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本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時(shí)，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時(shí)為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語時(shí)，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實(shí)義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

在上兩格，高低一致不會錯。 小寫字母也不難，請你記住這

錯誤，此時(shí)，應(yīng)該特別注意一些連詞和代詞的錯誤。 二、高考英語聽力提高方法 1、提高語言綜合能力 聽力同語音、詞匯、語法以及背景知識等方面密切相關(guān)。因此,提高聽力就不能停留在多聽這個層面上,盡管多聽是提高聽力的重要先決條件。學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)比較系統(tǒng)地了解英語的語音和語法知識,不斷通過各種渠道增加詞匯量,并通過閱讀參考書、教材、文學(xué)作品等來了解英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景、社會生活、文化淵源等各個方面。提高聽力是一個系統(tǒng)性工程,只有將以上各個方面結(jié)合起來,全面提高語言綜合能力,聽力水平才能較快地提高。 2、循序漸進(jìn),由淺入深 練習(xí)聽力,選擇適合自己的材料很重要。很多學(xué)習(xí)者由于選材不當(dāng)，導(dǎo)致對聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒,最終使得聽力水平長期得不到提高。對于聽力成績不好的學(xué)生而言,選用語速較慢、內(nèi)容較短的材料。像TOEFL 單句和EPT單句都是很不錯的訓(xùn)練材料。這類材料詞匯量一般不太大，題與題之間的間隔比較長,學(xué)習(xí)者有足夠的時(shí)間來審題和思考。 3、不斷提高短時(shí)記憶能力 很多研究聽力理解的學(xué)者都指出,短時(shí)記憶能力對于提高聽力理解能力至關(guān)重要。我們平時(shí)接觸的聽力材料都有一定的長度,即使是單句，也由好幾個詞構(gòu)成。如果短時(shí)記憶能力不夠,就會遺漏原文的很多信息。因此,學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)采取各種方式，不斷提高短時(shí)記憶能力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 雖然說高中英語考試并不容易，但我相信，只要大家都愿意努力學(xué)習(xí)，找到正確的學(xué)習(xí)方法，都能在英語上取得高分，然后選擇自己理想的大學(xué)。

書寫。 2、每個字母都稍向右傾斜5°左右，斜度要保持一致。 3、大寫字母都保持一樣高度，寫到上面兩格，但不要頂?shù)谝痪€。 4、小寫字母寫的時(shí)候保持在中間的一格，上下可以抵線，但都不可以出格。 5、書寫單詞時(shí)字母之間的間隔要保持均勻，不可以湊得太緊或太遠(yuǎn)。 6、在寫句子時(shí)，單詞之間保持一定的距離，一般空出一格小寫字母的空隙大概就可以了。 7、也可以讓孩子根據(jù)圖片上的字母順序來書寫，或購買基礎(chǔ)字母書寫貼，多加練習(xí)，讓書寫更加的熟練。 英文字母的由來： A-牛頭 B-房子 C-鳥嘴 D-門 E-舉著雙手的人 F-沙粒 G-房角 H-荷花 I-手 J- K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圓的東西 P-嘴 Q R-人頭 S-太陽，沙丘 T-十字架 U—河溝 V-龍 W—波浪 X-十字架 Y—勝利的手勢 Z-閃電 以上就是英語字母學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

只要會做單選題，背誦許多語法規(guī)則，而是要重視在真實(shí)的語境中、英語長難句中、文本閱讀中、美文賞析中、范文的背誦中的感知，運(yùn)用語法，從而達(dá)到用英語進(jìn)行口頭和書面溝通的能力。 2.句子結(jié)構(gòu)分析是英語語法學(xué)習(xí)中一個非常重要的環(huán)節(jié)。句子結(jié)構(gòu)分析不僅可以加深對語法知識的理解和應(yīng)用，還可以有效提高閱讀理解和寫作能力。 一個學(xué)生的考試成績是好是壞取決于他“能力”的高低。這里所謂的“能力”表面上體現(xiàn)為“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析的能力密切相關(guān)。 3.必須熟悉基本語法，也就是簡單句的五種基本類型，因?yàn)樗械拈L句和難句都是基于這五種類型。 4. 對于復(fù)合句的三大基本類型里的定語從句和名詞性從句，要多做造句練習(xí)，做關(guān)系詞和連詞的填空練習(xí)，單句的糾錯，同異句比較練習(xí)及長難句分析練習(xí)，一定要在高一時(shí)把基礎(chǔ)打扎實(shí)。 5. 學(xué)習(xí)語法，必須在課堂上認(rèn)真聽老師的分析講解，歸納總結(jié)。無論如何，不應(yīng)該把大部分時(shí)間花在看語法書和做單選題上，這樣對提高英語收效甚微。 以上就是英語語法學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

美文需要。 2.翻譯助理：工作穩(wěn)定，收入較高。 3.高級翻譯：在企業(yè)對外貿(mào)易活動中需要翻譯的專業(yè)人員，也就是商務(wù)翻譯。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，與國外經(jīng)濟(jì)往來較多，對此類商務(wù)翻譯人員需求旺盛。 4.部門經(jīng)理及以上：在政府官員對外活動中，需要同聲傳譯的翻譯?；蚪?jīng)貿(mào)洽談的現(xiàn)場翻譯等等。此類人員是翻譯工作的“香餑餑”，需求量不大，但收益豐厚。要求此類人員能隨機(jī)應(yīng)變，翻譯精湛等等能力。 三、商務(wù)英語專業(yè)人才應(yīng)具備能力 1. 英語應(yīng)用能力 1)語言組織能力：語音語調(diào)識讀能力、詞匯拼讀能力、造句能力、謀篇能力等; 2)語言運(yùn)用能力：聽、說、讀、寫、譯技能、 語用能力、糾誤能力等; 3)語言學(xué)習(xí)能力：調(diào)控策略、學(xué)習(xí)策略、社交策略等。 2. 跨文化交際能力 1)跨文化交際能力：跨文化思維能力

