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方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。 8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法 主語(yǔ)在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。 一般問(wèn)句，把be提到句前去。 否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。 的用法口訣 動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語(yǔ)后。 “三單”主語(yǔ)用has，其他人稱用have。 10.There be句型用法口訣 There be句型有特點(diǎn)，主語(yǔ)放在be后邊。 主語(yǔ)單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用are。 變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。 變問(wèn)句也不難，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑問(wèn)要用any換。 11.變一般疑問(wèn) 口訣之一 (一)can 、be、do、does在前 (二)第一(人稱)變第二(人稱) (三)末尾用問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)用升調(diào) (四)有some變any 口訣之二 (一) 有can有be，can、be提前 (二) 沒(méi)有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原 (三) 其他人稱do在前 12.變否定句 口訣之一 (一) can、be、do、does后面not添 (二) 有some變any 訣之二 (一)有can有be，can、be后面not添 (二)沒(méi)有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原 (三) 其他人稱don’t動(dòng)詞前 青少兒英語(yǔ)哪里好?大家心中有答案了嗎?一定要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行選擇。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

望你能原諒。 六、向不熟悉的人打聽情況或提出請(qǐng)求， 意為：請(qǐng)問(wèn)，勞駕，對(duì)不起 Excuse me, but will you please lend me a match? 對(duì)不起，借個(gè)火好嗎? Excuse me, will you tell me the way to the railway station? 勞駕，您能告訴我去火車站怎么走嗎? 七、表示不贊成或不同意(后接but表轉(zhuǎn)折)， 意為：對(duì)不起，不好意思 Excuse me, sir, but you can’t park here. 對(duì)不起，先生，您不能在此停車。 Excuse me, but I don't think that's true. 很抱歉，我認(rèn)為這不是真的。 八、當(dāng)需要他人重復(fù)說(shuō)過(guò)的話時(shí)， 意為：不好意思，麻煩再說(shuō)一遍(pardon) Excuse me, I didn't catch that. 抱歉，我剛才沒(méi)

常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school 英語(yǔ)一般疑問(wèn)句 1、一般疑問(wèn)句最基本的變法：be 提前用問(wèn)號(hào)讀升調(diào) 2、my 變成 your our 變成 your I am / We are 變 Are you I can 變 Can you 3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑問(wèn)句翻譯成漢語(yǔ)都有"嗎"? 1)This is my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing? 英語(yǔ)動(dòng)詞的用法 1、be動(dòng)詞包括三個(gè)詞 am ,is, are 這三個(gè)詞的漢語(yǔ)意思相同，都是"是"的意思 2、我是 am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見到復(fù)數(shù)就用are) 3、記?。篴m ,is 的復(fù)數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個(gè)詞都表示復(fù)數(shù)) 英語(yǔ)簡(jiǎn)縮形式的變法 1、簡(jiǎn)縮形式的變法：把倒數(shù)第二個(gè)字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a(bǔ)打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 2、簡(jiǎn)縮形式和完全形式的漢語(yǔ)意思相同。 3、把完全形式變成簡(jiǎn)縮形式時(shí)，一定要注意第一個(gè)字母的大小變化。Eg:What is =What's 4、記住一個(gè)特殊變化; let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記?。簍hisis 沒(méi)有簡(jiǎn)縮形式this's(錯(cuò)誤) 學(xué)英語(yǔ)哪家培訓(xùn)班好?大家了解過(guò)市面上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

看吧。 House 是指獨(dú)立的住房，一般有兩層，房前可有草坪綠植，才能稱之為house。 雖然house的圖看起來(lái)跟別墅，但是別墅并不是house而是 Villa。 Villas are known for being luxurious, larger homes with their own gardens, courtyards and water fixtures, like pools and fountains. 相比于house來(lái)說(shuō)Villa更大更豪，一般會(huì)有自己的花園，庭院和水景，如水池或噴泉。 那我們一般的居民樓叫什么呢? Apartment 就是小區(qū)里普通的樓房，一棟樓里有多層，一套房子可以分幾室?guī)讖d，我們大部分人住的都是apartment。 很多北漂一族住的都是一室沒(méi)有廳的開間，這種開間有專屬名詞，英文叫Studio apartment。沒(méi)有客廳，有一個(gè)獨(dú)立的衛(wèi)生間，廚房就在房間里的這種屋子，叫Studio apartment。 最近幾年還有一種雙層的房子很火，叫Loft。 Loft是指那些“由舊工廠或舊倉(cāng)庫(kù)改造而成的，少有內(nèi)墻隔斷的高挑開敞空間”。比較鮮明的特點(diǎn)是高大而開敞的空間，上下雙層的復(fù)式結(jié)構(gòu)，類似戲劇舞臺(tái)效果的樓梯和橫梁。 Loft戶型通常是小戶型，高舉架，面積在30-50平米，層高在3.6-5.2米左右。 而我們學(xué)生的宿舍叫Dormitory / Dorm Cabin小木屋 小木屋一般建在森林山區(qū)，是度假休閑的好地方哦。 Cottage農(nóng)舍 Cottage是指農(nóng)舍，鄉(xiāng)下的小房子。 牛津詞典的解釋是 a small house, especially in the country 各種房子英語(yǔ)怎么說(shuō)?看了上面的內(nèi)容大家了解清楚了嗎?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

