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理了英語(yǔ)中級(jí)口譯考試的基本要求，一起來(lái)看一下吧。 英語(yǔ)中級(jí)口譯考試的基本要求 一名合格的譯員應(yīng)具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五項(xiàng)基本技能且都能達(dá)到較高的水準(zhǔn)。因此，對(duì)于選英語(yǔ)中級(jí)口譯課的學(xué)生也應(yīng)有較高的要求。 一) 聽(tīng)力能力和水平 提高聽(tīng)力水平是其它基本技能發(fā)展的關(guān)鍵，也是綜合英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)， 要求學(xué)生達(dá)到四聽(tīng)懂、兩聽(tīng)譯。 1.聽(tīng)懂一般說(shuō)話者的 2.聽(tīng)懂交際英語(yǔ)會(huì)話; 3.聽(tīng)懂一般性講座; 4.聽(tīng)懂一般廣播或電視短篇; 5.聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)短句并譯成漢語(yǔ); 6.聽(tīng)懂和理解英語(yǔ)片段并譯成漢語(yǔ)。 二) 筆譯能力和水平 譯者不僅具有較高的英文水平，而且對(duì)漢語(yǔ)亦應(yīng)有較深的造詣;否則會(huì)造成理解上的困惑和措辭上困難。 譯者應(yīng)知識(shí)淵博，廣泛涉獵。這樣筆譯時(shí)才能得心應(yīng)手，游刃有余。 筆譯是文字工作，差之毫厘，失之千里。下筆應(yīng)慎之又慎，切忌馬虎懈怠。 三) 口語(yǔ)能力和水平 1.具有口頭交際手段的能力。 2.具有良好的口語(yǔ)能力，可從事一般的生活翻譯、陪同翻譯、國(guó)際研討會(huì)翻譯 以及外事接待、外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談等工作。 四) 口譯能力和水平 1.具有基本口譯技能，可從事一般的生活翻譯、陪同翻譯、國(guó)際研討會(huì)翻譯以及外事接待、外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談等工作。 2.英語(yǔ)中級(jí)口譯考試旨在測(cè)試考生的“英譯漢”和“漢譯英”的口譯能力以及對(duì)口譯基本技巧的掌握程度。考生在口譯時(shí)應(yīng)能準(zhǔn)確傳達(dá)原話意思，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，表達(dá)流暢、通順，句法規(guī)范，語(yǔ)氣恰當(dāng)，用詞妥切。 3.考生應(yīng)具有口譯短篇演講文的能力。 4.考生應(yīng)具有良好的聽(tīng)譯能力。即逐句聽(tīng)事先錄制好的原文，然后逐句將原文的內(nèi)容準(zhǔn)確而又流利地從來(lái)源語(yǔ)口譯成目標(biāo)語(yǔ)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)中級(jí)口譯考試的基本要求，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。中?jí)口譯考試的難度比較大，在備考的時(shí)候一定要掌握考試的基本要求，這樣才能夠取得好的成績(jī)。

用在間接引語(yǔ)中,主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)態(tài). 如:1)Ishouldgo. 2)YouknewIwouldcome. 3)TheyweregoingtoNaning. 7.現(xiàn)在完成時(shí) 構(gòu)成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞(have/has)+動(dòng)詞過(guò)去分詞+… 用法例句 表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果.---Haveyouhadyourlunchyet? ---Yes,Ihave.(現(xiàn)在我不餓了) 8.過(guò)去完成時(shí) 構(gòu)成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞had+動(dòng)詞過(guò)去分詞+… 用法例句 表示過(guò)去在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作.它表示的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是”過(guò)去的過(guò)去”.表示過(guò)去某一時(shí)間可用by,before等構(gòu)成的短語(yǔ),也可用when,before,等引導(dǎo)的從句或者通過(guò)上下文表示. Ihadfinishedmyhomeworkwhenmymomcamebackhome. 以上就是為大家整理的英語(yǔ)語(yǔ)法八種基本時(shí)態(tài)歸納，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭ＵZ(yǔ)法時(shí)態(tài)的掌握，可以幫助大家更好的提升。

