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手機(jī)比較多，敲鍵盤(pán)也比較少，而且敲中文速度還行，一變成敲英文就是一個(gè)字母一個(gè)字母敲。這樣的同學(xué)要么老老實(shí)實(shí)選擇紙筆考試，要么就是刻意訓(xùn)練自己打字速度，尤其是打英文單詞的速度。想要練習(xí)電腦打字做題可以直接到我們新東方在線的出國(guó)站進(jìn)行訓(xùn)練哦：BCXrM 圖片 畢竟有些同學(xué)寫(xiě)字可能比較潦草，不容易讓人看得懂寫(xiě)的是什么，這種同學(xué)選擇機(jī)考比較占優(yōu)勢(shì)，不用擔(dān)心因?yàn)樽约鹤舟E問(wèn)題影響自己分?jǐn)?shù)。 是否適應(yīng)屏幕閱讀 除了是否能快速打字外，能不能適應(yīng)電子屏幕讀題也是一個(gè)很重要的因素。就像有些人習(xí)雅思慣讀紙質(zhì)書(shū)，有些人喜歡讀電子書(shū)一樣，由于機(jī)考試卷都是在屏幕上呈現(xiàn)，有些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)閱讀電腦屏幕的情況，導(dǎo)致做題速度變慢。如果無(wú)法克服，也不建議大家選擇機(jī)考模式。 好啦！相信各位同學(xué)對(duì)雅思機(jī)考也有了個(gè)大致了解。如果有參加過(guò)機(jī)考的同學(xué)，或者是對(duì)機(jī)考感興趣的同學(xué)，都可以來(lái)留言區(qū)分享你的觀點(diǎn)或疑問(wèn)哦~最后小編祝大家早日和雅思分手~

句子。 3.練習(xí)合并句子 合并句子有利于考生熟練掌握并列旬或復(fù)合句，一系列的簡(jiǎn)單句令人感到枯燥、乏味，因此有必要將簡(jiǎn)單句合并，增強(qiáng)文章的力度和彈性。 4.平時(shí)注意累積素材 考生可在平時(shí)多閱讀一些英文的報(bào)刊雜志，以便了解世界所雅思寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是句式多樣性和準(zhǔn)確性，考生在雅思發(fā)生的事，特別是英語(yǔ)國(guó)家發(fā)生的新事物。平時(shí)多注意積累素材可有效避免考生在考試時(shí)感到無(wú)話可說(shuō)。 5.經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作文 考生可在消化理解范文的基礎(chǔ)上，模仿練習(xí)寫(xiě)作文。最初階段可由段落仿寫(xiě)開(kāi)始，然后再進(jìn)行全篇仿寫(xiě)。經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作文，一定會(huì)幫助考生逐漸掌握一些寫(xiě)作的技巧。 以上就是小編給大家分享的雅思寫(xiě)作備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

本聽(tīng)寫(xiě)系列選自網(wǎng)校O+入門(mén)口語(yǔ)【劍橋國(guó)際英語(yǔ)1級(jí)班】的口語(yǔ)部分，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)給自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)做個(gè)預(yù)熱，學(xué)有余力的同學(xué)不妨在聽(tīng)寫(xiě)后跟讀和背誦。 Unit 3 Conversation 1: Are you from Seoul? 拼寫(xiě)提示： California Oh Jessica Seoul Daejeon [b]滬江網(wǎng)校O+口語(yǔ)課程簡(jiǎn)介[/b] 涵蓋與生活息息相關(guān)的各類時(shí)尚話題，大量情景會(huì)話、口語(yǔ)討論輕松實(shí)現(xiàn)跨語(yǔ)言體驗(yàn)。 雙語(yǔ)授課，循序漸進(jìn)，最大限度擺脫單一傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓生動(dòng)幽默的口語(yǔ)交際成為可能。 中教外教強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每日在線語(yǔ)音互動(dòng)，切實(shí)滿足你口語(yǔ)即時(shí)交流的需求。 多視角解析中西方

