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不同的嘴型對發(fā)音的影響，從而對音標有直觀的感受。 2.區(qū)分模糊發(fā)音 對于不熟悉英語的孩子來說，不可避免的會混淆漢語和英語的發(fā)音。這時就應(yīng)該讓孩子學(xué)會分辨相似的讀音，如漢語拼音p、K、T和英語B、G、D。 除了這個要通過強調(diào)來區(qū)分，還要通過相關(guān)的單詞練習(xí)來區(qū)分，不同的英語音素的發(fā)音不應(yīng)該混淆，應(yīng)該通過多聽多練來記住每個發(fā)音的特點。 3.多說，及時糾正 孩子們多聽之余應(yīng)該多說，只聽發(fā)音而不練口語，很容易變成“啞巴英語”。但如果只是開口讀，而不聽，將無法發(fā)現(xiàn)錯誤的發(fā)音，從而使錯誤潛伏起來，影響以后的英語學(xué)習(xí)。 4.給孩子更多的鼓勵 零基礎(chǔ)的孩子剛學(xué)習(xí)發(fā)音，就會出現(xiàn)記憶較慢、出錯頻率較高等現(xiàn)象。在這個時候，家長不應(yīng)該不耐煩，也不應(yīng)該表現(xiàn)出對孩子的消極情緒，如憤怒和無助。 相反，應(yīng)該耐心的幫助孩子一起找出錯誤的原因，甚至跟著孩子一起學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的進步，給予及時的鼓勵。這樣，孩子就能逐漸樹立學(xué)習(xí)英語的信心。 以上就是小編給大家分享的英語音標學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

，比較好選擇一些發(fā)音標準的正規(guī)官方軟件來學(xué)習(xí)。 三、寫 雖然音標有一定的規(guī)則，但它們不像拼音和字母表那樣規(guī)律和一致。因此，音標是很難掌握的。 耳聽不如手寫，不能養(yǎng)成眼高手低的習(xí)慣，學(xué)生在學(xué)習(xí)音標時要多寫多練。寫一些單詞的音標，因為這樣的音標具有一致性，不僅可以學(xué)好單詞，而且記憶音標的速度更快，更準確。 四、說 除了聽和寫之外，還需要對自己的內(nèi)在能力進行消化和轉(zhuǎn)換?！罢f”是特別重要的。說出學(xué)習(xí)的音標可以檢驗是否正確。如果有錯誤，就可以及時改正，加深記憶。 自學(xué)音標的本質(zhì)是熟能生巧，學(xué)生只有不斷地練習(xí)發(fā)音，才能流利地說出來。 以上就是英語音標學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

字母對了呢?你是不是就大功告成了呢?答案當(dāng)然是No. 雖然我們把空已經(jīng)都填上了，但是真的不能確保我們就對了，這個時候我們要做的就是------ 第三點：仔細檢查，避免疏漏 答題完畢后需要復(fù)讀全文，一定要認真檢查，盡量減少粗心所導(dǎo)致的筆誤或者拼寫錯誤，對有疑問的地方，更要反復(fù)推敲文章大意，上下文語法結(jié)構(gòu)，邏輯發(fā)展，這樣才能盡量避免失分。 以上就是英語六級首字母填空技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

學(xué)習(xí)任何一種語言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會。英語也不例外，眾所周知，英語有48個國際音標，每個發(fā)音都有其特點。下面是小編給大家整理的英語音標發(fā)音規(guī)律，大家可以作為了解。 1.[i:] 音標特點：前元音，舌位高，無圓唇，長元音 發(fā)音技巧：舌頭的前部向上抬起至比較高點，牙齒幾乎合上。舌尖抵著下面的牙齒。舌頭的前部盡可能地向堅硬的下巴處抬高，但比普通話的“I”音稍低，沒有摩擦。嘴唇向兩邊平展成一條線，像微笑一樣，并發(fā)出一個[I:]長的音符。 2.[i] 語音特點：前元音，半高音，扁平唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖略低于[I:]，略高于[E]，舌尖緊貼下牙，雙唇平開。牙齦也比[I:]略寬，比[e]略窄。上下牙齒的距離大約有一個小指尖那么遠。使下顎微微下垂，舌頭前部相應(yīng)地下垂，發(fā)出一個簡短的[I]音。 3.[e] 語音特點：前元音，半高音，無圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖抵著下牙，舌頭的前部微微抬起，舌頭后面靠近堅硬的下顎，低于[I:]。牙齦也是半開半閉的，比[I:]更寬，整體微笑狀。上牙和下牙與食指指尖的距離大致相同。 4.[?] 語音特點：前元音，低舌音，無圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌頭前部是較低的，唇向兩側(cè)平伸，成一條平線。牙床張開到較大。柔軟的下頜抬起，嘴唇自然張開，上下牙齒之間的距離大約相當(dāng)于食指和中指。 以上就是英語音標發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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字母表的每個字母表示“未知數(shù)”的 shei一詞被譯為 xei，于是首字母X就成了未知數(shù)的常用代號。關(guān)于字母X的由來，還有這樣一種說法：X原為表示接吻之象形符號，若寫如 x，看起來確有點象兩張嘴在親吻。這種解釋可能出自民俗語源。 Y y Y可以說是從V派生而來，但若究起根源Y可以追述到希臘語中被稱為畢達哥拉斯字母(the letter of Pythagoras)Υ(upsilon)。在代數(shù)中Y常被用以表示第二個未知數(shù)。 Z z Z在英國英語中讀如Zed，在美國英語中則讀如zee，但在古英語中則讀作izzard。Z源自希臘語的第6個字母Z（zeta），而希臘語的Z又是借自腓尼基語。Z的基本意思表示宇宙之主——宙斯。

字母有26個，包括ABCD EFGH IJKL MNOP QRST UVWXYZ； 英語字母門兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫。 “小寫字母i和j，出門再戴小帽子。” 小寫字母如“i, j”等，頂上那一點如同小帽子，也要最后寫。 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E

26個字母的音標；發(fā)音時分拆字母住下齒。 [??] 發(fā)音要訣：雙唇外突成圓形，發(fā)[ R ]音，逐漸過渡為雙唇扁平分開，發(fā)[ i ?]短音。 注意：開始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之間，由上述部分向 [ i ?]音滑動，由圓唇變成扁唇。 [au] 發(fā)音要訣：將口張開略圓，逐漸合攏，雙唇逐漸成圓形，不要一開始就把雙唇收圓。開始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平穩(wěn)過渡到[ u ]音?；瑒訒r雙唇逐漸收成圓形，并把舌后部稍稍抬起。 [?u] 發(fā)音要訣：口半開半圓，舌后微微上升，過渡成雙唇成圓形，發(fā)英語字母” O” 的長音。 ? 集中雙元音為：[i?] ? ?[??] ? [u?] ?[i?] ? ? ? 發(fā)音要訣：雙唇張開，牙床由窄至半開，舌抵下齒逐漸過渡上卷，從[ i ]音過渡到[ E ]音。發(fā)[ i ]時注意用扁平唇，嘴不要張得太大，以免發(fā)成[ ? ]，[ e

：six, pencil-box, excuse, exercise; ?exam, (后接重讀元音) ? ? t 發(fā)[t], v 發(fā)[v], w 輔音[w]來念；? ? ? 例詞：teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, ?which, white ? ? 最后一個字母z，發(fā)好[z]音才算完。 ? ? 例詞：zoo, zero, size, puzzle。 2、元音字母a e i(y) o u ?的發(fā)音口訣： 元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。 ? ? 重開音節(jié)多長音，[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]來拼；重閉音節(jié)/輕音