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成對英文句法（syntax）操控的敏感； 6、幫助孩子通過閱讀實(shí)現(xiàn)“詞匯附帶記憶（incidental vocabulary acquisition）”? 就拿第一方面來說，幫助孩子養(yǎng)成“意群閱讀”習(xí)慣，就是幫助孩子“直接領(lǐng)會英文背后所承載的思想、知識與情感”。 學(xué)習(xí)語言，就是要“直接領(lǐng)會語言背后的意思”。舉例來說，家長瀏覽手機(jī)短信時(shí)，有誰覺得“自己正在看中文”？和同事一起聊天時(shí)，有誰覺得“自己正在說中文”？完全沒有！我們運(yùn)用中文的時(shí)候，完全忘記自己在“運(yùn)用一門語言”，我們“一下子”領(lǐng)會語言背后的意思。 我看到香港圣保羅小學(xué)五年級的優(yōu)秀生，原版書閱讀速度很快，能“一下子”理解英文意思。這些優(yōu)秀生，均養(yǎng)成了“意群閱讀”習(xí)慣。 所以，我特別要培養(yǎng)孩子的“意群閱讀”習(xí)慣。雖然北京的英語環(huán)境不如香港，但我長期輔導(dǎo)過的北京小學(xué)生，無論英語閱讀速度，還是文字理解深度，與圣保羅的優(yōu)秀生相比，毫不遜色。其中的關(guān)鍵，就是先幫助孩子捏緊“小雪團(tuán)”，然后讓雪球越滾越大。 每當(dāng)跟我精讀完 2 部英文原版書的小朋友（大多是五、六年級孩子），和我說再見的時(shí)候，我總會對孩子們說下面的話，作為分別贈(zèng)言： 社會之穩(wěn)定，建立在多數(shù)人默默工作的基礎(chǔ)上。但不可否認(rèn)，社會之發(fā)達(dá)，常常來自少數(shù)人的卓越成就----來自少數(shù)人的進(jìn)取與創(chuàng)新，少數(shù)人的冒險(xiǎn)

嘆道：“你怎么知道要這樣雕刻大衛(wèi)？”米開朗基羅回答：“大衛(wèi)一直都在大理石里，我只是用刻刀，讓大衛(wèi)從石頭里浮現(xiàn)出來?！?英文原版書講讀技術(shù)，與雕刻技術(shù)，何其相似！不妨現(xiàn)在就翻開一部英語原版文學(xué)，有誰敢說自己能一下子看穿英文原意呢？掃視一頁一頁密密麻麻的英文，就感覺心頭壓著一塊石頭。原版書講讀技術(shù)，就是把蘊(yùn)含在英文背后的意思，如同母語一般，清晰浮現(xiàn)在孩子腦海。這一過程，就仿佛米開朗基羅讓大衛(wèi)從石頭里浮現(xiàn)出來。 為了讓孩子透徹理解英文背后的意思，我必須借助孩子的母語。母語，是孩子最本能的語言，也是一把最精確的刻刀。只有母語，才原版能把蘊(yùn)含在英文巨石里的微妙、旨趣、精神，完美呈現(xiàn)給孩子。 如果不用“米開朗基羅方法”培養(yǎng)孩子，如果僅僅分析文章結(jié)構(gòu)，介紹文章梗概，串講句子大意，念單詞抄例句劃短語 …… 類似這樣的教學(xué)方式，仿佛手握板斧雕刻塑像。想像一下，手握板斧，劈開英文巨石，呈現(xiàn)在孩子面前的，是多么模糊的人體輪廓，孩子怎么可能領(lǐng)略到清晰的大衛(wèi)？ 我教過很多英語從小到大一直都很優(yōu)秀的高中生，也看到許許多多英語“起了個(gè)大早，趕了個(gè)晚集”的高中生，我想對現(xiàn)在仍處于小學(xué)階段的孩子們說：小學(xué)六年的英語閱讀訓(xùn)練，是打底子的關(guān)鍵階段。只有扎扎實(shí)實(shí)打好底子，以后的路才好走，才能走得遠(yuǎn)。在打底子的階段，孩子對英文詞句的理解，必須清清楚楚，絕不能模模糊糊。?>>李岑老師的節(jié)目<< 戳此預(yù)約李岑最新語音公開課>>>

