二、定

“定”——“定區(qū)間”。能夠圈定各題答案的范圍。

出題者一般都是根據(jù)文本的某一段，或某一段的某一句，或某一句的某一詞，或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進(jìn)行題設(shè)。這就要求做題時(shí)要進(jìn)行回想、返查，鎖定與問(wèn)題相關(guān)信息的所在區(qū)域，為正確解題打基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程就像捉迷藏一樣，要想找到文本中躲藏的“貓貓”，就必須對(duì)藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心，進(jìn)而準(zhǔn)確定位，圈定范圍，定能一抓一個(gè)準(zhǔn)。

以09年高考湖北卷為例，第59題是詢問(wèn)手表銷售在年輕人群中銷量下滑的原因。文章的第一段就是在闡述這個(gè)問(wèn)題，是本題的大區(qū)間;確切到句，第五句 “All these devices tell the time—which is why , if you look around, you’ll see lots of empty wrists;” (所有這些東西都可告訴我們時(shí)間——這正是如果你想周圍看看的話，那么多人手腕空空的緣由。)是本題的題源所在，也是本題的答案選項(xiàng)A(have other devices to tell the time)的根據(jù)所在;再如本篇第61題，題干問(wèn)通過(guò)文章我們對(duì)瑞士表業(yè)有何了解，文章的第四段說(shuō)的都是瑞士高檔手表的再發(fā)明、巨額廣告等相關(guān)事宜;本段最后一句指出Rolexes, Patek Philippe和Breitling三個(gè)牌子的手表具體銷售對(duì)象之三種人(周末休閑登山者，富人和貴族家庭出身的人，駕駛飛機(jī)環(huán)球旅游家)，這三種人必定都是有錢人，所以選擇A(It targets rich people as its potential customers.)自然在情理之中了。

總的來(lái)說(shuō)，每個(gè)問(wèn)題都對(duì)應(yīng)于文本中的某個(gè)區(qū)間，或顯或隱，或大或小，或段或句或詞，考生要擦亮眼睛，善于定位，為找到答案的根據(jù)做好必要且充分的準(zhǔn)備。

三、劃

“劃”——“劃根據(jù)”。作答時(shí)理由要充分，并在文章中劃出解題依據(jù)。

能夠在文本中劃出解題根據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保障。獵人有句行話，叫 “不見(jiàn)兔子不撒鷹”，在這兒我要告訴各位同學(xué)，在做閱讀理解時(shí)要做到“不見(jiàn)根據(jù)不做題”。理由充分，根據(jù)鑿實(shí)，這是“不僅知其然，而且知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見(jiàn)證。從這種意義上講，“劃”字訣是“重、定、劃、看、防、讀”六字真訣之尤為重要者。

四、看

“看”——“看轉(zhuǎn)換”。注意同一意思的不同表述(同意轉(zhuǎn)述)。

英語(yǔ)語(yǔ)言相當(dāng)豐富，同一意思會(huì)有多種不同表達(dá)，以避免語(yǔ)言表述上的單調(diào)重復(fù)?？荚囍谐Ｒ?jiàn)的題型“同意改寫”就是考察學(xué)生的這一能力的。以句型“決定做某事”為例，英語(yǔ)中就有不下就中表達(dá)：

1. decide to do sth.
2. make a decision to do sth.
3. determine to do sth.
4. be determined to do sth.
5. make a determination to do sth
6. resolve to do sth.
7. make a resolution to do sth.
8. make up one’s mind to do sth.
9. set one’s mind to do sth.

出題者設(shè)計(jì)試題時(shí)總會(huì)用不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)對(duì)文本中的某些信息進(jìn)行同意轉(zhuǎn)述。有的轉(zhuǎn)述會(huì)很明顯，可以一目了然;但也不乏隱含很深的轉(zhuǎn)述，比如07年高考上海卷D篇第78題，答案 “the cardboard tents produced by Mr. Dunlop can be user-tailored.(C)”就是對(duì)文中第七段第二句“They(指the carboard houses) can be personalized and…”的轉(zhuǎn)述, user-tailored(特制的)和文本中的personalized(特制的)是同義詞，但由于詞匯難度大而使這個(gè)轉(zhuǎn)換隱藏頗深，不容易被識(shí)破。

五、防

“防”——“防陷井”。鎖定是“true”還是“not true”，辨明形近詞。

英語(yǔ)閱讀中的陷阱設(shè)置最常見(jiàn)的有兩種，判斷對(duì)錯(cuò)真假型和詞形相近型。對(duì)于判斷對(duì)錯(cuò)真假型，考生做題前一定要認(rèn)真審題，看準(zhǔn)是“true”還是 “not true”，是“right”還是“wrong”，然后才著手解題。可能會(huì)有同學(xué)認(rèn)為，這么簡(jiǎn)單的事怎么會(huì)錯(cuò)?其實(shí)不然，在考場(chǎng)高度緊張的情況下，什么事情都會(huì)發(fā)生。試想你身邊有過(guò)多少同學(xué)曾因把“true”與“not true”看反而懊惱不已，頓足捶胸?

對(duì)于詞形相近型要做只有兩個(gè)字“細(xì)心”，三思而后選。只要細(xì)心，此類陷阱就會(huì)很容易被識(shí)破。如07年高考全國(guó)二卷A篇第45題很多同學(xué)選擇了A, 原因主要是他們把“l(fā)onely”看成了“l(fā)ovely”，這正是出題人設(shè)置的陷阱所在，因?yàn)?“l(fā)onely”與“l(fā)ovely”只有一個(gè)字母之差，詞形相近，很容易被看混。但只要稍加留意，避免此誤也不是難事。

歸根到底，“防”的主要對(duì)象是自己，防止慌張，防止粗心大意，防止那些“想當(dāng)然”的想法，防止自己的驕傲情緒——只要沉著應(yīng)對(duì)，處處留心，任何陷阱都會(huì)被識(shí)別發(fā)現(xiàn)的。

六、讀

“讀”——“讀全項(xiàng)”。做判斷時(shí)要通讀每一題的所有選項(xiàng)，區(qū)分鑒別，選擇最佳。

閱讀理解是從三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，解題時(shí)考生要通讀所有選項(xiàng)，比較鑒別，確定最佳。切不可挑讀臆斷，匆匆作答。比如做判斷對(duì)錯(cuò)真假型試題時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)有“一對(duì)三錯(cuò)”或“三對(duì)一錯(cuò)”，通讀全項(xiàng)就會(huì)補(bǔ)救誤讀題干所造成的過(guò)失。

上述“重、定、劃、看、防、讀”閱讀理解六字真訣是我多年來(lái)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如果對(duì)同學(xué)們有所幫助，我將甚感榮幸!