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理了關(guān)于雅思閱讀理解的復(fù)習(xí)攻略，大家可以作為參考。 　　擴大詞匯量可以提高雅思閱讀能力 　　雅思閱讀最大的問題是詞匯量。當你看到一篇文章時，大量的生詞不僅影響你的理解，也影響你做題的信心。因此，應(yīng)該首先提高自己的詞匯基礎(chǔ)。 　　雅思閱讀考試雖然沒有明確的詞匯大綱，但是因為雅思考試已經(jīng)考過很多次了，大致的詞匯范圍已經(jīng)被估算的大差不差，所以建議大家先通過雅思詞匯書進行備考。 　　詞匯積累的最初目標是達到至少6000個單詞，考生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)制定每日的詞匯記憶計劃，建議背詞匯時間不超過一個月。 　　在詞匯積累的初級階段，不建議做雅思閱讀，可以根據(jù)自己的情況做一些四級和六級的閱讀練習(xí)作為高級練習(xí)。當你經(jīng)歷過詞匯積累階段后，你會發(fā)現(xiàn)，即使你仍然會遇到生詞，但原本完全讀不懂的雅思閱讀竟然能看懂了。 　　補充基礎(chǔ)語法知識 　　備考雅思閱讀的考生可能語法基礎(chǔ)也不是很好，雖然雅思閱讀不考查語法知識，但語法是英語句子的基本原則，理解語法有助于分析句子結(jié)構(gòu)和理解句子意義。 　　如果語法基礎(chǔ)不好，可以在最初背記詞匯的一個月時間里兼顧看一本語法書，也可以看劍雅的語法書，也可以讀高中的語法書，與詞匯同步。詞匯和語法是雅思閱讀的基礎(chǔ)，打下良好的基礎(chǔ)后，就要進入做題階段。 　　題海戰(zhàn)術(shù)與精讀同步 　　在擴大詞匯語法之后，我們將進入第二階段的備考，這時考生應(yīng)該把注意力轉(zhuǎn)移到練習(xí)上。擴大詞匯量可以提高對課文的理解能力，這樣就能正確地閱讀課文，然后進入考試練習(xí)。 　　建議結(jié)合精讀進行練習(xí)，練習(xí)的主要目的是為了熟悉各類題型，多做練習(xí)，起到“熟能生巧”的作用。精讀練習(xí)是對某些段落或文章進行深入的分析，明確文章的結(jié)構(gòu)和大意，理解文章的主題。這種練習(xí)主閱讀理解要是在第二個月進行，另外，在完成后及時的積累和分析所有的錯題，明確錯誤的原因。 　　大家在備考雅思的過程中可以登錄滬江英語網(wǎng)，滬江網(wǎng)上面有很多針對雅思學(xué)習(xí)的方法和資訊，大家也可以根據(jù)自己的需求選擇相關(guān)課程，這對大家在備考過程中能起到很大的幫助。

該以詞匯的學(xué)習(xí)為主，個人感覺語法知識的復(fù)習(xí)，可以不需要背誦。 閱讀題這么做，就能得高分 建議在學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)書中送的小冊子，關(guān)于聽力、閱讀、翻譯和寫作四種題型的做題技巧解析都有，基礎(chǔ)不好的人，可以一邊練習(xí)真題，一邊學(xué)習(xí)做題技巧。 寫作這么練 建議可以先學(xué)習(xí)書中送的寫作技巧講解的小冊子，然后再背誦書中送的20篇押題寫作。最后再模仿、練習(xí)和總結(jié)屬于自己的寫作模板。 泛讀大量英語文章，不要研究語法，只需領(lǐng)會文章的大概含義即可，但泛讀時要專心，否則讀了也白讀。 學(xué)會快速鎖定到比較醒目的單詞符號，如閱讀數(shù)字，大寫字母，轉(zhuǎn)折詞等等，這有助于提高回答問題的速度。 閱讀能力的提高是一個漫長的過程，一定要有耐心，不能驕躁，否則會半途而廢。 堅持每天都閱讀，但不是帶著一種壓力去學(xué)習(xí)、練習(xí)，要輕松面對，愛上閱讀。 反復(fù)練習(xí)，把平時當做考試，把考試當做平時練習(xí)，心態(tài)要平穩(wěn)，不計較平時的得失，重在提高自己。 合理規(guī)劃考試時間，學(xué)會放棄不重要的，學(xué)會選擇放棄，善于選擇放棄，這樣拿下四級不是夢。 考前的充分準備可以讓考試過程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀技巧，希望可以給大家在備考的時候帶來幫助。

