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字母

面的要難一下些，要下些功夫才行。 最后，就要加把勁學(xué)習(xí)好特殊的字母發(fā)音組合如復(fù)合元音，雙字母發(fā)單音、三字母組合，后綴-er，-tion， -ing， -sion 等。把這些掌握好了，那么單詞基本不用記，這樣我們的詞匯量就會大量的增加，同時我們的聽說讀寫能力也相應(yīng)得到提高。 三、如何從零開始學(xué)英語 1.確定一個學(xué)習(xí)目標(biāo) 首先第一步先確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如“想要跟外國人正常交流”。不過制定的目標(biāo)也要合理，不要貪心。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，會讓你有一個學(xué)習(xí)方向，不容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的情況。 2.規(guī)劃好自己的時間 英語學(xué)習(xí)本身就是一件需要長期積累的事情，這樣也很容易造成“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的情況，所以要制定一個自己的時間計劃表，盡量固定自己每天學(xué)習(xí)英語的時間，這樣也更有利于自己堅持。 3.積累詞匯 積累英語詞匯是學(xué)習(xí)英語最基本的事情，不管是與人交流還是寫作都需要用到英語單詞，沒有一定量的英語詞匯積累，根本不可能學(xué)好英語。那樣如何積累英語詞匯?平時可以買英文字母一些日常基礎(chǔ)詞匯書，多翻翻多背背，先掌握了這些日常詞匯，再學(xué)習(xí)如何運用。 4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 當(dāng)我們有了學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)效果也會事半功倍。就像我們喜歡的事情，就容易堅持下去，不喜歡的事情，是很難堅持下去的。 以上就是英語入門學(xué)習(xí)內(nèi)容整理，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

很多同學(xué)在備考雅思時，因為積累的詞匯量不夠而煩惱。@滬江英語四六級微信公眾號為大家整理了九種詞匯記憶大法，一起來看看吧。 1. 邏輯記憶 通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。 (1) 把幾個字母看作一個來記，如："ight" — light, right, fight, night, might, sight, tight。 (2) 外舊內(nèi)新，如：bridge"橋"看成bridge, ridge"山脊"；sharp看成sharp, harp"豎琴"。 (3) 外新內(nèi)舊，如：cleave"劈開"看成cleave；tact"機智"看成tact。 2. 聯(lián)想記憶 (1

習(xí)好，做到能很自然地說出來，因為如果被考官判定為memorize是反而會失分的。如果有人能陪你一起練習(xí)，幫你指出問題，那進步就會更快。 3. 寫作一定要下筆寫。 下筆寫作文一共有兩個作用： （1）發(fā)現(xiàn)自己的問題?？纯醋约旱膯栴}是想不到觀點，還是想到了觀點不會展開，還有總結(jié)寫作中出現(xiàn)的語法錯誤。 （2）提升自己的寫作速度。參加紙筆考試的同學(xué)建議大家把作文答題紙打印下來，平時就在答題紙上寫作，這樣不僅可以知道自己大概寫到哪個位置字?jǐn)?shù)就夠了，省去了在考場上數(shù)字?jǐn)?shù)的時間，還能幫助自己把握寫作的節(jié)奏。和口語一樣，寫作如果有專業(yè)的老師進行批改，指出邏輯和語法的問題，那么進步會更快。 4. 平時可以有意識地使用英語。 大家在備考的時候就可以有意識地給自己營造一些英文環(huán)境。比如每天聽BBC的新聞，記筆記的時候有意識地使用英語，找一個也在備考雅思的小伙伴一起每天用英語進行日常對話二十分鐘等等方式來讓自己把英語的使用日?；?。 看了這么多，如果你還想了解更多雅思備考指南及關(guān)鍵解題技巧，滬江網(wǎng)校雅思托福備考課程，助你快速通關(guān)考試，可免費領(lǐng)取?? 針對雅思托福小白的入門課 點擊立即免費領(lǐng)取>> ? 針對雅思托福備考的沖分課 點擊立即免費領(lǐng)取>> ? 針對弱項環(huán)節(jié)重點突擊 點擊立即免費領(lǐng)取>> 祝大家早日順利上岸！

