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2024年12月英語四級(jí)考試在即，同學(xué)們也要認(rèn)真?zhèn)淇寂?。今天@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)?024年12月英語四級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：面條，希望對(duì)你有所幫助。 2024年12月英語四級(jí)翻譯預(yù)測(cè)：面條 面條并不是中國(guó)飲食的專利。在面條發(fā)明者的問題上，中國(guó)人和意大利人相爭(zhēng)了多年。其實(shí)面條是世界性的大眾食品，許多民族都有獨(dú)特的制作方法，僅是中國(guó)面條的做法就有成百上千種。面條在中國(guó)歷史悠久，分布甚廣。面條制作簡(jiǎn)單，并可根據(jù)個(gè)人的口味和地方習(xí)慣，加入不同佐料(condiments)制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、雞蛋、番茄等多種面條，并可采用煮、蒸、炒、拌等多種烹調(diào)方法，因此很受消費(fèi)者歡迎。 參考譯文

中題上的單詞記一下。 第三，要總結(jié)的是難句。如果一個(gè)句子很難，你看了兩遍沒有看懂，說明這達(dá)到了能力的局限。你需要分析這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，做一個(gè)解剖和細(xì)分，不斷地理解、背誦，最好是模仿。 聲明: 內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者或平臺(tái)所有。侵刪。 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語法詞匯基礎(chǔ)薄弱 【沖刺班】：有一定基礎(chǔ)，四六級(jí)做題技巧欠缺，刷分必選 【白金班】：380分以下，屢考不過 點(diǎn)擊立即

基本一致，字跡工整，不要太擠，也不要字寫太大。 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語法詞匯基礎(chǔ)薄弱 【沖刺班】：有一定基礎(chǔ)，四六級(jí)做題技巧欠缺，刷分必選 【白金班】：380分以下，屢考不過 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試聽>> 屢考不過的建議選擇白金班 更適合小白，考不過免費(fèi)重讀 ??考過還可抵扣六級(jí)、口語、BEC、 CATTI，托福雅思等課程 ??有效期內(nèi)隨時(shí)查看回放，根據(jù)自己時(shí)間合理安排 ??聽力、閱讀、寫譯、詞匯、口語，四六級(jí)專項(xiàng)全涵蓋 ??系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)效果有保障 ??全程規(guī)劃 科學(xué)備考 錄播+直播科學(xué)規(guī)劃陪考，全專項(xiàng)穩(wěn)步提升 隨時(shí)隨地復(fù)盤學(xué)習(xí)，實(shí)打?qū)嵦嵘⒄Z ??學(xué)習(xí)， 成為更好的自己~

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有效的方法是記住句子中的單詞，在實(shí)踐中使用單詞，只要持之以恒，效果就是顯著的。 在碎片化的時(shí)代，應(yīng)該充分利用自己的空余時(shí)間，而不是浪費(fèi)這些時(shí)間。積少成多，講究的是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 二、英語口語練習(xí)就是模仿 英語口語不好有兩個(gè)原因。一是不敢說出來;二是聽力不好。所以，在學(xué)習(xí)商務(wù)英語的時(shí)候一定要注意這兩個(gè)方面。 1. 和自己交流，可以對(duì)著鏡子大聲說英語。不用在意發(fā)音正確與否，關(guān)鍵是要說出來。 2.學(xué)會(huì)模仿，跟著錄音大聲朗讀，錄好音后，再對(duì)比自己與原音的差異，以便達(dá)到不錯(cuò)的模仿效果。 三、擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備 腹有詩書氣自華，要出口成章需要有知識(shí)積累，這就要求我們不僅要多閱讀商務(wù)英語書籍，還要了解歐美國(guó)家的背景知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。當(dāng)然，也可以看一些國(guó)外紀(jì)錄片。這樣，在和別人交流的時(shí)候，你就會(huì)有話可說，避免尷尬。 四、態(tài)度決定一切 在很多