應(yīng)有較深的`造詣;否則會(huì)造成理解上的困惑和措辭上困難。 譯者應(yīng)知識(shí)淵博，廣泛涉獵。這樣筆譯時(shí)才能得心應(yīng)手，游刃有余。 筆譯是文字工作，差之毫厘，失之千里。下筆應(yīng)慎之又慎，切忌馬虎懈怠。 三) 口語(yǔ)能力和水平 1.具有口頭交際手段的能力。 2.具有良好的口語(yǔ)能力，可基本從事一般的生活翻譯、陪同翻譯、國(guó)際研討會(huì)翻譯 以及外事接待、外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談等工作。 四) 口譯能力和水平 1.具有基本口譯技能，可從事一般的生活翻譯、陪同翻譯、國(guó)際研討會(huì)翻譯以及外事接待、外貿(mào)業(yè)務(wù)洽談等工作。 2.英語(yǔ)中級(jí)口譯考試旨在測(cè)試考生的“英譯漢”和“漢譯英”的口譯能力以及對(duì)口譯基本技巧的掌握程度?？忌诳谧g時(shí)應(yīng)能準(zhǔn)確傳達(dá)原話意思，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確，表達(dá)流暢、通順，句法規(guī)范，語(yǔ)氣恰當(dāng)，用詞妥切。 3.考生應(yīng)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾個(gè)方面，英語(yǔ)口語(yǔ)是大家認(rèn)為最難提升的一項(xiàng)。下面，小編給大家分享幾個(gè)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的基本要領(lǐng)，大家可以作為參考。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是語(yǔ)言，是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語(yǔ)匯和句型的用法沒(méi)有道理可講，沒(méi)有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說(shuō)的，記住就好。當(dāng)然了，仔細(xì)分析起來(lái)或許可以找到語(yǔ)法上的解釋?zhuān)珜?shí)在不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì)這么說(shuō)”吧，但是為什么后來(lái)會(huì)說(shuō)的這么好?因?yàn)槲覀兟?tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說(shuō)的原因和道理，一樣可以說(shuō)的很好。 有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶

如今一個(gè)成年人到底需要掌握何種程度的英文水平才能跟上社會(huì)潮流？對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該制定一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)才能讓自己事半功倍？ 相信大家至今對(duì)當(dāng)年的英語(yǔ)四級(jí)考試心有余悸。為何全社會(huì)從高校、用人單位等各種角度都對(duì)四級(jí)考試報(bào)以如此大的關(guān)注？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能夠達(dá)到四級(jí)水平被看作一個(gè)復(fù)合型人才最基本的標(biāo)志。 無(wú)論當(dāng)年的你是否通過(guò)四級(jí)考試，踏入社會(huì)多年是不是發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)已經(jīng)全部還給了老師，而且壓根自己連處于什么水平都不知道？每次想學(xué)習(xí)英語(yǔ)都覺(jué)得自己無(wú)法定位，不知道從哪里開(kāi)始，也不知道需要學(xué)到何種程度？ 滬江網(wǎng)校結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給到大家如下建議： 1：無(wú)論你是否考過(guò)四級(jí)考試，只英文要你有一段時(shí)間中斷英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及使用，自己也不清楚自己所處的英語(yǔ)水平，建議大家從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)槌霈F(xiàn)此種情況的人英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)非常薄弱，盲目地從一個(gè)并不好的起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)很容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)斷層，學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)充滿矛盾，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越學(xué)越迷茫。既然基礎(chǔ)不好索性從零基礎(chǔ)認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記自己曾經(jīng)的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，把英語(yǔ)徹底顛覆。 2：如果你想在職場(chǎng)上擁有最基本的競(jìng)爭(zhēng)力，請(qǐng)務(wù)必達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)水平。要在職場(chǎng)、生活、出國(guó)等場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，達(dá)到四級(jí)水平是最基本的要求，可以滿足你在大多數(shù)場(chǎng)合下的英語(yǔ)運(yùn)用需求，也是進(jìn)入更高層次英語(yǔ)學(xué)習(xí)的敲門(mén)磚。要說(shuō)明的是，這里所說(shuō)的四級(jí)并不是考試，而是一種英語(yǔ)能力！ 為了幫助學(xué)習(xí)者們更好更有效地學(xué)英語(yǔ)，滬江網(wǎng)校針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者推出英語(yǔ)零基礎(chǔ)直達(dá)四級(jí)網(wǎng)校王牌課程，讓大家從零基礎(chǔ)開(kāi)始一站式地達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)水平。

用費(fèi)過(guò)多的精力。但是一旦基礎(chǔ)知識(shí)出問(wèn)題，那很有可能引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)。各位英語(yǔ)初學(xué)者們，可能大家都接觸了句型，你懂了多少呢?下面就是五種基本句型總結(jié)，一起來(lái)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)吧。 　　一. 五種簡(jiǎn)單句基本句型 　　1.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ)”(即“主謂”句型) 　　這一句型英漢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式完全相同，說(shuō)明“某人或某物如何動(dòng)作”，或者說(shuō)“某人或某物自身怎樣運(yùn)動(dòng)”。 　　例：They arrived in Harbin yesterday morning. 　　分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。 　　2.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型) 　　這一句型英漢語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)形式完全相同，用以說(shuō)明“某人或某物做什么事情”，或者說(shuō)“某人或某物發(fā)出了動(dòng)作，并且其動(dòng)作涉及到另一個(gè)人或物”。 　　例：I study English. 　　分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)。 　　3.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型) 　　這一句型英漢語(yǔ)序結(jié)構(gòu)相同，說(shuō)明“某人為誰(shuí)(間接賓語(yǔ)為人)做某事”，或者說(shuō)“某人或物的運(yùn)動(dòng)涉及到兩個(gè)對(duì)象，其中一個(gè)間接對(duì)象為人，另一個(gè)為物”。 　　例：Our teacher taught us English. 　　分析：“our teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。 　　4.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型) 　　這一句型說(shuō)明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺(jué)某人或物怎么樣”。 　　例：He asked her to go there. 　　分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)“to go there”(補(bǔ)語(yǔ)—補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。 　　5.“主語(yǔ) + 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ)”(即“主系表”句型) 　　這一句型用以說(shuō)明“某人(某物、某事、某種概念)具有什么特征或處于什么狀態(tài)”。漢語(yǔ)的“是”字結(jié)構(gòu)屬于這一英語(yǔ)句型的形式之一。常用的聯(lián)系動(dòng)詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。 　　例：I am a teacher. 我是一名老師 　　分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。 　　上面這些句型不知道大家學(xué)會(huì)了沒(méi)有，簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的知識(shí)往往容易被人忽視，可能讓人犯低級(jí)的錯(cuò)誤，所以大家要注意。學(xué)習(xí)的時(shí)間久了，大家也許就會(huì)找到其中的竅門(mén)。在英語(yǔ)中，還有很多知識(shí)點(diǎn)等著大家去學(xué)習(xí)，滬江小編希望大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用。

