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Afford vt. 給予，提供；買得起 n. (Afford)人名；(英)阿福德 afford是動詞,意為“買得起,擔(dān)負得起”.afford后面常跟帶to的動詞不定式. afford通常與can,could,be able to連用,尤用于否定句或疑問句中. afford sb.=afford .例如： 1. They couldn’t afford $50 for a ticket. 他們拿不出50美元買一張票. 2. Can we afford a new car? 我們能買得起一輛新車嗎? 3. We can’t afford to go abroad

在所修飾的詞的后面。 The excited children are opening their Christmas presents. 興奮的孩子們正在打開他們的圣誕禮物。 Some of the people invited to the party can’t come. 有些被邀請參加晚會的人不能來。 注意：做定語用的過去分詞通常指已完成的動作：如指未來的情況，則用不定式的被動形式。 過去分詞作表語 The library is now closed. 圖書館關(guān)門了。 注意過去分詞作表語與被動語態(tài)的區(qū)別：過去分詞作表語，主要是表示主語的狀態(tài)，而被動語態(tài)則表示動作。 過去分詞作主語補足語 What made you so frightened? 什么使你這樣驚恐？ 過去分詞是分詞的一種，其用法與現(xiàn)在分詞多有類似。在學(xué)習(xí)這兩種分詞的固定用法時，可以進行對比學(xué)習(xí)，加強記憶，但也要注意兩者的區(qū)別，做到心中有數(shù)。

用來形容主語的特征： The?story in this book is moving. 這本書里的故事很感人。 The film being shown in the cinema is exciting. 正在這家上演的電影很棒。 The truth they tell me is puzzling. 他們告訴我的事實令人疑惑。 注意："be + doing"既可能表示現(xiàn)在進行時，也可能是現(xiàn)在分詞做表語，它們的區(qū)別在于"be + doing"表示進行的動作是進行時，而表示特征時是系動詞be與現(xiàn)在分詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。 現(xiàn)在分詞作定語 現(xiàn)在分詞作定語分為兩種情況，當(dāng)分詞單獨做定語時，放在所修飾的名詞之前；當(dāng)分詞短語做定語時，放在所修飾的名詞之后。 In the following years he became more and more responsible. 在后來的幾年中，他變得越來越有責(zé)任感。 The man speaking to the teacher is our monitor's father. 正與老師談話的那個人是我們班長的父親。 現(xiàn)在分詞作賓語補足語 以下動詞后可跟現(xiàn)在分詞作賓語補足語：see, watch, hear, feel, ?observe, listen to, look at,get, keep, notice,等。 Can you hear her singing the song in the next room? 你能聽見她在隔壁唱歌嗎？ 現(xiàn)在分詞在英語學(xué)習(xí)中，也是比較重要的一部分。它具有雙重性，一面具有動詞的特征，可以有自己的賓語和狀語；另一面具有形容詞和副詞的特征，可以充當(dāng)表語，定語，狀語，補足語，可以表示主動或正在進行的動作，是非謂語動詞的一種。

能在文章勉強看到題中詞的同義替換，如artificial intelligence 替換成language understanding and reasoning in computer。諸如此類的例子還有C5T2Q16，C6T2Q32等等。 2. 符合邏輯常識的為YES，不符合的往往是NO。雖然說我們不提倡學(xué)生用常識猜題，因為有可能會出現(xiàn)一個客觀事實或真理在文章未提到的局面，但畢竟是少數(shù)。所以如果詞匯量特弱，速度慢的烤鴨使用這種猜法也未嘗不可。比如說C6T4Q32： In experiments, rats who ate what they wanted led shorter lives than rats on a low calorie diet等等。 3. 含有委婉詞考點的為YES。至于這點了，大家一定要了解常見的猜中率較高的委婉詞，而不是憑自己想當(dāng)然。此處給大家總結(jié)了一下可以用的，比如：some，be similar to 或其同義詞，possible，may等。 猜題有風(fēng)險猜題需謹慎，希望各位考生們在猜題時一定要多方位了解各類答案的特征，注意

光下 26. in the past few years 在過去幾年時間里 27. in order to 為了 28. in the past 在過去 29. do well in 在......方面干

文中的一個段落。 　　這種題型，A類和G類一般都是每次必考，共五題左右。 　　雅思閱讀之DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION(填圖填表題)解題步驟 　　(1) 找出題目中的關(guān)鍵詞。 　　如果圖表中涉及時間或數(shù)字，它們肯定是關(guān)鍵關(guān)鍵詞，而且肯定是原文對應(yīng)，即原文中出現(xiàn)的也是這些詞本身。 　　如果圖表中沒有涉及時間或數(shù)字，往往要根據(jù)具體的意思，在已知的信息中確定一個關(guān)鍵詞。 　　(2) 到原文中去找關(guān)鍵詞的對應(yīng)詞。 　　(3) 仔細閱讀對應(yīng)詞所在的句子，確定正確答案。 　　(4) 要注意順序性，即題目的順序和原文的順序基本一致。 　　注意事項： 　　1. 注意題目要求中是否有數(shù)字限制。 　　2. 絕大部分的答案是原文原詞，而且是原文中連續(xù)的幾個詞。 　　3. 一般比較簡單，注意快速答題。 　　填圖填表題一般比較簡單。雖然有的題看起來比較嚇人，如出現(xiàn)物體的構(gòu)成及功能、流程圖、抽象名詞、圖表等，實際上都能很好地對應(yīng)到原文，而且涉及信息常常集中于原文中的一個段落。 　　以上就是小編為大家分享的“雅思y閱讀真題測試填寫技巧”，希望可以給大家在學(xué)習(xí)英語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的雅思英語學(xué)習(xí)資訊，可以登錄滬江網(wǎng)。

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常見的英語發(fā)音難點有混淆長元音和短元音;混淆輔音;單詞發(fā)音錯誤。常說的元音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結(jié)尾時也被當(dāng)做元音。 一、英語發(fā)音的困難有哪些 1.混淆長元音和短元音 常說的元音字母有五個：a，e，i，o，u，另外y在一個單詞的中間或結(jié)尾時也被當(dāng)做元音。這些元音字母都有多種發(fā)音，我們比較容易混淆的是[i]和[i:]，比如 live [lv]和leave [liv] 不分，read[rid]和rid [rd]不分，還有[u]和[u:]也經(jīng)常被弄錯，比如fool[ful]和full[fl]。 2.混淆輔音 英語音標(biāo)的輔音有很多相近的發(fā)音，其中有一些我們很容易混淆

四六級官方文件通知：2024年12月四級考試成績預(yù)計在2025年2月底發(fā)布！具體時間待定，請同學(xué)們耐心等待。@滬江英語為大家整理了四級成績查詢相關(guān)資訊，一起來看看吧。

距離2024年12月英語六級考試結(jié)束很久了，大家期待自己的成績嗎？根據(jù)往年出分情況，2024年12月四六級成績預(yù)計在2025年2月24日-2月28日那周發(fā)布。請同學(xué)們耐心等待。