可以鍛煉我們記憶和應(yīng)用能力。這些能力可以在我們的工名商業(yè)分析師，還是一名項(xiàng)目經(jīng)理，或者是一名作和生活中發(fā)揮很大的作用。 觀點(diǎn)四：通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)商務(wù)英語(yǔ)，我們可以更好地了解英美文化和商業(yè)習(xí)慣。商務(wù)英語(yǔ)與當(dāng)?shù)匚幕蜕虡I(yè)習(xí)慣密切相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)我們可以更好地了解英美國(guó)家的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為方式。這將有助于我們更好地理解和適應(yīng)國(guó)際商業(yè)環(huán)境，并能更好地與國(guó)際商業(yè)伙伴合作。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的基本知識(shí)這個(gè)問(wèn)題，希望上面小編的分享和觀點(diǎn)對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路有所幫助!關(guān)注滬江網(wǎng)，持續(xù)分享英語(yǔ)相關(guān)資訊，一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起進(jìn)步!

在校生報(bào)名。 一、英語(yǔ)六級(jí)一年安排幾次考試 1、英語(yǔ)六級(jí)一年安排2次考試，其中英語(yǔ)六級(jí)筆試時(shí)間一般為每年的6月和12月，口試為每年5月和11月。合格通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試并且符合英語(yǔ)六級(jí)考試其他報(bào)名條件的考生可以報(bào)考。 2、英語(yǔ)六級(jí)考試沒(méi)有次數(shù)限制，沒(méi)有通過(guò)考試的考生可以再次報(bào)考直到通過(guò)為止。英語(yǔ)六級(jí)考試報(bào)名條件為必須通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試且成績(jī)合格后報(bào)考，另外需為在校生，已經(jīng)畢業(yè)步入工作的社會(huì)人士是不能報(bào)考的。報(bào)考對(duì)象需為全日制普通高等院校專科和本科在讀生及在校研究生，同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學(xué)校同意，也可在本校報(bào)名參加考試; 3、英語(yǔ)六級(jí)考試需要登錄英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名官網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名，首次登錄的話需要考生進(jìn)行注冊(cè)，注冊(cè)成功登錄后填寫(xiě)個(gè)人姓名、身份證號(hào)以及學(xué)籍，選擇報(bào)考的科目，之后在24小時(shí)之內(nèi)進(jìn)行繳費(fèi)即可，英語(yǔ)四六級(jí)考試考點(diǎn)通常為本校，無(wú)需選擇。筆試報(bào)考繳費(fèi)成功后方可報(bào)考英語(yǔ)口試。報(bào)考成功后考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)登陸報(bào)名網(wǎng)站打印準(zhǔn)考證即可。 二、英語(yǔ)六級(jí)備考方法 1.詞匯積累。詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，即使到了英語(yǔ)六級(jí)沖刺階段，也不應(yīng)該放棄詞匯復(fù)習(xí)，對(duì)于詞匯量較大的考生，重點(diǎn)要做的就是對(duì)詞匯進(jìn)行概括，檢查遺漏。 2.聽(tīng)力。保持聆聽(tīng)狀態(tài)是非常必要的，建議每天保持30分鐘的練習(xí)時(shí)間。練習(xí)題主

