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可能需要用到。以下是一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的自我介紹英語(yǔ)作文模板，適用于各種場(chǎng)合： 1. Introduction（介紹） Opening Greeting（開(kāi)場(chǎng)致辭）：?Hello everyone / Hi there / Good morning/afternoon/evening. Self-Introduction（自我介紹）：?My name is [Your Name]. I am [Your Age] years old, and I come from [Your Hometown]. 2. Personal Background（個(gè)人背景） Education（教育背景）：?I graduated from [Your University/School] with a degree in [Your Major]. Work Experience（工作經(jīng)歷）：?Currently, I work at [Your Current Company/Position] where I [Brief Description of Your Role]. Interests and Hobbies（興趣愛(ài)好）：?In my free time, I enjoy [Your Interests/Hobbies], such as reading, traveling, or playing sports. 3. Skills and Strengths（技能與優(yōu)勢(shì)） Language Skills（語(yǔ)言能力）：?I am fluent in [Your Languages], including [Other Languages You Speak]. Technical Skills（技術(shù)能力）：?I am proficient in [Your Technical Skills], such as Microsoft Office, programming languages, etc. Soft Skills（軟技能）：?I possess strong communication, problem-solving, and teamwork skills, which I believe are crucial in any professional environment. 4. Future Goals（未來(lái)目標(biāo)） Career Goals（職業(yè)目標(biāo)）：?In the future, I aspire to [Your Career Goals], such as advancing in my current field or pursuing further education. Personal Goals（個(gè)人目標(biāo)）：?On a personal level, I aim to [Your Personal Goals], such as maintaining a healthy work-life balance or learning new skills. 5. Closing（結(jié)尾） Closing Remarks（結(jié)束語(yǔ)）：?Thank you for taking the time to listen to my introduction. I look forward to getting to know each of you better. Final Greeting（最后致辭）：?Have a great day / evening / weekend! 以上是一個(gè)簡(jiǎn)單而全自我介紹是日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)合之一，無(wú)論是在學(xué)校、社交場(chǎng)合還是工作環(huán)境中，都可能需要用到。以下是一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的自我面的自我介紹英語(yǔ)作文模板，你可以根據(jù)具體場(chǎng)合和個(gè)人情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和擴(kuò)展。記得保持自然、流暢，并展現(xiàn)出自己的個(gè)性和特點(diǎn)，讓對(duì)方對(duì)你有更深入的了解。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

能及的? 【例】grasp opportunities 抓住機(jī)會(huì)? 18、occupy ['?kj?pa?] vt.使忙碌，使從事；占領(lǐng)，占用? 【派】occupation n.職業(yè)；occupant n.居住者；occupancy n.占有 19、capable ['ke?p?bl] a.有能力的 a.卓越的；光輝的? 【考】be capable of 能夠? 20、hunt [h?nt] n./v 尋找；打獵；追捕? 【派】hunter n.獵人 job-hunter 找工作的人? 【考】hunt down 對(duì)…窮追到底；go hunting 打獵；hunt for 尋找 ?/ 21-33 /? 21、ability [?'b?l?t?] n.本事，能力；才能 【考】to the best of one’s ability 盡某人最大努力；the ability to do sth. 從事（某事）的能力? 22、qualify ['kw?l?fa?] vt.（使）勝任，（使）具有資格? 【考】qualify for sth. 使具有…的資格? 【派】qualification n.資格，條件；qualified a.有資格的? 23、assign [?'sa?n] vt.指派，選派；分配，布置（作業(yè)） 【派】assignment 作業(yè)? 24、strain [stre?n] n.過(guò)度勞累，極度緊張；扭傷；vt.扭傷；拉緊；vi.盡力? 【派】restrained vt.抑制，遏制；管制? 25、equal ['i:kw?l] a.勝任的，合格的；平等的；vt.等于? 【考】be equal to 相等的；勝任的，合適的? 【派】equally ad.相

——(舉例說(shuō)明). Secondly, ——(理由二). Another case is that——(舉例說(shuō)明). Furthermore,——(理由三). In my opinion,—— (我的觀點(diǎn)). In short, whatever you do, please remember the saying——(重申該名言或轉(zhuǎn)述). If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it. 08介紹型 寫(xiě)作提綱： 1.對(duì)對(duì)方的到來(lái)表示歡迎 2.介紹吸引人