第一步，讀問題，劃出標志詞或關(guān)鍵詞 　　快速瀏覽題目，對專四閱讀簡答題目有大概印象以便閱讀時有側(cè)重點。一般來說，對于本身已經(jīng)明確其考查內(nèi)容的題目，標志詞和關(guān)鍵詞是比較容易找到的，只看一下題干即可，而對于那些并沒有出現(xiàn)標志詞和關(guān)鍵詞的題目，如：The author suggests that，可以在解答試題時瀏覽選項作出解答。 第二步，略讀文章 　　在略讀中，首先閱讀第一段，因為第一段通常會告訴我們作者將要討論的話題。然后閱讀下面各段的第一句話，以對每個段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助我們對文章內(nèi)容進行概括，或了解作者的評價、態(tài)度等。 第三步，解答試題 　　根據(jù)試讀問題，劃出標志詞或關(guān)鍵詞 　　快速瀏覽題目，對專四閱讀簡答題目有大概印象以便閱讀題中的標志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對應(yīng)的句子，并對其進行仔細閱讀，然后進行作答。

托?？荚囍械拈喿x理解部分是許多考生感到頭疼的一部分，尤其是加試部分更是讓人難以應(yīng)對。那么，如何提高閱讀理解的能力呢?下閱讀理解部分是許多考生感到頭疼的一部分，尤其是加試部分更是讓人難以應(yīng)對。那么，如何提高閱讀理解文中總結(jié)了方法，一起來看看吧。 第一，要注重詞匯積累 閱讀理解中的詞匯量相對較大，而且難度也較高，如果沒有足夠的詞匯積累，就難以理解文章中的內(nèi)容。建議考生在備考階段，注重詞匯的積累和記憶，可以通過背單詞、多讀英文文章等方式進行。 第二，要注重閱讀技巧的培養(yǎng) 在閱讀理解的過程中，不僅需要理解文章的意思，還需要注意文章的結(jié)構(gòu)、邏輯和語言表達方式等方面。要注重培養(yǎng)閱讀技巧，比如通過劃分段落、抓住關(guān)鍵詞、預(yù)測文章內(nèi)容等方式進行。 第三，要注重練習(xí)和模擬考試 只有不斷地練習(xí)和模擬考試

在應(yīng)對英語四級閱讀考試的過程中，首先要通讀短文，了解文章的大意。每篇短文段落之間必然承上啟下、前呼后應(yīng)。下面是小編給大家分享的四級閱讀技巧，大家可以作為參考。 上下文邏輯關(guān)系 拿到試卷后，不要著急答題，要把聽力題先認真讀一遍，根據(jù)印象對選項做出預(yù)判，然后帶著問題有針對性地去聽，這樣得分率會更高。答筆試題時，要從頭到尾讀完題后再動筆寫答案，切忌斷章取義，憑主觀印象答題。 應(yīng)對答案逐一篩選 單項選擇題重在考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型等方面，而且還設(shè)有表格、圖示等貼近學(xué)生生活實際的題型。答此類題時要認真讀題，遇到一時確定不下來答案的題目，要多讀幾遍，從多個角度考慮問題，對所給選項進行逐一篩選。 答任務(wù)性閱讀題時 看上下文邏輯關(guān)系 答完形填空和閱讀理解題時，要細心謹慎。遇到難題要保持冷靜，不要慌，反復(fù)思考、揣摩，回憶平時老師是如何解答這類題的，千萬不要隨意作答。答任務(wù)性閱讀題時，要閱讀看清所給詞的詞義和詞性，通讀文章后，變化其具體形式填入適當?shù)目崭裰?，并確認文章通順，符合上下文的邏輯關(guān)系。 審題務(wù)必謹慎 單項選擇和填空稱為“送分題”。提高單選題命中率的有效方法是：排除法，即利用所學(xué)知識，對所給選項進行一一篩選，最終確定選項。友情提醒：單項選擇題將不再單純考查學(xué)生對語法規(guī)則的識記，而是設(shè)置微型語境，置語法知識的考查于情景之中，通過語境來考查學(xué)生對詞匯、語法基礎(chǔ)知識和日常交際用語的掌握情況和運用能力。 以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀理解答題技巧，希望可以給大家在備考四級的時候帶來幫助。

用處、列舉處、轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ忍?、?shù)字處等)要重點標出。 英語四級閱讀理解技巧：注意辨別近音 同音、近音詞句一樣，在英語語言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被讀出時，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問題設(shè)定的選項中，通常會出現(xiàn)與聽力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。 英語四級閱讀理解技巧：選擇范圍小的選項 在做題的時候能夠百分百的確定正確選項的時候很少，更多的時候我們會在兩個選項中猶豫不決，不知道到底哪一個才是正確選項。在這種情況下，要選擇涉及范圍更小的那一個。大家要注意的是，題目所涉及的范圍不能大于文章涉及的范圍，選項涉及的范圍一樣不能大于文章所涉及的范圍。 英語四級閱讀理解技巧：比較選項定答案 在讀懂文章句子的基礎(chǔ)上，然后再次回到問題上來?？匆幌翧BCD四個選項哪一個于原閱讀文中的意思是相對應(yīng)的。當然在這個比較篩選過程中，很多同學(xué)往往會排除一到兩個選項，剩下的兩個選項就處于猶豫階段，自己很難取舍。這個時候就考研同學(xué)們的基本功和真本事了。 以上就是為大家整理的英語四級閱讀理解技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭ｉ喿x理解技巧可以幫助大家快速準確的答題，還能夠節(jié)省做題的時間。

