在對(duì)于是非無(wú)判斷題中的TRUE及FALSE的內(nèi)容有了了解之后，本文中，專家將繼續(xù)探討NOT GIVEN的情況。這種情況其實(shí)是最容易造成中國(guó)考生出錯(cuò)的地方。廣大考生從小學(xué)的時(shí)候就接觸過(guò)判斷題這種題型，但是我們只判斷“是”“非”，從來(lái)不曾出項(xiàng)過(guò)“無(wú)”的情況。所以考生在做雅思閱讀的時(shí)候往往容易混淆“非”和“無(wú)”的界限。NOT GIVEN的典型情況有如下幾種：

一，題目中的內(nèi)容在原文中沒(méi)有提及。這里需要提醒考生注意的情況是，在雅思閱讀考試過(guò)程當(dāng)中，題目和文章完全“風(fēng)馬牛不相及”的情況出現(xiàn)的可能性不是很大。一般情況下，題目中有部分內(nèi)容原文沒(méi)有提及的情況比較常見(jiàn)。舉個(gè)例子，

題目：The Government was concerned about some artists’ complaints.

原文：Rehearsal rooms and other facilities for the various theatres within the complex were either made considerably smaller or cut out altogether, and some artists have complained bitterly about them ever since.

仔細(xì)觀察題目和原文，考生不難發(fā)現(xiàn)題目中所陳述的后半部分內(nèi)容，即悉尼歌劇院的演員有抱怨是明確在原文中有陳述的。但是至于題目的前半部分內(nèi)容，政府有沒(méi)有關(guān)注演員的抱怨，這一部分并沒(méi)有在原文當(dāng)中有提及。所以題目的答案仍然只能選NOT GIVEN。

這里需要提醒廣大考生注意，這種類型的NOT GIVEN的情況有的時(shí)候要求考生閱讀的部分可能比較長(zhǎng)。但是介于雅思考試的是非無(wú)判斷題是一定有序的安排，所以，當(dāng)這種情況的題目不能確定具體的答案的時(shí)候，考生大可以先做下面的題，然后確定此題所在的范圍，并且在此范圍內(nèi)尋找以及確定答案。

二，題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍。這種情況說(shuō)起來(lái)比較抽象，考生可以通過(guò)下面的例子來(lái)做理解。

題目：Most of tourists visiting Cyprus are from the UK.

原文：Cyprus is the third largest Mediterranean island and one of the most popular tourist destinations, attracting over 2.4 million tourists per year. For its proximity to the Continent, tourists in Cyprus come mainly from Europe. A former British colony, it became an independent republic in 1960 and a member of the Commonwealth in 1961.

此題題目中說(shuō)到塞浦路斯旅游的游客主要來(lái)自UK。原文說(shuō)到塞浦路斯旅游的游客主要來(lái)自Europe。當(dāng)然游客有可能主要來(lái)自英國(guó)，也可能主要來(lái)自法國(guó)、德國(guó)等其他的歐洲國(guó)家，文章中沒(méi)有進(jìn)一步作出說(shuō)明。而此題題目所涉及的范圍“英國(guó)”，小于原文所涉及的范圍“歐洲”，所以答案應(yīng)為NOT GIVEN。

為了讓廣大考生對(duì)于“范圍”有個(gè)更加準(zhǔn)確的理解，現(xiàn)將題目略加修改如下：

題目：Most of tourists visiting Cyprus are from China.

如果題目修改成到塞浦路斯旅游的游客主要來(lái)自中國(guó)。那么這道題目的答案就會(huì)變成FALSE。因?yàn)橹袊?guó)屬于亞洲，和歐洲不存在大小范圍的問(wèn)題，而是直接和原文的歐洲不符，所以答案才會(huì)發(fā)生變化。

三，原文是某人的目標(biāo)、目的、想法、愿望、保證、發(fā)誓等，而題目是事實(shí)。具體示例如下，

題目：Utzon never returned to Australia to see the completed building.

原文：Utzon left the country before completing the project and in a fit of anger vowed never to return.

此題題目中陳述了他沒(méi)有再回來(lái)看悉尼歌劇院。但是原文只是說(shuō)此人發(fā)誓不再回來(lái)看悉尼歌劇院，并無(wú)任何文字說(shuō)明此人是否恪守誓言。那也就意味著此人有恪守誓言的可能性，再也沒(méi)有回來(lái)。但是也存在另一種可能性，這個(gè)人后來(lái)又回到悉尼參觀了悉尼歌劇院。這些原文都沒(méi)有作近一步的說(shuō)明。所以題目所陳述的事實(shí)，有可能成立，原文只是沒(méi)有作進(jìn)一步說(shuō)明而已。題目答案為NOT GIVEN.

四，比較級(jí)。比較級(jí)也是雅思考試中經(jīng)常被當(dāng)做考點(diǎn)來(lái)做文章的內(nèi)容。往往出現(xiàn)題目出現(xiàn)了比較級(jí)，而原文中沒(méi)有比較。

題目：Government handouts do more damage than tourism does to traditional patterns of food-gathering.

原文：All kinds of wage labour, or government handouts, tend to undermine traditional survival systems.

此題題目陳述政府的救濟(jì)會(huì)比旅游業(yè)帶給當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊懜?。其?shí)原文的確有提及到政府救濟(jì)對(duì)于當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊?，?dāng)然作為講述荒野旅行的文章也必然講述了有關(guān)旅游業(yè)對(duì)于當(dāng)?shù)厝嗣竦挠绊?。但是文章?dāng)中并未出現(xiàn)任何有關(guān)兩者比較的內(nèi)容。存在題目所陳述的可能性但是原文沒(méi)有進(jìn)行比較說(shuō)明。所以答案仍然是NOT GIVEN.

以上是是非無(wú)判斷題的各種類型的典型情況。建議考生們?cè)诶斫饬烁鞣N判斷標(biāo)準(zhǔn)之后還是需要多加練習(xí)，在不斷的鍛煉當(dāng)中逐步掌握此種題型的出題特色及規(guī)律，爭(zhēng)取在考試的時(shí)候能夠準(zhǔn)確地根據(jù)題目在原文進(jìn)行定位，并且快速對(duì)于題目做出合理的判斷，所有判斷依據(jù)均需以原文為本。