眾所周知，聽力水平的提高本非一朝一夕之事，是長期努力、積累的過程。但學(xué)習(xí)只靠蠻力是不夠的，也需要方法。見過每日早起，抱著成撂成撂的雅思材料啃，學(xué)習(xí)效果卻仍然非常不盡人意的同學(xué)。那么，如何才能不讓自己的辛苦付之東流呢？這就是我們今天要探討的主題。

我們的練習(xí)材料單一匱乏，可是我們考試的時候面對的問題卻變化多端。如何備戰(zhàn)才能在考場上揮灑自如呢？這大概是所有考生的困惑吧。專家認(rèn)為，考生需要的不單單是“魚”，而是以“漁”取“魚”的技術(shù)。因?yàn)榫毩?xí)是死的，題目卻是活的，要想在考試中取勝，必須學(xué)會舉一反三，練就孫悟空的“火眼金睛”，在面對變幻莫測的“妖精”—— 題目時都能洞悉同一規(guī)律，找到破解之術(shù)。

那么，如何才能做到舉一反三，在現(xiàn)有的有限資源中汲取無限的精華呢？這就需要大家平時嚴(yán)格要求自己，不斷提升。題目雖然是有限的，但是我們的思維卻無限廣闊。想要把有限變化成無限，我們必須不斷自我設(shè)問，無限延伸，這樣的話，不管考題怎么變，都會在我們的掌控之中。自我設(shè)問在聽力要素的各個層面都可以做到。接下來，我們就從詞匯、場景內(nèi)容、考題考點(diǎn)等方面給自己設(shè)立障礙，各個擊破吧。

一、場景詞匯的自我設(shè)問

聽力的詞匯，一直強(qiáng)調(diào)的是要做到：會讀，會聽，會寫。讀是聽的基礎(chǔ)，聽是寫的根本，而寫卻是我們考試時的目的。那么，如何背單詞才能保證在考試的過程中真正做到這三點(diǎn)的結(jié)合呢？

讀：讀單詞的時候，尤其是讀自己沒有十分把握的單詞，不要想當(dāng)然，要不斷地問自己，讀得對嗎？多了或少了一兩個字母重音有沒有變化？然后對照音標(biāo)和電子發(fā)聲，不斷糾正。如：hostel跟hotel [h?u'tel]只差一個字母，是念作[h?us'tel] 嗎？economy與economic詞性變化后重音還一樣嗎？這樣設(shè)問后去查字典，發(fā)現(xiàn)hostel讀作['h?st?l]，economy與economic的重音也完全不同。這樣的話印象就會更深，以后就不容易錯了，聽的時候也才能聽得懂。

聽：在聽的過程中(練習(xí)之后的精聽)，針對自己聽不懂的單詞或詞組要進(jìn)行研究總結(jié)。問自己：為什么剛才連adult ['?d?lt]這么簡單的單詞都沒聽出來呢？原來它念成了[ ?'d?lt]，是adult的另外一種發(fā)音。為什么easy to move around 這么簡單的填空都沒聽出來呢？再聽一遍后，發(fā)現(xiàn)，哦，原來連讀了沒反應(yīng)過來，['mu:v?'raund]. 那么，馬上跟著讀，并提醒自己以后一定要注意，避免再犯類似的錯誤。

寫：寫的時候，要注意發(fā)現(xiàn)問題。

1.難背的單詞，問自己是不是有技巧可以利用？如executive很多同學(xué)背不下來，能否用上詞匯課上老師教的，詞綴加詞根來解決？ex-表示出去，中間有個cut，湊在一起，就是把e這個人拖出去砍了。聯(lián)想：能下這種命令的人權(quán)力一定很大，所以應(yīng)該是執(zhí)行官才有這資格。這樣背單詞是不是又有效果又有趣味呢？

2. 簡單的單詞自己一定保證能寫對嗎？dining room，夠簡單了吧？在寫的時候是不是會不小心想當(dāng)然地向dinner靠近，不小心寫了兩個n呢？而personnel department是不是又寫成了personel呢？

3. accommodation這樣的單詞，少個c或者m，發(fā)音都沒有變化，是不是應(yīng)該做個記號，以防寫錯呢？

4. checkup，headphones，feedback等詞是不是只能合在一起寫呢？不確定就去查查，去問問老師。

5. a newsagent’s，a student’s，one month’s rent，two weeks’ notice等等這樣的結(jié)構(gòu)自己了解嗎？注意到’s 或是s’了嗎？考試的時候別漏了。medium-sized coach 在背的時候注意到連字符和sized中的d了嗎？

6. toilet soap —— 香皂，這么簡單，意思卻出人意料的組合考試的時候自己能反應(yīng)過來嗎？

7. taxi的同義詞是cab，自己平常注意到同義詞的擴(kuò)展了嗎......

類似以上提到的問題，只要我們在背的時候注意到了，平常注意多念念，寫寫，相信在考試的過程中您一定會更加細(xì)心，更揮灑自如了。

二、場景內(nèi)容的自我設(shè)問

在做題目的時候，根據(jù)題目，根據(jù)場景，我們可以相應(yīng)總結(jié)，歸納并延伸?？嫉闹R。這個section中考租房子，提到房子的位置，類別，價格；另一個section中也考租房子，提到找中介，房東，房子設(shè)備等。那么，我把所有類似的場景總結(jié)下，以后再考這個場景不是就很輕松了嗎？下面我們以劍橋中的例子來看看：

如Cambridge 3 Test 4 Section 1中，雖然考到的題目都不難，但在練習(xí)過后，還是要自己給自己出些題目。如本場景涉及對嬰兒的描述，Q1 & Q2中，只考到嬰兒的生日，性別，名字，重量，高度和發(fā)色。但我們可以自己設(shè)問，如果我們自己是出題者，我們還會出哪些內(nèi)容？外貌？五官？而且，這次考嬰兒，下次說不定考老人呢。這樣的話，又回到跟口語類似的People 話題了。想想描述孩子用的plump，chubby，形容美女用的gorgeous，高鼻子用high nose，塌鼻子用flat，酒窩叫dimple，雙眼皮叫double-fold eyelids等等。不但擴(kuò)充了詞匯和知識面，同時還鞏固了口語。

Q6—Q10考到給孕婦和嬰兒買東西，我們可以查些資料，國外送人東西都送什么禮物？flowers, chocolates, wine, cards, pot plants等等。給嬰兒買東西，無非是dolls，toys，baby cots，cradle，nipple，diaper，go-cart等，以及錄音中提到的talcum powder，baby shampoo. 這樣一來不但考試無憂，連國外的文化、社交禮儀也一并掌握了。豈不甚好？！