點(diǎn)擊進(jìn)入李岑老師個(gè)人主頁>>> 前天下午，一位 2 歲多孩子的媽媽問我：“如何讓我孩子既擅長中文書閱讀，也擅長原版書閱讀？”她的話，道出眾多媽媽一心追求的期盼。 有一群孩子，不足 10 歲，既能大量閱讀中文書，也能閱讀英文原版書。曾經(jīng)有家長詢問“秘訣”，我回答說：“秘訣”就是讓孩子從小看到媽媽既閱讀中文書，也閱讀原版書。 想培養(yǎng)孩子閱讀的興趣與習(xí)慣，媽媽首先要堅(jiān)定地相信自己，以自我實(shí)踐的精神，獲得拓展孩子未來的智慧。媽媽要讓孩子看到自己經(jīng)常閱讀的樣子，這才是發(fā)掘孩子讀書潛質(zhì)的“秘訣”。 有的家長跟我說，孩子自己讀自己的，我們大人做別的事情，孩子不會在意的。其實(shí)不然，小孩子在閱讀的時(shí)候，對于

面的文字，孩子表示能看懂；媽媽又隨機(jī)考考單詞，孩子也明白單詞的意思，這就表明孩子第 27 課“過關(guān)”了，孩子可以進(jìn)入第 28 課的學(xué)習(xí)。 我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，媽媽檢查孩子每一課學(xué)習(xí)效果的時(shí)候，要多給孩子鼓勵(lì)，別讓孩子壓力過大。用原版書學(xué)英語，這本身就是很大的進(jìn)步，孩子只要天天學(xué)，家長就不必著急孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 有的媽媽性子急，跟我說：“孩子學(xué)《夏洛》，都快兩個(gè)月了，才學(xué)到第 10 課。” 我說：“孩子就這么穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)習(xí)速度一定會越來越快，六年級之前，保證能把《哈利波特》啃下來，你完全不用著急。再說，很多初一的孩子，讀原版《夏洛》仍然難點(diǎn)重重，你孩子才小學(xué)二年級，已然很優(yōu)秀了！” >>李岑老師的節(jié)目<< 戳此預(yù)約李岑最新語音公開課>>>

有的生字、難句，及別種文字上的表達(dá)方式，那么結(jié)果就等于只聽到“龜兔賽跑”的故事，并沒有學(xué)到英文。 老先生的論述，一針見血。我看到小學(xué) 5、6 年級孩子，在家長督促下，邊查字典，邊啃原版書，甚是辛苦，毅力感人?？上?，孩子啃完書之后，僅能了解故事梗概，書中大量英文難點(diǎn)，并沒有得到解決。換言之，孩子僅僅看了一個(gè)外國故事，少了很多語言上的收獲。 我在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)孩子在自主閱讀原版書之前，一定先“踏踏實(shí)實(shí)理解幾本原版書”。道理很淺顯：“沒有理解，就沒有能力；沒有能力，就沒有興趣；沒有興趣，就不愛讀書”。 孩子從中文閱讀世界，渡到英文閱讀世界，是艱難的一躍，更是偉大的一躍。這個(gè)過程，來不得半點(diǎn)浮躁，來不得半點(diǎn)馬虎。 下面的文字，選自《哈利波特與魔法石》第 10 課，孩子反復(fù)聽我講讀，是獨(dú)立通讀類似文字的基礎(chǔ)。 Harry lay in his dark [w]cupboard[/w] much later, wishing he had

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理解虛偽與真誠之間的差別，并在面對各種誘惑時(shí)保持清醒的頭腦。 ? 學(xué)習(xí)童話故事《烏鴉和狐貍》的英文原版，不僅能幫助我們提升英語水平，還能夠從中汲取智慧與真誠的力量。正如這個(gè)故事中的烏鴉，在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要保持警覺，不被誘惑迷惑，才能在語言的世界中真正綻放出屬于我們自己的光芒。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

