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騎馬嗎? 4、He is not going to race his horse next week. 他不

重要?不，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)才是關(guān)鍵! 為什么一定要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)呢?因?yàn)檎_的發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是很重要的。語(yǔ)言是交流的工具，人們憑借語(yǔ)言交流思想，溝通感情，而語(yǔ)言又是通過(guò)語(yǔ)音表現(xiàn)出來(lái)的，語(yǔ)言若沒(méi)有語(yǔ)音就無(wú)法被別人感知。如果發(fā)音不正確，或是講出來(lái)的話怪聲怪調(diào)的，就不能正確地表達(dá)自己的語(yǔ)言內(nèi)容，也就必然影響人與人之間正常的語(yǔ)言交流。 我們知道，語(yǔ)言的產(chǎn)生也是先有語(yǔ)言，后產(chǎn)生文字;語(yǔ)音和音標(biāo)也一樣，先有語(yǔ)音，后產(chǎn)生音標(biāo)。英語(yǔ)其實(shí)分美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)，所以，不能將任何一種音標(biāo)視為發(fā)音的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不對(duì)的。 家長(zhǎng)可以通過(guò)英語(yǔ)原版電影或者英語(yǔ)原版讀物讓孩子更多的接觸英語(yǔ)，接觸以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，通過(guò)他們的發(fā)音讓孩子跟讀或者交流。畢竟現(xiàn)在很多孩子語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)是教綬者自身發(fā)音不準(zhǔn)或是有口音造成的。 錯(cuò)誤的口音一旦形成是很難改正的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候是從零開(kāi)始，但是一旦學(xué)習(xí)中途開(kāi)始糾正，那就是從負(fù)開(kāi)始。因此，在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，一開(kāi)始就要學(xué)到純正的英語(yǔ)，不然的話，等意識(shí)到孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀得不準(zhǔn)確再來(lái)糾正時(shí)，不但要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去改正，而且效果還不見(jiàn)得理想，說(shuō)不定還挫傷孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

理了26個(gè)字母背誦順口溜，歡迎大家閱讀。 可以通過(guò)26英文字母的字母歌來(lái)背誦。只要早中晚都讀個(gè)十幾遍,很快就可以記住了。26個(gè)英文字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z。 快速背下26個(gè)英文字母方法 26個(gè)字母的順口溜：金字塔AAA，漢堡包BBB，小耳朵CCC，月餅切半DDD，木頭梳子EEE，金 鑰 匙FFF，抽水馬桶GGG，小梯子是H，火腿腸是I，大鉤子JJJ，機(jī)關(guān)槍KKK，鋤頭鋤頭LLL，高山高山MMM，滑滑梯NNN，大鴨蛋OOO，小旗子PPP，雞蛋打破QQQ，p系圍巾RRR，半個(gè)8是S，電線桿TTT，小茶杯UUU，勝利手勢(shì)VVV，手拉手W，小叉叉XXX，大彈弓是Y，小小板凳ZZZ。 26個(gè)英文字母巧記口訣 大寫(xiě)的A，三角架，字母排行數(shù)老大。 大寫(xiě)的B，像雪人，肚子胖胖腦袋大。 大寫(xiě)的C，像月牙，半個(gè)月牙天上掛。 大寫(xiě)的D，像豎琴，聲音悠揚(yáng)真好聽(tīng)。 大寫(xiě)的E，不簡(jiǎn)單，一座大山把身翻。 大寫(xiě)的F，沖鋒槍，戰(zhàn)士扛槍上戰(zhàn)場(chǎng)。 大寫(xiě)的G，衣帽鉤，鉤住衣帽不會(huì)丟。 大寫(xiě)的H，方又正，兩豎加上一小橫。 大寫(xiě)的I，搟面棍，長(zhǎng)長(zhǎng)一根面上滾。 大寫(xiě)的J，大象鼻，大象鼻子真有力。 大寫(xiě)的K，鱷魚(yú)口，嘴巴向右鱷字母開(kāi)始的，但是僅僅是這最基礎(chǔ)的字母，大家也都很難記住。今天我們?yōu)榇蠹艺砹?6個(gè)字母魚(yú)口。 大寫(xiě)的L，像皮靴，穿上皮靴走世界。 大寫(xiě)的M，彎又彎，曲曲折折過(guò)四關(guān)。 大寫(xiě)的N，折兩折，兩豎中間一個(gè)折。 大寫(xiě)的0，像雞蛋，雞蛋雞蛋圓溜溜。 大寫(xiě)的P，像旗幟，一面旗幟桿 上掛。 大寫(xiě)的Q，像氣球，手拉氣球街上走。 大寫(xiě)的R，在走路，一個(gè)小人邁大步。 大寫(xiě)的S，像條蛇，彎彎繞繞向前跑。 大寫(xiě)的T，橫又豎，一橫一豎就是T。 大寫(xiě)的U，大馬蹄，馬蹄大大過(guò)山涯。 大寫(xiě)的V，頭尖尖，伸出胳膊沖向天。 大寫(xiě)的W，水中山，湖水倒映大山巒。 大寫(xiě)的X，像乘號(hào)，兩條斜線交叉靠。 大寫(xiě)的Y，大枝丫，枝丫上面長(zhǎng)新芽。 大寫(xiě)的Z，像天鵝，彎彎脖子唱首歌。 以上就是為大家整理的26個(gè)字母背誦順口溜，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有幫助。字母是最基礎(chǔ)的，一定要掌握扎實(shí)，這樣后期學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單很多。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)的時(shí)候方法很重要，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)入門必備的26個(gè)字母標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 字母A[ei]：舌尖抵住下齒，牙床半開(kāi)半合，雙唇扁平，口形由[e]向[i]滑動(dòng)，下顎向上合攏，舌位稍抬高; 字母B[bi:]：雙唇緊閉，然后突然放開(kāi)， 使氣流突破雙唇外泄，口形由[b]向[i:]滑動(dòng)，舌尖抵住下齒，舌前部向硬顎部分抬起，雙唇不要收?qǐng)A，達(dá)到平展。 26個(gè)英文字母及發(fā)音音標(biāo)如下： A[ei] B[bi:] C[si:] D[di:] E[i:] F[ef] G[d3i:] H[eit∫] I[ai] J[d3ei

