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the beads onto the string to make a necklace. 4. Twine “Twine” 是一種由兩股或多股纖維纏繞而成的粗線，常見(jiàn)于園藝、包裝等場(chǎng)合。它通常比較粗糙，用于捆綁、綁扎或固定物品。 例句： He used twine to secure the plants to the trellis. The parcel was wrapped with brown twine. 5. Cable “Cable” 一般指的是較粗的電纜或電線，用于傳輸電力或信息。雖然它更多地用于電氣工程領(lǐng)域，但在某些情況下也可以用來(lái)指代較粗的繩索。 例句： The bridge

頭等，常見(jiàn)于木工、園藝和戶外活動(dòng)中。 例句： He used an axe to chop firewood for the campfire. The lumberjack swung his axe with precision and strength. 2. Hatchet “Hatchet” 通常指的是一種小型的手持斧頭，用于輕型砍伐和修剪工作。相比較大的斧頭，hatchet 更靈活，適合于戶外探險(xiǎn)和野營(yíng)等活動(dòng)。 例句： She packed a hatchet in her backpack for chopping branches on the hiking trail. He used a small hatchet to split kindling for the campfire. 3. Adze “Adze” 是一種類似斧頭的工具，但其刀片呈曲面，適用于切割和雕刻木材。雖然在現(xiàn)代生活中不如其他工具常見(jiàn)，但在木工和船舶制造等領(lǐng)域仍有應(yīng)用。 例句

化為語(yǔ)言能力，特別是表達(dá)能力，首先要強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)感知語(yǔ)言材料，如英文廣播或英語(yǔ)影視作品等，大量接觸生動(dòng)語(yǔ)言，并通過(guò)聽(tīng)來(lái)理解語(yǔ)言信息。學(xué)生要充分利用聽(tīng)力課的機(jī)會(huì)，結(jié)合教師傳授的一些聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力的能力。 2.主動(dòng)創(chuàng)造環(huán)境進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練 可以和同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)。創(chuàng)辦英語(yǔ)角或英語(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè)部，在固定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。在英語(yǔ)角不但可以練習(xí)口語(yǔ)，接受聽(tīng)力訓(xùn)練，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如果找不到練習(xí)伙伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，也沒(méi)關(guān)系，還有很多其他方法可以練習(xí)口語(yǔ)。比如做復(fù)述練習(xí)，即用自己的話來(lái)背誦或描述所聽(tīng)、所讀到的英語(yǔ)文章。此外還可以用英語(yǔ)描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。 三、發(fā)音正確的重要性 發(fā)音是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。語(yǔ)音是你能否正確說(shuō)、說(shuō)得好、聽(tīng)懂英語(yǔ)的先決條件之一。從很小的時(shí)候開(kāi)始，每個(gè)人就會(huì)花一到三年的時(shí)間來(lái)熟悉字體并開(kāi)始發(fā)音和押韻。對(duì)于英語(yǔ)或任何其他語(yǔ)言也是如此。要很好地學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，你需要從正確的發(fā)音練習(xí)開(kāi)始。 發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就很難準(zhǔn)確的把握英語(yǔ)單詞的理解，并且會(huì)直接導(dǎo)致無(wú)法聽(tīng)全英語(yǔ)對(duì)話內(nèi)容，更何況去聽(tīng)懂呢。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)影響以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，還會(huì)增加英語(yǔ)單詞和文章的記憶難度，阻礙英語(yǔ)交流會(huì)話能力。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

open. 14. 我去醫(yī)院探望了她生病的母親。 × I visited her ill mother in the hospital. √ I visited her sick mother in the hospital. 15. 她是第一名。 × She was first prize. √ She took first prize. 16. 他失去意識(shí)很長(zhǎng)時(shí)間了。 × He lost consciousness for a long time. √ He was unconscious for a long time. 17. 他創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。 × He made a world

responsibilities?（你的工作職責(zé)是什么？） I’m a teacher/engineer/nurse, etc.（我是一名教師/工程師/護(hù)士，等等。） I’m looking for a job.（我正在找工作。） 十六、家庭和關(guān)系 Do you have any siblings?（你有兄弟姐妹嗎？） How old are your children?（你的孩子多大了？） Are you married?（你結(jié)婚了嗎？） I’m single.（我單身。） We’re expecting a baby.（我們期待著一個(gè)寶寶的到來(lái)。） 十七、時(shí)間和日期 What time is it?（現(xiàn)在