出現(xiàn)的習(xí)語! 3.唱英文歌。 4.注意每一個(gè)單詞的卷舌[r]和尾音，每個(gè)短語、句子的音變現(xiàn)象。 二、如何練好個(gè)人的英文發(fā)音 1.Listen to yourself：如果你聽不到自己的發(fā)音問題，要糾正就很難了。試著把你講的話錄下來并和英語為母語的人士對比一下。 2.Slow down：很多英語學(xué)習(xí)者常說語速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而說得含糊不清是口語考試的大忌。所以我們要先“準(zhǔn)確”然后再要求速度。 3.Picture it：閉上你的眼睛并在說出口之前想一想如何發(fā)這個(gè)音。想象口型和臉部動(dòng)作。這個(gè)可以配合看電影來做，留意好萊塢的明星是怎么樣一字一句的說出那些令人聽著很舒服的話語的。 4.Get physicall：發(fā)音是個(gè)形體動(dòng)作。要學(xué)會嘴巴的發(fā)聲方法和移動(dòng)肌肉的方式，可以每天集中訓(xùn)練幾個(gè)音。 5.Watch yourself：站在鏡子前查英文原版看你發(fā)某些固定音時(shí)的嘴型，唇型和舌頭的位置，并和你看到的英語母語者的發(fā)音進(jìn)行對比，平時(shí)還可以把自己的發(fā)音錄下來，仔細(xì)觀察比較。 三、英語發(fā)音訓(xùn)練方法 1.學(xué)好48個(gè)音標(biāo)?？梢岳秒娔X或手機(jī)軟件學(xué)習(xí)每個(gè)音標(biāo)的口型、舌位，并多次練習(xí)，力求準(zhǔn)確。 2.音標(biāo)學(xué)好了，單詞也就不成問題了。讀單詞的時(shí)候把每一個(gè)元音發(fā)飽滿，輔音發(fā)到位。 3.單詞解決了，下一步是語句的發(fā)音。在這里要注意斷句以及前后兩個(gè)單詞之間的連音。比如 a big egg, big 和 egg 就要連著發(fā)音。 有的學(xué)生會說，即使這樣我還是發(fā)不好音，那建議看一些簡單的英文電影，像《冰河世紀(jì)》《海底總動(dòng)員》之類的，跟著影片復(fù)述對話，不僅對個(gè)人的發(fā)音有幫助，對掌握英語口語中的語調(diào)、語氣也很有益處。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音練習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

楷書的英文： regular scriptregular是什么意思： adj. 定期的；有規(guī)律的；頻繁的；平常的；規(guī)則的，整齊的；中份的；常規(guī)的 n. ?？?；正式成員 Please regular the sound on that recorder. 請調(diào)節(jié)錄音機(jī)的音量。 They run regular services. 它們提供有規(guī)律的服務(wù)。 Not regular or fixed;occasional 不規(guī)則的；非固定的；臨時(shí)的 A soldier belonging to a regular army. 正規(guī)軍士兵。 A regular polyhedron has

到處闖禍。 Yes, the past can hurt. But I think you can either run from it or learn from it. 對，過去是痛楚的，但我認(rèn)為你要么可以逃避，要么可以向它學(xué)習(xí)。 This is my kingdom. If I don’t fight for it, who will? 這是我的國土。我不為她而戰(zhàn)斗，誰為呢? When the world turns its back on you, you turn your back on the world. 如果這個(gè)世界對你不理不睬，你也可以這樣對待它。 It's like you are back from the dead. 好版像你是死而復(fù)生似的。 You can't change the past. 過去的事是不可以改變的。 Why should I believe you? Everything you ever told me was a lie. 我為何要相信你?你所說的一切都是謊話。 I'll make it up to you, I promise. 我會補(bǔ)償你的，我保證。 Life’s not fair, is it? 命運(yùn)真不公平。 You see, I...Well, I shall never be king. 我呢，永遠(yuǎn)成為不了國王了。 And you shall never see the light of another day. 而你，也永遠(yuǎn)見不到明天了。 Everything the light touches is our kingdom. A king’s time as ruler rises and falls like the sun. One day, Simba, the sun will set on my time here, and will rise with you as the new king. 陽光所及的地方都是我們的國土，國王的統(tǒng)治就像太陽一樣，有升有落。有一天，我會隨太陽一同落下。日出時(shí)，你會一同升起，成為新的國王。 "HAKUNA MATATA"...it means no worries. “哈庫那馬塔塔”……就是沒有煩惱的意思。 When the going gets tough, the tough get going! 逆境才能成就強(qiáng)者。 There’s no mountain too great. 沒有征服不了的高山。 文中的獅子王英語臺詞，大家可以在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候多看看，說不定對你的學(xué)習(xí)有幫助呢。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。