要去。 zcs,聽(tīng)見(jiàn)了， 背上椅子追上去， r在后面大聲喊： “zh、ch、sh,慢點(diǎn)走，翹舌音還有我小r，我再去叫y和w，聲母成員都到齊。 正鉤九"g"，反鉤九"e"， 零甩尾巴念個(gè)"a"，大零一個(gè)就念"o"。 火柴"i"，茶杯"u"，燕子倒飛進(jìn)了"w"。 板凳"n"，椅子"h";上鉤"f"，下鉤"t"， 三條腿，就念"m"，光棍一條就念"l"。 正六"b"，反六"d"，正九"q"，反九"p"， 整叉"x"，半叉"k"， 一豎加叉念?quot;r"，小二一個(gè)就念"z"， 半個(gè)零，就念"c"，彎彎曲曲念個(gè)"s"， z、c、s 各加h，卷舌念就差不多。 b 張小波聽(tīng)廣播 p 小字母是最基礎(chǔ)的，但是僅僅就是這些字母小水勺水中托 m 兩扇小門緊挨著 f 大佛小佛 dtnl 馬蹄 小白鴿 小花鴿 k 兩個(gè)小蝌蚪 h 小椅子側(cè)著坐 j 小小雞 真淘氣 q 我有一面旗 x 小弟弟 真頑皮 z 有個(gè)小孩叫二子 c 刺猬刺猬 s 蠶寶寶 吐絲絲 zh

