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能在熟悉的情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單信息交流，例如詢問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息，能適當(dāng)運(yùn)用基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，并掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組。 三、pets和四六級(jí)區(qū)別 1、定義不同。pets是教育部考試中心設(shè)計(jì)并負(fù)責(zé)的全國(guó)性英語(yǔ)水平考試體系。英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試。 2、報(bào)考群體不同。PETS考生除了正在讀九年接義務(wù)教育的學(xué)生外都可以報(bào)名考試，主要群體是非大學(xué)生，也就是社會(huì)考生。參加四六級(jí)考試的主要群體是大學(xué)生。 3、考試時(shí)間不同。PETS考試時(shí)間根據(jù)需要考的等級(jí)，考試時(shí)間也不同。四六級(jí)考試一年2次。4、目的不同。PETS考試旨在全體的中國(guó)人的英語(yǔ)水平的提高。四六級(jí)考試旨在考驗(yàn)大學(xué)生的英語(yǔ)能力的測(cè)試。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 上文小編詳細(xì)的為大家解答了什么是pets考試，pets考試和英語(yǔ)四六級(jí)考試哪個(gè)難pets考試?pets以及兩者區(qū)別的相關(guān)內(nèi)容。希望能夠給學(xué)員們帶來(lái)有效的幫助。想要掌握更多相關(guān)方面信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

別的，pets旨在提高全體中國(guó)人的英語(yǔ)水平，而四六級(jí)英語(yǔ)旨在測(cè)試大學(xué)生的英語(yǔ)水平。 pets考試以各種不同的方式進(jìn)行，要求學(xué)生既要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要掌握語(yǔ)言內(nèi)容，考試等級(jí)分為五個(gè)等級(jí)。 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試是我國(guó)高校對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的一項(xiàng)重要測(cè)試。它的主要功能是應(yīng)試考試和大學(xué)生就業(yè)證明。 3.證書含金量不同 因?yàn)閜ets考試條件很寬松，沒(méi)有限制，而參加的人數(shù)也越來(lái)越多，隨著國(guó)家教育部的推出，它的***性是毋庸置疑的。 此外，教育部正在大力推廣該考試，使其成為所有用人單位衡量英語(yǔ)專業(yè)人員英語(yǔ)水平的***標(biāo)準(zhǔn)。 社會(huì)考生不能報(bào)名參加大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，所以隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)者越來(lái)越多，pets考試可能會(huì)成為比較受歡迎的社會(huì)考試。 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的主要對(duì)象為按照教學(xué)大綱完成大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的本科生或研究生。 目前，社pets)是由教育部考試中心設(shè)計(jì)、負(fù)責(zé)的全國(guó)英語(yǔ)水平測(cè)試系統(tǒng)。那么與英語(yǔ)四六級(jí)相比，pets會(huì)對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)的認(rèn)可度都很好，有些

成績(jī)寄給參加考試的學(xué)校和指定的社會(huì)考生報(bào)名地點(diǎn)?？忌傻綀?bào)名地點(diǎn)領(lǐng)取考試證書。 十、證書頒發(fā) PETS：口試及筆試均合格者，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一印制的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試合格證書》，該證書用中、英兩種文字書寫，證書上印有持證人身份證號(hào)碼。口試或筆試只有一項(xiàng)合格的，可獲得由教育部考試中心統(tǒng)一印制的《全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試筆試（口試）成績(jī)合格證》，其單項(xiàng)合格成績(jī)可保PETS留到相鄰的下一次考試。 CET：大學(xué)英語(yǔ)考試合格者發(fā)給教育部高等教育司印制的證書，證書上注明"合格"或"優(yōu)秀"；凡遺失證書者，在證書發(fā)放日起 4 年內(nèi)可由原所在學(xué)校教務(wù)處出具證明，向所屬考試中心申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)由考試委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制的"CET 考試合格證明"，不再補(bǔ)發(fā)證書，申請(qǐng)者交納工本費(fèi)。超過(guò) 4 年，不再補(bǔ)發(fā) CET 考試合格證明（改革前）。從2005年6月，不再頒發(fā)合格證書，只是向全體考生發(fā)放四六級(jí)考試成績(jī)單，考試成績(jī)將改為分布在290-710分之間，具體是正態(tài)分，均值是500分，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差在70分，成績(jī)低可以到290，高可以到710，不設(shè)分?jǐn)?shù)線，給每個(gè)學(xué)生報(bào)總分和各部分的單項(xiàng)分，將來(lái)的試卷有幾個(gè)部分，表格上會(huì)清楚分四大塊,聽力、閱讀和綜合寫作，考試委員會(huì)向?qū)W校提供分?jǐn)?shù)的解釋（改革后）。

