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理了26個英文字母的發(fā)音，一起來學(xué)習(xí)吧。 A a /e/ B b /bi/ C c /si/ D d /di/ E e /i/ F f /ef/ G g /di/ H h /et/ I i /a/ J j /de/ K k /ke/ L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o // P p /pi/ Q q /kju/ R r /ɑ/ S s /es/ T t /ti/ U u /ju/ V v /vi/ W w /dblju/ X x /eks/ Y y /wa/ Z z /zed/(英)或/zi:/(美) 從上面我們可以知道，在26個字母當(dāng)中，只有z是有兩種發(fā)音的，/zed/(英)或/zi:/(美)，其它都是固定的、單一的。 在自然拼讀法中，26個字母的發(fā)音又叫字母名，也字母，包括大寫字母和小寫字母就是字母的名字的發(fā)音，它跟字母音相對。而字母音，是字母或字母組合的發(fā)音，也就是音標(biāo)發(fā)音。 特別提醒：如果您對英語語言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹的有關(guān)26個英文字母的發(fā)音的相關(guān)信息，希望可以切實幫助到大家。更多英語學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

一般讀做 ： ①[?]，例如：upon suppose suggest ②[ju]，例如：communist occupation ③在字母l、r、j之字母分別為：a[ei]、e[i:]、i[ ai]、o[eu]、u[ju:]; 含有這5個元音字母后讀[u]，例如：instrument ④在詞尾的-ute，-ude中u讀[ju:]，例如：institute attitude 但是在minute[?m?n?t]中U讀[?] (4)與其他字母組合的讀音： ①ur，有兩種讀音： 在重讀音節(jié)中讀做[??]，例如：turn nurse 在非重讀音節(jié)中讀做[?]，例如：Saturday murmur ②ure，有3種讀音： [ju?]，例如：pure cure [u?]，例如：sure [?]，例如：figure injure pleasure ③ui，一般有4種讀音： [ju:]，例如：suit [ju?]，或[ju:?]，例如： suicide[?sju?sa?d] tuition[tju:????n] 在字母l、r、J之后讀做[u：]，例如：fruit ?juice，或者讀做[u?]，例如：fluid ruin 例外的是suite讀[sw?:t] ④qu一般讀做[kw]，例如：question quite quickly ?

到了服務(wù)方面的問題，委婉而明確地表達是關(guān)鍵。 "I'm sorry, but I think there might be a mistake with our order."(不好意思，我覺得我們的訂單可能出了點問題。) "I ordered this dish without mushrooms, but it seems there are some."(我點的這道菜是不要放蘑菇的，但好像有些。) 10 道別和感謝 在用餐結(jié)束時，適時地表示感謝是禮貌的表現(xiàn)。 "Thank you for the wonderful meal and service!"(感謝美味的餐點和周到的服務(wù)!) "We had a great time. Thank you for the hospitality."(我們玩得很開心，感謝你們的熱情款待。) 吃飯常用英語口語表達大家記住了多少呢?通過掌握這些在用餐場合常用的英語用語，你將更加游刃有余地應(yīng)對各種情境。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

[ju(:)] popular congratulation January 動詞中的a如果處在開音節(jié)位置，a讀[e]音，例如：operate u處在開音節(jié)位置，又在單輔字符j l r s后面時，讀[u(:)]音，例如：July influence February issue 絕對弱化現(xiàn)象（元音字母及復(fù)印字謎都可出現(xiàn)絕對弱化現(xiàn)象，如輔音中的爆破音失去爆破） carnation[k:nen]，未弱化的讀音為[k:nein] physiognomy 字母g的發(fā)音被絕對弱化了。 在非重讀音節(jié)中的單元音字母常有省略發(fā)音的現(xiàn)象（絕對弱化現(xiàn)象） 元音字母在非重讀音節(jié)中的非弱化現(xiàn)象 元音字母在非重讀音節(jié)中會

