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要把ì給發(fā)出來(lái)，濁音】 /m/ 【嘴巴閉住，然后發(fā)音，氣流從鼻子出來(lái)，濁音】 /n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】 /?/ 【嘴巴長(zhǎng)大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】 /l/ 【有兩個(gè)讀音。一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)嘔，濁音;而是放在音標(biāo)中發(fā)了，濁音】 /w/ 【我 不要把ǒ給發(fā)出來(lái)，濁音】 /j/ 【呀 不要把ǎ給發(fā)出來(lái)，濁音】 以上就是小編給大家整理的關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音特點(diǎn)，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

下好印象 見(jiàn)到考官，一定不要不說(shuō)話(huà)，需要主動(dòng)與考官溝通。例如，在進(jìn)入考場(chǎng)之前，考官會(huì)讓你把包放在門(mén)口，并要求你關(guān)閉移動(dòng)設(shè)備。這時(shí)，你也可以主動(dòng)說(shuō)：“我已經(jīng)關(guān)機(jī)了。”這些看似不重要的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)為你占據(jù)一些主動(dòng)權(quán)。 如果你遇到一位隨和健談的考官，可能會(huì)問(wèn)你：“今天感覺(jué)怎么樣?”這時(shí)，不要說(shuō)：“我真的很緊張，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)很糟糕?！倍歼€沒(méi)開(kāi)始考試呢，就先否定自己的這種做法真的很不明智。即使你真的很緊張，也沒(méi)有必要誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出你的真實(shí)感受。 3. 目光接觸 請(qǐng)注意，口試實(shí)際上是兩個(gè)人相互交流的過(guò)程。很多考生擔(dān)心自己會(huì)緊張，故意避免與考官眼神接觸。事實(shí)上，這是一個(gè)非常糟糕的表現(xiàn)。當(dāng)跟別人說(shuō)話(huà)時(shí)，必須看著對(duì)方的眼睛以示尊重。即使不是一直盯著考官看，也需要時(shí)不時(shí)地互相對(duì)視。 同時(shí)，如果完全不跟對(duì)方對(duì)視的話(huà)，考官是會(huì)認(rèn)為你是在背答案，這樣一來(lái)分?jǐn)?shù)一定不會(huì)高。 4. 肢體語(yǔ)言 口語(yǔ)考試的關(guān)鍵是交流，交流可以是一個(gè)輕松隨意的過(guò)程，坐在椅子上時(shí)不必太拘謹(jǐn)。一些必要的肢體語(yǔ)言會(huì)給考官一個(gè)加分的印象，這樣自己就能表現(xiàn)出良好的溝通能力和自信。相信考官會(huì)更喜歡和一個(gè)自然、流利、自信的學(xué)生交談。 以上就是小編給大家分享的雅思口語(yǔ)考試方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 王總早上好，請(qǐng)問(wèn)一下中標(biāo)通知書(shū)是登錄系統(tǒng)查詢(xún)嗎，因?yàn)槲覄倓偪戳松厦娴摹爸袠?biāo)結(jié)果通知”還是顯示灰色

本書(shū)是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車(chē)是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語(yǔ)時(shí)，是第三人稱(chēng)單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)為第三人稱(chēng)單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語(yǔ)時(shí)，看作第三人稱(chēng)單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個(gè)字母。 動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實(shí)義動(dòng)詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動(dòng)詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個(gè)以“o”結(jié)尾的動(dòng)詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

得好的成績(jī)，就必須要記筆記。但是如果仔細(xì)理一理思路，我們就知道新托福聽(tīng)力主要考的是什么了。顯然托福聽(tīng)力考試并不是考記筆記的功力，能夠聽(tīng)懂才是新托福聽(tīng)力解題的關(guān)鍵之所在。 如果你在考試當(dāng)中，有一段內(nèi)容聽(tīng)懂了，但你的筆記沒(méi)有記下來(lái)，這段內(nèi)容可能已經(jīng)記在考生的頭腦當(dāng)中了，如果剛好考到這部分的內(nèi)容，說(shuō)不定你可以回憶得出內(nèi)容，并且能答對(duì)題。但如果你某段內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，而你的筆記當(dāng)中只記了幾個(gè)單詞，如果真的考到了這部分內(nèi)容的題目，你也不一定能答得對(duì)題。要知道ETS對(duì)新托福聽(tīng)力的考察旨在聽(tīng)力的理解，即你有沒(méi)有聽(tīng)懂意思，而不是考察你是否了解這幾個(gè)詞。 如此看來(lái)，理解才是最重要的，只有聽(tīng)懂了，才能理解題目的意圖，并能準(zhǔn)確地答出題目。所以說(shuō)太注重托福聽(tīng)力筆記是一個(gè)很不好的習(xí)慣。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于托福聽(tīng)力考試內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