的焦慮會(huì)提醒并鞭策我們成為更好的人。而大部分的焦慮背后是想得太多，做的太少。所以，與其花時(shí)間糾結(jié)，不如選擇行動(dòng)，慢慢靠近自己想要的生活。讓滬江網(wǎng)校成為你實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)的最佳伙伴。 滬江網(wǎng)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、泰語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西語(yǔ)、意大利語(yǔ)、俄語(yǔ)等系列語(yǔ)言課程，從基礎(chǔ)入門(mén)、到提升拔高、再到精進(jìn)進(jìn)階一應(yīng)俱全，滿足各個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求。 在充滿變化與不確定的當(dāng)下，滬江網(wǎng)校陪你一同探索、挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)新的可能性，重拾探索更大世界的勇氣。而滬江網(wǎng)校將一直陪伴你、助力你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

可以幫助所有年齡段的人避免癌癥。 ?heart disease? 慢性心臟病 [真題例句] It is a possible cure for heart disease.? 這是治療心臟病的一種可能的方法。 ?heart attack ? 心臟病發(fā)作 [真題例句] They suffered from heart attack.? 他們患了心臟病。 ?excessive bleeding? 流血過(guò)多 [真題例句] They died from excessive bleeding.? 他們死于大出血。 ?twisted ankle? 扭傷腳踝 [真題例句] Today is a bad day for me. I fell off a step and twisted my ankle.? 今天對(duì)我來(lái)

有的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字； 2.四級(jí)除了新聞?lì)}以外的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字。 3.四級(jí)新聞?lì)}，不管選項(xiàng)有沒(méi)有數(shù)字，都要聽(tīng)數(shù)字。 05 杜絕聯(lián)想 當(dāng)你聽(tīng)到任何一個(gè)選項(xiàng)的跟原文一致的時(shí)候，不要去選擇過(guò)度聯(lián)想的那一個(gè)。 // 舉個(gè)栗子?? 題干信息：每天下班都和朋友去打牌。 選項(xiàng)A信息：每天打牌。 選項(xiàng)B信息：喜歡賭博。 這里要選A而不選B，B就屬于過(guò)度聯(lián)想（看似很有道理）。聽(tīng)力和閱讀同樣適用，閱讀可以適當(dāng)推理，聽(tīng)力不要去推理。 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424

from it. 08介紹型 寫(xiě)作提綱： 1.對(duì)對(duì)方的到來(lái)表示歡迎 2.介紹吸引人的文化和景點(diǎn) 3.期待對(duì)方到來(lái) I am excited to know that you are going to visit my hometown/campus/country and I am looking forward to see you soon. I cherished everything that happened when I visited your hometown/campus/country，so it’s my turn to accept you here. To be sure

有的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字； 2.四級(jí)除了新聞?lì)}以外的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字。 3.四級(jí)新聞?lì)}，不管選項(xiàng)有沒(méi)有數(shù)字，都要聽(tīng)數(shù)字。 05 杜絕聯(lián)想 當(dāng)你聽(tīng)到任何一個(gè)選項(xiàng)的跟原文一致的時(shí)候，不要去選擇過(guò)度聯(lián)想的那一個(gè)。 // 舉個(gè)栗子?? 題干信息：每天下班都和朋友去打牌。 選項(xiàng)A信息：每天打牌。 選項(xiàng)B信息：喜歡賭博。 這里要選A而不選B，B就屬于過(guò)度聯(lián)想（看似很有道理）。聽(tīng)力和閱讀同樣適用，閱讀可以適當(dāng)推理，聽(tīng)力不要去推理。 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)薄弱 【沖刺班】：有一定基礎(chǔ)，四六級(jí)做題技巧欠缺，刷分必選 【白金班】：380

/in the dark 聽(tīng)懂：figure out/make sense/catch/follow words 打瞌睡：drop off/doze off，keep watching the clock，keep counting the time 5.作業(yè) ——作業(yè)多：I've had enough of it.(I'll never have enough 0f m高興語(yǔ)氣) have one's hands full，be tied up，be booked，be up to one's eyes/ears/neck with work.Have a million things

Usually, it’s not the shaking ground itself that claims lives; it’s the associated destruction of man-made structures and other natural disasters it causes, such as tsunamis, avalanches (雪崩)and landslides. F) The biggest scientific breakthrough in the history of seismology—the study of earthquakes