書寫順序如下圖所示： 一筆完成的 有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9個大寫字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21個小寫字母。 兩筆完成的 有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11個大寫字母和f,i,j,t,x等5個小寫字母。 三筆完成的 有A,E,F,H,I,N等6個大寫字母。 2.書寫規(guī)格 占上中兩格的 有26個大寫字母和b,d,h,i,k,l,t等7個小寫字母。 占中間一格的 有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13個小寫字母。 占中下兩格的 有 g,q,y等3個寫字母。 占上中下三格的 有 f,j,p等3個小寫字母。 注意：斜體書寫的字母都稍向右斜，斜度要一致。大寫字母都一樣高，不頂?shù)谝痪€。 小寫字母 b,d,h,k,l 的上端頂?shù)谝痪€,i 和 t 的上端都在第一格的中間，g,q,y的下端抵第字母四線，j 和 p 的上端在第一格的中間，f 要比 j,p要高，與大寫字母同樣高或稍低一些，它們的下端都抵第四線。

就是聽不懂，所以發(fā)音也會比較影響聽力。 3.劃分句群 另外還要做的一件事就是通覽一下文章大意。知道文章在講什么，就知道哪段和哪段不能分開，哪里是可以斷開換氣不影響整體理解的。你也可以在需要換氣的地方用豎線斜線標(biāo)記一下，這樣讀到要斷句的地方就知道調(diào)整呼吸了。 二、提升英語發(fā)音的技巧 1.每天聽播客 播客是不用付費的，可下載的音頻節(jié)目，你可以把它放在你的mp3播放器上。這是一個很好的選擇，因為你可以在堵車或任何時候方便的時候聽。 2.專注于英語歌詞答發(fā)音 語言的音樂元素對于良好的發(fā)音都是必不可少的。你不需要成為一名音樂家，也不需要聽更多的英語歌曲(盡管這兩種方法都有幫助)，但你應(yīng)該注意母語人士的語調(diào)。它是語言

認真總結(jié)單詞里每個字組的讀音規(guī)律，不把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起，不在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應(yīng)關(guān)系，那么，英語單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。 而掌握一定的拼讀規(guī)律，可以把三個方面記憶變?yōu)閮蓚€方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發(fā)音，就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應(yīng)”式的記詞方法。所謂“一一對應(yīng)”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應(yīng)的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。 總之，基于七十多個字組的識記單詞方式，遠比基于二十六個字母的識記單詞方式速度快、效率高、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠?qū)懗鰜?。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應(yīng)關(guān)系，有聲地學(xué)習(xí)英語，學(xué)起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。 記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學(xué)習(xí)其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是因為單詞的拼讀問題像一座山一樣，擋住了許多學(xué)習(xí)者前進的道路，使他們不能輕松應(yīng)對英語單詞的拼讀問題，也就很難進一步更字母和字母組合來描述單詞的拼寫形式。如果我們把字母和字母深入地學(xué)習(xí)英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律，對英語學(xué)習(xí)者來說是非常重要的。

母頻度接觸(此過程能背出一部分單詞)。以單元或整本書為單位來認識單詞，在學(xué)習(xí)前就集中認識相關(guān)章節(jié)的單詞。注意是認識而不是默寫，然后高頻度地朗讀課文，經(jīng)常接觸這些單詞。熟悉到一定程度再考慮默寫和背。 3、按詞匯表認讀單詞;熟悉到一定程度再考慮完全默寫和

書寫筆順如下。（請注意書寫的格式和大小寫的區(qū)別。） 通過上表，我們可以看出，有的字母是一筆完成，而有的是兩筆或三筆完成的。現(xiàn)歸納如下： （1）一筆完成的字母： 大寫：C G J L O S V W Z 小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z （2）兩筆完成的字母： 大寫：B D K M P Q R T U X Y 小寫：f i j p t x （3）三筆完成的字母： 大寫：A E F H I N 小寫：無

字母有26個，包括ABCD EFGH IJKL MNOP QRST UVWXYZ； 英語字母門兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫字母A, E, F, H，小寫字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫。 “小寫字母i和j，出門再戴小帽子?！?小寫字母如“i, j”等，頂上那一點如同小帽子，也要最后寫。 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E