猜測(cè)詞義 看這個(gè)生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處(或多處)的語(yǔ)境相比較，也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。 5. 充分利用所閱讀內(nèi)容已有的知識(shí)來(lái)猜測(cè)詞義 根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)猜測(cè)詞義。 為了鞏固閱讀過(guò)程中的生詞，在讀完一篇后，可以把本篇中最重要的生詞查一下詞典，準(zhǔn)確地了解它在文中的意思。 四、利用6種方法推測(cè)段落的隱含意思 有時(shí)，為了某種目的，作者往往不直接說(shuō)出某一意思，而是含蓄地表達(dá)。有時(shí)需要對(duì)一句話(huà)的含義進(jìn)行推測(cè)，而有時(shí)則要對(duì)整個(gè)篇章的含義進(jìn)行推測(cè)。以下幾種方法可以幫助你進(jìn)行推測(cè)： 1. 根據(jù)作者的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、措辭等文體特征，讀出作者的"言外之意"。 2. 仔細(xì)體會(huì)某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。比如statesman和politician的意思都是“政治家”，但后者有貶義的色彩，即“政客”，而前者則沒(méi)有。 3. 結(jié)合作者的思想觀點(diǎn)、寫(xiě)作背景進(jìn)行推測(cè)。 4. 尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯(lián)系。 5. 得出某一推斷后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。 6. 充分利用自己已有的各方面知識(shí)，把文章中所述的事情和自己的閱歷或熟悉的事情聯(lián)系起來(lái)考慮。 五、掌握簡(jiǎn)答題的3個(gè)答題技巧 1. 結(jié)合語(yǔ)境和例證理解詞匯。 2. 利用原文，巧妙進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 3. 利用語(yǔ)法知識(shí)檢查核對(duì)。 聲明: 內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者或平臺(tái)所有。侵刪。