要以打基礎(chǔ)為主。首先，需要積累大量的詞匯，記單詞貫穿整個(gè)英語(yǔ)六級(jí)筆試備考過(guò)程中。記單詞分為熟悉和深化兩個(gè)階段。在熟悉階段需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)六級(jí)筆試大綱中的詞匯的詞義，特別是要記住熟詞的生義。在深化階段需使用詞根、詞綴對(duì)單詞進(jìn)行分類記憶。此外，還要注意語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。 第二階段：刷真題 本階段以刷真題為主，需要完成近五年或者十年內(nèi)的所有真題并分析錯(cuò)題原因，及時(shí)查缺補(bǔ)缺漏。這個(gè)階段應(yīng)注重答題技巧和思路，多花點(diǎn)時(shí)間在薄弱的環(huán)節(jié)，以此進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的考生可以總結(jié)沒(méi)種題型的考點(diǎn)。 第三階段：做模擬題 本階段可做一些模擬題用來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)成果，完成核對(duì)答案后，還應(yīng)仔細(xì)分析錯(cuò)誤問(wèn)題的原因。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語(yǔ)六級(jí)的報(bào)考條件還是比較嚴(yán)格的，限制在本?？?，也有很大的好處吧，這樣才能夠保證在校生的考試進(jìn)程，希望以上內(nèi)容可以給大家?guī)?lái)幫助。

本聽(tīng)寫(xiě)系列選自網(wǎng)校O+入門(mén)口語(yǔ)【劍橋國(guó)際英語(yǔ)1級(jí)班】的口語(yǔ)部分，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)給自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)做個(gè)預(yù)熱，學(xué)有余力的同學(xué)不妨在聽(tīng)寫(xiě)后跟讀和背誦。 Unit 4 Conversation 1: It's a disaster! 拼寫(xiě)提示： Oh Uh [b]滬江網(wǎng)校O+口語(yǔ)課程簡(jiǎn)介[/b] 涵蓋與生活息息相關(guān)的各類時(shí)尚話題，大量情景會(huì)話、口語(yǔ)討論輕松實(shí)現(xiàn)跨語(yǔ)言體驗(yàn)。 雙語(yǔ)授課，循序漸進(jìn)，最大限度擺脫單一傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓生動(dòng)幽默的口語(yǔ)交際成為可能。 中教外教強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每日在線語(yǔ)音互動(dòng)，切實(shí)滿足你口語(yǔ)即時(shí)交流的需求。 多視角解析中西方文化差異，多渠道分享體驗(yàn)與觀點(diǎn)，讓跨文化討論，個(gè)性化口語(yǔ)不再遙不可及！ 點(diǎn)擊了解更多O+課程體系介紹>> Great! Our clothes are dry. Where is my new blouse? What color is it? It's white. Here's a light blue blouse. Is it yours? No, it's not mine. Wait. It is mine. It's a disaster! Oh, no! All our clothes are light blue. Here's the problem. It's these new blue jeans. Whose jeans are they? Uh, they're mine. Sorry. 好了，我們的衣服都干了。 我的新襯衫哪兒去了？ （襯衫是）什么顏色的？ 白色的。 這有一條淺藍(lán)色的襯衫，是你的嗎？ 不，不是我的。等等，是我的襯衫。真是個(gè)災(zāi)難！ 噢，不！我們所O有的衣服都成了淺藍(lán)色。 這就是問(wèn)題所在，這些藍(lán)色的牛仔衣物。這是誰(shuí)的牛仔衣物？ 啊，是我的，對(duì)不起…… ——譯文來(lái)自: wuyan5177 這篇材料你能聽(tīng)出多少？點(diǎn)擊這里做聽(tīng)寫(xiě)，提高外語(yǔ)水平>>

雅思寫(xiě)作的大作文占據(jù)了一大部分分?jǐn)?shù)，它的?？碱}是argumentation。它的特點(diǎn)是題干當(dāng)中有A,B