有誰(shuí)更勝一籌之說(shuō)。 ?? PETS考試是針對(duì)社會(huì)人士的英語(yǔ)考試，用于日常的生活和工作之用，貼近日常生活。 ?? 托業(yè)是針對(duì)在國(guó)際工作環(huán)境使用英語(yǔ)交流的人們而指定的英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)， 很多國(guó)際化的公司都把托業(yè)當(dāng)做評(píng)定員工英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)。 專業(yè)性比較強(qiáng)，主要用于商業(yè)和工商界。 所以，你的工作如果不是需要特

表達(dá)原文的思想內(nèi)容。掌握恰當(dāng)，可使?jié)h語(yǔ)表達(dá)更貼切，更通順。 例如：Although no longer [w]slave[/w]s after the Civil War,American blacks took no important part in the life of white Americans expect as servants or laborers. 雖然美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，美國(guó)黑人不再是奴隸了，但是黑人除PETS-4了當(dāng)仆人和勞工外，在白人占統(tǒng)治地位的美國(guó)社會(huì)生活中不起任何重大作用。 (4)分合譯法。英漢兩種語(yǔ)言有時(shí)句子長(zhǎng)短與表達(dá)中心不盡一致，為了更明確地表達(dá)思想，可以把句子做適當(dāng)調(diào)整，該分則分，該合則合。例如： We find that we have to deal with things like climate,soil,plants,and such-like factors common to all [w]biological[/w] situations. 我們發(fā)現(xiàn)有必要處理的氣候、土壤、植物以及諸如此類的因素。上述因素對(duì)所有生物所處環(huán)境是有共性的。 (5)重復(fù)法。重復(fù)法是指把譯文某個(gè)部分進(jìn)行重復(fù)使用。它是把原文的詞重復(fù)加工，而不象增詞法那樣另外增加詞。例如： Social support consists of the exchange of resources among people based on the [w]interpersonal[/w] ties. 社會(huì)支持由人際間各種資源交換構(gòu)成。這個(gè)資源交換過(guò)程是以人際關(guān)系紐帶作為基礎(chǔ)的。

級(jí)別語(yǔ)速不一樣，一級(jí)、一級(jí)B、二級(jí)，語(yǔ)速為每分鐘80詞，較簡(jiǎn)單。一級(jí)B重復(fù)兩遍，一級(jí)、二級(jí)一遍。有長(zhǎng)對(duì)話、短對(duì)話，篇章的形式。對(duì)于聽力，大家要注意，聽懂與聽不懂最關(guān)鍵的，可能就在于一個(gè)句子中的單詞不認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵诰渥赢?dāng)中，可能會(huì)出現(xiàn)連讀、失爆、吞音等狀態(tài)。平常在聽的時(shí)候要注意模仿，背誦一些有用的句型。如果短期內(nèi)提高聽力有難度，平常要多注意認(rèn)真去聽?zhēng)ё?，模仿帶子，聽任何東西都是要先聽，再去看，先培養(yǎng)聽的感覺，打開看一下，跟你聽的有什么差異，再合上書去練，反復(fù)去練。讀句子中的連讀、失爆、吞音等要注意簡(jiǎn)單的語(yǔ)音知識(shí)?？忌梢砸粋€(gè)題型一個(gè)題型進(jìn)行練習(xí)。短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話以及篇章等等。大家在聽的過(guò)程中一定要先做題，看看哪個(gè)地方?jīng)]PETS聽懂，反復(fù)聽，看能不能聽會(huì)。注意在聽的過(guò)程中，什么影響你作選項(xiàng)了。聽力中，也有解題技巧和方式。聽長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)but，如果前面沒(méi)聽懂或沒(méi)聽清楚，突然聽到but出現(xiàn)，可能這個(gè)后面的句子就是某道題選擇的答案句。 大家在技巧和方法方面一定要多聽多熟悉。祝每個(gè)考生都能考出好的成績(jī)！

有效的評(píng)估和認(rèn)證。 考試內(nèi)容更新： PETS考試或許在考試內(nèi)容、評(píng)分機(jī)制或考生需求方面存在一定的不足或局限性。劍橋英語(yǔ)考試委員會(huì)經(jīng)過(guò)評(píng)估后可能認(rèn)為需要對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行更新和改進(jìn)，以更好地滿足考生的學(xué)習(xí)需PETS求和英語(yǔ)應(yīng)用能力的認(rèn)證。 CEFR框架調(diào)整： PETS考試原定位于CEFR的B1級(jí)別，即中級(jí)水平，但隨著英語(yǔ)教育和考試體系的發(fā)展，可能需要對(duì)考試定位和難度進(jìn)行重新評(píng)估?？紤]到CEFR框架的變化和教學(xué)趨勢(shì)，PETS考試停止可能是為了更好地與現(xiàn)行CEFR框架相符合。 整合資源效益： 劍橋英語(yǔ)考試委員會(huì)可能考慮到整合和優(yōu)化資源，將PETS考試停止并轉(zhuǎn)換為其他考試形式，以提高考試效率和資源利用效益。將原本分散的考試資源整合起來(lái)，有助于更好地管理和運(yùn)營(yíng)考試體系。 提升匹配度： 隨著英語(yǔ)教學(xué)和