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需用氣流呼出音，不需要震動(dòng)聲帶。 I /?/ lick： 字母I發(fā)音為“i”，類似漢語拼音的“伊”。 J /d?/ jug： 字母J發(fā)音為“d?”，舌尖輕觸上齒齦，同時(shí)發(fā)出濁音。 K /k/ kiss： 字母K發(fā)音為“k”，發(fā)音時(shí)要有清晰的氣流爆破。 L /l/ leg： 字母L發(fā)音為“l(fā)”，輕輕觸舌尖在上齒齦上，發(fā)出清晰的輔音音。 M /m/ mom： 字母M發(fā)音為“m”，雙唇合攏，發(fā)出鼻音

使用連接詞以使行文銜接更好。 ?? 句子長度是否恰當(dāng)，長句最好不要超過20個(gè)單詞。 ?? 聽力 listening BEC中級(jí)聽力包括三個(gè)部分，主要分為以下題型： 填空題 monologues or dialogues 搭配題 short monologues 多選題 conversation or monologue 對(duì)于聽力，最大的Tip就是： 沒聽到也不要慌張 —— 首先你還有一次機(jī)會(huì)； 然后，做聽力之前，一定要看題！對(duì)聽力的環(huán)境有個(gè)預(yù)判，心理也會(huì)舒服一些。 確保你的耳機(jī)是好用的： 使用耳機(jī)播放聽力對(duì)考試比較有利，能聽得更清晰一些； 如果你的考場使用的是耳機(jī)，一定要提前確認(rèn)設(shè)備沒有問題，以免耽誤考試。 單詞填空小技巧： 不可在一個(gè)空格填入超過兩個(gè)詞。 ?空格是名詞的標(biāo)志是：空格前有介詞的出現(xiàn)。 ?空格是形容詞的標(biāo)志是：空格后有名詞的出現(xiàn)。 ?空格是動(dòng)詞的標(biāo)志是：空格后有

面的survey和study，collecting reliable evidence對(duì)應(yīng)的是后面的evaluate thecommitment。 在這一段里，邏輯關(guān)系詞after all、but和同義替換對(duì)解題都起了重大作用。 4. 技巧2、3的綜合應(yīng)用 For this reason, the researcher George Hessenbergargues that a scientific approach is needed. He feels that when HR professionals suggestchanging an organization’s compensation structure or being more selective inrecruiting, they are asking for things that requireresources. (10) ______. George認(rèn)為hr建議改變公司的薪酬結(jié)構(gòu)或更有選擇性的招聘，是在要求公司分配更多的資源。（意思是需要成本的，不是那么簡單容易的）。答案是F。 F. He believes, however,that the only way they will gain approval for these potentially expensiveinitiatives is to have some data that demonstrates positive financialbenefits. 翻譯：然

出現(xiàn)for example，for instance，let’s say，let’s put it this way，just like， just as，as we all know等說法時(shí)，我們一定要保持足夠的警覺。對(duì)托福聽力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的了解，可以讓同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而取得理想的成績。 3.小于5的數(shù)字必考 此類題目一般會(huì)出現(xiàn)我們所謂的多選題，一般會(huì)考到具體的作用、表現(xiàn)形式、邏輯關(guān)系等。 具體的題目在巴朗中多見，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統(tǒng)等，或者是修正主義對(duì)于早期農(nóng)業(yè)的消極影響的三個(gè)方面等。需要各考生注意的是，在此類聽力中可以適當(dāng)使用專業(yè)名詞縮略語以減少聽力筆記時(shí)間。 二、托福聽力記筆記技巧 1.符號(hào)替代 考生需要學(xué)習(xí)使用一些簡單的符號(hào)來代替詞匯(一般是動(dòng)詞或者形容詞)，這樣能夠有效提升記錄信息的速度，節(jié)省記錄時(shí)間并記錄下更多重要信息。舉例來說，大家聽到并列的詞匯如also，plus等可以用+來表達(dá);聽到or用/來表示，這樣就可以省下更多時(shí)間。 2.縮寫 托福聽力素材中許多出現(xiàn)的人名地名或是其它專有名詞大家都可以用縮寫的方式來代替，畢竟ETS可沒有興趣在聽力環(huán)節(jié)考你的拼寫能力，而這些人名地名專有名詞一般情況下都會(huì)附帶解釋，這些解釋的部分內(nèi)容才是考試出題點(diǎn)

需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時(shí)刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時(shí)刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號(hào)碼等，都可以運(yùn)用這種方法。 2、作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。 3、尋讀與略讀不同。略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無所知，而尋讀則是讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。例如，尋讀電話號(hào)碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號(hào)碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在百度網(wǎng)尋找中國會(huì)計(jì)碩士網(wǎng)編輯Jackson的電話時(shí)，就可以利用書采集者退散頁上方的標(biāo)識(shí)詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。 擴(kuò)展資料 1、尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀同樣是為一種快速閱讀方法。其是一種從大量的資料里快速把某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息尋找的方法，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其它無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。它與略讀不同，略讀時(shí)，讀者事先對(duì)材料一無所知，而尋讀則是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問題的答案。 2、使用尋讀法時(shí)，讀者不需要深入理解文章的全部內(nèi)容，而是應(yīng)該迅速地在文章中定位并找到需要的信息。這種閱讀方法的關(guān)鍵在于快速瀏覽和定位，而不是深入理解或分析文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 3、在BEC閱讀中，尋讀法常用于解答一些需要特定信息的題目，如填空題、選擇題等。通過快速瀏覽文章，讀者可以迅速找到與題目相關(guān)的關(guān)鍵信息，從而更