本聽(tīng)寫(xiě)系列選自網(wǎng)校O+中級(jí)口語(yǔ)【劍橋國(guó)際英語(yǔ)5級(jí)班】的中級(jí)口語(yǔ)部分，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)給自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)做個(gè)預(yù)熱，學(xué)有O余力的同學(xué)不妨在聽(tīng)寫(xiě)后跟讀和背誦。 Unit 1 Conversation 1: Turn down the TV 拼寫(xiě)提示： Jason Lisa 滬江網(wǎng)校O+口語(yǔ)課程簡(jiǎn)介 涵蓋與生活息息相關(guān)的各類時(shí)尚話題，大量情景會(huì)話、口語(yǔ)討論輕松實(shí)現(xiàn)跨語(yǔ)言體驗(yàn)。 雙語(yǔ)授課，循序漸進(jìn)，最大限度擺脫單一傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓生動(dòng)幽默的口語(yǔ)交際成為可能。 中教外教強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每日在線語(yǔ)音互動(dòng)，切實(shí)滿足你口語(yǔ)即時(shí)交流的需求。 多視角解析中西方文化差異，多渠道分享體驗(yàn)與觀點(diǎn)，讓跨文化討論，個(gè)性化口語(yǔ)不再遙不可及！ 點(diǎn)擊了解更多O+課程體系介紹>> Jason… Jason! Turn down the TV, please. Oh, but this is my favorite program! I know. But it's very loud. OK. I'll turn it down. That's better. Thanks. Lisa, please pick up your things. They're all over the floor. In a minute, Mom. I'm on the phone. All right. But do it as soon as you hang up. OK. No problem! Goodness! Were we like this when we were kids? Definitely! Jason…Jason!請(qǐng)把電視聲音關(guān)小一點(diǎn)。 哦,但是這是我最喜歡的節(jié)目。 我知道。不過(guò)它很吵。 好吧。我關(guān)小點(diǎn)兒聲。 好多了。謝謝。 Lisa,把你的東西收拾下。他們都堆在地上。 馬上,媽媽。我在打電話。 好。但是你一掛電話就要開(kāi)始收拾。 好吧。沒(méi)問(wèn)題! 天啊!當(dāng)我們我們還是孩子的時(shí)候也像這樣么? 當(dāng)然了! ——譯文來(lái)自: 安晶絨 這篇材料你能聽(tīng)出多少？點(diǎn)擊這里做聽(tīng)寫(xiě)，提高外語(yǔ)水平>>

本聽(tīng)寫(xiě)系列選自網(wǎng)校O+入門(mén)口語(yǔ)【劍橋國(guó)際英語(yǔ)1級(jí)班】的口語(yǔ)部分，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)給自己的口語(yǔ)學(xué)習(xí)做個(gè)預(yù)熱，學(xué)有O余力的同學(xué)不妨在聽(tīng)寫(xiě)后跟讀和背誦。 Unit 1 Conversation 1: I'm Jennifer Miller 拼寫(xiě)提示： Michael Ota Jennifer Miller 滬江網(wǎng)校O+口語(yǔ)課程簡(jiǎn)介 涵蓋與生活息息相關(guān)的各類時(shí)尚話題，大量情景會(huì)話、口語(yǔ)討論輕松實(shí)現(xiàn)跨語(yǔ)言體驗(yàn)。 雙語(yǔ)授課，循序漸進(jìn)，最大限度擺脫單一傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓生動(dòng)幽默的口語(yǔ)交際成為可能。 中教外教強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每日在線語(yǔ)音互動(dòng)，切實(shí)滿足你口語(yǔ)即時(shí)交流的需求。 多視角解析中西方文化差異，多渠道分享體驗(yàn)與觀點(diǎn)，讓跨文化討論，個(gè)性化口語(yǔ)不再遙不可及！ 點(diǎn)擊了解更多O+課程體系介紹>> Hi. My name is Michael Ota. I'm Jennifer Miller. It's nice to meet you, Jennifer. Nice to meet you, too. I'm sorry. What's your last name again? It's Miller. 你好！我叫Michael Ota。 我叫Jennifer MIller。 很高興見(jiàn)到你，Jennifer。 我也是。 不好意思。你姓什么來(lái)著？ 姓Miller。 ——譯文來(lái)自: 望著貓的魚(yú) 這篇材料你能聽(tīng)出多少？點(diǎn)擊這里做聽(tīng)寫(xiě)，提高外語(yǔ)水平>>