系了，可以說(shuō)沒(méi)有詞匯量就沒(méi)有聽(tīng)力能力。擴(kuò)展詞匯量時(shí)要注意按照記憶曲線的特點(diǎn)，有技巧性的去擴(kuò)展新詞匯，復(fù)習(xí)老詞匯，將單詞牢牢記住。 2.掌握語(yǔ)法知識(shí)幫助提升聽(tīng)力 英語(yǔ)聽(tīng)力的提升是一項(xiàng)綜合工程，僅僅掌握了大量的單詞就具備聽(tīng)力能力的這個(gè)想法是不現(xiàn)實(shí)的。除了詞匯量，還要掌握語(yǔ)法知識(shí)，只有掌握了語(yǔ)法才能掌握句子結(jié)構(gòu)。句子結(jié)構(gòu)清楚了，才知道按什么樣的方法去翻譯才是準(zhǔn)確的。 三、如何有效的提高英語(yǔ)聽(tīng)力 1.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ) 看英文電視劇，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片要以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果你的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，你可以先看字幕了解劇情，再重新看一至數(shù)遍，你的聽(tīng)力就可以在輕松的心情下，隨著你對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。 2.善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力 有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣達(dá)不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能

平和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。 分階段練習(xí)：將口語(yǔ)練習(xí)分階段進(jìn)行，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到高級(jí)，循序漸進(jìn)地提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 不斷反饋和調(diào)整：在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)向

單性：主要表現(xiàn)在語(yǔ)法上，簡(jiǎn)單有規(guī)則，沒(méi)有什么隨意性;構(gòu)詞簡(jiǎn)單、一詞多義和一詞多用，可以和不同的介詞組合不同的含義;口語(yǔ)語(yǔ)感輕松自然、朗朗上口。 2.歌唱性：英語(yǔ)的歌唱性主要表現(xiàn)在口語(yǔ)表達(dá)上，語(yǔ)感細(xì)膩柔和、圓潤(rùn)飽滿、連貫流暢、朗朗上口，易說(shuō)易唱;具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律的起伏美。 3.標(biāo)準(zhǔn)性：英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)性主要表現(xiàn)在口語(yǔ)發(fā)聲方法上。一是它的歌唱性決定了它的發(fā)聲方法是有技巧有標(biāo)準(zhǔn)的，不可能是隨意性的。二是英語(yǔ)的元音眾多復(fù)雜，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)聲方法就很難把它們準(zhǔn)確區(qū)別開(kāi)。 4.邏輯性：任何語(yǔ)言都是人類思維活動(dòng)的產(chǎn)物，反過(guò)來(lái)又影響著語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的思維形式的塑造和定型。英語(yǔ)語(yǔ)言是邏輯思維的產(chǎn)物。 5.不可盲目模仿性：是指學(xué)習(xí)者不可用母語(yǔ)發(fā)聲習(xí)慣去模仿英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣語(yǔ)感。 二、美式英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn) 1.美式英語(yǔ)有明顯的“r”音，英式英語(yǔ)則沒(méi)有。如：工人worker一詞，美式英語(yǔ)讀法為|'w?:rk?|,英式英語(yǔ)為|'w?:k?| 2.英式英語(yǔ)中讀|a:|，在美式英語(yǔ)中讀|?|。如pass一詞，美式英語(yǔ)讀|pa:s|，美式英語(yǔ)讀|p?s|，類似的詞有ask

不如俗語(yǔ)“I don’t have skeleton in my closet”的用法好。 skeleton原意是骷髏,closet指的是衣柜,不難想象,一個(gè)人把骷髏藏在他的衣柜，一定有不可告人的秘密。 例如，當(dāng)你在高中作弊的時(shí)候，被抓住了，記大過(guò)，你記得這件事，但是長(zhǎng)大以后，沒(méi)有人提起過(guò)這件事，你不想讓別人知道，所以這次考試作弊成了你不可告人的秘密。 有時(shí)我會(huì)巧妙地改變這句話，表現(xiàn)出我的幽默感，例如，我的室友不讓我進(jìn)入他的房間，我用這句話調(diào)侃他，“Do you have any skeleton in your room?”(你的房間里有什么秘密嗎) 4. set up 英語(yǔ)創(chuàng)造機(jī)會(huì)不是用make a chance!雖然這是每個(gè)人最自然的想到的說(shuō)法，但正確的語(yǔ)句應(yīng)該使用set up，例如，set you up是幫助你創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 此外，美國(guó)人還喜歡用fix up和hook up來(lái)表示撮合某人的意思。例如，如果

理好開(kāi)頭和結(jié)尾。 3.寫出段落主題句，理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。 4.參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充實(shí)文章。有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。 三.如何提高英語(yǔ)寫作水平 1.閱讀優(yōu)秀英文范文 閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)。所以要寫好英語(yǔ)作文先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透，因?yàn)榻炭茣械奈恼露际且恍┖芎玫姆段?，文筆流暢，語(yǔ)言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。 2.加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練 詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好