要把聽(tīng)力做成閱讀。強(qiáng)迫自己聽(tīng)。聽(tīng)寫(xiě)要做，但只是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)力永遠(yuǎn)無(wú)法提高，永遠(yuǎn)不要忘了語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次。 不要過(guò)多關(guān)注生詞 ETS從不要求考生聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量，但我們需要在聽(tīng)不懂的情況下如何理解一個(gè)lecture，這才是考生需要做到的，整個(gè)課程設(shè)計(jì)和單詞量沒(méi)有關(guān)系，無(wú)論你現(xiàn)在水平如何，從另一個(gè)視角打開(kāi)全新聽(tīng)力，結(jié)構(gòu)層次的練習(xí)讓你無(wú)論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。 結(jié)構(gòu)為王 聽(tīng)力筆記最重要的是結(jié)構(gòu)層次，每個(gè)人的筆記都是高度個(gè)性化的，筆記只有兩個(gè)目的，一個(gè)是有效定位，一個(gè)是理清結(jié)構(gòu)。很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)記了的沒(méi)有考，考了的沒(méi)有記。 首先嘗試記少，從抓一句話的核心詞(不可替代詞匯，能提示你整句的詞匯)，擴(kuò)展到10s一次停頓，在擴(kuò)展到1min，逐漸能夠抓到層次.。再參考一些核心內(nèi)容，抓住考點(diǎn)。 以上就是關(guān)于托福聽(tīng)力備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

基本

比我的房子還大?。﹖hen 用作時(shí)間表達(dá)（你先做這個(gè)，然后再做那個(gè)。）[/cn] [en]?Good or Well - 'Good' is the adjective form (That's a good story!) 'Well' is the adverb form (He plays tennis well.) [/en][cn]good是形容詞（這真是個(gè)好故事?。﹚ell是副詞（他的網(wǎng)球打

但要選擇邏輯性強(qiáng)的短篇文章來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，還要挑選邏輯性不強(qiáng)的敘述性文本來(lái)提高學(xué)生的概括能力。只有具備這兩種能力，譯員才能滿足實(shí)戰(zhàn)口譯中各種情形的要求。 口譯筆記語(yǔ)速記和課堂筆記不同，它是一種以理解為基礎(chǔ)的簡(jiǎn)短記錄，也是一種記憶誘發(fā)機(jī)制，而不是對(duì)講話的全部記錄。 凡是有關(guān)口譯筆記的論述都不免提到口譯筆記不同于速記或課堂筆記，口譯筆記只是一種記憶激發(fā)手段 (MemoryTrigger)，個(gè)人的筆記風(fēng)格有著明顯的特性，可以說(shuō)所有的譯員都有自己的筆記方法。 我們?cè)谟?xùn)練中要求他們使用自己的本子;盡可能用目的語(yǔ)，但也可以使用雙語(yǔ)做筆記;記憶一些筆記中常用的符號(hào)、標(biāo)識(shí)，強(qiáng)調(diào)他們不要完全依賴(lài)于筆記，而主要要靠腦子，要記住源語(yǔ)的順序。 筆記用于緩解和加強(qiáng)記憶，而且能促使目標(biāo)語(yǔ)對(duì)原語(yǔ)意思的再現(xiàn)。數(shù)字在口譯中是至關(guān)重要的，因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字對(duì)商務(wù)談判的成功和談判各方的利益有直接的、相當(dāng)大的影響。一個(gè)口譯員能否熟練地掌握數(shù)字翻譯是評(píng)判其是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。 3、小組傳話 (ChineseWhispers) 一般在口譯訓(xùn)練中都首先要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練( Shadowing / Parroting)，“ 但在實(shí)際口譯實(shí)踐中很少會(huì)遇到‘ 一字不漏地進(jìn)行復(fù)述 ’ 的情況 ” 。 所以在實(shí)踐中可以讓口譯人員以 3 - 4人，繼而以 6 - 8人或 10 - 12人為一組進(jìn)行操練。 以上就是為大家整理的口譯訓(xùn)練需要掌握的基本技能，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。想要做一個(gè)好的口譯人員，這些都是必基本須要掌握的，而方法也需要在不斷的學(xué)習(xí)中掌握。