印象很深的就是小學(xué)時(shí)候，一個(gè)語(yǔ)文老師課堂上說(shuō)過(guò)小編普通話比較標(biāo)準(zhǔn)，自那時(shí)起，小編自己對(duì)自己普通話的注意就比以前高很多，并且普通話水平確有提高。 4、聽讀結(jié)合 聽、說(shuō)、讀、寫是一個(gè)有機(jī)的、相互聯(lián)系的整體。在讀的過(guò)程中，必須適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合聽。例如：在會(huì)話教學(xué)中，一般先對(duì)孩子進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練，在聽說(shuō)訓(xùn)練后，才讓孩子進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鞏固聽說(shuō)訓(xùn)練的效果，加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。少兒時(shí)期是孩子潛意識(shí)學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段，你只要把孩子放在語(yǔ)言的環(huán)境中，即使不刻意學(xué)，孩子也能潛移默化的學(xué)習(xí)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練除了進(jìn)行日常對(duì)話的口語(yǔ)練習(xí)之外，另一個(gè)重要的方法就是讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)內(nèi)容的朗讀了。上文小編為大家分享了少兒英語(yǔ)朗讀的技巧有哪些?希望對(duì)大家有幫助。

理解和掌握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式的使用方法。 ? 英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式的基本規(guī)則 一般規(guī)則：在英語(yǔ)中，通常將名詞變成復(fù)數(shù)形式的方法是在單數(shù)名詞的末尾添加“-s”。 以s, x, z, ch, sh 結(jié)尾的名詞：在這些情況下，在名詞末尾直接加上“-es”來(lái)表示復(fù)數(shù)形式。 以輔音字母+y結(jié)尾的名詞：將“y”變?yōu)椤癷”，再加上“es”來(lái)表示復(fù)數(shù)形式。 不規(guī)則名詞：有些名詞的復(fù)數(shù)形式并不遵循上述規(guī)則，需要獨(dú)立記憶。 “魚”的復(fù)數(shù)形式 一般規(guī)則：根據(jù)一般規(guī)則，將“fish”變?yōu)閺?fù)數(shù)形式時(shí)，只需在末尾加上“-es”，即變?yōu)椤癴ishes”。 不規(guī)則名詞：在特定語(yǔ)境中，“fish”也可以用作復(fù)數(shù)形式，表示多條不同種類的魚。 復(fù)數(shù)形式的使用場(chǎng)景 數(shù)量描述：用復(fù)數(shù)形式來(lái)描述多個(gè)魚，例如：“There are many fishes in the pond.”（池塘里有許多魚。） 種類描述：也可以用單數(shù)形式來(lái)表示一類魚的復(fù)數(shù)，例如：“The restaurant serves various fish.”（這家餐廳供應(yīng)各種魚類。） 特殊情況下的注意事項(xiàng) 上下文語(yǔ)境：在不同的語(yǔ)境中，“fishes”和“fish”都可能是

常見的表達(dá)方式之一，用來(lái)表示乘坐火車。例如，“I usually take a train to work every morning.”（我通常每天早上坐火車上班）。 On the Train：這個(gè)短語(yǔ)可以表示正在車上或乘坐火車的狀態(tài)。例如，“I read a book on the train.”（我在火

以使新單詞變成熟悉的單詞，難單詞變成容易的單詞。但要想將已有的拼寫知識(shí)、技能、技巧運(yùn)用到新詞、長(zhǎng)詞、難詞上，還需要在實(shí)踐中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，這樣才能練就完美，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語(yǔ)單詞記憶方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

遠(yuǎn)了. 66.Rejoicing in hope, patienting in trabulation.從希望中得到快樂(lè),在磨難中

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