history of mental illness ? ? ? ?參考答案： 　　1.[D] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干定位第2段第2、3句。這兩句之間存在隱含的因果關(guān)系，第2句是因，第3句是果。只有選項(xiàng)D在第2句提到其他選項(xiàng)均未提及。 　　2.[B] 推理判斷題。本文開頭的例子所支持的現(xiàn)點(diǎn)在第3段第1句，同時(shí)結(jié)合suicide，此題答案為B。選項(xiàng)A、D的觀點(diǎn)有誤,選項(xiàng)C與本文的寫作目的無關(guān)。 　　3.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。第2段第3句中的malpractice和第4句中的虛擬語氣說明，她認(rèn)為學(xué)校沒有對(duì)她的自殺企圖采取足夠的防范措施，故選B。選項(xiàng)A具干擾性，但第3句說明學(xué)校關(guān)注過她的問題，只是關(guān)注不夠，因此選項(xiàng)

Interaction Designer 昨天我們講到visual designer（視覺設(shè)計(jì)師），他們更偏視覺的感性層面。還有一類設(shè)計(jì)師是interaction designer（交互設(shè)計(jì)師），他們更偏邏輯的理性層面。 比如說當(dāng)你點(diǎn)進(jìn)一個(gè)app，你是應(yīng)該先點(diǎn)左邊還是右邊、點(diǎn)完上個(gè)頁面要進(jìn)入哪一個(gè)頁面、用戶在app里的行為路徑是怎么設(shè)計(jì)的，這些都是interaction designer需要考慮的東西，這是看不見、很抽象、但是非常重要的。 我們來看2個(gè)例句： The poor writer is a visible writer, and a poor interaction designer looms with a clumsily visible presence in his software. 糟糕的作者是能夠看到的作者，一個(gè)糟糕的交互設(shè)計(jì)師在他的產(chǎn)品中展示其笨拙的存在。 A visual designer approaches user experience design from one point of view, the interaction designer from another, and the programmer from yet another. 視覺設(shè)計(jì)師對(duì)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)有著一種觀點(diǎn)，交互設(shè)計(jì)會(huì)有另外的觀點(diǎn)，而程序員也會(huì)有不同的觀點(diǎn)。 20節(jié)BEC初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)課程 學(xué)前測(cè)試、詞匯課、各級(jí)別專項(xiàng)課 還有考前沖刺 點(diǎn)擊立即免費(fèi)聽>> 你適合考哪個(gè)級(jí)別？BEC好不好學(xué) 2個(gè)月后考試是否能順利通過 一聽即知！ 0元試學(xué)BEC初級(jí)中級(jí)高級(jí)課程 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>> 點(diǎn)擊立即免費(fèi)試學(xué)>>> 祝大家順利拿證~

后有兩個(gè)for引導(dǎo)的介詞短語，后一個(gè)說“對(duì)于英國(guó)精致瓷器的制造商來說，這(informality)意味著經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期”;此外,第3段用數(shù)據(jù)具體指出陶瓷業(yè)裁員之嚴(yán)重，說明陶瓷業(yè)在萎縮，即B。A、D均屬夸大事實(shí)，C與文章內(nèi)容無關(guān)。 2.[B] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù)倒數(shù)第2段第2句中指出現(xiàn)今休閑文化流行的背景：工作時(shí)間長(zhǎng)，家庭生活節(jié)奏緊張,B中的 Busy schedules與文中的demanding family schedules對(duì)應(yīng)，故為答案。 3.[D] 事實(shí)細(xì)節(jié)題。Royal Doulton在文章中

BEC(Business English Certificates)考試中

bec考試不需要任何特殊資格，報(bào)名不受年齡、性別、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)歷等限制，適用人群為具有初、中也是商務(wù)英語h和普通英語的相異之處。 2.扎根好英語 有的學(xué)生擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)和豐富的商務(wù)背景知識(shí)，但英語基礎(chǔ)不好，聽說讀寫能力都有待提高，以適應(yīng)或應(yīng)對(duì)工作中的對(duì)外溝通的需要。 3.用案例學(xué)習(xí)商務(wù)英語 任何商務(wù)案例(Business Real-case)都是一個(gè)實(shí)用的“小故事”，學(xué)生應(yīng)把自己當(dāng)成故事中