段落的朗誦技巧。 4. 強(qiáng)調(diào)語音語調(diào) 語音語調(diào)在英語朗誦中起著至關(guān)重要的作用。教師需要教授學(xué)生如何正確發(fā)音和運(yùn)用語調(diào)?？梢酝ㄟ^講解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，教授重音位置和語調(diào)的變化。此外，教師還可以進(jìn)行一些有趣的語音練習(xí)，如唱歌、練習(xí)連讀等，來幫助學(xué)生更好地掌握語音語調(diào)。 5. 注重練習(xí)和反饋 在教學(xué)英語朗誦時(shí)，練習(xí)和反饋是必不可少的環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些朗誦練習(xí)，如小組朗誦、對(duì)話朗誦等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。通過練習(xí)，學(xué)生可以更好地運(yùn)用已學(xué)的朗誦技巧。同時(shí)，教師還要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改正發(fā)音錯(cuò)誤、語調(diào)問題等，提高朗誦表現(xiàn)。 6. 創(chuàng)設(shè)情境 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的情境。例如，模擬戲劇表演、情景對(duì)話等。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用英語表達(dá)，并且增強(qiáng)他們的自信心。 7. 鼓勵(lì)學(xué)生朗讀 在教學(xué)英語朗誦中，鼓勵(lì)學(xué)生朗讀是非常重要的。教師可以安排每周的朗讀

少兒英語培訓(xùn)哪家好，成人英語培訓(xùn)哪里強(qiáng)。大家要明確自己的學(xué)

使用所學(xué)單詞，讓孩子感受到單詞的實(shí)際應(yīng)用，從而增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。 四、倡導(dǎo)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍 在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。不應(yīng)過于嚴(yán)厲和苛刻，而是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中注重創(chuàng)造輕松、快樂的氛圍，讓孩子從內(nèi)心愿意學(xué)習(xí)單詞，而非感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。 五、視頻輔助記憶 借助現(xiàn)代科技手段，家長(zhǎng)和教育者可以利用有趣的英語學(xué)習(xí)視頻輔助孩子記憶單詞。通過形象生動(dòng)的視頻形式，讓孩子們更容易理解和記憶單詞，從而提高學(xué)習(xí)的效果和趣味性。 六、分階段、循序漸進(jìn) 在設(shè)計(jì)背單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)能力，分階段、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。不要一味要求孩子大量記憶，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)地讓他們逐步掌握單詞，從而降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)興趣。 七、積極激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì) 當(dāng)孩子取得較好的背單詞成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予積極的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種正向激勵(lì)能夠增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們更愿意參與學(xué)習(xí)過程。 總之，青少兒學(xué)習(xí)英語，背單詞是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，然而許多孩子卻對(duì)背單詞產(chǎn)生了抵觸情緒，家長(zhǎng)和教少兒不喜歡背單詞是一種常見的現(xiàn)象，針對(duì)這一狀況，家長(zhǎng)和教育者需要了解原因，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，關(guān)聯(lián)單詞與實(shí)際生活，倡導(dǎo)愉快學(xué)習(xí)氛圍，借助視頻輔助記憶，循序漸進(jìn)，以及積極激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過綜合運(yùn)用以上方法，相信可以幫助孩子改變對(duì)背單詞的抵觸情緒，更愿意主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)出更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

英語是一門國(guó)際通用語言，對(duì)于孩子來說，學(xué)好英語一是部分元音發(fā)不準(zhǔn)確，然后輔音結(jié)尾不夠干凈利索。關(guān)于自然拼讀。很多人搞不清楚究竟是學(xué)音標(biāo)還是學(xué)自然拼讀，自然拼讀的學(xué)習(xí)是建立在具備了一定量單詞的基礎(chǔ)上的，它其實(shí)是用分類、歸納、總結(jié)的方式。口語**需要練習(xí)的，就是流利度，*好的方式，就是多說。 (4)寫作書面表達(dá) 其實(shí)英語跟中國(guó)漢語同樣是語言，可以說可以記錄的。小時(shí)候?qū)W習(xí)中文有寫作文，寫日記記錄游記的習(xí)慣。其實(shí)學(xué)英語也差不多的。但是非要硬性規(guī)定英語每天寫英語日記，打擊會(huì)被逼瘋的，也很厭倦。開始寫英文日記，如果不習(xí)慣，先寫中文的，然后翻譯成英文，再去與原文對(duì)照，堅(jiān)持一段時(shí)間你的寫作水平肯定會(huì)有很大提高。 關(guān)于如果寫的不錯(cuò)，還可以試著寫一個(gè)自己感興趣的話題或者演講稿，這樣的話直接感覺就像是為了一個(gè)重要儀式過程準(zhǔn)備，會(huì)要求自己提高水平和表達(dá)方式。 二、少兒英語學(xué)習(xí)建議 1.熱心參與 這要求我們自己對(duì)英語有學(xué)習(xí)的一定熱情。如果你的孩子看到父母在看英文的書籍和電影，或者用英語說話，他們自然也會(huì)受到啟發(fā)。積極參與到你孩子的英語學(xué)習(xí)，而不是期待孩子自己學(xué)習(xí)。給予孩子一定的贊美，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持將增加孩子學(xué)英語的自信和動(dòng)力。 2.使英語學(xué)習(xí)充滿樂趣和愉快 學(xué)習(xí)一門語言應(yīng)該是一種愉快而有益的體驗(yàn)。嘗試將有趣的元素