字母對開音節(jié)：元音+輔音(r除外)+不發(fā)音的e 例：game /ge?m/ 閉音節(jié)：元音字母后以輔音字母(r除外)結(jié)尾的音節(jié)。例：bus /b?s/ 舉例： Aa : name 開音節(jié) /ne?m/ 字母“a” 發(fā) /e?/ Aa : bag 閉音節(jié) /b?g/ 字母“a” 發(fā) /?/ Bb : he 開間節(jié)/hi:/ 字母 “e” 發(fā)/i:/ Bb : red 閉音節(jié)/red/ 字母“e” 發(fā)/e/ 例外： Aa: have/h?v/ Ee: here/h??/ Oo:這個的例外比較多l(xiāng)ove，move，one，come等等。 英語是一門語言，規(guī)律只是大部分的規(guī)律。 (二)第二組：Ff Ll Mm Nn Ss Xx 6個名稱音中含 /e/ Ff/ef/ Ll/el/ Mm/em/ Nn/en/ Ss/es/ Xx/eks/ 掐頭法：去掉前面的/e/，余下它的音素 Ff/f/ Ll/l/ Mm/m/ Nn/n/ Ss/s/ Xx/ks/ Ss有兩個音素/s/ /z/，當(dāng)“s”加在兩個元音字母中間時發(fā)/z/。 例：muse/mju:z/沉思、冥想 (三)第三組：Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz 9個字母 Bb/bi:/ Cc/si

常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。 英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考，針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，從而也是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的明智之舉。如果覺得對你有幫助，還可以網(wǎng)上搜李曉鵬新浪博客，博主曾是中考狀元，我覺得他所講到的初中英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合了學(xué)生很具體的經(jīng)驗感受，方法非常實用，博客中還有一些其它各科的學(xué)習(xí)方法和英文字母，正好和漢語拼音的26個字母解題技巧，都很不錯，我就不多說了，想要好好學(xué)習(xí)的同學(xué)們，趕快去看看吧，祝大家都能有個好成績! 是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽

復(fù)習(xí)的，事實上，我覺得按題型進行復(fù)習(xí)，再結(jié)合重點篇章來看這樣效果會很好。我在做題之前一般都會溫習(xí)一下上課的筆記，比如在做headings題時，先看看解題步驟以及上課時講過的例子，仔細(xì)體會這類題型所要考察的關(guān)鍵點。大家在答headings題時可能會很困惑，前面幾題往往很難下筆，做到后面也可能出現(xiàn)沒有合適的答案，或者覺得好象有幾個答案都講得通的情況。這是因為我們不是看完全篇才答題的，而是依據(jù)中心詞來找答案，有時候定位會很難?？焖贋g覽每一段，然后弄清楚這一段講的是什么。如果印象中有對應(yīng)的headings那就輕松多了，可以直接給出答案；如果覺得沒有的話，恐怕就不能只憑段落開頭的一兩句話給出答案了，你可以花點時間繼續(xù)閱讀下去，直到你對這段有了個大

）或減一分（即7分）。但不得加或減半分。 4. 評分標(biāo)準(zhǔn) 2分——條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。 5分——基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯誤。 8分——基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。 11分——切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。 14分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。 [注：白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個孤立的詞而無法表達(dá)思想，則給0分。] 5. 字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分： [注：1. 如題目中給出主題句，起始句，結(jié)束句

英語四級翻譯?？?xì)v史政治、經(jīng)濟文化等話題，大家在備考過程中需要掌握不同話題的翻譯詞匯。今天@滬江英語四六級微信公眾號為大家?guī)淼氖?024年12月英語四級翻譯預(yù)測：造紙術(shù)，希望對你有所幫助。 2024年12月英語四級翻譯預(yù)測：造紙術(shù) 紙張發(fā)明之前,人們將文字刻在平整的竹片或木片上。由竹片或木片制成的書很笨重,不方便閱讀和攜帶。東漢時期( the Eastern Han Dynasty)，蔡倫利用樹皮( tree bark)、麻頭(hemp)、破布等來造紙,得名”蔡倫紙”。由于輕便價廉,這種紙很快得到推廣并取代竹片和木片。隨后,中國的造紙技術(shù)流傳至世界各地。造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一

分。 4. 評分標(biāo)準(zhǔn) 2分——條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。 5分——基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯誤。 8分——基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。 11分——切題。表達(dá)思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。 14分——切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。 [注：白卷，作文與題目毫不相關(guān)，或只有幾個孤立的詞而無法表達(dá)思想，則給0分。] 5. 字?jǐn)?shù)不足應(yīng)酌情扣分： [注：1. 如題目中給出主題句，起始句，結(jié)束句，均不得計入所寫字?jǐn)?shù)。 2. 規(guī)定