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

只要會做單選題，背誦許多語法規(guī)則，而是要重視在真實(shí)的語境中、英語長難句中、文本閱讀中、美文賞析中、范文的背誦中的感知，運(yùn)用語法，從而達(dá)到用英語進(jìn)行口頭和書面溝通的能力。 2.句子結(jié)構(gòu)分析是英語語法學(xué)習(xí)中一個非常重要的環(huán)節(jié)。句子結(jié)構(gòu)分析不僅可以加深對語法知識的理解和應(yīng)用，還可以有效提高閱讀理解和寫作能力。 一個學(xué)生的考試成績是好是壞取決于他“能力”的高低。這里所謂的“能力”表面上體現(xiàn)為“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析的能力密切相關(guān)。 3.必須熟悉基本語法，也就是簡單句的五種基本類型，因?yàn)樗械拈L句和難句都是基于這五種類型。 4. 對于復(fù)合句的三大基本類型里的定語從句和名詞性從句，要多做造句練習(xí)，做關(guān)系詞和連詞的填空練習(xí)，單句的糾錯，同異句比較練習(xí)及長難句分析練習(xí)，一定要在高一時(shí)把基礎(chǔ)打扎實(shí)。 5. 學(xué)習(xí)語法，必須在課堂上認(rèn)真聽老師的分析講解，歸納總結(jié)。無論如何，不應(yīng)該把大部分時(shí)間花在看語法書和做單選題上，這樣對提高英語收效甚微。 以上就是英語語法學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

內(nèi)在的不同含義。 二、什么是序數(shù)詞 在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們所學(xué)的序數(shù)詞是數(shù)詞的一種，主要在英語語法中提到。具體的意思在漢語中表示為“第幾”，表示一個排序。此外，在日期的表達(dá)中，序數(shù)詞也用于表示特定的日期規(guī)則。例如，May-second就是我們所說的5月2日。 (1)twelve的序數(shù)詞 回到正題，讓我們介紹主要內(nèi)容: twelve的序數(shù)詞是twelfth。 Twelve 英[twelv] 美[tw?lv] num 十二;十二個;十二點(diǎn)鐘;十二歲;adj.十二的;十二個的;n. 十二。 (2) 前12個序數(shù)詞的規(guī)律 當(dāng)記錄前12個序數(shù)詞時(shí)，可以記容易記住的順口溜:“十二個基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th。一，二，三，特殊記，后綴字母t，d，d，八去t，九除e，ve用f代替，ty將y變成i，th前面是e。如果遇到幾十幾，前用基來后用序?！笔遣皇翘貏e朗朗上口。 (3)常見的基數(shù)詞和序數(shù)詞 基數(shù)詞：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine等。 序數(shù)詞：first、second、third、fourth、fifth、sixth、seventh、eighth、ninth、tenth等。 總結(jié)：在學(xué)習(xí)和記錄序數(shù)詞等各種英語知識時(shí)，只要掌握正確的方法，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)上，加強(qiáng)序數(shù)和基數(shù)記憶的比較好方法是多練習(xí)，把你所知道的一切轉(zhuǎn)化成為英語，進(jìn)行練習(xí)。 以上就是小編給大家整理的英語名詞學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

以是定語、其它修飾語、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(如冒號、破折號、引號)后面的內(nèi)容、甚至該詞下屬的例子及定義，可以通過這些表達(dá)從側(cè)面理解被考單詞含義。 5. 定冠詞 the +被考詞匯，前句有解。 6. 選項(xiàng)內(nèi)容全面、概括性強(qiáng)的一般是答案項(xiàng)。 7. 利用相關(guān)信息。一部分生詞，考生可以利用上下文中給出的相關(guān)信息作為線索進(jìn)行推測。 8. 利用實(shí)例。列舉實(shí)例是作者常用的一種寫作方法，它常常跟在生詞難詞、 短語或句子的后面用以解釋或重申上文的內(nèi)容。考生理解了例子的用意也就弄清了所考詞匯的含義。 觀點(diǎn)態(tài)度題 1. 閱讀時(shí)，要辨別清楚文章的文體。議論文中，文章的中心句處一般暗示作者的態(tài)度;而說明文因?yàn)槠潴w裁客觀性，作者的態(tài)度也往往采取中立。在描述性文章中，因?yàn)槠湮恼掠^點(diǎn)往往不直接提出，而且作者寫作時(shí)也常帶有某種傾向性，所以，要求考生在讀這種文體時(shí)要細(xì)心捕捉表達(dá)或暗示情感態(tài)度的詞或短語，捕捉那些烘托氣氛、渲染情感的詞句。 2. 對于綜合推斷情感態(tài)度的題，需要分析段落大意和文章走向，理解文章中心思想，最后才能判斷出作者的情感態(tài)度。 3. 區(qū)分不同的觀點(diǎn)，尤其要找出作者的觀點(diǎn)。直接引語和間接引語中