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英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試（Graded Examinations in Spoken English，簡(jiǎn)稱(chēng)GESE），由北京教育考試院與倫敦三一學(xué)院（倫敦三一學(xué)院是經(jīng)英國(guó)政府批準(zhǔn)、為英國(guó)文化委員會(huì)承認(rèn)的考試機(jī)構(gòu)，是英國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)考試和授予英語(yǔ)教師資格證書(shū)的主要機(jī)構(gòu)之一）在京聯(lián)合舉辦。 英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試是為非英語(yǔ)國(guó)家設(shè)計(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。GESE考試的目的在于考核英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，注重實(shí)際交流，是一種在很多方面具有創(chuàng)新的考試方式?？荚嚬卜炙亩问?jí)，各級(jí)考試都實(shí)行一對(duì)一面試，采用對(duì)話(huà)的形式，隨著級(jí)別的升高，對(duì)話(huà)時(shí)間相應(yīng)增加（1-6級(jí)考試考官由英方嚴(yán)格培訓(xùn)達(dá)標(biāo)的中方考官擔(dān)任，7-12級(jí)考試考官由英方考官擔(dān)任）。

面向社會(huì)的教育考試一般沒(méi)有指令性作用，它通過(guò)其可信度和有效度獲得社會(huì)認(rèn)可，考生自愿參加考試，考試合格即可獲得證書(shū)。但是當(dāng)該證書(shū)被行政機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)或社會(huì)用人單位認(rèn)可時(shí)，證書(shū)的作用就被具體化了。 倫敦三一口語(yǔ)證書(shū)(GESE)相當(dāng)于ESOL(English for Speakers of Other Languages)，為英國(guó)資格及課程全國(guó)委員會(huì)(QCA)所認(rèn)可。在北京，GESE等級(jí)證書(shū)目前在以下方面已獲公眾認(rèn)可： 1)為教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教學(xué)效果和學(xué)生英語(yǔ)能力的檢測(cè)手段之一； 2)是北京地區(qū)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)口語(yǔ)考官資格的必要條件之一； 3)為中、小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)標(biāo)提供測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)； 4)為用人部門(mén)招聘和選用人才提供英語(yǔ)口語(yǔ)能力測(cè)評(píng)依據(jù)； 5)為赴境外（特別是英國(guó)及歐共體國(guó)家）學(xué)習(xí)和工作者提供英語(yǔ)口語(yǔ)水平證明； GESE考試隨著其知名度不斷提高，其證書(shū)的社會(huì)認(rèn)可度也在迅速提高。

提供更多的事實(shí)和細(xì)節(jié)。 　　● 向考官提出至少一個(gè)與自選話(huà)題相關(guān)的問(wèn)題。 　　● 盡可能運(yùn)用本級(jí)所三一口要求的語(yǔ)言功能。 　　第二部分：對(duì)話(huà) 　　● 正確理解考官的提問(wèn)，回答切題。 　　● 用簡(jiǎn)單語(yǔ)言與考官進(jìn)行討論。 　　● 簡(jiǎn)短直接地與考官進(jìn)行適度的交流。 　　對(duì)話(huà)題目 　　● 假日 　　● 商店 　　● 工作 　　● 業(yè)余愛(ài)好或體育運(yùn)動(dòng) 　　● 食物 　　● 周末或季節(jié)性活動(dòng) 　　語(yǔ)言功能 　　● 講述過(guò)去的事情 　　● 談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃和打算 　　● 表達(dá)簡(jiǎn)單的比較 　　● 表達(dá)好惡 　　● 表述動(dòng)作發(fā)生的方式和頻繁程度。 　　新增語(yǔ)法項(xiàng)目 　　● 規(guī)則動(dòng)詞和常用不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)。 　　● 用going to 表示將來(lái)要做或要

三一口語(yǔ)（GESE）等級(jí)考試是能力考試，不拘泥于某種教材。 為了幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解并熟悉GESE英語(yǔ)口語(yǔ)考試形式與內(nèi)涵，由清華大學(xué)外語(yǔ)系教授、北京GESE項(xiàng)目專(zhuān)家吳古華主編了新英語(yǔ)口語(yǔ)教材《綠色通道GREEN CHANNEL》成人版和少兒版。 成人版（共三冊(cè)），與1—10級(jí)相三一口對(duì)應(yīng)；少兒版（共四冊(cè)）與1—4級(jí)相對(duì)應(yīng)。 《綠色通道GREEN CHANNEL》體現(xiàn)了口語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種教學(xué)法的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性，適合我國(guó)國(guó)情，適用于較大群體的學(xué)習(xí)者。

三一口語(yǔ)考試（GESE）無(wú)職業(yè)、學(xué)歷、地域、年齡等限制，任何母語(yǔ)非英語(yǔ)的人員都可選擇參加適合自己水平的相應(yīng)級(jí)別考試。 實(shí)用口語(yǔ)高級(jí)-人人說(shuō)英語(yǔ)高級(jí)-外教（晚班）>>