取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。 　?、垡宰匀欢螢閱挝?，對文章進行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。 　?、芗丫湔洝?　?、輷Q位思考層。即英語專四出題專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么。 　　與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字數(shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。 　　4.精讀達到的基本要求： 　　①所閱讀在英語專四考試中較為重要也是相對好提分的，下面為大家提供了考前對閱讀理解的精讀方式分析有的單詞都背過。 　?、趶奈恼轮腥魏蔚胤侥贸鲆痪湓挘紤?yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。 　?、蹚奈恼轮姓鰜砣魏我粋€指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。 　　5.背單詞： 　?、偌辛α看竺娣e的過單詞(認知)，用大綱就可以了 　?、谝哉骖}為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。

大地提高解題效率。 　　2、閱讀文章時判斷出空格處的詞性，到相應(yīng)的類別中根據(jù)詞意尋找答案。 　　Section B 段落匹配 　　1、先讀題目后讀文章 　　2、定位關(guān)鍵詞 　　3、同義詞替換 　　Section C 仔細閱讀 　　1、先讀題干，了解文章內(nèi)容 　　1)不要讀選項，浪費時間! 　　2)嘗試找到文章主題詞 　　2、定位信息區(qū)間，重點閱讀考點句 　　1)注意每道題目的定位詞，優(yōu)先選擇名詞進行定位。 　　2)順序原則定位。四六級閱讀題幾乎從來沒有出現(xiàn)過信息亂序的情況。也就是說，第一題的信息區(qū)間在第二題的前面，第三題的信息區(qū)間在第二題的后面。 　　3、關(guān)注考點句 　　閱讀中閱讀的時候，一定要養(yǎng)成多積累和運用的好習(xí)慣。下面是小編給大家分享的幾個英語六級閱讀理解常見考點句的標志： 　　and開頭的句子 　　含比較最高表達的句子 　　有轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系(but, however, although等) 　　因果邏輯關(guān)系 　　數(shù)字串或舉例的前句和后句 　　結(jié)論建議型語句 　　段落的首句末句和第二句 　　段首代詞 　　解釋說明 　　4、將原文信息與選項進行一一對應(yīng)的比較 　　以上就是小編給大家分享的英語六級閱讀理解各題型解題技巧，希望可以給大家在備考的過程中帶來幫助。

經(jīng)常把數(shù)字寫成英文的形式，而非阿拉伯數(shù)字，這樣來形成干擾。請考生務(wù)必看清。比如∶2013年12月的題目中用的是half，原文給的是50%;題目中用的是one tenth，原文寫的是 10%. 　　·3、段落信息匹配題中，題目與原文出現(xiàn)同義替換時，正確幾率最高。在某段出現(xiàn)某題干的原詞時，不要貿(mào)然選擇，關(guān)注一下其他信息有沒有在該段落出現(xiàn)。 　　*4、選詞填空最后完成，一定要優(yōu)先完成你百分百確認詞性的'空格。不確定詞性的先跳過。·5、選詞填空一定要優(yōu)先考慮固定搭配，比如∶ make contribution to;have an impact/effect on這樣的高頻詞組考過多次。 　　·6、仔細閱讀定位是關(guān)鍵。根據(jù)出題順序與行文順序一致的原則，確定大體段落。較難題目中會出現(xiàn)題干與原文同義替換的情況，那么該同義替換的句子可能就是定位的句子。 　　·7、段落推斷題中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的題目)，答案一般在轉(zhuǎn)折處或者在段落末句。 　　·8、含有絕對性詞匯的選項錯誤幾率較高。如∶no，all，only，must，little，always，none. 9、仔細閱讀要重點注意轉(zhuǎn)折處(but/however/yet)信息以及遞進關(guān)系(moreover/also/furthermore/in addition)信息。 　　·10、當在兩個選項間徘徊不閱讀定時，重新審題，比對兩個選項與對應(yīng)句信息，同義替換的選項或與原文主旨一致的選項可能是正確答案。 　　以上就是為大家整理的英語四級閱讀理解分值的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四級中難度和體量最大的就是閱讀，也是大家備考的重點，所以大家一定要全面的了解。

2024年12月英語六級考試在即，小編建議各位同學(xué)考前多做?？?，熟悉考試流程，同時在考場上不會太緊張。今天小編為大家?guī)碛⒄Z六級閱讀模擬題。一起來練習(xí)吧！ 2024年12月英語六級閱讀理解模擬真題：心理健康 　　Thoughts of suicide haunted Anita Rutnam long before she arrived at Syracuse University. She had a historyof mental illness and had even attempted to kill herself. During her junior year