四線 6.j 和 p 的上端在第一格的中間 7.f 要比 j,p要高,與大寫(xiě)字母同樣高或稍低一些，它們的下端都抵第四線。 3.記憶方法 1、巧用歌謠區(qū)分字形： 遇到形近的字母，可以通過(guò)歌謠作強(qiáng)化記憶。 如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”; u和n，“開(kāi)口朝上uuu，開(kāi)口朝下nnn”; m和n，“一道門兒是n，二道英文字母完全借用了26個(gè)拉丁字母。所謂“拉丁字母”，就是古羅馬人所使用文字的字母。字母門兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，26個(gè)字母是最基礎(chǔ)的，也是后期學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的部分，不僅要會(huì)寫(xiě)，還要掌握正確的讀法。今天我們?yōu)榇蠹艺?span style="color: #fe6016">字母理了26個(gè)大寫(xiě)字母正確讀法，歡迎閱讀。 26個(gè)大寫(xiě)字母正確讀法在字母教學(xué)包括書(shū)寫(xiě)和讀音兩部分。 首先讓學(xué)生按順序默寫(xiě)A到Z，通過(guò)巡查學(xué)生的默寫(xiě)結(jié)果判斷班級(jí)整體水平，然后通過(guò)小組互助補(bǔ)全所有字母，在屏幕上展示26個(gè)字母，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)加強(qiáng)印象。 1.讓所有人書(shū)寫(xiě)A——Z，然后朗讀，在過(guò)程中隨時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。對(duì)照A——Z寫(xiě)出小寫(xiě)字母a——z。在確?；菊_后開(kāi)始展示“衡水體”的整體書(shū)寫(xiě)效果，給學(xué)生定下書(shū)寫(xiě)練習(xí)目標(biāo)。然后開(kāi)始講解，先讓學(xué)生觀察大寫(xiě)字母的特點(diǎn)——大小適中，占第一第二格，立地不頂天，稍微右斜。逐個(gè)示范每個(gè)字母的筆畫(huà)與特點(diǎn)，學(xué)生跟著仿寫(xiě)并互評(píng)。 2.英文字母借用古羅馬人發(fā)明的拉丁字母，拉丁字母淵源于希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來(lái)的，腓尼基字母又深受古埃及圣書(shū)體文字影響，古埃及新王國(guó)時(shí)期，腓尼基地區(qū)大部分時(shí)間是在埃及統(tǒng)治之下，腓尼基人深受埃及文化的影響。 含元音[ei]:字母Aa、Hh、Jj、Kk. 含元音[i:]:字母Bb、Cc、Dd、 Ee、Gg、Pp、Tt、Vv. 含元音[e]:字母Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz. 含元音[ju:]:字母Uu、 Qq、Ww. 含元音[ai]:字母Ii、 Yy. 元音字母a、e、 i(y)、o、u的發(fā)音口訣:元音字母音多變，熟記規(guī)則也不難。 重開(kāi)音節(jié)多長(zhǎng)音，[ei][i:][ai][Eu][ju:/u:]來(lái)拼;重閉音節(jié)/輕音短，[A][e][i][c][Q][u][E] a接r/ss常發(fā)[B:/A]，還有[ei][A][C/C:][i][E]。e的發(fā)音首數(shù)[e]，空尾/重[i:]輕[i][E]。 總結(jié)：字母在寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中，筆順一定要按照順序去寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的字母才會(huì)更好看一些。有些字母一般是一筆就能完成的，而有些可能需要通過(guò)兩筆或者是三筆，所以一定要根據(jù)順序。 以上就是為大家整理的26個(gè)大寫(xiě)字母正確讀法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握?span style="color: #fe6016">字母的正確讀法，后期在讀單詞的時(shí)候就會(huì)簡(jiǎn)單很多。

字母表的每個(gè)字母表示“未知數(shù)”的 shei一詞被譯為 xei，于是首字母X就成了未知數(shù)的常用代號(hào)。關(guān)于字母X的由來(lái)，還有這樣一種說(shuō)法：X原為表示接吻之象形符號(hào)，若寫(xiě)如 x，看起來(lái)確有點(diǎn)象兩張嘴在親吻。這種解釋可能出自民俗語(yǔ)源。 Y y Y可以說(shuō)是從V派生而來(lái)，但若究起根源Y可以追述到希臘語(yǔ)中被稱為畢達(dá)哥拉斯字母(the letter of Pythagoras)Υ(upsilon)。在代數(shù)中Y常被用以表示第二個(gè)未知數(shù)。 Z z Z在英國(guó)英語(yǔ)中讀如Zed，在美國(guó)英語(yǔ)中則讀如zee，但在古英語(yǔ)中則讀作izzard。Z源自希臘語(yǔ)的第6個(gè)字母Z（zeta），而希臘語(yǔ)的Z又是借自腓尼基語(yǔ)。Z的基本意思表示宇宙之主——宙斯。

理了水母英語(yǔ)怎么讀，一起來(lái)了解吧。 水母英語(yǔ)是jellyfish。 常見(jiàn)釋義 英[?d?elif??] 美[?d?elif??] 詞典： jellyfish ; medusa ; acaleph ; aurelia ; seajelly 例句： Ouch! A jellyfish sits on my knee. 嗷!一只水母坐在我的膝蓋上。 Jellyfish jellyfish dance in the sea. 水母，水母，海中舞。 This is a jellyfish. The jellyfish has a soft body. 這是一個(gè)水母，水母有一個(gè)柔軟的身體。 We can offer different size jellyfish and jellyfish tank now. 目前我們可以提供不同樣式和規(guī)格的水母以及水母缸。 英語(yǔ)單詞怎么好記的方法 1、一開(kāi)始僅需認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)單詞，無(wú)需刻意背、默寫(xiě)單詞。認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)了單詞，下一步是什么?是默寫(xiě)嗎?是知道它們的所有含義和用法嗎?不是。是高頻度的接觸。 2、認(rèn)識(shí)讀準(zhǔn)單詞后，高母英語(yǔ)怎么頻度接觸(此過(guò)程能背出一部分單詞)。以單元或整本書(shū)為單位來(lái)認(rèn)識(shí)單詞，在學(xué)習(xí)前就集中認(rèn)識(shí)相關(guān)章節(jié)的單詞。注意是認(rèn)識(shí)而不是默寫(xiě)，然后高頻度地朗讀課文，經(jīng)常

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