一口了解一下關(guān)于英語(yǔ)一對(duì)一學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，大家可以作為參考。 一、個(gè)性化教學(xué)的力量 英語(yǔ)一對(duì)一口語(yǔ)有用嗎?一對(duì)一口語(yǔ)課程的最大優(yōu)勢(shì)在于其個(gè)性化的教學(xué)方式。每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難點(diǎn)，而一對(duì)一的教學(xué)能夠針對(duì)個(gè)人的需求進(jìn)行定制化的教學(xué)計(jì)劃。這種模式確保了教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步。 二、實(shí)時(shí)反饋與互動(dòng) 與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，一對(duì)一口語(yǔ)課程提供了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)者可以即時(shí)獲得老師的反饋，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。 學(xué)英語(yǔ)難就難在沒(méi)有耐心、不敢開(kāi)口這個(gè)點(diǎn)子上，一對(duì)一的教學(xué)比較有針對(duì)性，而且外教會(huì)全程引導(dǎo)，有效提升學(xué)英語(yǔ)的意愿度，真正敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 三、靈活性與便捷性 現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，很多人難以適應(yīng)固定的上課時(shí)間。一對(duì)一口語(yǔ)課程通常提供靈活的上課時(shí)間，甚至可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的便利。 四、專(zhuān)注度的提升 英語(yǔ)一對(duì)一口語(yǔ)有用嗎?在一對(duì)一的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以獲得老師的全部注意力。這種專(zhuān)注度的提升有助于學(xué)生更好地集中精神，深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。 五、自信心的培養(yǎng) 對(duì)于許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是一個(gè)挑戰(zhàn)。一對(duì)一的環(huán)境為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)安全

分心，關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑵湓O(shè)置為勿擾模式。找一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾。使用番茄工作法或其他時(shí)間管理技巧來(lái)提高集中力。 3、高效利用碎片時(shí)間 課間休息、等待時(shí)間等碎片時(shí)間可以用來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、背誦單詞或做練習(xí)題。利用手機(jī)APP或電子書(shū)進(jìn)行隨時(shí)隨地的閱讀和學(xué)習(xí)。 4、學(xué)會(huì)取舍 不要試圖同時(shí)學(xué)習(xí)所有科目，而是集中精力攻克一兩個(gè)科目，然后再輪換。對(duì)于不擅長(zhǎng)或已經(jīng)掌握的科目，可以適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，將更多時(shí)間用于需要提高的科目。 5、合理休息和鍛煉 確保每天有足夠的睡眠，這有助于提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。利用課間時(shí)間或周末進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育鍛煉，如散步、慢跑或瑜伽，這有助于放松身心，提高學(xué)習(xí)效率。 6、尋求幫助和支持 如果遇到學(xué)習(xí)困難或時(shí)間管理問(wèn)題，不要猶豫尋求老師、同學(xué)或家長(zhǎng)的幫助。加入學(xué)習(xí)小組或參與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程，與其他人一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。 7、調(diào)整心態(tài) 保持積極的心態(tài)，相信自己能夠在有限的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步。不要過(guò)于焦慮或自責(zé)，要接受自己的不三完美，并努力改進(jìn)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以?huà)咭韵露S碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 高三英語(yǔ)怎么學(xué)才能提高成績(jī)，多說(shuō)多寫(xiě)，給他一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。最主要的還是詞匯量的積累，也就是背單詞。只有能夠熟練地使用口語(yǔ)進(jìn)行交流，才能提高英語(yǔ)的成績(jī)。

一口了解一下關(guān)于英語(yǔ)一對(duì)一學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，大家可以作為參考。 一、個(gè)性化教學(xué)的力量 英語(yǔ)一對(duì)一口語(yǔ)有用嗎?一對(duì)一口語(yǔ)課程的最大優(yōu)勢(shì)在于其個(gè)性化的教學(xué)方式。每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難點(diǎn)，而一對(duì)一的教學(xué)能夠針對(duì)個(gè)人的需求進(jìn)行定制化的教學(xué)計(jì)劃。這種模式確保了教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步。 二、實(shí)時(shí)反饋與互動(dòng) 與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，一對(duì)一口語(yǔ)課程提供了更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)者可以即時(shí)獲得老師的反饋，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。同時(shí)，老師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。 學(xué)英語(yǔ)難就難在沒(méi)有耐心、不敢開(kāi)口這個(gè)點(diǎn)子上，一對(duì)一的教學(xué)比較有針對(duì)性，而且外教會(huì)全程引導(dǎo)，有效提升學(xué)英語(yǔ)的意愿度，真正敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 三、靈活性與便捷性 現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，很多人難以適應(yīng)固定的上課時(shí)間。一對(duì)一口語(yǔ)課程通常提供靈活的上課時(shí)間，甚至可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的便利。 四、專(zhuān)注度的提升 英語(yǔ)一對(duì)一口語(yǔ)有用嗎?在一對(duì)一的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以獲得老師的全部注意力。這種專(zhuān)注度的提升有助于學(xué)生更好地集中精神，深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)效率。 五、自信心的培養(yǎng) 對(duì)于許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是一個(gè)挑戰(zhàn)。一對(duì)一的環(huán)境為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)安全

三類(lèi)：第一人稱(chēng)，第二人稱(chēng)和第三

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