人們下 班了,一路有說有笑). 3、用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) Last year I came here by climbing over the wall, sword in hand. The little boy goes to school, the little dog accompanying him every day(這小孩每天去上學(xué),那條小狗陪伴著他). 4、用形容詞 Crusoe went home, full of fear(克魯索滿懷恐懼地回家). Confident of the victory the players are fighting hard(運(yùn)動(dòng)員們對(duì)比賽奪勝 滿懷信心奮力拼搏). The match will be broadcast live(這場比賽將作實(shí)況轉(zhuǎn)播). He left home young and came back old(他少小離家老大回). 5、用名詞 He went away a beggar but retuned a millionaire(他討吃要飯離家,腰纏 萬貫回歸). He who had been twice prime minister of the country, died civilian(他曾兩 度出任這個(gè)國家的總理,而死的時(shí)候卻是一個(gè)平民). 6、用介詞短語 The girl came back to her mother in tears.(這女孩眼淚汪汪地回到母親身 邊). How can you go to the wedding party in rags(你怎能衣衫襤褸地去參加婚 宴)? I went home out of breath(我上氣不接下氣地回家). with 復(fù)合結(jié)構(gòu)做

在上兩格，高低一致不會(huì)錯(cuò)。 小寫字母也不難，請(qǐng)你記住這

來了電話。 ②When I saw Tom, he was about to get on the bus.我看到湯姆，他正要上汽車。 注意：be about to 通常不用于帶有具體時(shí)間狀語的句子，但可用be going to 表示。 ①Hurry up! They are about to start.快點(diǎn)!他們就要走了。 ②Hurry up! They are going to start at 10 o’clock.快點(diǎn)!10點(diǎn)鐘他們就要走了。 3、be ahead of 該詞組有兩層意思，一是“優(yōu)于”，“超過”;二是“比……早”，“在……的前面”。如： He is well ahead of all the other students in English.

多人之間的對(duì)話，如：開會(huì)討論、面試、一般業(yè)務(wù)會(huì)談等；另外，也可能不是對(duì)話，而是獨(dú)白，如：業(yè)務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示會(huì)的講話，工作匯報(bào)等。 考生做這一題時(shí)，首先仍然是先快速閱讀選擇題，從而了解錄音中對(duì)話或獨(dú)白的背景、大意，以便聽錄音時(shí)有一個(gè)大致的方向。 考生聽錄音時(shí)要認(rèn)真將主要內(nèi)容抓住，決不能因?yàn)槟骋粋€(gè)問題沒聽懂就停下來，聽錄音的過程中可以針對(duì)每一個(gè)問題做些快速記錄，記下錄音中人的身份、討論的問題， 以及不同的觀點(diǎn)；如果是獨(dú)白，對(duì)獨(dú)白的主題涉及到的人或物等則要盡可能弄清楚。 PART 3 實(shí)用技巧： 1. 所有問題均按照行文的先后順序進(jìn)行提問。 2. 本項(xiàng)的正確答案都是間接的給出，通常要經(jīng)過說話人 2 到 3 步的闡述。 3. 在正確答案出現(xiàn)之前，一般都會(huì)出現(xiàn)干擾項(xiàng)中的內(nèi)容，此時(shí)恰恰給我們一個(gè)機(jī)會(huì)采用排除法排除干擾

以是主句謂語動(dòng)作的結(jié)果或條件。這種關(guān)系使得句子在表達(dá)上更加緊湊、連貫。 4. 伴隨狀語的使用場景：伴隨狀語在日常生活和學(xué)術(shù)寫作中都有廣泛應(yīng)用。在描述人物、事件或場景時(shí)，使用伴隨狀語可以使表達(dá)更加生動(dòng)具體。例如，在描述一個(gè)人物時(shí)，可以說“He entered the room, followed by his dog.”(他走進(jìn)房間，后面跟著他的狗。)這樣的表達(dá)既簡潔又富有畫面感。 5. 伴隨狀語與其他狀語的區(qū)別：在英語中，除了伴隨狀語外，還有時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語、原因狀語等多種類型的狀語。這些狀語在功能和構(gòu)成上各有特點(diǎn)，需要仔細(xì)區(qū)分。例如，時(shí)間狀語描述動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，如“I will meet you at 8 pm.”(我將在晚上8點(diǎn)見你。)而伴隨狀語則強(qiáng)調(diào)與主句謂語同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 通過以上幾個(gè)方面的講解，我們可以更清晰地理解伴隨狀語的概念、構(gòu)成、功能以及使用場景。在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以根據(jù)需要使用適當(dāng)?shù)陌殡S狀語來豐富句子的表達(dá)效果。