有效？建議來(lái)滬江網(wǎng)校跟著老師學(xué)習(xí)，提升備考效率！備考更放心！ 今天推薦的BEC初級(jí)備考班，適合高中水平的同學(xué)↓↓↓ BEC商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)【隨到隨學(xué)班】 低起點(diǎn)輕松起步， 快速掌握商務(wù)場(chǎng)合各項(xiàng)能力， 增加就業(yè)、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)砝碼！ 職場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)詞匯+單項(xiàng)技巧強(qiáng)化， 助您攻克BEC初級(jí)！ 掃碼??????領(lǐng)取 大額優(yōu)惠 適合對(duì)象： 參加2024年BEC初級(jí)考試的考生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握1000個(gè)左右商務(wù)核心詞匯、短語(yǔ)和慣用搭配，能夠在大多商務(wù)場(chǎng)景下準(zhǔn)確使用； 2.掌握商務(wù)場(chǎng)合基本的口頭和書(shū)面溝通能力，表達(dá)恰如其分； 3.熟悉BEC初級(jí)考試的題型和常用答題技巧，順利通過(guò)考試。 BEC考試科普 BEC（劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試）是專(zhuān)為職場(chǎng)或即將進(jìn)入職場(chǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)資格證書(shū)考試，旨在考察真實(shí)工作環(huán)境中的英語(yǔ)交流能力。 自1993年進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，權(quán)威性和高含金量使BEC發(fā)展為中國(guó)炙手可熱的職業(yè)類(lèi)英語(yǔ)證書(shū)，已成為“職場(chǎng)英語(yǔ)”、“商務(wù)英語(yǔ)”的代名詞。 BEC各級(jí)別的難度： 表格作為參考，無(wú)法實(shí)際衡量，最好的辦法就是做一套真題，而且要在考試規(guī)定的時(shí)間去做真題，根據(jù)正確率和完成度來(lái)看看自己到底適合哪個(gè)級(jí)別。 掃碼測(cè)BEC水平 ?????? 滬江BEC，十年堅(jiān)持，專(zhuān)注實(shí)效性、性?xún)r(jià)比的商務(wù)英語(yǔ)課程。 課程內(nèi)容及安排 總計(jì)57課時(shí)；開(kāi)課時(shí)間：報(bào)班即學(xué) 報(bào)班后，可自由安排時(shí)間，無(wú)限次反復(fù)學(xué)習(xí)已發(fā)布的課程。課件適合任何網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)課流暢！同時(shí)支持蘋(píng)果、安卓等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行離線(xiàn)學(xué)習(xí)。 師資介紹 小兜老師 滬江網(wǎng)校詞匯明星教師，深入研究詞根詞綴， 擅長(zhǎng)四六級(jí)、雅思、GRE等各大國(guó)內(nèi)外考試詞匯教學(xué)， 授課時(shí)旁征博引，幽默風(fēng)趣，深得學(xué)員的喜愛(ài) 在本套課程中，小兜老師會(huì)帶大家學(xué)習(xí)每個(gè)單詞最適合的記憶方法，高效背單詞！ Anna老師 滬江網(wǎng)校人氣名師，口語(yǔ)口譯、商務(wù)英語(yǔ)老師， 美國(guó)TESOL高級(jí)國(guó)際教師資格證，上海高級(jí)口譯資格證書(shū)； 有豐富的口譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任企業(yè)口譯員，接待過(guò)聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)，各大洲行業(yè)會(huì)長(zhǎng)等，并擔(dān)任會(huì)議口譯員。 使用教材 《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)（初級(jí)）（第3版）》 本班不送教材，請(qǐng)學(xué)員自行購(gòu)買(mǎi)。 免費(fèi)提供PDF版學(xué)生互動(dòng)講義（詞匯強(qiáng)化）； 咨詢(xún)領(lǐng)取大額券，限時(shí)特惠 掃碼了解 ??????

常見(jiàn)的種類(lèi)是紅肉火龍果和白肉火龍果。在英語(yǔ)中，紅肉火龍果通常稱(chēng)為"red dragon fruit"，而白肉火龍果稱(chēng)為"white dragon fruit"。 4.?火龍果的文化意義 火龍果不僅是一種水果，還具有一定的文化意義。在一些國(guó)家和地區(qū)，火龍果被視為幸運(yùn)的象征，常常用于節(jié)日慶祝和儀式活動(dòng)中。因此，火龍果在英語(yǔ)中的名稱(chēng)"dragon fruit"也帶有一些神秘和祝福的含義。 5.?火龍果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 除了外表吸引人外，火龍果還具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑，有助于提高免疫力、預(yù)防疾病，并具有美容養(yǎng)顏的功效。 ? 火龍果在英語(yǔ)中的名稱(chēng)是"dragon fruit"，這個(gè)名稱(chēng)直接反映了火龍果外表上的特征，也體現(xiàn)了其文化意義和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。了解火龍果在英語(yǔ)中的名稱(chēng)不僅可以豐富我們的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠讓我們更好地了解和欣賞這種美味水果的魅力。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

形式：①am/is/are+not+going to + do②will not(won t)+ do. 一般疑問(wèn)句：①am/is/are放于句首;②will提到句首。 4. will主要用于在以下三個(gè)方面： 1) 表示主觀意愿的將來(lái)。 They will go to visit the factory tomorrow. 明天他們將去廠參觀工廠。 I’ll come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling. 我將和王兵、劉濤、楊玲一起來(lái)。 2) 表示不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀的將來(lái)。 Today is Saturday. Tomorrow

屬地網(wǎng)站平臺(tái)責(zé)任形成良性自治。為有效遏制謠言信息鏈?zhǔn)絺鞑?，市網(wǎng)信辦協(xié)同公安網(wǎng)安